1. 4常见的盐(3) 课后练 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

**基本信息** 初中科学第1章第4节同步练，通过“基础对点练”与“创新素养练”分层设计，覆盖化肥分类、性质及实验探究，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础对点练|化肥类型判断、性质及反应类型|选择题（1-7）直接考查概念，填空题（8-9）结合农业场景，强化科学观念| |创新素养练|实验设计与定量计算|实验题（12）探究溶液成分，计算题（13）分析装置数据，体现科学思维与探究实践|

第1章 常见的酸、碱、盐 第 4节 常见的盐 (3) 一、选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。 A基础对点练 1.在社会实践中，有同学进行市场调查时发现某公司出售的化肥有NH₄Cl、Ca₃(PO₄)₂、KCl、K₂SO₄等多种类型，其中属于氮肥的是( ) [A] NH₄Cl [C] KCl [D] K₂SO₄ 2.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥属于复合肥料的是( ) [A] KCl [B] CO(NH₂)₂ [C] KNO₃ 3.在干旱条件下适量施加钾肥可以有效促进植株根系发育，提高根茎活力，增强吸水吸肥能力。下列选项中属于钾肥的是( ) [A] K₂CO₃ [B] KNO₃ [C] NaNO₃ 4.某农民种植的一块农田的小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能缺少某种元素，为此他将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如表所示，从表中信息判断该农田最可能缺少的元素是( ) 地块 甲 乙 丙 丁 戊 施肥情况 CO(NH₂)₂ KH₂PO₄ NH₄H₂PO₄ (NH₄)₂SO₄ 不施肥 收获小麦的质量/ kg 55.56 67.26 55.88 55.44 55.11 [A]钾 [B]氮 [C]磷 [D]硫 5. NH₄NO₃ 是一种化学肥料。某 NH₄NO₃溶液的pH=4，下列说法错误的是( ) [A] NH₄NO₃属于盐类 [B]由 pH可知,NH₄NO₃是一种酸 [C]久施 NH₄NO₃ 可能导致土壤酸化 [D]盐溶液也可能使酸碱指示剂变色 6.下列物质分别与熟石灰混合研磨后，能闻到刺激性气味的是( ) [A] NH₄Cl [B] KNO₃ [C] K₂SO₄ 7.大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列化肥可达到同样效果的是( ) [A] KCl [B] K₂CO₃ [C] Ca₃(PO₄)₂ 8.(4分)氯化铵与碳酸氢铵是常见的氮肥，能使农作物的茎叶生长茂盛。上述氮肥不能与碱性物质混合使用，原因是会发生化学反应，产生的氨气逸散到空气中，使肥效降低。该过程涉及的化学反应属于 反应(填写反应的基本类型)。若要区别上述两种氮肥，其方法是 (写出操作及现象)。 9.(6分)某研学小组进入柑橘园劳动。农技人员介绍，柑橘的产量和品质受到肥效和土壤酸碱性等因素的影响。请回答下列问题。 (1)研学小组给柑橘树苗施肥时，对碳铵(NH₄HCO₃)、尿素[CO(NH₂)₂]的肥效进行比较，相同质量的这两种氮肥中，含氮量较高的是 。 (2)研学小组测得某处土壤 pH=4，说明该土壤呈 性，不利于该种果树的生长。某钾肥既可以解决此问题，又可以增强果树的抗病虫害能力，该肥料是 (填序号)。 ①碳酸钠 ②氢氧化钙 ③碳酸钾 10.(3分)某同学取××牌钾肥(如图甲所示)样品2.0g，溶于足量的水中，滴加过量氯化钡溶液，生成沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图乙所示。试通过计算判断该钾肥中硫酸钾的质量分数是否符合产品外包装说明(杂质不参加反应)。 11.现有一种植物营养液，可能由 不作 、 、KCl中的一种或几种物质组成。为探究其成分，小科设计并完成了如图所示的实验。下列推断中，错误的是( ) [A]实验甲可确定原营养液中没有 [B]通过实验甲、乙可推测原营养液的组成可能有 2种情况 [C]只计算实验甲沉淀的质量不能确定该营养液的组成 [D]计算实验甲和实验乙的沉淀质量能确定该营养液的组成 12.(6分)将竹麻用生石灰、草木灰(主要成分是 )浸泡，再经打浆、抄纸等步骤，便可制得纸张。某兴趣小组模拟古代造纸技术，将一定量的生石灰(CaO)、 用足量的水溶解后，过滤得到澄清溶液。澄清溶液中溶质是什么，请你参与他们的探究。 (1)[猜想假设] 猜想一：只含有 KOH； 猜想二:含有 KOH、 ; 猜想三：]KOH、 Ca(OH)₂。 (2)[设计实验] 实验步骤 实验现象 实验结论 1.取溶液少许于试管中，滴加过量稀盐酸 无明显现象 猜想二不正确 2.取溶液少许于试管中，滴加少许 K₂CO₃溶液 猜想三正确 (3)[交流反思] 含有 KOH、 Ca(OH)₂的废水直接排放会造成水体污染。小组同学对废水做如图所示的处理。 C烧杯中出现 现象时，说明水中已无KOH、 Ca(OH)₂。 创新素养练 13.(8分)小乐为了 获知某化 肥(主要成分为 ，杂质不含氮元素)的含氮量，设计了如图所示实验装置进行测定。 已知：① ② 能被浓硫酸吸收，不能被氢氧化钠固体吸收。 (1)装置 B的作用是 。 (2)将化肥样品装入试管前，必须进行的一步操作是 。 (3)待装置符合实验要求后，取20g化肥样品装入试管，通入氮气排尽试管内的空气，然后点燃酒精灯，每步都充分反应后，再通入氮气。装置B和C反应前后质量如表所示。则反应生成的氨气的质量为 g；此化肥的含氮量为 。 装置 反应前质量/g 反应后质量/g B 186 198.4 C 159 162.4 1. A 2. C 3. A 4. A 5. B 6. A 7. D 8.复分解 分别取样于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生的是碳酸氢铵、无明显现象的是氯化铵(合理即可) 9.(1)尿素 (2)酸 ③ 10.设所取样品中硫酸钾的质量为x。 174 233 x 2.33g 解得：x=1.74g, 则该钾肥中硫酸钾的质量分数为 87%>85%，所以读钾肥中硫酸钾的质量分数符合产品外包装说明。 11. D 12.(1) (2)产生白色沉淀 (3)溶液由红色变为无色(或溶液中的红色刚好褪去) 13.(1)吸收二氧化碳和水 (2)检查装置的气密性 (3)3.414% 学科网（北京）股份有限公司 $