1.1原始社会的解体和阶级社会的演进导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治导学案围绕“原始社会的解体和阶级社会的演进”展开，引导学生梳理原始、奴隶、封建、资本主义社会的生产力与生产关系特征，通过生产力与生产关系的矛盾运动串联前后知识，构建人类社会发展规律的学习支架。 资料以学科核心素养为导向，通过结构化课前预习（表格、填空）和情境化自我检测题（如“斗的变化”案例），帮助学生自主构建知识体系，培养政治认同（理解社会发展必然趋势）和科学精神（全面看待阶级社会），提升分析与解决问题的能力。

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 一学科核心素养 政治认同：通过学习明白人类社会发展总趋势，认同阶级和国家产生的过程，从根本上认识到社会的发展进步是人类社会矛盾运动的必然结果。 科学精神：学会用发展的、全面的观点看待资本主义社会、封建社会，认识人类社会发展的趋势。 公共参与：加强对人类社会发展规律的认识，努力学习，积极参与建设中国特色社会主义事业。 二学习重难点 1.梳理五种社会形态生产力、生产关系特征，掌握人类社会发展基本矛盾与规律。 2.理解社会主义取代资本主义的历史必然性，结合材料分析社会发展趋势。 三课前预习 1．原始社会 地位 人类社会发展的最初阶段，也是_____ 生产力 ①绝大部分时间处于_____时代，人们主要以采集天然食物为生 ②距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现 生产关系 原始社会低下的生产力使人们不得不_____，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，_____劳动产品 基本单位 按照血缘关系结成的_____是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在_____上由全氏族成年人共同讨论决定 2．奴隶社会 （1）奴隶制生产关系特点:奴隶主占有_______________并_________占有奴隶；奴隶__________人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的__________产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶_____。 （2）奴隶社会的主要矛盾:_______与___________之间的矛盾。 （3）奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了_____________等暴力机关。人类历史上最早的____________——奴隶制国家产生了。国家是______________产物，是________的工具。 （4）奴隶社会代替原始社会后，________的广泛使用,____________的出现，_______的发明和应用，____________和体力劳动的分工等，促进了______的发展，使人类摆脱了________的状态，迈入了_______的门槛，这是历史的进步。 3．封建社会 （1）封建制生产关系的特点:地主占有________土地，通过______的方式，占有农民__________劳动成果。_________是地主阶级剥削农民的基础。__________是地主阶级剥削农民的_______方式。 （2）封建制国家显著特征:____________。为了维护封建国家的统治，地主阶级还散布__________，传播___________，鼓吹_________，钳制劳动人民的思想。 （3）封建社会的主要矛盾:_________之间的矛盾。 4．资本主义社会 （1）产生背景：封建社会后期，随着_________和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。 （2）建立的两个基本条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作_________。 （3）进步性：_________的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 （4）局限性——经济危机 基本特征：_________是资本主义经济危机的基本特征。 导致资本主义经济危机的直接原因是：_________的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的_________之间的矛盾。 经济危机难以治愈，根本原因在于_________和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。 四自我检测 1．几千年来，贪婪无厌的地主挖空心思来提高地租，斗作为计量粮食的工具也日益增大起来。如果以1911年辛亥革命后的“官斗”作标准，周代的斗只有一升一合，唐代增加到五升九合，到了明代，便达到一斗零七合。可见，两千多年间，中国的斗，就涨大了十倍之多!这就是说，官府收租的斗数虽然不变，但农民实际缴纳租额增多了十倍!据此，我们可以得出（   ） ①封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 ②收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 ③封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 ④封建统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．综观人类社会发展的进程，生产力和生产关系是不断变化的。下列说法正确的是（    ） ①在原始社会，原始畜牧业和农业开始出现，人们共同占有生产资料 ②在奴隶社会，金属工具广泛使用，城市出现，奴隶有一定的人身自由 ③在封建社会，商业和城市逐渐发展起来，地主占有全部土地 ④在资本主义社会，生产力得到发展，失去生产资料的劳动者受雇于资本家 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．生产过剩是资本主义经济危机的基本特征。马克思指出：“构成现代生产过剩的基础的，正是生产力的不可遏止的发展和由此产生的大规模的生产，这种大规模的生产是在这样的条件下进行的：一方面，广大的生产者的消费只限于必需品的范围，另一方面，资本家的利润成为生产的界限。”可见（   ） ①社会生产力的发展必然导致经济危机     ②经济危机是人类社会普遍存在的现象 ③生产和消费之间的矛盾催生生产过剩     ④重塑生产关系有利于缓解生产过剩现象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性。下面表述正确的是（    ） ①推动了社会生产力的迅速发展 ②资本主义的政治制度开始为所有大众服务 ③科学技术发展在资本主义的历史条件下只起微小作用 ④资本追求剩余价值的内在动力和竞争的外在压力推动了社会生产力的迅速发展 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5．二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。这首诗描写晚唐时期残酷的高利贷给农民带来的痛苦，此外这首诗没有体现的是（     ） A．封建社会地主与农民贫富差距很大 B．希望君主解决日趋激化的社会矛盾 C．地主阶级用高利贷等手段剥削农民 D．农民有少量土地，生产有了积极性 6．有人认为：“历史的发展有其自身的逻辑。不管西方舆论对新自由主义医治资本主义‘经济痼疾’的功能如何赞美，资本主义的经济危机似乎总是不合时宜地袭来……在新自由主义盛行的这些年代，经济和金融危机已成为流行病。”资本主义经济危机难以治愈，其根本原因是（    ） A．生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 B．资产阶级追求自身利润最大化和广大工人阶级经济上受剥削之间的矛盾 C．生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 D．个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 7．随着国家的建立，奴隶社会开始形成，与原始社会相比，奴隶社会有很多的不同。以下各项最能反映奴隶社会本质的是 ①军队②私有制③监狱④文字 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．关于从生产力发展到国家的产生，给生产力发展、私有制建立、阶级和国家的产生排序，下列传导正确的是（   ） A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立 B．生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生 C．私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生 D．阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展 试卷第1页（共3页） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 三课前预习 1． 最低阶段 旧石器 共同劳动 平均分配 氏族 议事会 2． 生产资料 完全 毫无 全部 最低限度的生活资料 奴隶阶级 奴隶主阶级 军队、法庭、监狱 国家 阶级矛盾不可调和 阶级统治 金属工具 城市 文字 脑力劳动 生产力 蒙昧野蛮 文明时代 3． 绝大部分 收取地租 大部分 封建土地所有制 收取地租 主要 君主专制 等级森严 封建迷信 封建道德 “君权神授” 农民阶级和地主阶级 4． 社会生产力 资本 资产阶级革命 生产过剩 生产无限扩大 无政府状态 生产社会化 四自我检测 1.．A 2．B 3．D 4．A 5．D 6．A 7．B 8．B 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $