摘要:
该小学英语课件围绕“Unit 2 My friends Part B (1)”核心主题,通过Wu Binbin与Tom的对话导入,先以补全句子练习巩固How、Who等疑问词及His、He等人称代词用法,再借助思维导图支架引导学生结构化描述朋友特征,最后通过信息图阅读任务衔接综合语言运用。
其亮点在于融合思维导图与信息图等可视化工具,通过补全句子、特征描述、对比阅读等任务,培养学生的语言能力(如运用词汇句型表达)、思维品质(如分析比较人物信息)和学习能力(如借助支架自主输出)。例如思维导图提示Peter的short hair、funny等特征,帮助学生有条理介绍朋友,信息图对比Mike和Lin Tao的外貌、性格等提升阅读理解效率。这既助力学生夯实语言基础、提升信息处理能力,也为教师提供清晰的教学路径,优化课堂效果。
内容正文:
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天天
默写
西好。
3
文二年级下
有
语文四年级下引住可
六年级下空国
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Unit 2 My friends
Part B (1)
Let's talk
Talk about your best friend
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一、Wu Binbin正在与同桌Tom聊天。从方框中选择合适的单词,补全句子。
How
He
Who
His
Who三
is your best friend?
2.
His
-name is Zhang Peng
3.He
often helps me with English.
4.
How
about you?
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二、Wu Binbin向Tom介绍了Peter。请根据思维导图提示,帮助Wu Binbin完成介绍。
Peter has 1.short hair
y
short hair
best
funny
He is 2.
unny
friend
make me smile
He often 3.makes me smile
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三、[新趋势·多模态语篇]Mke制作了一个韦恩图,展示了他和他最好的朋友Lin Tao
的信息。阅读韦恩图,完成下列任务。
tall and thin
9 years old
tall and strong
funny
in Grade 4
helpful
like cats
like milk
like rabbits
Mike
in Class 3
short hair
in Class 4
Lin Tao
任务一:阅读韦恩图,选择正确的答案。
)1.Mike is
A.tall and strong
B.short and thin
C.tall and thin
)2.[新趋势·思维探究]Lin Tao often
so he is helpful.
A.sings songs
B.helps me with Chinese C.draws pictures
任务二:阅读韦恩图,判断句子正(T)误(F)。
)3.They are at the same age(年龄).
)4.They are in the same class.
)5.Lin Tao is short and he likes cats.
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