辽宁营口市普通高中2026-2027学年高二上学期开学学情检测历史试题

高二秋季人学学情检测 历史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 “注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在以下每小题的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.古印度《摩奴法典》规定：婆罗门侮辱刹帝利罚50帕那，侮辱吠舍罚25帕那，侮辱首陀罗罚12 帕那；刹帝利辱骂婆罗门罚100帕那；吠舍骂婆罗门罚150一200帕那；首陀罗骂婆罗门，以滚 烫油灌其口与耳。这说明古代印度通过法律 A.维护封建领主利益 B.强化同态复仇意识 C.固化社会等级秩序 D.提升民众人格尊严 2.波斯国王居鲁士宣称自己是巴比伦主神马杜克所派来统治巴比伦的人选。在巴勒斯坦，大流 士一世支持犹太人完成耶和华第二圣殿的修建，任用犹太长老参与地方管理。在埃及，冈比西 斯二世征服埃及后接受传统法老的头衔，得到不少埃及祭司的支持。这些举措的实施 A.扩大了波斯帝国文明的影响 B.推动西亚北非文化走向趋同 C.消除了当地民众的抵触情绪 D.有利于巩固波斯帝国的统治 3.下表所示为百年战争(1337一1453年)前后法国各类土地占比统计。据此可知，当时法国 时期 农民 教会 世俗贵族 王室 战前 47% 26% 22% 5% 战后 44% 18% 24% 14% A.农民权利受到保护 B.天主教会开始动摇 C.贵族掌控国家实权 D.国王权力逐步加强 4.9世纪中后期，阿拉伯境内各地波斯、突厥出身的军政长官大肆兼并王室与农民土地，大量自 耕农不堪繁重的赋税与徭役，弃地流亡、依附地方豪强；边远省区赋税截留日趋普遍。这反映 出当时阿拉伯帝国 A.伊斯兰法律体系日渐废除 B.中央集权体制逐步瓦解 C.遭到奥斯曼帝国大举人侵 D.工商业经济呈衰败趋势 5.印加帝国为修筑穿越安第斯山的王室大道，能同时征调数万名劳工，统一分配粮食、工具与住 宿；各地仓库存粮的消耗与补充，由专职官员通过结绳记事实时记录并上报首都。以上材料集 中体现了印加帝国 A.社会矛盾日益激化 B.建立了高效的治理体系 C.劳役地租比重上升 D.通过文书推行行政管理 高二历史第1页（共6页） 6.16世纪初，里斯本从印度洋源源不断运回香料，地中海沿岸的亚历山大港香料贸易日渐萧条， 不少依靠红海商路获利的阿拉伯商人接连破产。这一变化缘于 A.西班牙垄断了拉美的白银贸易 B.葡萄牙开辟了通往东方的新航路 C.奥斯曼帝国封锁了东西方商路 D.价格革命造成了欧洲物价的暴涨 7.17世纪初期，西欧多国纷纷编纂刊行航海地理的丛书，书中记载美洲海岸、东南亚群岛的物产 民俗，整合跨大洋航线与海外殖民据点资料，众多以往不为人知的地域信息整合后在欧洲广泛 流传。这反映出 A.欧洲贸易中心发生转移 B.商业革命范围不断扩大 C.世界各地联系日益密切 D.世界殖民体系逐渐形成 8.英国启蒙史专家罗伊·波特指出：“英伦启蒙侧重个人自由与改良，不同于法国激进反封建，启 蒙在不同地域演化出完全不同的思想形态。”启蒙运动在英法不同表现主要基于两国 A.自然科学普及范围的悬殊 B.启蒙思想家的出身与学识不一 C.宗教信仰程度的天壤之别 D.社会发展水平与政治环境不同 9.有历史学家评述：“这场革命砸碎了等级特权与贵族特权，废除封建土地制度，以成文法典确立 自由平等与私有财产神圣原则，重塑近代资本主义社会秩序。”该革命是 A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.俄国农奴制改革 D.北美独立战争 10.1787年美国宪法规定，立法权力交给两院一由各州的立法机关选举产生的参议院，以及由 人民直接选举产生的众议院；司法权交由最高法院行使，并使宪法成为“这片土地上的最高法 律”。这些规定意在 A.确保联邦政府掌握国家权力 B.落实启蒙思想家的三权分立原则 C.构建资产阶级民主共和体制 D.调和大州与小州之间的利益冲突 11.19世纪中后期，英国大量新兴工业城镇中，工人闲暇时热衷板球、赛马、大众音乐会等集体文 娱。工厂主与地方社团也主动出资修建简易运动场、公共游园，用以疏导工人闲散精力。这 一现象反映出 A.工业文明影响民众的社会生活 B.议会改革扩大了公民权利 C.无产阶级的政治地位得到提升 D.社会保障制度不断地完善 12.1884年，欧仁·鲍狄埃在《铁匠的梦》中写道：“我本来靠胳膊腰背挣口饭吃，可是重利剥削者 借进步之名想法欺诈，机器替代了我的胳膊腰背，蒸汽也就加速了对我们的压榨。侮辱男女 老少人格的制度！不是已经到了被消灭的时候吗？”由此可见，欧仁·鲍狄埃 A.呼吁回归手工生产模式 B.意在建立完善的福利制度 C.揭示了工人贫困的原因 D.批判了资本主义剥削制度 13.1912年，英国在印度马德拉斯地区殖民当局中，55%的副行政官由婆罗门担任；约83%的地 区法官由婆罗门担任；约3%的基层法官也由婆罗门担任。同一时期，马德拉斯大学人学学 生和获得人文学士学位的人，婆罗门占比超过2/3。据此可知，当时 A.印度种姓制度得到进一步强化 B.印度封建势力与殖民当局沆瀣一气 C.英国借传统权威巩固殖民统治 D.殖民统治促进了印度社会阶层流动 高二历史第2页（共6页） 14.下图所示为创作于1902年的漫画《那是带电的电线，先生们！》。此时德、英两国觊觎委内瑞 拉，美国出面警告，地面电线组成单词“门罗主义”。这反映出 A.欧美同盟之间出现裂痕 B.美国试图独霸整个美洲 C.美国转向全球扩张战略 D.拉美独立地位得到维护 15.1912一1913年，两次巴尔干战争爆发，巴尔干版图大幅变动，地区仇恨、领土争端、民族对立进 一 步加剧，巴尔干成为名副其实的欧洲“火药桶”。在这一区域争夺的列强主要是 A.英国与德国 B.奥匈帝国与法国 C.法国和德国 D.奥匈帝国与俄国 16.20世纪30年代，苏联从美国大量进口汽车、农业机械、精密仪器、武器设备等先进工业品，并 引人了生产管理技术和大批美国专家。这些措施旨在 A.摆脱经济危机的困扰 B.延续新经济政策 C.推进国家现代化建设 D.缓和与美国关系 17.1920年甘地发起第一次非暴力不合作运动，倡导“回到纺车去”，号召印度城乡民众摒弃机织 洋布，家家纺纱、户户织布。人们放弃英国服饰，统一穿戴本土土布衣物；各地民众自发集会， 传唱民族歌谣，拒绝为殖民当局服役。这一运动 A.有利于增强印度的民族凝聚力 B.促进了印度近代化发展进程 C.摆脱了英国对印度的经济控制 D.体现出反帝反封建的革命性 18.1943年德黑兰会议上，美英承诺开辟欧洲第二战场，减轻苏联正面战场的压力；苏联则配合西 方协调军事行动，三方在战后欧洲安排上彼此迁就、达成共识。该会议 A.确定了战后欧亚的国际秩序 B.体现出大国基于利益的相互妥协 C.消除了美苏之间的利益分歧 D.实现了国际关系的平等与民主 19.美苏冷战期间，在亚洲和非洲新独立的民族国家中产生了不愿意依附于两极格局任何一方的 中立主义势力，他们通过万隆会议、不结盟运动和“七十七国集团”不断显示自己的力量。这 表明 ①亚非国家积极争取民族独立 ②新兴民族国家冲击了两极世界 ③资本主义阵营开始走向瓦解 ④两极格局中孕育着多极化力量 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 20.下表为二战后意大利劳动力在三大产业的分布变化。这体现出意大利 年份 农业劳动力占比(%) 工业劳动力占比(%)服务业劳动力占比(%) 1950 28 42 30 1960 19 46 35 1970 9 41 50 A.农业生产遭到严重破坏 B.政府放弃对经济的干预 C.产业结构发生显著变化 D.经济发展不平衡性加强 高二历史第3页（共6页） 21.20世纪70年代末，多数东欧国家的工业产出增长明显减速，固定资本投资效率下降。进人 80年代，东欧地区的经济增长率降至二战后最低水平，仅约0.5%，部分国家甚至出现负增 长。这些现象可用于说明当时 A.苏联模式弊端日益凸显 B.东欧民众的消费不断萎缩 C.西方封锁拖垮东欧经济 D.欧洲一体化进程遭遇挫折 22.1960年，伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、委内瑞拉五国成立石油输出国组织。20世纪70 年代，该组织成员国掀起石油国有化运动，逐步收回西方石油公司在本国的股权。这一做法 A.打破了西方经济霸权 B.稳定了全球经济秩序 C.维护了国家经济主权 D.摆脱了西方国家控制 23.据统计，20世纪末，占全球人口20%的北方国家拥有全球生产总值的86%和出口市场份额的 82%,而占人口75%的南方国家，分别仅拥有14%和18%的份额，其中最不发达的47个国 家，人口占世界人口的13%，其出口额仅占世界出口额的1.1%。上述材料表明 A.经济全球化的进程陷人停滯 B.发展中国家拒绝参与国际分工 C.发达国家经济实力逐渐衰退 D.世界经济发展不平衡问题突出 24.21世纪以来，新兴市场国家的崛起大致可分为3个梯队（如表）。这说明当今世界 金砖国家 中国、印度、巴西、俄罗斯、南非 展望五国 越南、印尼、南非、土耳其、阿根廷 新钻11国 巴基斯坦、埃及、印度尼西亚、伊朗、韩国、菲律宾、墨西哥、孟加拉国、尼 日利亚、土耳其、越南 A.发展不平衡问题得到解决 B.经济多极化趋势得到加强 C.发达国家丧失经济主导权 D.国际政治经济新秩序形成 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 25.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料中世纪的西欧，国王名义上是最高封君，但其实际管辖范围仅局限于直属领地，各地贵 族在领地内拥有行政、司法、军事、征税等独立权力。与此同时，基督教会形成了跨越世俗领 地的独立权力体系：教会拥有大量地产与财富，设立教会法庭审理宗教案件及部分民事纠纷， 罗马教廷更是成为凌驾于各国君主之上的精神权威。各种权力相互博弈，构成西欧典型的多 元权力格局。这种权力分立的状态，让西欧始终未能形成古代东方那样高度集权的大一统帝 国。一方面，权力分立限制了专制暴政的出现，城市市民阶层借机周旋于王权、贵族与教会之 间，通过赎买、斗争获得自治特权，工商业逐步走向繁荣；市民阶层壮大后，又推动世俗王权联 合市民打击割据贵族，逐步强化国家公共权力。另一方面，教权与王权的长期争斗、地方领主 的各自为政，也造成中世纪西欧战乱频发、政令不一，社会长期处于分裂状态，文化与公共治 理发展缓慢。 摘编自（法）马克·布洛赫《封建社会》 (1)根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧多元权力格局形成的原因。(6分)》 (2)根据材料并结合所学知识，简析中世纪西欧多元权力格局的历史影响。（12分) 高二历史第4页（共6页） 26.阅读材料，完成下列要求。（22分) 材料一19世纪末，西方列强在非洲的殖民扩张达到顶峰。法国殖民者宣称：“我们的使命 是将非洲带入文明的曙光，通过建设铁路、学校和医院，让这片土地摆脱野蛮与落后。”然而， 在比属刚果，殖民者强制推行种植园经济，当地民众被强制劳动，死亡率高达50%以上；在安 哥拉，葡萄牙殖民者通过奴隶贸易和资源掠夺，使当地经济长期停滞。 一摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等 材料二一战期间，大量非洲青壮年被宗主国征召入伍，远赴欧洲战场作战，他们亲眼目睹了 西方列强的野蛮厮杀与文明假象的崩塌，逐渐认清了殖民主义的本质。同时，为支撑战争运 转，英法等殖民列强放松了对非洲殖民地的严格管控，允许当地发展初级民族工商业，非洲本 土资产阶级、知识分子和工人阶级队伍不断壮大，民族意识快速觉醒。战后，凡尔赛体系重新 划分了列强在非洲的殖民地，德国的非洲殖民地被英法等国瓜分，新一轮的殖民压榨、赋税剥 削和资源掠夺进一步激化了非洲民众与殖民者的矛盾。埃及、南非、阿尔及利亚、摩洛哥等多 地掀起大规模抗争运动，既有和平请愿、议会斗争等新式手段，也有武装起义、民众暴动等激 烈形式。非洲各地纷纷成立民族主义政党和社会团体，提出民族独立、主权自主、废除殖民特 权等明确的政治诉求，打破了以往单纯反抗殖民暴政的局限，开启了争取民族主权的新式斗 争浪潮。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪末列强在非洲殖民扩张的主要方式。（8分) (2)根据材料二，概括一战后非洲民族解放运动发展的特点，并结合所学知识分析其原因。 (14分) 高二历史第5页（共6页） 27.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料下表所示为20世纪中后期主要资本主义国家社会福利支出占GDP比重变化统计情 况。（单位：%) 国家/年份 1950年 1970年 1980年 1990年 英国 10.2 18.5 25.3 22.8 美国 8.1 14.7 20.1 19.5 联邦德国 12.3 20.6 27.5 24.2 法国 11.5 19.8 28.2 26.1 摘编自樊亢、宋则行《外国经济史（近代现代）》 结合材料与所学世界现代史知识，围绕“二战后福利国家与资本主义制度调整”这一主题，自 拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，史实充分，逻辑严密，表述成文） 高二历史第6页（共6页）高二秋季入学学情检测 历史 9 命题要素一贤表 注： 1.能力要求： I.获取和解读信息 Ⅱ.调动和运用知识Ⅲ.描述和阐释事物V.论证和探讨问题 2.核心素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ①②③④⑤档次 系数 1 选择题 2 古代印度 难 0.5 2 选择题 2 古代波斯帝国 中 0.6 3 选择题 2 中世纪的欧洲 中 0.6 4 选择题 2 阿拉伯帝国 中 0.6 5 选择题 印加帝国 难 0.5 6 选择题 2 新航路开辟 难 0.5 7 选择题 2 新航路开辟的影响 0.6 8 选择题 2 启蒙运动 难 0.5 9 选择题 2 资产阶级革命 中 0.6 10 选择题 2 1787年美国宪法 V V 中 0.6 11 选择题 2 工业革命 中 0.6 12 选择题 2 马克思主义思想 易 0.7 13 选择题 2 英国对印度的殖民统治 易 0.7 14 选择题 2 “门罗主义” 中 0.6 15 选择题 2 第一次世界大战的背景 易 0.7 16 选择题 2 苏联的经济建设 中 0.6 17 选择题 y 印度非暴力不合作运动 V 中 0.6 18 选择题 2 德黑兰会议 中 0.6 19 选择题 2 冷战时期的世界局势 中 0.6 20 选择题 2 二战后的资本主义经济 难 0.5 。1 历史 21 选择题 2 东欧社会主义国家的发展 中 0.6 22 选择题 2 第三世界的发展 中 0.6 23 选择题 2 世界经济发展问题 中 0.6 24 选择题 2 经济多极化趋势 易 0.7 25 非选择题 ® 中世纪西欧的政治格局 中 0.6 26 非选择题 22 非洲民族解放运动 中 0.6 27 非选择题 12 二战后福利国家与资本主义制度调整 难 0.5 ·2· 参考答案及解析 ·高二历史· 参考答案及解析 高二历史 一、选择题 局，排除D项。 1.C【解析】根据材料信息可知，法典以法律形式严格7.C【解析】根据材料信息可知，17世纪初期，西欧整 规定不同种姓的权利与惩罚差异，强化婆罗门至高无 合美洲、东南亚等地域信息、航线与殖民据点资料并 上、种姓地位不可逾越的秩序，本质是固化社会等级 广泛传播，说明欧洲与美洲、亚洲等地的交往增多，世 秩序，C项正确：A项与史实不符，排除：B项与材料 界各地联系日益密切，C项正确：材料只涉及航海地 信息不符，排除；法律明显偏祖高种姓、歧视压迫低种 理信息整理传播，没有贸易中心转移的相关信息，排 姓，并非提升民众的人格尊严，排除D项。 除A项；B项与材料信息不符，排除；D项与史实不 2.D【解析】根据材料信息可知，波斯国王借用巴比 符，排除。 伦、犹太、埃及本土宗教传统与王权名号，获得当地祭8.D【解析】根据材料并结合所学可知，英国在光荣 司、长老等本土势力认可，从而有利于波斯帝国的统 革命后确立了君主立宪制，资产阶级、新贵族已参与 治，D项正确：材料中的举措是尊重被征服地区的宗 政权，社会矛盾缓和，启蒙思想偏向温和改良、捍卫个 教与传统文明，并非向外推广波斯原生文明，排除A 人自由：而法国大革命前处于波旁王朝专制统治之 项；B、C两项均与史实不符，排除。 下，资本主义发展深受束缚，启蒙思想激烈抨击专制 3.D【解析】根据材料信息可知，王室地产由5%升至 与教权，这表明两国政治经济差异是主要原因，D项 14%,推动了法国王权逐步加强，D项正确：A项在材 正确：启蒙运动时期英法自然科学普及范围没有悬殊 料中无法体现，排除；B项“开始动摇”一说无法得出， 差距，不能主导思想分化，排除A项；思想家个人因 排除：贵族土地小幅上涨，但仅凭土地占比不能得出 素只是次要影响因素，不能决定两国启蒙思潮的整体 贵族掌控实权，排除C项。 风格，排除B项：英法都存在基督教信仰，宗教信仰差 4.B【解析】根据材料信息可知，9世纪中后期，阿拉 距达不到“天壤之别”的程度，排除C项。 伯帝国地方长官兼并土地、农民流亡、地方截留赋税9.B【解析】根据材料信息并结合所学可知，法国大革 割据，中央管控弱化，体现出中央集权逐步瓦解、社会 命废除封建等级、贵族特权、封建义务，《拿破仑法 危机深重，B项正确；A、D两项在材料中均无法得出， 典》确立公民平等、私有财产受法律保护，B项正确： 排除：奥斯曼帝国建立于15世纪中期，排除C项。 英国资产阶级革命保留君主制、贵族地产与部分封建 5.B【解析】根据材料信息可知，印加帝国可大规模征 残余，没有以成文法典全面废除封建特权，排除A 调劳工、统一调配物资，设置专职官员用结绳记事管 项：俄国农奴制改革是自上而下改革，保留沙皇专制 控各地粮仓并上报中央，体现出中央统筹人力、物资、 与大量封建残余，并非革命，排除C项：北美并不存在 信息上报的完整高效的治理体系，B项正确：A项在 封建制度，排除D项。 材料中无法体现，排除；C项与材料主旨不符，排除；D10.C【解析】从材料信息可知，1787年美国宪法对立 项与史实不符，排除。 法权和司法权以及宪法地位进行了明确规定，有利 6.B【解析】根据材料中“里斯本香料源源不断从印 于保障民主、防范独裁，核心意图是构建分权制衡的 度洋运来”可知，材料是指葡萄牙开辟到印度的新航 资产阶级民主共和体制，C项正确；A项与材料主旨 路之后带来的国际贸易变化，B项正确；西班牙殖民 不符，排除；题干仅介绍立法、司法机构，缺少行政权 重心在美洲，和印度洋香料贸易、地中海传统商路衰 相关内容，不能完整体现三权分立，排除B项；调和 落无关，排除A项；C项与史实不符，排除；价格革命 大小州矛盾只是参众两院设置的局部目的，无法涵 侧重物价与阶级变动，不直接改变洲际贸易线路格 盖司法独立、宪法至上等全部材料信息，排除D项。 ·1· ·高二历史· 参考答案及解析 11.A【解析】根据材料信息可知，工业革命催生近代 C项正确：20世纪30年代经济大危机主要席卷资本 工业城市、固定工时，工人拥有闲暇时间，新式大众 主义世界，苏联实行计划经济，并未受到此次经济危 文娱兴起，工厂配套休闲设施出现，这体现出工业文 机冲击，排除A项；新经济政策在1928年已停止推 明影响了民众的社会生活，A项正确；B项与材料主 行，排除B项；D项与材料主旨不符，排除。 旨不符，排除；兴建休闲场所只是丰富业余生活，无 17.A【解析】根据材料信息可知，甘地领导的非暴力 法体现工人政治地位提升，排除C项；运动场、游园 不合作运动倡导“回到纺车去”，动员各阶层民众共 属于休闲基建，不等于社会保障，并且19世纪中后 同行动，形成统一的民族认同，有利于增强印度的民 期英国现代社保制度远未完善，排除D项。 族凝聚力，A项正确；“回到纺车去”，家家织土布，并 12.D【解析】根据材料信息可知，鲍狄埃指出资本家 不会促进印度近代化进程，排除B项；C项与史实不 借机器进步之名压榨工人，谴责侮辱劳动者人格的 符，排除；材料没有体现反封建的性质，排除D项。 削制度，并认为该制度应当被消灭，直击资本主义 18.B【解析】根据材料信息可知，美、苏、英三方为共 剥削的本质，批判资本主义剥削制度，D项正确；A、 同作战与战后利益互相迁就、让步，体现出大国之间 C两项均与材料主旨不符，排除：B项在材料中无法 的相互妥协，B项正确：C项说法过于绝对，排除：A、 体现，排除。 D两项均从材料无法得出，排除。 13.C【解析】根据材料信息可知，婆罗门是印度传统 19.D【解析】根据材料信息可知，亚非新兴国家抱团 最高等级，拥有强大社会影响力，英国殖民政府大量 中立、组建国际组织，成为独立于美苏之外的力量， 任用婆罗门担任各级官员、吸纳其进入新式教育体 说明两极格局内部已经出现多极化发展趋势，新兴 系，借助婆罗门的传统权威缓和殖民矛盾，巩固殖民 民族国家冲击了两极世界，因此②④正确，故选D 统治，C项正确；英国殖民当局重用婆罗门，是殖民 项；材料中的国家已是新独立状态，并非争取民族独 统治手段，并非强化种姓制度，排除A项；婆罗门属 立，①错误；材料主体是亚非新兴民族国家，和资本 于高种姓阶层，不等同于“封建势力”，并且材料仅 主义阵营瓦解无关，③错误；排除A、B、C三项。 体现殖民当局重用婆罗门，没有体现双方勾结牟利、 20.C【解析】根据材料信息可知，农业就业占比持续 沆瀣一气的内容，排除B项；材料体现的是印度行 下降，服务业占比大幅上升并居首位，工业占比先升 政、司法、高等教育资源高度集中在婆罗门群体，低 后降，体现产业结构明显转变，C项正确；农业劳动 种姓民众难以获得上升渠道，严重阻碍社会阶层流 力占比下降是机械化、生产力提升所致，并非农业生 动，排除D项。 产被破坏，排除A项；B项与史实不符，排除；D项在 14.B【解析】根据材料信息并结合所学可知，美国门 材料中无法体现，排除。 罗主义出台，宣称“美洲是美洲人的美洲”，反对欧21.A【解析】根据材料信息可知，东欧各国长期照搬 洲列强踏足拉美，是因为美国推行独霸美洲的政策， 苏联模式，僵化的计划经济体制缺乏活力，生产效率 将拉美视为自己的后院，B项正确；这一时期欧美之 低下、经济持续低迷，是体制弊端不断积累的体现， 间并没有结盟，排除A项；美国推行“门罗主义”是 A项正确；B项与材料主旨不符，排除；东欧经济衰 推行区域霸权，而非全球扩张，排除C项；D项与史 退根源是内部体制问题，并非主要由西方经济封锁 实不符，排除。 导致，排除C项；欧洲一体化主要指西欧联合，和东 15.D【解析】根据材料信息并结合所学可知，巴尔干 欧经济衰退没有关联，排除D项。 地区地处欧亚非三洲交汇处，战略位置十分重要，在 22.C【解析】根据材料信息可知，石油国有化运动是 此争夺的列强主要是奥匈帝国和沙皇俄国，D项正 产油国为争取和保障本国经济主权而采取的重要行 确；A、B、C三项均与材料信息不符，排除。 动，通过收回石油资源控制权，结束了西方国家长期 16.C【解析】根据材料信息并结合所学可知，20世纪 垄断本国核心资源的局面，体现了国家对经济命脉 30年代苏联大力开展工业化、农业集体化，急需工 的自主掌控，C项正确；石油国有化运动冲击了西方 业设备、技术与人才，引进美国工业品、管理技术和 对石油资源的控制，但并未“打破”西方经济霸权。 专家，核心目的是发展工业、推进国家现代化建设， 也没有完全摆脱西方国家控制，排除A、D两项；B ·2… 参考答案及解析 ·高二历史· 项从材料无法得出，排除。 (2)特点：组织性、自觉性增强；波及范围广；斗争形 23.D【解析】根据材料信息可知，北方发达国家人口 式多样，兼具和平合法斗争与武装反抗；政治诉求升 占比少，却占据绝大部分经济产值与出口份额，南方 级，追求民族独立主权。(8分) 发展中国家人口占比高，但经济产值与出口份额占 原因：第一次世界大战的刺激；民族意识的逐步觉 比极低，反映出南北发展极不平衡、差距巨大，D项 醒；民族资本主义工商业的发展；新兴力量的不断壮 正确：A、C两项均与当时的史实不符，排除；B项在 大：战后殖民压迫的加剧。(6分，任答三点即可) 材料中无法体现，排除。 27.示例： 24.B【解析】根据材料信息可知，21世纪多个新兴市 论题：福利国家制度是二战后资本主义自我调整的 场国家群体性崛起，不同梯队新兴经济体不断发展 重要举措。(2分) 壮大，体现了全球经济多极化的趋势得到加强，B项 阐述：二战结束后，西方资本主义国家面临经济凋 正确：A、CD三项均与史实不符，排除。 敝、贫富分化严重、社会矛盾尖锐等问题，传统自由 二、非选择题 放任模式难以适应战后社会发展需求。为此，西方 25.(1)原因：国王权力的弱小：地方贵族势力的强大； 国家普遍加强国家干预，大力推行社会福利政策，通 基督教会具有举足轻重的地位；封君封臣制度的长 过国家二次分配调节贫富差距，保障民众基本权益。 期存续；封建庄园的大量存在及自然经济的分散性。 福利国家的建立，缓和了阶级对立，稳定了社会秩 (6分，任答三点即可) 序，为战后资本主义经济的恢复和发展提供了良好 (2)积极影响：抑制了专制集权的发展；为城市自治 社会环境。但高福利政策长期推行，加重了各国财 兴起、工商业繁荣提供了有利环境；市民阶层壮大后 政负担，降低了人们的劳动积极性，加剧了20世纪 助力了王权和中央权力的加强；一定程度上有利于 70年代的经济危机与“滞胀”。面对发展困境，西方 西欧的近代转型。(8分) 国家主动进行制度调整，缩减过度福利支出，改革福 消极影响：造成了西欧社会长期陷人地方割据、局势 利体系，平衡社会公平与经济效率，实现了资本主义 动荡局面；不利于中世纪西欧文化与公共治理的发 制度的自我调整。总之，福利制度的建立与调整，是 展。(4分)》 二战后资本主义适配时代发展、化解社会危机的重 26.(1)方式：领土瓜分；经济掠夺；强制劳动；政治 要手段。(10分)》 控制；文化渗透。(8分，任答四点即可) (示例仅供参考，不作为唯一的评分标准) ·3·