精品解析：山东省烟台市牟平区（五四制）2024-2025学年六年级上学期期末考试道德与法治试题

山东省烟台市牟平区（五四制）2024-2025学年六年级 上学期期末考试道德与法治试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案涂在或答在答题卡相应的位置上。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案涂在答题卡内。多选、错选该小题不得分。考试结束后，只交答题卡。（每小题2分，共40分） 1. 2024年10月29日上午，执行神舟十九号载人飞行任务的航天员蔡旭哲在中外记者见面会上说：“作为一名航天员，我很幸运，生逢一个伟大的祖国，也很骄傲，赶上了一个伟大的新时代。因为有祖国和人民的托举，我才能一次又一次征战太空。”他的话让我们明白（ ） ①我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会 ②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台 ③生于这个美好时代，我们都一定能实现自己的梦想 ④要关注社会发展变化，可随时调整自己的人生梦想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：航天员的话体现了个人与国家时代紧密相连，我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，故①符合题意； ②：祖国和人民的托举体现了国家发展为个人提供舞台，中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，故②符合题意； ③：实现梦想需要努力奋斗，并非生于美好时代就一定能实现，说法过于绝对，故③说法错误； ④：梦想应具有稳定性，不能随时调整，且题干未体现调整梦想，故④说法错误。 2. 某校七年级（3）班同学们就学习纷纷表达了自己的感受： ◆小宁：只要成绩好，就是学习好。 ◆小江：我们参加徒步演练也是学习。 ◆小海：我赞同小江的说法，上次我不小心崴了脚，同学们悉心照顾我，既让我感受到了同伴的关怀，也让我懂得了要在生活中关爱他人。 从以上同学的对话中，你能感受到（ ） ①学习就是为了取得好的成绩，找到好工作 ②学习是不断探究、体验和感悟的过程 ③我们能够在学习中学会关爱他人 ④一切经历中的学习能够引发我们的思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ②③④：我们要树立正确的学习观念，题干中小宁的观点是错误的，小江小海的观点是正确的。依据教材知识，学习是不断探究、体验和感悟的过程；我们能够在学习中学会关爱他人；一切经历中的学习能够引发我们的思考，故②③④符合题意； ①：学习并不就是为了取得好的成绩，找到好工作，故①说法错误； 故本题选D。 3. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节育穗期”，这一时期我们应该（ ） A. 延续小学的学习习惯和生活方式 B. 珍视当下，把握机遇，积极追求进步 C. 远离父母，无视老师，自由散漫 D. 让同学替自己制订学习目标 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会和挑战。 B：初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们应该珍视当下，把握机遇，积极追求进步，故B说法正确； A：小学的学习习惯和生活方式，不一定适合中学，不能延续，故A说法错误； C：要正确对待父母和老师，不能远离父母，无视老师，故C说法错误； D：要自己制订学习目标，故D说法错误； 故本题选B。 4. 在不同人的眼里，小美有着不同的形象：语文老师认为她学习很用功，数学老师则说她不太努力；在女同学眼里，小美是她们的朋友，在男同学眼里，小美就成了一个骄傲自大的人。对于不同人的不同看法，小美应该（ ） A. 高度认同，旁观者的看法都是客观、公正的 B. 拒绝接受，他人的看法往往是相互矛盾的 C. 直接忽视，重视他人的看法不利于个人成长 D. 冷静分析，这样可以更全面地认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：他人评价有助于我们认识自己，但旁观者的看法未必都是客观、公正的，不能盲目高度认同，故A说法错误； B：他人评价是我们认识自己的一面镜子，拒绝接受不利于正确认识自己，故B说法错误； C：重视他人的看法有利于个人成长，直接忽视是不正确的态度，故C说法错误； D：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，这样有助于更全面地认识自己，故D符合题意； 5. 进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全新的“我”,心中有梦、眼里有光、脚下有路,让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是（ ） ①越来越独立，标新立异，唯我独尊 ②越来越上进，志存高远，追梦远航 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越个性，叛逆冲动，热爱冒险 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战、初中阶段的独特价值。 ①：“越来越独立”是初中阶段学生成长的一个特点，但“标新立异，唯我独尊”并不是积极的品质。标新立异可能意味着追求与众不同，但并非所有与众不同都是积极的；唯我独尊则是一种自私自利的态度，不利于个人与他人的和谐相处。故①说法错误； ②：“越来越上进，志存高远，追梦远航”描述了积极向上的心态和远大的志向，这是初中阶段学生应该追求的成长方向。故②说法符合题意； ③：“越来越包容，尊重他人,学会合作”是初中阶段学生应该培养的重要品质。包容意味着能够接纳不同的意见和观点，尊重他人则是对他人的基本尊重，学会合作则是与他人共同完成任务的重要能力。故③说法符合题意； ④：“越来越个性”是初中阶段学生成长的一个特点，但“叛逆冲动，热爱冒险”并不是积极的品质。叛逆冲动可能导致个人与他人的冲突和矛盾，热爱冒险则可能带来不必要的风险和危险。故④说法错误； 故本题选D。 6. 为什么“我眼中的自己”与“别人眼中的我”如此不同？心理学上有个理论叫约哈里窗口（Jahari Window），可以用来解释这种不同，并有助于探索提升自我认知的途径。这启示我们（ ） A. 关闭“开放我”区域，避免受到他人伤害 B. 公开“隐藏我”区域，让别人接纳自己 C. 挖掘“未知我”区域，不断激发自身潜能 D. 扩大“盲目我”区域，来全面认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：“开放我”是自己和他人都知晓的部分，关闭该区域不利于人际交往与自我认知，故A说法错误； B：“隐藏我”是自己知晓、他人不知晓的部分，包含个人隐私等内容，无需全部公开，故B说法错误； C：“未知我”是自己和他人都不知晓的部分，蕴藏着我们的潜能，挖掘该区域可以激发自身潜能、完善自我，故C说法正确； D：“盲目我”是他人知晓、自己不知晓的部分，扩大该区域不利于全面认识自己，我们应主动听取他人评价缩小该区域，故D说法错误。 7. “诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，而要实现“诗意”抵达，却需要一个合理的规划。下列名言警句，能体现“生活需要规划”的是（ ） A. 不积跬步，无以至千里 B. 金无足赤，人无完人 C. 为者常成，行者常至 D. 凡事预则立，不预则废 【答案】D 【解析】 【详解】A：不积跬步，无以至千里强调积累的重要性，与规划无关，故A不符合题意； B：金无足赤，人无完人强调要正确认识自己，接纳不完美的自己，与规划无关，故B不符合题意； C：为者常成，行者常至强调行动和实践的重要性，与规划无关，故C不符合题意； D：凡事预则立，不预则废意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败，体现了生活需要规划，故D符合题意。 8. 在北京三里屯使馆区负责清扫工作的张建娜为了提高服务，40岁的她下定决心学好英语。经过近10年的坚持，她已可以用英语与外国人进行无障碍交流。农民工朱彦军三十多年来坚持务工之余学习研究诗词，最终夺得《2023中国诗词大会》的亚军……他们的故事说明（ ） A. 在实践中学习优于在学校学习 B. 只要拥有梦想，就一定能取得成功 C. 做更好的自己要主动改正缺点 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 D：题文内容体现了学习的重要性，学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量，故D说法正确； A：学校学习和实践学习相互促进，故A说法错误； B：一定能，说法绝对化，拥有梦想通过努力才能取得成功，故B说法错误； C：主动改正缺点，在题文中未涉及，故C不符合题意； 故本题选D。 9. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 教师是神圣的职业，承担着教书育人的使命，值得我们敬重 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案】B 【解析】 【详解】A：观点本身正确，但题干侧重老师对个人的影响及尊师重教，未体现文明传承，故 A 不符合题意； B：题干中“教给我知识、教给我做人的道理”体现教书育人，“受益无穷”等体现值得敬重，故 B 符合题意； C：题干未体现师生共同成长，故 C 不符合题意； D：尊重老师是优良传统和法律义务，但不是宪法规定的公民基本义务，故 D 说法错误。 10. 作为中学生，我们可能会与父母之间产生“爱的冲突”。如果不积极进行沟通，积极化解对立与冲突，结果一般是（ ） ①影响和谐的亲子关系 ②父母妥协，达成子女的意愿 ③父母子女没有隔夜仇，无关紧要 ④既惩罚了自己，又伤害了父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：如果不积极沟通化解冲突，会加剧矛盾，影响和谐的亲子关系，故①符合题意； ②：冲突并不意味着父母会妥协，且子女意愿不一定合理，不能以此为目的，故②说法错误； ③：亲子冲突需要及时解决，忽视冲突不利于家庭和谐，并非无关紧要，故③说法错误； ④：亲子冲突处理不好，会造成双方情感伤害，既惩罚了自己，又伤害了父母，故④符合题意。 11. 下面是某校教师的“花式催作业”，这告诉我们（ ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。” ①作为老师应该不苟言笑，直接指出学生缺点即可 ②理解老师，真诚接受，有助于我们不断进步 ③教师是人类文明的传承者 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：每位老师风格不同，幽默风趣的方式也能有效促进学习，不应局限于不苟言笑，故①说法错误； ②：理解老师的良苦用心，真诚接受教导，有助于我们不断改进不足，故②说法正确； ③：题干主要反映教师风格多样及师生互动，未体现教师职业宏观定义，故③不符合题意； ④：不同学科老师表达方式各异，我们要承认并尊重接纳老师的差异，故④说法正确。 12. 某班开展以“真正的友谊”为主题的宣讲活动。下列同学与朋友的相处模式符合本次宣讲的主题的有（ ） ①小萌：王刚认为我是他最好的朋友，他不允许我和其他人交流 ②小易：同桌经常在上课时找我说悄悄话，他认为这样显得我们关系好 ③小琪：在考试前，我发现了好友偷藏在课桌里的书本，我批评了他 ④小周：我打破了同桌的杯子，好友杨卓拿来扫把帮我一起收拾碎片 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ③：体现了交友不能没有原则，是真正的友谊，故③说法正确； ④：体现了朋友之间的相互帮助，是真正的友谊，故④说法正确； ①：“不允许我和其他人交流”理解错误，这不是真正的友谊，我们要多结交益友，故①说法错误； ②：“在上课时找我说悄悄话”理解错误，这不是真正的友谊，我们应该遵守课堂纪律，故②说法错误； 故本题选D。 13. 对漫画《快乐大扫除》理解正确的有（ ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责 ③我们在认真做事的过程中体现自己的价值 ④劳动是实现人生所有梦想的唯一途径 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用。 ①②③：漫画中，同学们为了营造良好的集体环境，各司其职，井然有序的开展大扫除工作，由此，我们可以得知集体生活有助于培养我们的责任感；在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，故①②③符合题意； ④：劳动是实现人生所有梦想的唯一途径说法过于绝对，劳动是实现人生梦想的重要途径，故④说法错误； 故本题选A。 14. 空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（ ） ①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ②③：分析题文，空军航空兵某团飞行二大队从单打独斗到成体系作战，快速成长为重要的空中力量，这得益于他们具有团结协作的精神，能够形成强大的合力；同时拥有维护国家主权和领土完整的共同愿景，为团队的发展提供了明确的方向和强大的动力；故②③符合题意； ①：拥有辉煌的战绩是成长的结果而非原因；故①不符合题意； ④：材料强调的是团队协作和共同愿景，而非鲜明的个性特点；故④不符合题意； 故本题选C。 15. 在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”类似的“碰撞”，在我们生活中经常遇到。对此，认识正确的是（ ） ①这是爱的碰撞，体现父母对我们的亲情和关爱 ②这是青春期亲子关系中出现的正常现象，可任其发展 ③这需要亲子双方相互沟通来化解，动用智慧来解决 ④百善孝为先，面对冲突，我们要选择一切顺从父母 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通。 ①③：题干中是爱的碰撞，体现父母对我们的亲情和关爱；这需要亲子双方相互沟通来化解，动用智慧来解决，故①③符合题意； ②：这是青春期亲子关系中出现的正常现象，需要调节，不可任其发展，故②说法错误； ④：一切顺从父母，这是愚孝，故④说法错误； 故本题选C。 16. 六年级学生小果在日记中写道：“进入中学在不知不觉中，有多少人已经离开。再好的朋友，缺少联系也会淡；再深的感情，不懂珍惜也会断。”这表明（ ） ①进入中学后，我们寻找友谊更加难了 ②友谊具有阶段性，新旧友谊不能置换 ③人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生 ④我们应当不辜负每一段情谊，正确处理好友谊中出现的问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干只是提到进入中学后部分旧友谊会因为缺少联系、不懂珍惜变淡，并没有体现“寻找友谊更加难了”的结论，故①说法错误； ②：友谊是不断发展变化的，进入新环境我们也会建立新的友谊，“新旧友谊不能置换”的说法不符合友谊一成不变的认知，故②说法错误； ③：小果提到进入中学后不少人渐渐离开自己的生活，说明友谊不是一成不变的，有的朋友只能陪伴我们走一段路程，也有长久相伴的挚友，故③符合题意； ④：日记里指出“再好的朋友缺少联系也会淡，再深的感情不懂珍惜也会断”，启示我们要珍视每一段情谊，主动呵护友谊，妥善处理友谊里出现的问题，故④说法正确。 17. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 18. 下边漫画启示父母应（ ） ①合理调节情绪，做情绪的主人 ②加强交流沟通，做教育的智者 ③端正学习态度，做孩子的榜样 ④体味长辈用心，做生活的强者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控情绪、父母子女之间的沟通。 ①②：材料中，要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子，这启示父母要合理调节情绪，做情绪的主人；加强交流沟通，做教育的智者，故①②说法正确； ③④：题目考查的是对父母的启示，故③④与题意不符； 故本题选A。 19. 有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生与几个小伙伴共同规划出行路线、餐饮住宿等，初步拟定了一份带父母去旅行的攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，他们还为自己制定了“公约”，旅行期间主动搬运家庭行李，多为父母拍照，照顾父母的感受等。行程即将开始，旅途中几个小伙伴应当注意（ ） ①做好旅行期间的分工，团结协作 ②多与父母交流沟通，理解父母的想法 ③任何情况下，不得违背和改变“公约” ④遇到矛盾和冲突时，要冷静、慎重地处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、团结协作的相关知识。 ①：材料中提到学生们共同规划出行路线等，这就体现了分工协作的重要性，在旅途中明确各自职责，相互配合，能让旅行更顺利进行，做好旅行期间的分工，团结协作；故①说法正确； ②：他们邀请父母商议确定攻略以及旅途中要多为父母拍照、照顾父母感受等都表明要注重与父母的交流和理解，理解父母的想法；故②说法正确； ③：材料中虽然提到制定了“公约”，但实际情况是复杂多变的，一味强调绝对不能违背并不合理，比如可能会遇到一些不可抗力或特殊情况需要适当调整，该选项过于绝对，不符合材料实际；故③说法错误； ④：在旅行中可能会出现各种意见不一致或突发状况，遇到矛盾和冲突时，要冷静、慎重地处理；故④说法正确； 故本题选B。 20. 学校阅览室挂着两个横幅，分别是 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 这旨在提醒我们（ ） A. 阅读是件苦差事，舍得吃苦方能成功 B. 前人的阅读方法最好，必须严格遵循 C. 阅读环境非常重要，一定要去阅览室 D. 阅读不仅需要勤奋，还需要注重方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对享受学习的认识和把握。 ABC：题文中阅览室的两幅横幅分别说明了读书和学习需要勤奋刻苦的品质，以及需要注重方法；A选项强调了学习中的苦，B选项强调了阅读方法重要，C选项强调了阅读环境的重要，三种说法都是片面的，ABC说法错误； D：题文中阅览室的横幅“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”提醒我们读书和学习需要有勤奋、刻苦的品质；“读书有三到，谓心到、眼到、口到”提醒我们读书和学习还需要有良好的方法，D说法正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 【生活在线】 请你对下面两个情景中人物行为分别做出判断并简要点评。 （1）双胞胎姐妹李智琳、李慧琳年幼时爸爸就病重在床。懂事后，她们在生活上学会自理，帮妈妈收拾家务；在学习上你追我赶，连续获评校“三好学生”“优秀班干部”；对身边有困难的同学，她们也有求必应；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人，被评为“2024年新时代好少年”。 判断：______________________。 点评：______________________。 （2）小鑫所在的学校有明确规定：对上学迟到的同学，要扣除所在班级一定的量化积分。小鑫爱睡懒觉，所以经常迟到，屡次给班级扣分，但他也不在乎。有一次被记录时，他实在难为情，就故意报错班级和姓名，试图逃避处罚。 判断：______________________。 点评：______________________。 【答案】（1） ①. 正确 ②. 她们勇担责任；孝敬父母；自立自强；关爱、帮助他人；服务社会、奉献社会 （2） ①. 错误 ②. 他缺少主人翁意识（集体责任感）；没有自觉遵守集体规则（校规校纪）；没有做到诚实守信 【解析】 【小问1详解】 姐妹二人生活自理、帮母亲做家务，体现孝敬父母、自立自强；努力学习，关爱有困难的同学，参与志愿服务，主动承担对自己、对他人、对家庭、对社会的责任； 做到服务和奉献社会，是值得学习的亲社会行为。 【小问2详解】 小鑫经常迟到，漠视校规，损害集体利益，缺乏集体主人翁意识；报错姓名逃避处罚，违背诚实守信的要求； 对自己的行为后果不愿承担责任，没有做到自觉遵守集体规则，应当改正错误，对自己、对集体负责。 22. 【冠军故事】 在2024巴黎奥运会的赛场上，潘展乐以惊人的速度打破世界纪录，他和队友携手夺得4×100米混合泳接力赛的金牌。下面我们一起走进这位年轻游泳健将的成长故事。 故事一 故事二 故事三 4岁潘展乐进入温州市少年游泳学校，训练时从不叫苦叫累，总是充满阳光。小小年纪的他，就立志要游得比孙杨还快。他飞速进步，面对“亚洲飞人”“冰坛飞鱼”等称呼，任何场合都拒绝接受。他说：“想要真正地超越和领先对手，就必须要设定一个高目标，为此全力以赴。” 小时候，无论刮风下雨，爷爷总是坚定地送他去游泳馆训练。那份风雨无阻的陪伴，蕴含着爷爷无尽的期望和支持。后来潘展乐外出集训，爷爷与他约定每周固定时间通话或视频，他不管训练多累从不失约。一次，爷爷看到一个音响觉得有趣，潘展乐第二天就买了一个一模一样的送给爷爷。 在激烈的体育竞技环境中，汪顺与潘展乐凭借彼此的支持和鼓励，建立了深厚的情谊。他们不仅是队友，更是在关键时刻相互扶持的伙伴。潘展乐曾说，自己本来计划打破汪顺的全国纪录，结果在比赛中虽然接近了，但汪顺反而超常发挥，直接打破了亚洲纪录。 （1）请你为三个小故事分别拟定一个小标题。 （2）从不同的角度谈谈，你打算如何向潘展乐学习？ 【答案】（1）故事一：少年立志，谦逊拼搏（或树立远大目标，奋斗超越自我） 故事二：传承孝亲美德，信守与长辈的约定（或祖孙相伴，践行孝亲敬长） 故事三：队友并肩，在竞争中彼此成就（或良性竞争，收获真挚友谊） （2）梦想与奋斗角度：树立明确的成长目标，把目标落实到日常行动中，面对学习生活的困难不退缩，脚踏实地全力以赴，同时保持谦逊的态度，不因为暂时的成绩骄傲自满。 孝亲与诚信角度：感恩长辈为自己的付出，平时主动体谅家人，做力所能及的家务孝敬长辈；慎重对待自己的承诺，哪怕是和亲近的人的约定也要说到做到，践行诚信要求。 友谊与竞争角度：和同学相处时互相支持鼓励，珍惜同伴间的真挚情谊；正确看待竞争，面对学习、集体活动中的竞争不嫉妒、不排斥，在和对手的比拼中激发自己的潜力，实现共同进步。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是为三个小故事分别拟定一个小标题，需要对材料内容进行关键词提炼； 故事一，可知少年立志，谦逊拼搏； 故事二，可知传承孝亲美德，信守与长辈的约定 故事三，可知队友并肩，在竞争中彼此成就。 【小问2详解】 本设问考查的是实现梦想、孝亲敬长、诚信、正确对待友谊和竞争的关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 故事一潘展乐从小就立志，设定一个高目标，并为此全力以赴，可知我们要树立远大理想，并为之付出行动； 故事二爷爷坚持送潘展乐训练，潘展乐送爷爷音响，可知我们要感恩长辈为自己的付出，慎重对待自己的承诺，践行诚信要求； 故事三潘展乐和朋友不仅是队友，更是在关键时刻相互扶持的伙伴，可知我们要正确对待竞争和友谊之间的关系。 23. 【最美校长】 33年来，牟平第二实验小学姜曰美校长始终将自己扎根于一线实践，用自己的高尚情操感染师生、用忘我的敬业精神带动师生。姜校长坚守“教学生一年，想学生终身”的教育方向，探索出一条学生全面发展、健康成长的本真教育办学路径。她经常亲自上示范课、研究课，在她的课堂，学生自主阅读如蚕食、自主思考有深度、激烈交流有碰撞，有效培养了学生的创新思维、批判精神和自主学习能力。她带领教师构建了“跬步之行、有效读写、五彩大课间、跟着节气走、人人都出彩”五育课程体系，坚持“40个学生40门课程”的课程观和“40个学生40个第一”的评价观，努力让学生成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。 “‘活’读书、读‘活’书的孩子才能立足于未来社会。”姜校长常这样对老师说，并要求教师多阅读提素质，做学生阅读的点灯人。她大力推广“项目阅读”，学生选择感兴趣的某一主题，走进图书馆、书店，展开研究性阅读与探究，不仅学到了知识，也提高了搜集、处理信息的能力；开展“阅读牟平”活动，学生查阅资料，调查采访村史，体验式阅读增长了见识，锻炼了交往沟通能力，培养了良好品行和家国情怀。 （1）阅读姜校长的事迹，你对教师的工作有了怎样的认识？ （2）从“学习”的角度思考，姜校长提出的“‘活’读书、读‘活’书”的理由有哪些？ 【答案】（1）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 ③随着时代发展，老师不断改进工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 （2）①学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，可以获得更多的启迪，并做到学以致用。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查教师的职业相关知识，并且结合材料姜曰美校长扎根一线，用高尚情操感染师生，培养学生能力的事迹，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料姜校长传授知识、塑造学生品格，可知教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命； 材料姜校长创新教学理念、搭建课程体系，可知时代发展对教师提出更高要求，教师在学生成长中发挥不可替代的作用。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学习的内涵相关知识，并且结合材料项目阅读、体验式阅读，学生实践探究增长见识的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料学生开展研究性阅读、体验走访活动，可知学习不局限于学校，学习包含知识获取、能力提升、品德培养； 材料强调 “活” 读书，可知学习包括探究、体验、感悟，要在社会实践中学习，做到学以致用。 24. 【成长时空】 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级学校报刊主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。你的文章不仅文笔优美，而且思想深刻，让人读后有所思有所悟。我相信你在文学的道路上一定会越走越宽阔。”您的话一直萦绕在我耳边，给了我无穷力量。担任报刊主编后，征稿、审稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。很多时候编审任务与学习、娱乐时间相冲突，我总是以学校报刊工作为先，再合理安排自己的事情。为了办好报刊，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。报刊小组的小伙伴们分工明确，他们时常会给我很多有益的建议，我们共商共量、共担风雨、并肩前行，让我感受到了支持的力量，我也交到了很多志同道合的朋友。当然，在这个过程中，有时也会与他们发生小争吵，但我都会站在对方的立场思考摩擦产生的原因，并积极想办法加以解决。老师，今后我会更加努力地完成这一任务，不辜负您对我的期待，为同学们呈现内容更为丰富的报刊，让我们学校的文化生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！祝您身体健康，工作顺利！ 学生：元元 2024年12月20日 （1）元元写给老师的信中体现了“珍惜师生情谊”的哪些知识？ （2）元元担任学校报刊主编后，有何收获？ （3）元元及她的团队在负责校报工作的过程中，有哪些值得你学习的地方？ 【答案】（1）①老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用（老师是我们学习和成长的引路人；我们的成长离不开老师的悉心指导）。②真诚接受老师的引领和指导，我们要发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。④我们要正确对待老师的表扬，戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）①收获了友谊。②感受到集体的温暖。③学会了与人交往。④培养了责任感。⑤发展了个性。⑥提升了能力，获得了成长。 （3） ①要树立主人翁意识。②要营造和谐有序的集体环境。③要学会换位思考，主动化解人际矛盾。④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是建立和谐的师生关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 刘老师对元元的鼓励、元元感谢老师信任指导、承诺不辜负老师期待，可知老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用；真诚接受老师的引领和指导，学会正确对待老师的表扬。 【小问2详解】 本设问考查的是集体生活的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 元元担任主编后能力提升、处理事务能力增强，可知提升了能力；培养了责任感； 性格变化，可知发展了个性； 和同学之间主动交流、合作，生活也很充实，可知收获了友谊，学会了与人交往； 从团队伙伴给予支持、共担风雨的内容，可知感受到集体的温暖，获得了成长。 【小问3详解】 本设问考查的是有哪些值得你学习的地方，需要对材料内容进行关键词提炼； 元元及团队的责任担当、共同商议共担责任等行为，可知要树立主人翁意识； 合理安排时间、分工合作，可知要营造和谐有序的集体环境； 换位思考解决矛盾，可知要学会换位思考，主动化解人际矛盾；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 25. 【家庭建设】 材料一 “天下之本在家”，千千万万个家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。家庭是基层社会治理的重要基础。 （1）材料一说明了什么？ 材料二 家庭教育是教育的开端，关乎每一个孩子的成长和家庭的和谐，关乎社会主义建设者和接班人的培养，最终指向国家发展、民族进步、社会稳定。《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出： 未成年人的父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；教育未成年人崇德向各、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识…… （2）《中华人民共和国家庭教育促进法》强调未成年人父母在家庭教育中的主体责任，其依据有哪些？ （3）阅读材料思考，《中华人民共和国家庭教育促进法》会产生怎样的影响？ 【答案】（1）①家庭是社会的基本细胞。②家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。②父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家庭是道德养成的起点。④家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。⑤优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）①有利于未成年人提高道德素养，培养良好品质，身心健康成长。②有利于引导家长用正确的方式教育子女，促进家庭幸福。③有利于传承中华民族传统家庭美德，弘扬社会主义核心价值观，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，促进社会和谐。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查家的意义相关知识，并且结合材料一千千万万个家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料提到家庭是基层社会治理的重要基础，可知家庭是社会的基本细胞，家庭的状况影响社会安定与文明。 【小问2详解】 从设问中可知要考查家的意义、家风相关知识，并且结合材料二父母或者其他监护人承担家庭教育主体责任，培育家庭文化、传承优良家风的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料强调父母承担家庭教育责任，可知家是第一所学校，父母是第一任老师； 材料提出培育积极健康家庭文化，传承优良家风，可知家风潜移默化影响家庭成员的价值观念与道德修养。 【小问3详解】 从设问中可知要考查家庭教育、让家更美好相关知识，并且结合材料二家庭教育关乎孩子成长、家庭和谐、国家发展的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料家庭教育关乎未成年人成长，可知该法律有利于未成年人身心健康成长； 材料家庭教育关乎家庭与国家社会，可知该法律利于促进家庭幸福，传承家庭美德，推动社会和谐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省烟台市牟平区（五四制）2024-2025学年六年级 上学期期末考试道德与法治试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案涂在或答在答题卡相应的位置上。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案涂在答题卡内。多选、错选该小题不得分。考试结束后，只交答题卡。（每小题2分，共40分） 1. 2024年10月29日上午，执行神舟十九号载人飞行任务的航天员蔡旭哲在中外记者见面会上说：“作为一名航天员，我很幸运，生逢一个伟大的祖国，也很骄傲，赶上了一个伟大的新时代。因为有祖国和人民的托举，我才能一次又一次征战太空。”他的话让我们明白（ ） ①我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会 ②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台 ③生于这个美好时代，我们都一定能实现自己的梦想 ④要关注社会发展变化，可随时调整自己的人生梦想 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 某校七年级（3）班同学们就学习纷纷表达了自己的感受： ◆小宁：只要成绩好，就是学习好。 ◆小江：我们参加徒步演练也是学习。 ◆小海：我赞同小江的说法，上次我不小心崴了脚，同学们悉心照顾我，既让我感受到了同伴的关怀，也让我懂得了要在生活中关爱他人。 从以上同学的对话中，你能感受到（ ） ①学习就是为了取得好的成绩，找到好工作 ②学习是不断探究、体验和感悟的过程 ③我们能够在学习中学会关爱他人 ④一切经历中的学习能够引发我们的思考 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节育穗期”，这一时期我们应该（ ） A. 延续小学的学习习惯和生活方式 B. 珍视当下，把握机遇，积极追求进步 C. 远离父母，无视老师，自由散漫 D. 让同学替自己制订学习目标 4. 在不同人的眼里，小美有着不同的形象：语文老师认为她学习很用功，数学老师则说她不太努力；在女同学眼里，小美是她们的朋友，在男同学眼里，小美就成了一个骄傲自大的人。对于不同人的不同看法，小美应该（ ） A. 高度认同，旁观者的看法都是客观、公正的 B. 拒绝接受，他人的看法往往是相互矛盾的 C. 直接忽视，重视他人的看法不利于个人成长 D. 冷静分析，这样可以更全面地认识自己 5. 进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全新的“我”,心中有梦、眼里有光、脚下有路,让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是（ ） ①越来越独立，标新立异，唯我独尊 ②越来越上进，志存高远，追梦远航 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越个性，叛逆冲动，热爱冒险 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 6. 为什么“我眼中的自己”与“别人眼中的我”如此不同？心理学上有个理论叫约哈里窗口（Jahari Window），可以用来解释这种不同，并有助于探索提升自我认知的途径。这启示我们（ ） A. 关闭“开放我”区域，避免受到他人伤害 B. 公开“隐藏我”区域，让别人接纳自己 C. 挖掘“未知我”区域，不断激发自身潜能 D. 扩大“盲目我”区域，来全面认识自己 7. “诗和远方”是人们的美好祝愿、美好期待，而要实现“诗意”抵达，却需要一个合理的规划。下列名言警句，能体现“生活需要规划”的是（ ） A. 不积跬步，无以至千里 B. 金无足赤，人无完人 C. 为者常成，行者常至 D. 凡事预则立，不预则废 8. 在北京三里屯使馆区负责清扫工作的张建娜为了提高服务，40岁的她下定决心学好英语。经过近10年的坚持，她已可以用英语与外国人进行无障碍交流。农民工朱彦军三十多年来坚持务工之余学习研究诗词，最终夺得《2023中国诗词大会》的亚军……他们的故事说明（ ） A. 在实践中学习优于在学校学习 B. 只要拥有梦想，就一定能取得成功 C. 做更好的自己要主动改正缺点 D. 学习让我们拥有实现梦想的持续力量 9. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 教师是神圣的职业，承担着教书育人的使命，值得我们敬重 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 10. 作为中学生，我们可能会与父母之间产生“爱的冲突”。如果不积极进行沟通，积极化解对立与冲突，结果一般是（ ） ①影响和谐的亲子关系 ②父母妥协，达成子女的意愿 ③父母子女没有隔夜仇，无关紧要 ④既惩罚了自己，又伤害了父母 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下面是某校教师的“花式催作业”，这告诉我们（ ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。” ①作为老师应该不苟言笑，直接指出学生缺点即可 ②理解老师，真诚接受，有助于我们不断进步 ③教师是人类文明的传承者 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某班开展以“真正的友谊”为主题的宣讲活动。下列同学与朋友的相处模式符合本次宣讲的主题的有（ ） ①小萌：王刚认为我是他最好的朋友，他不允许我和其他人交流 ②小易：同桌经常在上课时找我说悄悄话，他认为这样显得我们关系好 ③小琪：在考试前，我发现了好友偷藏在课桌里的书本，我批评了他 ④小周：我打破了同桌的杯子，好友杨卓拿来扫把帮我一起收拾碎片 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 13. 对漫画《快乐大扫除》理解正确的有（ ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责 ③我们在认真做事的过程中体现自己的价值 ④劳动是实现人生所有梦想的唯一途径 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（ ） ①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”类似的“碰撞”，在我们生活中经常遇到。对此，认识正确的是（ ） ①这是爱的碰撞，体现父母对我们的亲情和关爱 ②这是青春期亲子关系中出现的正常现象，可任其发展 ③这需要亲子双方相互沟通来化解，动用智慧来解决 ④百善孝为先，面对冲突，我们要选择一切顺从父母 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 16. 六年级学生小果在日记中写道：“进入中学在不知不觉中，有多少人已经离开。再好的朋友，缺少联系也会淡；再深的感情，不懂珍惜也会断。”这表明（ ） ①进入中学后，我们寻找友谊更加难了 ②友谊具有阶段性，新旧友谊不能置换 ③人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生 ④我们应当不辜负每一段情谊，正确处理好友谊中出现的问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 下边漫画启示父母应（ ） ①合理调节情绪，做情绪的主人 ②加强交流沟通，做教育的智者 ③端正学习态度，做孩子的榜样 ④体味长辈用心，做生活的强者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③④ 19. 有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生与几个小伙伴共同规划出行路线、餐饮住宿等，初步拟定了一份带父母去旅行的攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，他们还为自己制定了“公约”，旅行期间主动搬运家庭行李，多为父母拍照，照顾父母的感受等。行程即将开始，旅途中几个小伙伴应当注意（ ） ①做好旅行期间的分工，团结协作 ②多与父母交流沟通，理解父母的想法 ③任何情况下，不得违背和改变“公约” ④遇到矛盾和冲突时，要冷静、慎重地处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 学校阅览室挂着两个横幅，分别是 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 这旨在提醒我们（ ） A. 阅读是件苦差事，舍得吃苦方能成功 B. 前人的阅读方法最好，必须严格遵循 C. 阅读环境非常重要，一定要去阅览室 D. 阅读不仅需要勤奋，还需要注重方法 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 【生活在线】 请你对下面两个情景中人物行为分别做出判断并简要点评。 （1）双胞胎姐妹李智琳、李慧琳年幼时爸爸就病重在床。懂事后，她们在生活上学会自理，帮妈妈收拾家务；在学习上你追我赶，连续获评校“三好学生”“优秀班干部”；对身边有困难的同学，她们也有求必应；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人，被评为“2024年新时代好少年”。 判断：______________________。 点评：______________________。 （2）小鑫所在的学校有明确规定：对上学迟到的同学，要扣除所在班级一定的量化积分。小鑫爱睡懒觉，所以经常迟到，屡次给班级扣分，但他也不在乎。有一次被记录时，他实在难为情，就故意报错班级和姓名，试图逃避处罚。 判断：______________________。 点评：______________________。 22. 【冠军故事】 在2024巴黎奥运会的赛场上，潘展乐以惊人的速度打破世界纪录，他和队友携手夺得4×100米混合泳接力赛的金牌。下面我们一起走进这位年轻游泳健将的成长故事。 故事一 故事二 故事三 4岁潘展乐进入温州市少年游泳学校，训练时从不叫苦叫累，总是充满阳光。小小年纪的他，就立志要游得比孙杨还快。他飞速进步，面对“亚洲飞人”“冰坛飞鱼”等称呼，任何场合都拒绝接受。他说：“想要真正地超越和领先对手，就必须要设定一个高目标，为此全力以赴。” 小时候，无论刮风下雨，爷爷总是坚定地送他去游泳馆训练。那份风雨无阻的陪伴，蕴含着爷爷无尽的期望和支持。后来潘展乐外出集训，爷爷与他约定每周固定时间通话或视频，他不管训练多累从不失约。一次，爷爷看到一个音响觉得有趣，潘展乐第二天就买了一个一模一样的送给爷爷。 在激烈的体育竞技环境中，汪顺与潘展乐凭借彼此的支持和鼓励，建立了深厚的情谊。他们不仅是队友，更是在关键时刻相互扶持的伙伴。潘展乐曾说，自己本来计划打破汪顺的全国纪录，结果在比赛中虽然接近了，但汪顺反而超常发挥，直接打破了亚洲纪录。 （1）请你为三个小故事分别拟定一个小标题。 （2）从不同的角度谈谈，你打算如何向潘展乐学习？ 23. 【最美校长】 33年来，牟平第二实验小学姜曰美校长始终将自己扎根于一线实践，用自己的高尚情操感染师生、用忘我的敬业精神带动师生。姜校长坚守“教学生一年，想学生终身”的教育方向，探索出一条学生全面发展、健康成长的本真教育办学路径。她经常亲自上示范课、研究课，在她的课堂，学生自主阅读如蚕食、自主思考有深度、激烈交流有碰撞，有效培养了学生的创新思维、批判精神和自主学习能力。她带领教师构建了“跬步之行、有效读写、五彩大课间、跟着节气走、人人都出彩”五育课程体系，坚持“40个学生40门课程”的课程观和“40个学生40个第一”的评价观，努力让学生成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。 “‘活’读书、读‘活’书的孩子才能立足于未来社会。”姜校长常这样对老师说，并要求教师多阅读提素质，做学生阅读的点灯人。她大力推广“项目阅读”，学生选择感兴趣的某一主题，走进图书馆、书店，展开研究性阅读与探究，不仅学到了知识，也提高了搜集、处理信息的能力；开展“阅读牟平”活动，学生查阅资料，调查采访村史，体验式阅读增长了见识，锻炼了交往沟通能力，培养了良好品行和家国情怀。 （1）阅读姜校长的事迹，你对教师的工作有了怎样的认识？ （2）从“学习”的角度思考，姜校长提出的“‘活’读书、读‘活’书”的理由有哪些？ 24. 【成长时空】 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级学校报刊主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。你的文章不仅文笔优美，而且思想深刻，让人读后有所思有所悟。我相信你在文学的道路上一定会越走越宽阔。”您的话一直萦绕在我耳边，给了我无穷力量。担任报刊主编后，征稿、审稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。很多时候编审任务与学习、娱乐时间相冲突，我总是以学校报刊工作为先，再合理安排自己的事情。为了办好报刊，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。报刊小组的小伙伴们分工明确，他们时常会给我很多有益的建议，我们共商共量、共担风雨、并肩前行，让我感受到了支持的力量，我也交到了很多志同道合的朋友。当然，在这个过程中，有时也会与他们发生小争吵，但我都会站在对方的立场思考摩擦产生的原因，并积极想办法加以解决。老师，今后我会更加努力地完成这一任务，不辜负您对我的期待，为同学们呈现内容更为丰富的报刊，让我们学校的文化生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！祝您身体健康，工作顺利！ 学生：元元 2024年12月20日 （1）元元写给老师的信中体现了“珍惜师生情谊”的哪些知识？ （2）元元担任学校报刊主编后，有何收获？ （3）元元及她的团队在负责校报工作的过程中，有哪些值得你学习的地方？ 25. 【家庭建设】 材料一 “天下之本在家”，千千万万个家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。家庭是基层社会治理的重要基础。 （1）材料一说明了什么？ 材料二 家庭教育是教育的开端，关乎每一个孩子的成长和家庭的和谐，关乎社会主义建设者和接班人的培养，最终指向国家发展、民族进步、社会稳定。《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出： 未成年人的父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；教育未成年人崇德向各、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识…… （2）《中华人民共和国家庭教育促进法》强调未成年人父母在家庭教育中的主体责任，其依据有哪些？ （3）阅读材料思考，《中华人民共和国家庭教育促进法》会产生怎样的影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $