Unit 3 Weather-【小学学霸作业本】2026-2027学年二年级上册英语同步教案（新交际英语·新教材）

该小学英语教学设计聚焦天气主题，核心知识点包括sunny等4个天气词汇，句型What’s the weather like? It’s...，以及字母Ee, Ff和单词egg, fish。课堂导入通过“小小气象员”情境，结合歌曲“How’s the weather?”、TPR动作（如open umbrella）和日常天气问答，搭建新旧知识联系的学习支架。 特色亮点在于情境化与生活化深度融合，通过“气象员播报”“天气海报制作”等任务型活动提升语言能力，“天气与活动配对”培养思维品质。如“天气猜猜看”游戏让学生在动作模仿中巩固词汇，作业记录天气预报养成学习能力，为教师提供丰富互动设计，助力学生在实践中掌握语言知识。

Unit 3 Weather 一、教学目标 【知识目标】 1. 能听懂、会说、认读天气词汇：sunny, windy, rainy, snowy 2. 能听懂、会说句型：What’s the weather like? It’s... 3. 能认读字母 Ee, Ff 及相关单词 egg, fish 【能力目标】 1. 能询问和回答天气情况 2. 能根据天气选择合适的穿着和活动 3. 能制作天气海报并进行展示 【情感目标】 1. 培养观察天气的好习惯 2. 了解天气与生活的密切关系 3. 感受不同天气带来的乐趣 二、教学重难点 【教学重点】 1. 掌握 4 个天气词汇 2. 掌握天气问答句型：What’s the weather like? It’s... 【教学难点】 1. windy和snowy的正确发音 2. 正确运用天气词汇描述不同城市天气 三、教学准备 1. 多媒体课件、天气动画视频 2. 天气图标卡片 3. 雨衣、雨伞、太阳镜等道具 4. 中国地图、城市天气卡片 5. 海报制作材料 四、教学过程 （一）热身环节（Warm-up） 1. Greetings：师生问候，唱“How’s the weather?”歌曲 2. TPR 活动：做动作：open umbrella, put on sunglasses, make snowman, fly a kite 3. 日常问答：What’s the weather like today? （二）导入环节（Lead-in） 1. 情境导入：播放天气预报片头，创设“小小气象员”情境 2. 问题引导：What’s the weather like in the picture? What do you wear on rainy days? 3. 板书课题：Unit 3 Weather （三）新授环节（Presentation） 1. 词汇教学： sunny：出示太阳图片，做遮阳动作带读：sunny, sunny, Hooray! windy：出示刮风图片，做被风吹动作带读：windy, windy, Whoo! rainy：出示下雨图片，做打伞动作带读：rainy, rainy, Splash! snowy：出示下雪图片，做发抖动作带读：snowy, snowy, Brr! 2. 句型教学： 教师做气象员：What’s the weather like? It’s sunny. 板书句型：What’s the weather like? It’s ________. 师生问答操练 对话学习： 播放 Let’s read!录音，理解 May 盼下雨的故事情节 学习：Don’t worry. Let’s wait for rainy days. （四）操练环节（Practice） 1. 天气猜猜看：学生做动作，其他学生猜天气说句子 2. 棋盘游戏：完成 Let’s have fun! 天气棋盘游戏 3. Listen and circle：完成课本听音圈词练习 4. ABC学习：学习Ee, Ff，跟唱歌谣： I have an egg, e, e, egg. I have a fish, f, f, fish. （五）巩固环节（Production） 1. 天气预报：学生当气象员播报：In Beijing, it’s sunny. 2. 故事表演：分组表演May的故事，加入动作表情 3. 天气配对：将天气与适合的活动配对（放风筝、堆雪人、踩水、野餐） 4. 制作海报：制作中国城市天气海报，小组展示介绍 （六）作业布置（Homework） 1. 听录音跟读 Unit 3内容3遍 2. 收看天气预报，用英语记录3个城市天气 3. 完成天气海报，下节课展示 4. 抄写天气词汇各2遍 五、板书设计 Unit 3 Weather What’s the weather like? ☀️ sunny It’s sunny. 🌬️ windy It’s windy. 🌧️ rainy It’s rainy. ❄️ snowy It’s snowy. Ee egg Ff fish 六、教学反思 1. 成功之处：“小小气象员”角色扮演活动学生参与热情高；天气与活动配对有效联结生活实际。 2. 待改进之处：句型“What’s the weather like?”需要更多机械操练；城市名称的发音对学生有难度。 3. 后续措施：每天课前增加2分钟“天气播报”环节；简化城市名称，先用拼音辅助。 学科网（北京）股份有限公司 $