2027届高考散文阅读中“主观题”推理突破口阐释与训练

**基本信息** 以“七大推理突破口+四步通用公式”构建散文主观题解题体系，通过典型文本解析实现从方法到能力的迁移，培养学生逻辑思维与文化理解能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点研究|7大突破口+1通用公式|词句/物象/细节等推理路径，“定位-表层-搭桥-深挖”四步流程|从具体突破口到通用方法，形成“题型识别-路径选择-答案生成”完整链条| |典例解析|5篇散文（含高考真题）|细节赏析、标题含义等题型技法，避坑指南|以题载法，通过甘典江《母亲的中药铺》等文本印证方法，强化知识应用|

2027届高考散文阅读中“主观题”推理突破口阐释与训练 目录： 1.高考散文阅读中“主观题”推理突破口 2.甘典江《母亲的中药铺》 ——细节 3.《你在大雾里得意忘形》——开头：因果题 4.郑纯方《雨洒梅花岭》——最后一段描写的作用 5.林海音《血的故事》——标题替换 6.沈念《书中觅清凉》——标题中“清凉”的含义 【考点研究】 一、高考散文阅读中“主观题”推理突破口 （一）突破口一：词句突破口 —— 抓 “反常 / 修辞 / 反复” 词句 题干信号 理解句子含义、赏析词句、谈谈某词的内涵。 推理路径（三层推导） 表层义：句子写了什么景物、事件、人物行为； 修辞义：比喻→找本体；拟人→赋予人的情感；对比→突出差异；反复→强化情绪； 深层义：由物→人，由事→情，由景→理。 口诀：修辞搭桥，物象到人，现象到情 反常识信号（最容易出题） 不合常理：明明快乐却落泪；明明衰败却赞美； 矛盾词：热闹又孤独，远去又清晰。 推理：矛盾 = 情感复杂，不能只答一面。 （二）突破口二：物象突破口 —— 散文的 “意象 = 情感载体” 题干信号 为什么多次写某物？某物有什么意蕴？物象的作用。 推理路径 物象特征：外形、颜色、状态、命运； 关联人物：此物和作者、故人、故乡哪些记忆绑定； 上升主旨：物象→象征什么精神、乡愁、时光、生命； 结构作用：线索、勾连今昔、首尾呼应。 核心逻辑：物象本身不抒情，人借物象抒情。 避坑：不要只翻译景物，一定要推出背后人的心境。 （三）突破口三：细节突破口 —— 动作、神态、环境微小描写 题干信号 某一处细节描写有何用意？分析划线语段。 推理路径 细节→人物心理→情感→主旨 常见细节类型： 环境细节：光影、气味、声响；一般烘托心境，渲染氛围； 人物动作：停留、回望、抚摸；往往暗含不舍、怀念、愧疚； 物件细节：旧物、疤痕、痕迹；指向时光流逝、人事变迁。 推理口诀：细节见心境，微小藏深情 （四）突破口四：情感转折突破口 —— 找文中 “情感分水岭” 题干信号 作者情感变化、谈谈作者的感悟。 推理突破口标志词（分水岭） 但是、然而、后来、渐渐、终于、蓦然、回望、那一刻、多少年过去。 推理路径 先前认知（浅）→经历某事→醒悟（深） 散文主旨往往就在转折之后。 误区：很多同学只答转折前，丢掉真正主旨。 （五）突破口五：行文脉络突破口 —— 时空变化（今昔、远近） 题干信号 文章构思、行文思路、段落作用。 两大高频时空模型 今昔对照（最常考） 现在眼前景→回忆过去往事→回到当下感悟 推理突破口：往事用来怀念；今昔对比用来感叹时光、物是人非；最后的感悟就是主旨。 空间移步：游览、返乡，地点转换带出所见所思。 逻辑：空间移动 = 思绪流动。 （六）突破口六：文末点睛突破口 —— 结尾段 / 抒情议论句（主旨锚点） 题干信号 探究主旨、谈谈启示、结尾意蕴。 推理铁律 散文最后一段抒情、议论句几乎就是答案方向； 如果结尾含蓄，就要往前找前文反复出现的关键词，和结尾互证； 由个人经历→上升普遍人生哲理（从 “我” 到 “人们”）。 推理链：个人故事→个体感悟→普遍哲理。 （七）通用四步推理公式（所有散文主观题万能流程） 定位：找到原文答题区间，划出关键词、物象、情感词； 表层：概括这段写了什么（景 / 事 / 人）； 搭桥：找出景情、物人、今昔之间的关联； 深挖：推情感→思考→主旨哲理。 （八）常见推理陷阱（避坑） 只抄原文，没有推理升华，得分很低； 过度拔高：脱离文本，强行上宏大道理； 单向情感：忽略散文常常是复杂矛盾情感（怀念 + 怅惘、遗憾 + 释然）； 物象和主旨脱节：写了树，却完全不提树象征的人 / 时光。 【考点示例】 一、甘典江《母亲的中药铺》 ——细节 文本 母亲的中药铺 甘典江 ①那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。 ②母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。 ③医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。 ④只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。 ⑤其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗？昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。 ⑥母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。 ⑦在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。 ⑧九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。 ⑨现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人在活着？何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。 （本文有删节） 问题 简析第三段中的“抓药”细节。（3分） 答案 ①用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、“添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。②用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。 解析 1.审题拆解 题干关键词：简析、第三段、抓药、细节、3 分 “简析”：不是简单概括内容，要手法 + 文本依据 + 表达效果三层分析，不能只复述情节。 “抓药细节”：锁定段落中抓药完整动作流程，属于动作细节描写。 “3 分赋分逻辑”：两点答案，第①点 2 分（手法 + 动作词语 + 人物特点）；第②点 1 分（语言风格、场景效果）。 答题指向：重在艺术表达效果，不是分析母亲人物形象，对象是药铺里母亲与三位阿姨群体。 2.采分点逐条对应 采分点 分值 答题要点 采分点 1：判定手法 1 分 点出白描（动作细节描写） 采分点 2：内容分析 1 分 引用动词，概括人物特质：技艺娴熟、细致耐心 采分点 3：语言与场景效果 1 分 语言质朴，还原真实生活场景 3 分满分要求：必须出现手法术语 + 文本动词证据 + 人物特点 + 场景效果；只抄原文、只贴术语不给满分。 3.常见答题误区 误区 1：对象混淆，把群体写成母亲个人 ❌错误示例：写出母亲抓药手艺高超，做事认真细心。 ✅纠正：细节写的是母亲连同三位阿姨的群体，不能窄化为母亲一人。 误区 2：只堆砌术语，不结合文本 ❌错误示例：运用细节描写，生动形象，增强文章感染力。 问题：空有术语，没有举出 “瞟、抓、称” 等动词，没有概括技艺、态度，拿不到内容分。散文细节赏析，术语必须绑定文本词句分析。 误区 3：过度拔高，强行联系主旨、情感 ❌错误示例：表达作者对中药文化的热爱，赞美中医博大精深。 问题：本段只是写实抓药劳作场景，还没有上升文化主旨；文化主旨属于后文内容，此处属于过度解读。本题只答人物技艺态度、场景再现即可。 误区 4：混淆白描与工笔细描 ❌错误示例：运用工笔细描，浓墨重彩刻画抓药场面。 辨析：白描是简笔，少修饰，靠动词勾勒；工笔是浓墨重彩铺陈渲染。本段文字简练，属于白描。 误区 5：只概括情节，不做艺术简析 ❌错误示例：写她们抓药先看处方，抓药称重，包好药递给别人。 问题：只是复述故事，没有赏析表达技巧，基本不得分。 全景式导读 1.文本定位 本文是作家甘典江创作的回忆性抒情散文，亦是2012年浙江高考语文文学类文本阅读篇目。文章以八十至九十年代的时代变迁为背景，以母亲工作过的中药铺为核心意象，串联起童年记忆、乡土中医药文化、母子温情与人生感悟，兼具叙事性、抒情性与哲理性。 文本跳出单纯的怀旧叙事，将中药草木、传统中医、母亲形象、人生成长深度融合，以小见大、托物喻人。语言质朴温润、细腻走心，既有生活化的场景描摹，又有文艺化的联想延伸，结尾升华人生哲理，是兼具人文温度与文化厚度的经典散文，适合用于散文结构梳理、意象解读、情感主旨赏析专项学习。 2.行文脉络（双线递进，层层升华） 全文采用时空线索+情感线索双线并行的结构，由浅入深、由事及情、由情入理，脉络清晰、层次分明，整体可分为四个部分： 第一部分：开篇点题，铺垫缘起（第①段） 以童年两大喜好开篇，将新华书店与母亲的中药铺并列，点明中药铺是作者童年最眷恋的场所。聚焦药香与甘草的独特记忆，奠定全文温暖怀旧、温柔质朴的情感基调，引出下文对中药铺与母亲的回忆。 第二部分：追忆过往，铺陈细节（第②-⑦段） 立足八十年代的时代背景，展开具体场景与生活细节的回忆，是文章的叙事主体。先介绍母亲赤脚医生的身份、中药铺的环境与工作人员的日常，刻画抓药、称重、包药等娴熟的职业细节，还原传统药铺的烟火气息。 再聚焦各类中药，由半夏、黄精、益母草等草药，延伸到朱砂、雄黄、海马等特殊药材，融入传统文化联想，赋予中药文化底蕴。重点刻画核心意象甘草，结合姓氏渊源、童年味觉、时代背景，寄托专属童年的温情记忆。同时补充党参、金银花、枸杞、三七等家常药材的用途，串联起母亲的日常与对家人的呵护，将中药与母爱悄然绑定。 第三部分：今昔对比，抒发情怀（第⑧段） 以九十年代医疗站撤销、中药铺变身服装店为转折，完成时空切换，开启抒情深化。通过传统中药与现代西药的对比，赞美传统中医中药的自然温度、人文灵魂与文化属性，反感工业化、无温度的西药体系。以母亲亲手熬制的红糖姜茶为例，凸显传统草木药方的治愈力量，暗含对传统风物、质朴温情逝去的惋惜。 第四部分：卒章升华，点亮主旨（第⑨段） 立足当下生活，以父亲离世、母亲独居的现状切入，从草木入药的自然哲理延伸至人生哲理。提出“万物皆可入药，人人皆可为他人的慰藉”的感悟，最终完成核心升华：母亲是人生一味无价的中药，用一生的陪伴与温柔，为“我”消解俗世疾苦、抵御世间伤害，将药香、母爱与人生成长完美融合。 3.核心主旨 （1）追忆童年时光，眷恋烟火温情：作者回忆儿时流连中药铺、嚼甘草、伴母亲生活的点滴，怀念八十年代质朴纯粹的童年生活，珍藏平淡日常里温暖细碎的人间烟火。 （2）致敬传统中医药文化：文章挖掘传统中药背后的自然生命力与人文底蕴，肯定传统中医“望闻问切”的诗意与温度，对比工业化西药，表达对传统中医药文化的认同、热爱与珍视，暗含对传统民俗文化消逝的淡淡怅惘。 （3）感恩母爱，升华人生哲思：这是全文的核心主旨。作者以药喻人，将常年与草木药草相伴的母亲比作无价良药，母亲的温柔、坚韧、呵护与陪伴，如同中药一般温润治愈，为人生兜底、为成长护航。既抒发了对母亲深沉真挚的感恩与眷恋，也诠释了温柔陪伴、默默守护即是人间最好的治愈的人生哲理。 二、《你在大雾里得意忘形》——开头：因果题 文本 你在大雾里得意忘形 ①那时的清晨我在冀中乡村，在无边的大地上常看见雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正在做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。太阳多好，没有雾的朦胧，哪里有太阳的灿烂、大地的玲珑？ ②我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是个多雾的冬天，不知什么原因，这座城市在冬天常有大雾。城市因为有了雾，会即刻实在地不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。 ③我在一个大雾的早晨步行着上了路，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我庆幸我对这走的选择，大雾引我走进了一个自由王国，一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派，这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。 ④为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。雾能被你步履轻松地去驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。为何不做些黑白交替的对比呢？黑夜也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。 ⑤于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诫，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。 ⑥我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿走；走他一个秧歌步：胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步。走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的，挑担的，背筐的，闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子？舞起双手倒着一阵走，正着一阵走，侧着一阵走。最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。 ⑦我在大雾里醉着走，直到突然碰见一个迎面而来的姑娘——你，原来你也正踉跄着自己。感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及。于是你和我不得不继续古怪着自己擦肩而过，你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，刹那间你和我就同时消失在雾里。 ⑧当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。 ⑨但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，只因为我们都在大雾里地放肆走过。也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，或许还在于它的毫无意义。 ⑩然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意。 ⑪你不妨在大雾时分得意一回吧，大雾不只会带给你猪皮那般实在的记忆，大雾不只会让你悠然地欣赏屋檐、冻土和草垛，大雾其实会将你挟裹进来与它融为一体。当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。 问题 文中开头为什么要描写“我”在冀中乡村看到的雾景？（4分） 答案 ①文章开头对雾的描写展现了乡村大雾的飘游、湿润，使草垛、屋檐、冻土等簇拥着霜花的天然的美丽；②营造一种宁静恬淡的氛围，与城市大雾中的路灯、车辆的“不知所措”形成对比，反衬要在嘈杂的城市找到雾中的快乐与自由，实属不易；表达了“我”对雾的喜爱，奠定了全文的感情基调；④与结尾呼应。 解析 一、审题指导 题型：句段作用题（开头景物描写）。 答题方向需兼顾内容、氛围情感、结构、手法四个维度。 核心设问：开头写冀中乡村雾景，不是单纯写景，要分析景物本身的特点、作者情感、和后文城市大雾的关系、对全篇行文的作用。 隐含答题提示：不能只概括雾景画面，一定要联系下文城市雾中的经历，答出对比、铺垫等结构作用。 二、采分点（4 分，一点 1 分） 内容角度：描绘冀中乡村大雾美丽灵动的景象，写出雾给乡村大地带来的独特美感。 手法内容角度：与后文城市大雾下慌乱、迟滞的景象形成对比，突出城市雾中自由难得。 情感基调角度：表现作者对雾发自内心的喜爱，奠定全文喜爱大雾、向往自由洒脱的感情基调。 结构角度：首尾照应，开头乡村雾景和文末感悟大雾的深意形成呼应；同时为下文写城市雾中 “得意忘形” 的体验做铺垫。 三、常见答题误区 误区 1：只概括画面，遗漏对比作用。仅翻译第一段文字，只答 “写出了乡村雾很美”，没有联系第二段城市大雾的内容，丢掉对比这一核心得分点。 误区 2：混淆景物作用，基调答偏。错答成 “奠定悲伤、惆怅的基调”，本文雾带给作者的是愉悦、放松，情感基调判断失误。 误区 3：结构作用答空泛、答错位置。错误写 “引出全文中心论点”，本文是散文，不存在论点；或是只笼统写 “引出下文”，没有点明为下文城市雾中行走、释放自我的经历做铺垫。 误区 4：要点重复啰嗦，将 “对比” 和 “铺垫” 混为一谈，合并成一个要点，4 分题得分点不全，造成失分。 【考题对接】 一、郑纯方《雨洒梅花岭》——最后一段描写的作用 雨洒梅花岭 郑纯方 ①扬州的雨，是多情的泪，纷纷扬扬挥不去。当地人说，扬州一旦下起这样的雨，不见雪花不会晴。偏就在这样的日子里，我一心要去拜谒史可法纪念馆。淋湿的不仅是衣襟，还有凝重的心。也许天公通晓了人意，泪水也有些禁不住似的。 ②史可法纪念馆原名史公祠，坐落在广储门外梅花岭畔。梅花岭，多么富有诗意的名字。我想象着那素洁的梅花瓣上应当浸润着点点血色霞光。冬天还未到，梅花初含苞，正好啜饮着雨汁做一点精神上的准备吧。我缓步跨进纪念馆大门，恍然觉得开封与扬州就近在咫尺了。仿佛英雄史可法伸开巨大的臂膀一搂，两座历史名城就亲如兄弟般地拥抱在一起了。因为，史可法是开封(祥符)人，却为保卫扬州而壮烈殉国，岂不是一个人连起了千里之遥两座城么? ③其实，史可法的确一人成全了两座城池。 ④先说开封。一个地处中原的历史文化名城，多少年来尽管历史地位不断下滑(由都城而省会而省辖市)，始终有“瘦死的骆驼比马大”的那么一种皇城人的派头。这里不缺少帝王将相文韬武略。不缺少才子佳人风花雪月，就是一个普通的市民也多少带点儿精明、算计、义气，外加上显而易见的自负自居。这里出过眼睛向下、虚心向孟子请教治国之道的梁惠王；出过能言善辩、纵横天下的一代奇才张仪；出过招贤纳士、重用人才的信陵君：出过因为一首《黄鹤楼》诗让诗无敌的李白刮目相看的崔灏；出过执法如山、铁面无私的清官包拯(但包拯不是开封人，是合肥人)；出过忠诚爱国、一门英烈的杨家将(杨家将也不是开封人，是山西人)；也出过号称“南秋 (瑾)北刘”中的女革命家刘青霞。它所欠缺的大约也就是燕赵之士的那种慷慨悲歌、大义凛然的英雄大气吧!但恰好又由史可法填补了这项空白。他在扬州仅仅十天的时间，却用生命完成了开封人另一面性格的辉煌展示：忠诚、爱国、大义、爱民，清正廉洁，文武全才，视死如归。宛如女词人李清照因为“人比黄花瘦”等绮丽词章被冠以婉约派之名，终于也有了“至今思项羽，不肯过江东”的金刚怒目式。这倒是开封人更可引以为傲的一个资本。 ⑤再说扬州。在许多人的印象里，扬州是一个“烟柳繁华地，温柔富贵乡”，自古以来就是达官贵人、诗家墨客诗酒游乐的地方。晚唐诗人杜牧可以说才华横溢，时人把他与李商隐并称“小李杜”，名声可谓高矣。他曾应淮南节度使牛僧孺之邀，赴扬州任节度推官，后转为掌书记，监察御史里行。牛十分器重颇有才华的杜牧，“凡文词之事，皆出书记”，对外接待答辩，也委托他办。可是杜牧并没有好生地做官，却与娼楼歌妓每每交好，很有点儿“锦袍玉带多拘谨，乐不思蜀醉此生”的味道了。直到后来离开了扬州，仍念念不忘那里的歌舞宴乐，眷恋之情萦绕于心。有诗为证：青山隐隐水迢迢／秋尽江南草未凋／二十四桥明月夜／玉人何处教吹箫。《红楼梦》中写的黛玉的父亲林如海也曾是扬州一位负责盐运的官员，当年林府乃是这里的名门望族，据说他的政绩和名声都不错。林黛玉在病入膏盲时还念念不忘梦里扬州，不住地感叹；父母若在，南边的景致，春花秋月，水秀山明，二十四桥，六朝遗迹……诸事可以任意。曹雪芹笔下的大观园，相传也是以扬州的园林为背景的。这里的秀丽风光也多是与诗人居士等有着不解之缘的。凡此，扬州之美、之秀、之文、之雅、之风流、之享乐等等，应有尽有了，惟一缺憾的仍是史可法这样的大丈夫气概也!所以，短短的扬州十日，绝不仅仅是史可法全其名节、成为一个时代大英雄的特别时段，也是历史给予扬州一个机遇，得以展现刚烈强悍、威武不屈的性格风采。偶尔露峥嵘，就消除了一漫长的历史误会：除了“烟花三月”，还有“绿扬喋血”!这也许就是扬州那场大悲剧的喜剧余音。见仁见智，大约总不是一个开封旅游者的牵强附会吧。 ⑥还应该感谢那位写出千古名剧《桃花扇》的孔尚任先生。生活窘迫，不得不卖掉心爱的马，穷得几乎“离唱莲花落不远”的程度，他仍旧大义凛然地写出了史公“为国事，不顾残躯”的壮哉之气：领着一枝兵／和他三家傲／似垒卵泰山压倒／你站住繁华二十四桥／竹西明月夜吹箫／他也想隋堤柳下安营巢／不教你蕃嫠观独夸琼花少／谁不羡扬州鹤背飘／妒杀你腰缠十万好/怕明日杀声咽断广陵潮。他不拘史实，让史公在恨与爱的痛彻肺腑中“看江山换主，无可留恋”而慨然沉江殉国。因为史可法，开封与扬州可以说同时完成了自己的城市性格史，找回了久藏于内的精神主体。所以，它是英雄用生命写下的血色诗篇的一个不容忽视的宏观题旨啊! ⑦暮秋时节，扬州多雨。那雨总是不停地洒落在郁郁葱葱的梅花岭上。古老的梅花岭耸起英雄的脊梁，便将那雨点点吸入冬梅的苞蕾，一经雨收雪飞，漫岭的梅花吐艳流芳，于是，扬州便绽开了最美的笑容。 1.文章最后一段描写了扬州的雨中梅景，这段描写有什么作用？（6分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           二、林海音《血的故事》——标题替换 血的故事 林海音 ①南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。 ②大家被彭先生的故事迷住了。 ③彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。 ④今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢! ⑤这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!” ⑥钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。 ⑦“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!” ⑧张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。” ⑨“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。” ⑩“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。 ⑪“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……” ⑫“结果认识了没有?” ⑬“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。” ⑭“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。 ⑮“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。 ⑯“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。 ⑰彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!” ⑱“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。” ⑲“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。” ⑳“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。 大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。” ㉑“真惨!”林太太不胜唏嘘。 ㉒“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。” ㉓“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!” ㉔“好大胆子!”有位先生插嘴。 ㉕“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。” ㉖“迭格【注】老泰山凶得来!” ㉗“硬是要不得!” ㉘“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：㉙‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！” ㉚大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？” ㉛“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……” ㉜“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……” ㉝“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？” ㉞“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！” ㉟故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。” ㊱“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。 （有删改） 【注】迭格：吴方言，意为“这个”。 1.小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）                     三、沈念《书中觅清凉》——标题中“清凉”的含义 阅读下面的文字，完成题目。 书中觅清凉 沈念 ①一到炎夏，南方的溽热是不好经受的，尤其是生活在湖南长沙这座有名的“火炉”城市。今夏入伏，朋友夜间邀约去爬岳麓山消暑，从湖南大学西侧的登高路往山上走，热度就降了下来。山路上夜行者不少。朋友确凿地说，这是韩愈当年走过的上山消暑之路。我心里咯噔一下，抬头四望，月色稀疏，爱晚亭四周树密荫浓，小池中蛙鸣虫唱，身心之间也有了几缕凉风荡漾。 ②古代文人一般是怎么消夏的？脑中突然冒出这一问题，抛给朋友，他脱口诵出唐代诗人白居易那首著名的《消暑》诗：“何以消烦暑，端坐一院中。眼前无长物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。”白大诗人在一千年前给出了这么一个“妙招”——心静自然凉，却让我想起了一件儿时旧事。 ③孩提时代，我是在洞庭湖畔的一个小镇度过的。有一年夏夜酷热，又遇上停电，弟弟睡在床上，翻来覆去，燥热不安，嘴里直唤“太热了”。我嫌弃他聒噪，很大人般地说了一句：“心静自然凉。”这话刚好被站在窗外的父亲听到，当即将我表扬了一番。十来岁的我说出这话，只是从父辈们交谈间偷学到的，那时不求甚解，后来读书多了，才知道出处原是在白居易这里。 ④古人的生活方式，我们常从典籍、诗文、逸事中读到。冬天围炉焙酒，“晚来天欲雪，能饮一杯无”，而遇到夏日溽热绵长，则是以竹林坐读、品茗赏荷、吟诗听曲等文雅之事来散热驱暑。读书自遣，果真能消夏？虽有些“不得已而为之”，但在没有便捷降温电器的过去，从身体上的散热转而寻求心灵的安静，何尝不也蕴藏着古人的智慧？ ⑤那天从岳麓山回来，在书房无意中翻到一册叫《避暑录话》的旧书。书是从窑岭旧书店淘的，为宋代词人叶梦得退居湖州卞山时所作。作者在序中自称，酷暑难熬，每日早起后去往泉石深旷、竹林幽茂处，与二子及门生避暑，泛话古今杂事，二者兼得，以为欢笑。书中也的确记载了欧阳修、苏东坡、王安石等文人的消暑方式。“一生勤苦书千卷，万事消磨酒百分”，勤读的欧阳修喜欢守在书房读书消暑；苏东坡在密州时，自制清热解渴的饮料“密酒”，并邀友人谈天说地，甚至听怪诞故事来消暑；而王安石则骑着毛驴到山林间读书，困了就地而眠，日落方归，和大自然在一起，何“热”可言呢？ ⑥在难耐的暑热中要做到心静，静到什么程度才会自然凉？我想没有谁能给出一个确切的答案。 ⑦古人甚至为了拥有夏日静读的好环境，巧花心思想计策。明末清初的文学家李渔，是一位讲究生活美学的人。他把书房窗户设计成扇面形，又发明了专门用于夏天读书的“凉杌”。后者其实就是小椅凳，只是形状奇特，中间是掏空的，有一个平面的洞，另造一个可以填充井水或冰块的方木匣置于其中。人坐上去后，由于凳内有凉水或冰块，因此感觉凉飕飕的，非常适合夏天读书人使用。看来李渔很会为自己好好读书创造条件。 ⑧当然，古人也不是人人都能做到如此。有的人心神易扰，有的人心静但仍体热不止。喜欢呼朋引友的大书法家王羲之，到了三伏天耐不得酷热，赶紧闭门谢客，于是乎在《今日热甚帖》中说：“今日热甚，足下将各勿勿，吾至乏，惙力不具。”意思是告知朋友们，今天实在太热了，各位都别来了，我也没力气招待你们了。 ⑨细细琢磨，古人讲求内观于心。“心静自然凉”的道理，大概就是要懂得“忘掉”身体上的燥热，不扰心神，不乱心境，以内心的“清凉”来帮自己消夏吧。 ⑩那夜山行路上，我想起二十多年前刚参加工作，租在一栋老楼的顶层小屋居住。楼是20世纪80年代末盖的，隔热效果差，到了7月，像个烘烤房。我那时年轻，在学校里工作，暑假不愿回老家，就在出租房里读书写作。把凉席铺在地板上，一台轰轰作响的台扇，像架战斗机日夜逡巡。以书为枕，读书甩汗。就是在那年夏天，我在酷暑和热汗里啃完了博尔赫斯小说全集和如天书般的《尤利西斯》。 ⑪朋友听了，于诧异中连连称赞。其实他不知，直到今天，我虽搬过几次家，但书房从没装过空调。我当专业作家后不用每日打卡上班，又不喜外出避暑，只是窝在书房里，以坐忘般读书消夏，也是有意让身心感应四时变化。 ⑫从另一个层面来说，每每独坐桌前，环视书丛，拿起想读的书，那些文字似乎就变成了冰块和凉风。我回想这些年夏天读过的大部头书，都是平常难读完的，却在这夏日里成了我手中的一把摇扇，也替代了空调的飕飕冷风。 ⑬不知我这算不算是有些毅力，真正做到了“心静自然凉”，又算不算成本最低的避暑方式？想起陶渊明说过：“每有会意，便欣然忘食。”不一定能做到“忘食”，沉浸书中世界而暂时忽略了暑热，倒是一件让我觉得愉悦和清爽的生活真事。 (有删改) 1．请简要分析标题中“清凉”的含义。(4分)                                                                                                                                        2．有人认为删去⑦⑧两段，文章会更集中，你认同吗？请简要说明理由。(6分)                                                                                                                                                                   【考题对接答案】 一、郑纯方《雨洒梅花岭》【答案】 1.⑴照应了题目；（1分）⑵呼应了开头对雨的描写，使首尾圆合（1分）⑶以多情的雨渲染和烘托气氛，表达人们对英雄史可法的缅怀爱戴（2分）⑷以梅花的形象彰显史可法精神的高尚与美好。（2分） 【解析】 （1）审题 题型：结尾景物描写作用题。 关键词：最后一段、雨中梅景、作用。 答题方向要兼顾结构、内容、情感、形象主旨四个维度；同时必须勾连全文核心对象史可法，不能只单纯赏析景物。结尾段还要优先考虑首尾呼应、照应标题这类结构要点。 （2）采分点（6 分，4 个得分点，分值已标注） 结构一：照应文章标题《雨洒梅花岭》。（1 分） 结构二：呼应开篇扬州秋雨的环境描写，首尾圆合，文章结构完整。（1 分） 情感层面：雨象征着绵长的哀思，渲染肃穆深沉的氛围，寄托后人对史可法的缅怀、崇敬之情。（2 分） 主旨形象层面：梅花象征高洁不屈，借梅花含苞待放、来日吐艳流芳，喻指史可法忠义不屈的英雄精神永垂不朽、代代流传。（2 分） （3）答题误区 误区一：只答出 “渲染悲伤气氛”，丢掉照应标题、首尾呼应两个结构采分点，丢失 2 分。 误区二：只翻译写景句子，没有挖掘雨、梅花的象征内涵，没有联系史可法的英雄形象，答案浮于景物表层，拿不到后 4 分。 误区三：曲解文意，把 “扬州便绽开了最美的笑容” 理解成扬州城市风景秀丽，忽略笑容指扬州拥有了英雄精神这一精神层面内涵。 误区四：答题主次颠倒，大篇幅分析梅花岭景色，对史可法精神一笔带过，偏离散文纪念英雄的核心主旨。 二、林海音《血的故事》【答案】 （1）观点一：以“血型的故事”为题不合适。 ①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了； ②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事”； ③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。 （2）观点二：以“血型的故事”为题合适。 ①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思； ②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题，可与内容更吻合； ③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。 【解析】“血”和“血型”是不同的概念。概念不同，内涵就有所不同。“血”侧重“血缘”关系的客观存在，“血型”侧重“血缘”关系的确认。 【全景式导读】 （1）文本定位 本文是林海音的叙事小品文，以夏夜邻里乘凉闲谈的生活化场景为切入点，借彭先生亲身经历的婚恋家事，讲述一则与血型相关的温情趣事。文章语言质朴通俗、极具市井烟火气，情节一波三折、轻松诙谐，以小见大，跳出血型科普的浅层内容，聚焦人际隔阂与和解、地域包容、人情温情等核心内涵，是兼具故事性与思想性的短篇叙事散文。 （2）行文脉络 全文以血型为线索，层层推进、环环相扣，完整串联起场景铺垫、故事讲述、主旨升华三个部分： 开篇铺垫，引出话题（①-⑧段） 夏夜邻里围坐乘凉闲谈，张医师倡议众人查验血型，提及血型有特殊妙用。钱太太因听闻 AB 型为不祥之兆心生顾虑，众人顺势引出彭先生与丈母娘 AB 型相关的亲身故事，为核心叙事做好铺垫，自然开启正文故事。 追忆往事，铺垫矛盾（⑨- ㉘段） 彭先生回忆五年前的婚恋经历：他与台湾姑娘秀鸾相恋定亲，却遭到老丈人强硬反对。老丈人因地域偏见，抵触身为外省人的彭先生，即便女儿执意成婚、诞下子嗣，翁婿二人的隔阂依旧丝毫未消。唯有丈母娘时常暗中关照彭先生，为后续情节转折埋下伏笔。 情节转折，化解隔阂（㉙ - ㉞段） 固执的老丈人突发重病，急需输血，家人血型均不匹配，外购血液价格高昂，一家人陷入困境。关键时刻，彭先生得知老丈人为 O 型血，主动挺身而出为其输血。一场救命的输血，彻底消融了多年的地域偏见与翁婿嫌隙，老丈人彻底接纳彭先生，也印证了血型的 “意想不到的妙用”。 收尾点题，升华全篇（㉟ - ㊱段） 彭先生总结感悟，再次呼应开篇 “血型不可不验、有特殊妙用” 的观点，在场邻里深受触动，纷纷决定前去查验血型，收束全文、呼应开头，完成主旨闭环。 （3）文章主旨 表层主旨：通过彭先生因血型结缘、靠血型化解翁婿矛盾的趣味故事，印证血型查验的实用价值，破除大众对血型的片面迷信认知。 深层主旨：批判地域偏见、刻板成见带来的人际隔阂，诠释真诚与温情能够消解身份差异、地域隔阂；平凡生活里的真情包容，远比世俗偏见、外在标签更珍贵。 人文内涵：以市井小人物的家常故事，展现海峡两岸同胞同根同源、血脉相连的温情，凸显人与人之间最本真的善意、包容与和解的力量。 三、沈念《书中觅清凉》【答案】 1．①书中文字给心灵带来的安抚和愉悦。②读书人内观于心，专注读书，所获得的内心的宁静、愉悦。 【解析】 （1）审题 题型：标题含义理解题。 设问核心：解读 “清凉” 一词的表层义 + 深层义（主旨义）；分值 4 分，一般两点，每点 2 分。 答题方向：不能只答身体感受到的凉爽；本文 “清凉” 不是物理层面的低温，而是读书带来的精神感受，需要由浅入深挖掘词语背后作者的情感与文章主旨。 （2）文本定位 第②段 “散热由心静，凉生为室空” 第⑨段 “以内心的‘清凉’来帮自己消夏吧” 第⑫⑬段 “沉浸书中世界而暂时忽略了暑热，倒是一件让我觉得愉悦和清爽的生活真事” （3）采分点（4 分，2 点，每点 2 分） 表层含义（精神体感）：读书时沉浸文字，暂时忘却盛夏身体上的燥热，获得心理层面清爽愉悦之感。（2 分） 深层含义（主旨内涵）：读书使人摒除外界纷扰，内观于心，收获内心的宁静、平和，达成 “心静自然凉” 的精神境界。（2 分） （4）常见答题误区 误区 1：只写 “身体感受到的凉风、凉爽”。 错因：本文的清凉不是物理降温，属于答表层而丢深层主旨分。 误区 2：笼统写读书很快乐，没有扣住宁静、心静、忘却暑热关键词，脱离 “消夏、暑热” 的文本语境。 误区 3：含义重复，两点答案内容几乎一致，造成得分不全。 2．(观点一)不能删去。 内容上，⑦⑧两段讲的是古人通过外部环境的营造来达到“心静”，含蓄地回答了第⑥段心静的程度。结构上，引出下文真正的“心静”是“内化于心”的观点，也与后文“我”心静的程度形成对照。艺术效果上，⑦⑧两段所选人物事例生动有趣，丰富了文章内容，体现了散文形散神聚的特点。 (观点二)可以删去。 内容上，第⑥段提问“静到什么程度才会自然凉”，而第⑨段中“内观于心”直接回答了该问题，所以去掉⑦⑧两段，一问一答，衔接更紧密。结构上，去掉⑦⑧两段，承接前文自己的经历，线索更分明，叙事更集中紧凑。 【解析】 （1）审题 题型：段落作用探究题，开放评价类；分值 6 分。 设问核心：判断⑦⑧两段可否删去，从内容结构表达效果三个维度阐明理由；需要先亮明观点，再分点论述。 答题范式：观点 + 内容作用 + 结构作用 + 艺术效果。 （2）文本定位 第⑥段提出疑问：“在难耐的暑热中要做到心静，静到什么程度才会自然凉？” 第⑦段李渔事例：借助外物，改造书房用具，创造凉爽读书环境。 第⑧段王羲之事例：即便想要避暑，也仍受酷热干扰，难以做到心静。 第⑨段得出结论：真正的清凉来自内观于心，不靠外物。 （3）采分点（6 分，三点，每点 2 分） 参考答案一：不认同，不能删（推荐主流答案） 内容层面（2 分）：⑦段写李渔借助器物营造读书纳凉的外部条件；⑧段举王羲之被暑热困扰、难以静心的例子；一正一反，说明避暑可借外物，但是外物未必能换来心静；承接第⑥段 “心静到何种程度” 的疑问，丰富古人消暑事例。 结构层面（2 分）：承上启下，形成对比铺垫；由依靠外部条件消暑过渡到第⑨段 “清凉源于内心” 的主旨，为后文揭示 “内观于心才是真清凉” 做反衬。 艺术效果层面（2 分）：拓展选材，丰富文章内容，体现散文 “形散神聚” 的特点；事例多样有趣，增加文章可读性。 参考答案二：认同，可以删 内容层面（2 分）：⑥段提出心静程度的疑问，⑨段直接给出 “内观于心” 的答案；删掉⑦⑧，问答直接呼应，文意更加简明，无需外物事例做铺垫。 结构层面（2 分）：删去后，文章由古人读书消暑事例，直接转到作者自身读书消夏的亲身经历，行文线索更紧凑，叙事说理更加集中。 艺术效果层面（2 分）：减少旁逸的材料，文章叙事主线清晰，重心落在读书予人内心清凉的核心主旨上。 （4）常见答题误区 误区 1：只亮观点，没有分角度说理，缺少内容、结构等答题维度，得分偏低。 误区 2：没有抓住⑦⑧段和第⑨段外物与内心的对比关系，看不出反衬主旨的作用。 误区 3：观点摇摆不定，一边说可以删一边又说不能删，立场不明确。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $