Unit 2 Yummy, yummy food-【小学学霸作业本】2026-2027学年二年级上册英语同步教案（新交际英语·新教材）

该小学英语教学设计聚焦食物词汇（bread, apples等）、句型“I like...”及字母Cc/Dd，通过生日派对情境导入，结合热身歌曲“Are you hungry?”和TPR活动（eat bread等）复习旧知（How are you? I’m hungry!），搭建从问候到食物主题的学习支架。 资料特色为情境与游戏融合，“食物蹲”“拼图游戏”提升语言运用能力，“美食发布会”让学生上台介绍喜好锻炼表达。融入健康饮食讨论和中西文化差异感知，培养文化意识与思维品质。活动设计具体可操作，助力学生实践中提升语言能力，为教师提供丰富教学资源。

Unit 2 Yummy, yummy food! 一、教学目标 【知识目标】 1. 能听懂、会说、认读食物词汇：bread, apples, bananas, milk, rice, noodles 2. 能听懂、会说句型：I like... I love... 3. 能认读字母 Cc, Dd及相关单词cat, dog 【能力目标】 1. 能在真实情境中表达自己喜欢的食物 2. 能听懂对话故事并进行角色扮演 3. 能运用所学词汇完成食物拼图游戏 【情感目标】 1. 培养健康饮食的意识，知道什么食物对身体有益 2. 学会分享美食，养成不挑食的好习惯 3. 感受中西方饮食文化的差异 二、教学重难点 【教学重点】 1. 掌握食物词汇的正确发音 2. 掌握句型 “I like...”表达喜好 【教学难点】 1. bananas和noodles的复数发音 2. 灵活运用“I like... and...”连接两个食物 三、教学准备 1. 多媒体课件、食物图片和实物模型 2. 食物单词卡片 3. 拼图游戏卡 4. 餐盘涂色卡 5. 字母卡片Cc, Dd 四、教学过程 （一）热身环节（Warm-up） 1. Greetings：师生问候，唱英文歌曲 “Are you hungry?” 2. TPR 活动：做吃东西动作：eat bread, eat apples, drink milk 3. 复习旧知：快速问答：How are you? I’m hungry! （二）导入环节（Lead-in） 1. 情境导入：创设生日派对情境，出示各种美食图片 2. 问题引导：What food do you see? What’s your favourite food? 3. 板书课题：Unit 2 Yummy, yummy food! （三）新授环节（Presentation） 1. 词汇教学： bread：出示面包图片/实物，带读：bread, bread, yummy bread! apples：出示苹果图片，带读：apple, apple, red apple! bananas：出示香蕉图片，带读：banana, banana, yellow banana! milk：出示牛奶图片，带读：milk, milk, white milk! rice/noodles：扩展米饭和面条词汇 2. 句型教学： 教师手拿食物：I like bread. 板书：I like _______. 学生拿食物卡片练习：I like apples/bananas/milk. 扩展：I like... and... 3. 对话学习： 播放 Let’s read! 录音，学生听读 分角色朗读对话，理解“Me too! But...” 和“I love banana milk!” （四）操练环节（Practice） 1. 食物蹲：学生戴食物头饰，玩 “bread蹲，bread蹲，bread蹲完 apple蹲……” 2. 拼图游戏：完成 Let’s have fun! 拼图游戏，说句子：I like... and... 3. Look and match：完成课本配对练习 4. ABC 学习：学习 Cc, Dd 发音，跟唱歌谣： I like my cat, c, c, cat. I like my dog, d, d, dog. （五）巩固环节（Production） 1. 美食发布会：学生上台介绍：I like... It’s yummy! 2. 涂色活动：完成 Let’s do it! 给喜欢的食物涂色，展示介绍 3. 健康饮食教育：讨论 What food is good for us? 区分健康和不健康食物 4.故事表演：分组表演对话故事 （六）作业布置（Homework） 1. 听录音跟读Unit 2 内容3遍 2. 用英语告诉家人自己喜欢的3种食物 3. 画一张“我的健康餐盘”，下节课分享 4. 抄写食物单词各2遍 五、板书设计 Unit 2 Yummy, yummy food! bread 🍞 I like bread. apples 🍎 I like apples. bananas 🍌 I like bananas. milk 🥛 I like milk. rice 🍚 I like rice. noodles 🍜 I like noodles. Cc cat Dd dog 六、教学反思 1. 成功之处：实物教学效果好，学生兴趣浓厚；"美食发布会" 活动让学生充分运用所学语言。 2. 待改进之处：复数名词的发音需要更多强调；部分学生还不会用 and 连接两个食物。 3. 后续措施：设计 "美食菜单" 制作活动，增加句型操练机会；在日常用语中渗透复数用法。 学科网（北京）股份有限公司 $