Unit 7 Seasons（交互动画复习课件）英语译林版三起四年级上册（新教材）

该小学英语课件系统梳理了译林版四年级上册Unit 7 Seasons的语音、词汇、短语、句型及核心语法，通过分类整合（字母e发音归类、季节词汇按特征分组、短语结合活动场景、句型关联季节描述与活动表达）构建知识网络，体现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于融合趣味性与针对性复习策略，如“单词打地鼠”游戏提升学习能力，考点解析通过分层讲解（如描述季节特征句型从结构到介词in用法拓展）培养思维品质，练习涵盖选择、填空等形式巩固语言能力，助力学生系统复习，教师可高效开展教学。

译林版·四年级上册 Unit 7 Seasons Review 目录 CONTENTS Sounds Words Phrases Sentences Tips&Practice Part 1 Sounds 字母e在单词中可发/i:/音： me 我 we 我们 she 她 he 他 these 这些 be 是 Chinese 中国人 Sounds Part 2 Words Words autumn season 秋天，秋季 n.. 季节n. spring 春天，春季 n. 年n. year Words plant cold 栽种，种植 n. 寒冷的，冷的adj. winter 冬天，冬季n. 鸟n. bird Words ice cream summer 冰淇淋 n. 夏天，夏季n. snow 雪，积雪n. 采，摘 V. . pick Words in back 在(某段时间)内 prep. 回原处adv. new 新的adj. Game time. k Part 3 Phrases spring wind 春风 summer sun 夏日的太阳 autumn leaves 秋天的树叶 winter snow 冬雪 go boating 去划船 go skating 去滑冰 in different seasons在不同的季节 eat ice cream 吃冰淇淋 go swimming 去游泳 have babies有宝宝;生孩子 come back 回来 go climbing 去爬山 Look and read.看一看,读一读。 four seasons 四季 plant trees 种树 pick fruit 摘水果 play in the snow在雪中玩耍 sing to me 对我唱歌 these birds in the tree树上的这些鸟 leave me 离开我 our favourite season我们最喜欢的季节 all year long 一整年 have fun 享受乐趣 like autumn 喜欢秋天 play together 一起玩 in spring/summer/autumn/winter 在春天 /夏天 /秋天/冬天 Look and read.看一看,读一读。 Part 4 Sentences 1. All year long, we have fun.一整年，我们都过得很开心。 2. It is spring. It is warm.现在是春天。天气很温暖。 3. It is summer. It is hot.现在是夏天。天气很热。 4. It is autumn. It is cool.现在是秋天。天气很凉爽。 5. It is winter. It is cold.现在是冬天。天气很冷。 6.Where are my friends?我的朋友们在哪里? 7. It is spring again. The birds are back.又是春天了。鸟儿回来了。 8. We have four seasons in a year.我们一年有四季。 Look and read.看一看,读一读。 9. In spring, they sing to me.春天里，它们对我歌唱。 10. We plant trees.We go boating.我们种树。我们去划船。 11.We like spring/summer/autumn/winter.我们喜欢春天/夏天/秋天/冬天。 12. Seasons come and seasons go.季节来了又去。 13. We eat ice cream.We go swimming.我们吃冰淇淋。我们去游泳。 14. In autumn, they leave me.秋天时，它们离我而去。 15.We pick fruit.We go climbing.我们摘水果。我们去爬山。 16. We play in the snow. We go skating.我们在雪地里玩。我们去滑冰。 17.Where can they be?他们会在哪里呢? 18.In spring, it is warm.在春天，天气很温暖。 Look and read.看一看,读一读。 Part 5 Tips&Practice 考点 01 描述季节特征的句型 一、定义： 在英语日常交际中，当我们需要描述某个特定季节的气候特征时，通常会使用“In + 季节, it is + 气温形容词.”的陈述句型。这种句型利用介词短语在句首作时间状语，并使用代词“it”来指代天气，是表达“在……季节，天气很……”最基础、最常用的句型。 二、句型结构及变化规则： 基本结构： In + 季节, it is + 气温形容词. （在……季节，天气很……） 例如：In spring, it is warm. （在春天，天气很温暖。） In summer, it is hot. （在夏天，天气很热。） 【拓展】 在实际交际中，为了表达更自然流畅，通常会将“it is”缩写为“it's”。此外，表示季节的介词短语“in + 季节”位置非常灵活，既可以放在句首（用逗号隔开），也可以放在句末。句中，“It”是无人称代词，描述天气必须用单数代词 it。 例如：It is warm in spring. （在春天，天气很温暖。） In spring, it is warm.在春天，天气很温暖。 In summer, it is hot.在夏天，天气很热。   三、语法及交际规则详解： (1) 季节与气温形容词的固定搭配： 在描述季节特征时，英语中有四个最基础、最固定的搭配，必须准确记忆： ① 春天：In spring, it is warm. （在春天，天气很温暖。） ② 夏天：In summer, it is hot. （在夏天，天气很热。） ③ 秋天：In autumn, it is cool. （在秋天，天气很凉爽。） ④ 冬天：In winter, it is cold. （在冬天，天气很寒冷。） (2) 介词 in 与季节的专属搭配： 当表达“在某个季节”时，季节名词前面必须且只能使用介词“in”。 例如：In spring (√ 正确) On spring (× 错误) At spring (× 错误) 【注意】在英语中，介词“in”是表示“较长时间段”的核心介词。除了搭配季节，它还可以用于以下时间表达： ① 搭配月份：in January（在一月）、in February（在二月）。 ② 搭配年份：in 2024（在2024年）、in 1990（在1990年）。 ③ 搭配世纪：in the 21st century（在21世纪）。 ④ 搭配一天中的早中晚：in the morning（在早上）、in the afternoon（在下午）、in the evening（在晚上）。 【拓展】当表示“在具体的某一天”或“具体的某一天的早中晚”时，必须换用介词“on”，如 on Monday, on Sunday morning。 四、【拓展】相关句型辨析与延伸： (1) 询问季节天气的句型转换： 当我们想要主动询问某个季节的天气特征时，可以使用天气询问句型，将“today”替换为“in + 季节”。 例如：—What's the weather like in spring? / How is the weather in spring? （春天的天气怎么样？） —It's warm. （天气很温暖。） (2) 易错点：季节名词与形容词的混淆： 季节名词（spring, summer, autumn, winter）表示时间，而气温形容词（warm, hot, cool, cold）表示感受。在描述天气时，必须使用形容词，不能把季节名词当作形容词来用。 例如：In spring, it is warm. (√ 正确) —在春天，天气很温暖。 In spring, it is spring. (× 错误) —语法和逻辑均不通。   提分练 一、单项选择。 ( ) 1. In autumn, it is ______. We can go climbing. A. hot B. cool C. warm ( ) 2. — What's the weather like ______ winter?— It's cold and snowy. A. in B. on C. at ( ) 3. ______ spring, it is warm. We can fly kites in the park. A. On B. At C. In ( ) 4. It is very hot ______ summer. Let's go swimming. A. in B. on C. at ( ) 5. — How is the weather in autumn?— ______. A. It's cool B. It's winter C. I like autumn B A C A A 二、用in/on/at选词填空。 1.It is very cold ______ winter, so we need warm clothes. 2.We often fly kites ______ spring because it is warm. 3.In the north, it is snowy and cold ______ the evening of Christmas Eve. 4.My family likes to go swimming ______ the afternoon in summer. 5.It is warm and sunny ______ 7:00 a.m. every morning in this city. in in on 提分练 in at 考点 02 go + doing的词组结构 一、定义： 在英语日常交际中，当我们需要表达“去从事某项体育运动或户外活动”时，通常会使用“go + 动词-ing形式”的固定搭配。这种结构专门用于描述去进行某种以“-ing”结尾的休闲运动或娱乐活动。 二、句型结构及变化规则： 基本结构： 主语 + go+ 动词-ing形式 + 其他. （去从事……活动） 【注意】在“go + 动词-ing形式”的结构中，go 后面必须且只能接动词的-ing形式（即动名词），绝对不能接动词原形或不定式（to do）。 例如：go swimming (√ 正确) go swim (× 错误) go to swim (× 错误) We go boating. （我们去划船。）We go swimming. （我们去游泳。） We plant trees.We go boating.我们种树。我们去划船。 We eat ice cream.We go swimming.我们吃冰淇淋。我们去游泳。 三、语法及交际规则详解： (1) 动词-ing形式的变化规则： 当我们将动词变为-ing形式时，通常遵循以下四种变化规律，需要特别记忆： ① 一般情况：直接在动词词尾加 -ing。 例如：go → going, play → playing, read → reading ② 以不发音的字母 e 结尾：必须去掉 e，再加 -ing。 例如：skate → skating（滑冰）, write → writing（写字） ③ 重读闭音节结尾（短元音+辅音字母结尾）：必须双写最后一个辅音字母，再加 -ing。 例如：swim → swimming（游泳）, run → running（跑步）, sit → sitting（坐着） ④ 特殊词尾 ie：将 ie 变成 y，再加 -ing。 例如：die → dying（死亡）, lie → lying（躺） (2) 常见的高频运动/活动搭配： 这个结构主要用于户外的、与水或运动相关的活动，必须准确记忆： ① go swimming（去游泳） ② go boating（去划船） ③ go fishing（去钓鱼） ④ go skating（去滑冰） ⑤ go skiing（去滑雪） (3) 动词的三单变化规则： 当主语是第三人称单数（如 he, she, Tom）时，句中的 go 必须变为 goes，但后面的动词-ing形式保持不变。 例如：He goes swimming every Sunday. （他每个星期天都去游泳。） 【拓展】易错点：普通动词的混淆： “go + 动词-ing形式”是一个固定的习惯用语，不能随意把普通的动词变成-ing形式跟在go后面。 例如：go shopping（去购物，√ 固定搭配） go eating（× 错误，英语中没有这种表达，应直接说 eat） 一、适当形式填空。 1.Let's go ______ (skate) this Saturday afternoon. 2.She often goes (shop) in the evening. 3.They will go (camp) together with their friends tomorrow. 4.My father likes going (climb) on weekends. 5.We plan to go (swim) tomorrow. shopping skating swimming climbing camping 提分练 考点 03 can的特殊疑问句用法 一、定义： 在英语日常交际中，当我们需要针对情态动词“can”所表达的能力、许可或可能性进行具体提问时，通常会使用由特殊疑问词引导的特殊疑问句。其核心结构为“特殊疑问词 + can + 主语 + 动词原形?”，用来询问对方“能做什么”、“会什么”或“能在哪里/何时做某事”。 二、句型结构及变化规则： 基本结构： 特殊疑问词 + can + 主语 + 动词原形 + 其他? （某人能在哪里/做什么……？） 回答时，通常直接使用“主语 + can + 动词原形 + 其他.”的陈述句型来作答。 例如：— Where can they be? （他们会在哪里呢？） — They can be in the library. （他们可能在图书馆。） Where can they be?他们会在哪里呢? 考点 03 【拓展】常见特殊疑问词的搭配与用法： 在“can”的特殊疑问句中，根据提问的内容不同，句首会使用不同的特殊疑问词： ① 提问地点（Where）：Where + can + 主语 + 动词原形? （某人能在哪里……？） 例如：Where can they be? （他们会在哪里呢？） ② 提问事物/能力（What）：What + can + 主语 + 动词原形? （某人能/会做什么？） 例如：What can you see in the picture? （你能在图画中看到什么？） ③ 提问数量（How many/How much）：How many + 名词复数 + can + 主语 + 动词原形? （某人能看到多少……？） 例如：How many boats can you see in the river? （你能看见河中有多少只船吗？） 三、语法及交际规则详解： (1) 动词原形的严格规范： 在“特殊疑问词 + can + 主语”的结构中，can 作为情态动词，其后必须且只能接动词原形，绝不能使用动词的第三人称单数形式或 -ing 形式。 例如：What can he do? (√ 正确) What can he does? (× 错误) (2) 特殊疑问句的语调与回答： 特殊疑问句在朗读时，句末通常使用降调。与一般疑问句（Can you...?）不同，特殊疑问句不能用 Yes 或 No 来回答，必须提供具体的信息。 例如：— What can you see in the picture? (降调) — I can see some birds and two big trees. （我能看到一些鸟儿和两棵大树。） 一、适当形式填空。 1.What can your sister ______ (do) for the party? 2.Where can we ______ (find) a good book? 3.How many birds can you ______ (see) in the tree? 4.Who can ______ (swim) in our class? 5.What can they ______ (play) in the music club? find do play swim see 提分练   提分练 二、单项选择。 ( ) 1. — ______ can you see in the picture? — I can see a dog and a cat. A. Where B. What C. Who ( ) 2. — Where can they be?— They can ______ in the library. A. is B. be C. are ( ) 3. How many books can she ______ on the desk? A. sees B. seeing C. see ( ) 4. — What can he do? — He can ______ kung fu. A. does B. to do C. do ( ) 5. — ______ can sing in English? — Lily can. A. What B. Who C. Where B B C C B 译林版·四年级上册 $null