科技擂台：自制走马灯大比拼（教学课件）科学冀人版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“自制走马灯”，核心讲解其结构（热源、叶轮、转轴等）及热空气上升推动旋转的原理，通过“如何制作走马灯”的问题情境导入，以搜集信息、设计方案、制作模型、检验改进为学习支架，构建连贯探究脉络。 其亮点在于融合传统民俗与科学实践，通过设计方案中的发散组合思维（科学思维）、制作模型的动手操作（探究实践），帮助学生建立结构与功能对应观念（科学观念），如思维导图分支构思、检验中探究扇叶数量与蜡烛距离对转动的影响。学生能提升实践与思维能力，教师可依托完整流程高效教学。

17.自制走马灯大比拼 冀人版四年级上册科技擂台 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知认识走马灯的主要结构：热源、顶部叶轮、中心转轴、剪纸图案支架、透光灯罩外壳、底座与提手，知道每一部分对应的功能。 科学思维：学会使用发散、组合、想象、呈现的设计方法，从风轮、灯筒、热源、底座多个要素进行构思，建立部件‑功能的对应思维。 探究实践：了解搜集信息的多种途径：读书、上网查询、看电视、咨询他人。 态度责任：在制作、调试走马灯过程中细心操作，注意用火、刀具安全，养成耐心调试、不怕失败的探究习惯。 同学们，走马灯非常漂亮，如果让你制作一个走马灯，你会制作吗？ 01 情境·问题 同学们，你知道我们应该如何制作走马灯吗？ 01 情境·问题 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 同学们，想要制作走马灯的第一步就是搜集信息，你知道我们可以如何搜集信息吗？ 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 我们可以通过读书、看电视、上网查询、咨询他人来了解相关知识。 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 同学们，走马灯由几部分组成呢？每个部分有什么作用呢？ 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 热源 作用：加热内部空气产生上升热气流，提供旋转动力；同时发光投射图案影子。 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 中心转轴（立轴） 作用：旋转轴心，连接顶部叶轮与中间剪纸，带动整套旋转部件转动。 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 顶部叶轮 作用：热气流向上冲击斜叶片，把气流动力转化为旋转力，是动力核心。 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 剪纸图案支架 作用：随转轴转圈，烛光将剪影投射在外灯罩，呈现马儿奔走追逐的动态画面 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 透光灯罩外壳 作用：聚拢热气、承接光影投影、防风，兼具节日装饰效果 制作走马灯：搜集信息 02 探究·实践 底座 + 悬挂提手 底座：放置蜡烛、稳固整体；提手：方便悬挂摆放 制作走马灯：设计方案 02 探究·实践 同学们，我们可以用什么方法进行设计呢？ 制作走马灯：设计方案 02 探究·实践 发散：从风轮、灯筒、热源、底座进行思维发散，记录在下面的概念图中，看谁想到的多。 组合：从最后一项中各选择一个要素进行组合，试试有多少种组合方式。 制作走马灯：设计方案 02 探究·实践 想象：每种组合中的要素可以构成一个什么模型。 呈现：将其中的1~2个模型用草图画下来。 制作走马灯：制作模型 02 探究·实践 同学们，我们应该如何制作呢？ 制作走马灯：制作模型 02 探究·实践 材料工具：卡纸1张、有光纸1张、按扣儿1只、18厘米长的铁丝1根、蜡烛1支、胶水、木板、剪刀、刻刀、钢丝钳、圆规、锉刀等。 制作走马灯：制作模型 02 探究·实践 1. 做顶盖。 在卡纸上参照右图画线，再沿实线裁开。裁开部分沿虚线向下折成一个斜面，把圆片外部锯齿向下折，在圆心处装上一个按扣儿。 制作走马灯：制作模型 02 探究·实践 2. 做灯筒。 用有光纸做一个直径10厘米、高10厘米的圆筒，在圆筒上绘制讲述中国故事的图案，将圆筒粘接在顶盖的锯齿上。 制作走马灯：制作模型 02 探究·实践 3.做支架。 用锉刀将铁丝的两头锉尖，把铁丝按照下图尺寸弯成支架，固定在木板上。 4.组装。 把灯筒罩在支架上，铁丝尖顶在按扣儿的凹槽内。在木板上放一支蜡烛，点燃后，灯罩会慢慢地转动起来。 制作走马灯：检验与改进 02 探究·实践 同学们，你制作的走马灯如何呢？能转动起来吗？ 制作走马灯：检验与改进 02 探究·实践 点燃蜡烛进行检测和调试，走马灯能转起来吗？如果不能转动，就试着从叶片数量、弯折角度等方面找一找原因。 制作走马灯：检验与改进 02 探究·实践 同学们，走马灯转动的快慢与什么有关呢？ 制作走马灯：检验与改进 02 探究·实践 1.风轮扇叶的多少 2.蜡烛与风轮扇叶的距离 制作走马灯：展示与应用 02 探究·实践 同学们，如果举办展示会，你会如何向大家讲解你的作品呢？ 制作走马灯：展示与应用 02 探究·实践 大家看，这就是我亲手制作的传统走马灯！ 卡纸做带斜面叶片顶盖，有光纸卷成国风图案灯筒，铁丝弯折支架固定底座。点燃蜡烛，热气上升推动叶片，灯罩就慢慢旋转，传统纹样伴着光影缓缓转动。它不光好玩，还藏着热空气上升的科学道理，既体会了手工乐趣，也感受到了中国传统民俗的魅力。 04 巩固·练习 影响走马灯转动快慢的因素： 1.风轮扇叶的多少 2.蜡烛与风轮扇叶的距离 一、填空 1. 走马灯是我国传统民俗灯具，它依靠________上升推动叶轮旋转。 2. 我们可以通过读书、________、上网查询、咨询他人等方式搜集制作走马灯的信息。 04 巩固·练习 热空气 看电视 二、选择 1. 走马灯提供上升热气流的部件是（ ） A.叶轮 B.热源（蜡烛） C.灯罩 2. 走马灯的轴心，连接叶轮与图案支架的是（ ） A.中心转轴 B.底座 C.提手 04 巩固·练习 B A 三、判断 1. 走马灯转动是依靠冷空气向下流动推动叶轮。（ ） 2. 走马灯剪纸图案支架会跟着转轴一起旋转。（ ） 3. 搜集制作走马灯的信息，不能依靠凭空想象。（ ） 4. 设计走马灯时，可以使用发散、组合、想象、呈现的设计方法。（ ） 5. 走马灯底座的作用只是为了让外观更好看。（ ） 04 巩固·练习 × √ √ √ × $