第1课《春》教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册《春》教学设计

教学目标

1、朗读课文，把握盼春—绘春—颂春的结构层次，理解写景散文借景抒情的特点。

2、品味文中优美语言，体会文章修辞手法的表达效果，学习多感官描写和侧面烘托的写景方法。

3、感受作者对春天的喜爱与赞美之情。

教学重难点

1、教学重点：品味优美语言，体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。

2、教学难点：学习多感官描写和侧面烘托的写景方法，理解结尾三个比喻的顺序安排。

教学过程

一、情境导入

1、教师引导：同学们，学校文学社正在筹备春日诵读会，面向全校征集最能展现春天之美的朗诵篇目。有一位散文家，他用温润细腻的文字描摹了一幅烂漫春景图，被评价为满蓄着诗意。这篇散文就是朱自清的《春》。郁达夫说：朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满蓄着那一种诗意。今天，让我们走进这篇散文名作，感受文字中的春意，为春日诵读会遴选一篇动人的朗诵作品。

2、教师板书课题：《春》。

3、教师补充背景资料。

朱自清是一个很有骨气的人。1948年6月，他贫病交加，但坚决不向国民党反动派屈服，拒绝接受美国的救济粮，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节。《春》的创作时间大约是1933年。此时，朱自清刚刚结束欧洲的漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连、春风得意。《春》描写、讴歌了一个生机勃勃的春天，更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

4、教师出示本节课的核心任务：跟随朱自清的文字，走进生机盎然的春天，为春日诵读会完成一篇精彩的朗诵脚本。

二、读·春文——把握结构与情感

（一）文体知识

教师引导：本文是一篇写景散文。写景散文是以描绘景物为主的散文，多在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。

（二）品读盼春

1、教师引导：请同学们大声朗读第1段，思考下面的问题。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

2、学生讨论，教师明确：连用两个盼望着，运用反复的修辞手法，语气递进，表达了作者盼春心切的强烈感情。近字用得非常准确——此时春天还没有到，把春天拟人化，写它的脚步，仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手、缓缓地向你走来，一种欣喜之感油然而生，让人倍感亲切。

（三）品读绘春

1、教师引导：请同学们齐读第2段，思考作者看到了什么，又是如何生动形象地描写春回大地、万物复苏的景象的。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

学生讨论，教师明确：运用拟人的修辞手法，先总写，全景勾勒。刚睡醒的样子、张开了眼生动地表现了春回大地、万物复苏的情态。欣欣然的意思是欢欢喜喜地，赋予大自然万物以人的感情；脸红写出了太阳睡醒的情态，营造了春日融融的意境。

2、教师引导：作者共细致描绘了哪几幅春景图？

学生回答，教师明确：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

三、感·春韵——朗读设计探技巧

（一）重音技巧

1、教师引导：重音是为了传达情意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用标示在词语下面。

2、教师出示示例：

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

3、教师引导变换重音对比朗读：像母亲的手抚摸着你（分别重读母亲、手、抚摸），体会不同重音位置带来的表达差异。

（二）停连技巧

1、教师引导：停连是朗读语流中的中断和延续（即停顿和连接），与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是随意的。停顿用和来标示，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接可以用来标示在词语之间的上方，标明为了表达的需要，此处需要连贯地读下来，有标点也不停顿或少停顿。

2、教师出示示例：

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

（三）小组合作朗读设计

1、教师引导朗读要求：大声朗读课文，声音响亮，把握速度和节奏；发音吐字准确清晰，力求顺畅流利；全身心投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来。

2、小组合作：选择一个你喜欢的春景图进行停连和重音的设计，说一说为什么要这样设计并进行成果展示。

四、识·春图——精读五幅画面

（一）春草图

1、教师引导：请同学们细读第3段，思考作者从哪些角度描写春草。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

学生赏析：钻运用拟人修辞，体现春草充满生机、茁壮成长的特点。偷偷地运用拟人修辞，体现春草悄然破土而出的情态，同时暗含作者的惊喜之情。嫩嫩的、绿绿的写出了质地鲜嫩和色泽明亮；一大片一大片满是的写出了长势旺盛。