摘要:
该小学英语课件围绕“Helping at home”主题,从学生对做家务的看法切入,通过选词补全句子(chores, child等词汇)搭建基础,过渡到对话理解(图片匹配),再以条形统计图分析巩固,形成词汇到语用再到信息处理的学习支架。
其亮点在于学科融合与多元练习设计,“新趋势·学科融合”环节通过条形统计图分析培养思维品质(分析数据、推断结论),结合词汇运用和对话匹配提升语言能力。采用真实情境任务,内容总结结合图表与语言实践,帮助学生增强家庭责任感(文化意识),教师可借助结构化练习提升教学效率。
内容正文:
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默写
西好。
3
文二年级下
有
语文四年级下引住可
六年级下空国
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Unit 1 Helping at home
Part B(3)
Read and write
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一、很多同学发表了对“做家务”的看法。从方框中选择合适的单词,补全发言。
1.Chen Jie:I'm helpful(有帮助的)at home.I do some
chores
child
2.John:My sister is a child,but she can clean the room.
sweep
chores
3.Sarah:I can sweep
the floor for my parents.I'm tired but happy.
people
4.Mike:I can cook and people
say I'm a good boy.
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二、Vu Binbin和同学都聊了什么?为下列对话选择相符的图片。
)1.-What's your mother's job?-She is a nurse.
)2.-What can the boy do?-He can look after his cousin.
(
)3.-How can you help your family?-I can clean the room.
(
)4.-What's your uncle's job?-He is an office worker.
A
B
D
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三、[新趋势·学科融合]Miss White统计了班里同学们可以做的家务,每人选一件最
擅长的事。阅读条形统计图,判断句子正(T)误(F)。
)1.Eight students can look after the plants.
人数
10
(
)2.Nine students can cook.
98
(
)3.Seven students can sweep the floor.
6
)4.Eleven students can look after their
432
brother or sister.
)5.There are 44 students in the class.
不。异多3
DASS⊙
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