1 关注环境——分数加减法(例题通关)-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册数学同步练习（五四制青岛版·新教材）

数学五年级上54QD 关注环境—分数加减法 考点1异分母分数加减法 ò典例精选 典题（钗材P2T1变式）探充+- 方法一：借助直观图算一算。 方法二：先通分，把异分母分数转化为 )分数进行计算。 1+1=()+（)_() 2十 4( 名师点拨 本题考查了异分母分数加减法的计算方法，通过直观图和通分法，帮助学生理解 “先通分再计算”的算理，培养运算能力。体现了运算能力和几何直观的核心素养，常 以计算题、填空题的题型出现。 举一反三 1.,在一节体育课上，做游戏的时间占，投签比赛的时间占。做游戏和投篮比赛的 时间共占这节课的几分之几？ 2.志感小分队开展清洁家园，文明共建”活动。在活动中第一小队清运垃圾号吨，比 第二小队多清运。吨，第二小队清运垃圾多少吨？ 3.乐乐家、轩轩家和学校在同一条街上，乐乐家距离学校品千米，轩轩家距离学校日 千米。乐乐家和轩轩家相距多少千米？ ●)101 考点2异分母分数连加、连减及加减混合运算 ♂典例精选 典题化学反应中的质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成 的各物质的质量总和。若千克氢氧化钠和千克盐酸恰好完全反应，反应后生成 千克的氯化钠和一部分水，则生成的水的质量是多少千克 名师点拨 本题考查了异分母分数加减混合运算，结合质量守恒定律，培养学生在实际情境 中运用分数运算解决问题的能力。体现了运算能力和应用意识的核心素养，常以应 用题和计算题的题型出现。 C举一反三 1.认真计算。 3_51 4810 -袋动 吾-袋+》 1-+房 2.芳芳一天中大约有品的时间用餐，2的时间参加体育活动，的时问睡觉，剩下的 是学习时间。芳芳每天的学习时间大约占一天的几分之几？ 3.水果店运来苹果吨，比运来的香蕉多号吨，运来橘子吨。运来的这三种水果一 共有多少吨？ (102© 数学五年级上54QD 考点3整数加法运算律推广到分数 ⊙典例精选 典题填上合适的数或运算符号。 2+741+3 3+10+3+10 =(号+)+（品+） =4-(层○) =1+1 =4-1 =2 =3 名师点拨 本题考查了整数加减法运算律在分数加减运算中的应用，需要根据分数的特点， 灵活选择运算律简化计算。体现了数感和运算能力的核心素养，常以填空题、计算题 和解决问题的题型出现。 举一反三 1.怎样简便就怎样算。 17+5+8 25625 +(层》 8+8+ 2.学校运来3吨石子，铺甬路用去了号吨，砌墙用去了吨，还剩下多少吨？ 3.兴华小学的学生们利用周未末时问清理废塑料。五年级学生清理了千克，比四年 级多清理品千克。两个年级一共清理了多少千克？ ●>》103[例题通关部分] 一关注环境一分数加减法 考点1异分母分数加减法 【典例精选】 至是 同分母21是 【举一反三】 1品+号器 2.是专号（吨） 3.当乐乐家和轩轩家在学校同一侧时： 品日-高（千米） 当乐乐家和轩轩家在学校的两侧时： 品+日品（千米） 考点2异分母分数连加、连减及加减 混合运算 【典例精选】 是+号是居（千克） 【举一反三】 2414 2.1品立音号 2 4+2+3_157, 5+15+8=120(吨) 考点3整数加法运算律推广到分数 【典例精选】 分品 3 【举一反三】 1.1号号1日 6 2.3- 1=2（吨） 66 3是+-2品（千克） 二 包装盒 长方体和正方体 考点1 长方体和正方体的认识 【典例精选】 (1)404024241515 (2)64 【举一反三】 1.(1)B(2)72 2.30×2+20×2+15×4+25=185(cm) 3.(8+6+4)×4÷12=6(分米) 考点2相关链接 —观察物体 【典例精选】 前面 侧面 上面 【举一反三】 1.从上面看 从前面看 从左面看 2.(1)②⑤ (2)①③⑥ 3 从前面看 从上面看 从左面看 考点3长方体和正方体的表面积 【典例精选】 30×15×4+15×15=2025(平方厘米) 【举一反三】 1.8×6+8×4×2+6×4×2-24=136(平方米) 2.50×37×4+37×37×2=10138(cm2) 3.12÷4=3(分米) 22