6 第十八章 第3节 跨学科实践：为家庭节约用电提建议（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册物理同步训练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“电功率”核心知识，以“节约一度电”项目化学习活动导入，引导学生收集待机耗电、未及时关灯等浪费现象，通过讨论随手关灯、使用节能灯、分时电价等措施，结合超导材料减少热损耗，构建从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于跨学科实践与真实问题结合，体现科学探究（收集数据）、科学思维（用W=Pt计算节约电量）、科学态度与责任（培养节约意识）。如计算学校更换节能灯日省48kW·h，或城市家庭待机耗电总量，让学生用物理知识解决实际问题。学生提升探究与思维能力，教师可通过实例增强教学实效性。

物理 9年级 全一册 R 第3节　跨学科实践：为家庭节约用电提建议 第十八章 电功率 1.在跨学科实践课上，某小组同学开展了“节约一度电”的项目化学习活动.下面是该小组同学实践的过程. （1）收集生活中浪费电的现象. 同学们了解到，家里和学校教室里的电灯不能及时关掉，是一种很普遍的浪费电的现象.另外，学校和家庭生活中家电待机耗电问题常常被忽视，待机通常是指电器关闭时，遥控器并不关闭电源开关或是没有拔掉电器插头，让电源指示灯一直亮着. 1 2 3 4 5 实践小组的同学所在城市有大约7×105 户家庭，用电器平均每天待机20h，参考下表中的数据，该城市每天的家庭用电器待机浪费电的总量约为 　　　　 kW·h . 3.92×105 常用电器 电视机 洗衣机 空调 电脑 数量/台 1 1 2 1 待机功耗/W 10 2 3 10 1 2 3 4 5 （2）讨论该如何节约用电. 实践小组的同学认为，节约用电应从点滴做起. ①随手关灯：根据公式W=Pt可知，这样可以节约用电的理由是 　　　 　. ②不让用电器处于待机状态. ③尽量使用节能灯.根据公式W=Pt可知，这样可以节约用电的理由是 　　　　 ，实践小组同学所在的学校共有300盏60w的日光灯，如果都改用20W的节能灯，按平均每天用电4h计算，则该学校更换节能灯后一天可节约用电 　　　 　kW·h. 随手关灯可以减少用电时间 节能灯的功率更小 48 1 2 3 4 5 （3）阶梯电价、分时电价等计费方式也会大大提高人们节约用电的意识.为了提高大家的节约用电意识，某城市实施分时电价，具体方案如下表所示. 用电时段 时段范围 电价 高峰期 第一天8:00~21:00 0.55元/kW·h 低谷期 21:00~第二天8:00 0.30/kW·h 1 2 3 4 5 小华留心观察了一下自家的电能表，分别记录了她家第一天早上8:00，晚上21:00和第二天早上8:00这三个时刻的读数，如图所示，则她家这一天应付电费 　　　　元. 第一天早8:00                 第一天21:00                 第二天早8:00 （4）发电厂输送电能若能采用超导材料电缆，可以大大降低由于电流的 　　　　效应引起的电能损耗. 5.6 热 1 2 3 4 5 2.小明对以下常见用电器正常工作1 h所消耗的电能进行了估测，其中与实际相符的是(　　) A.挂壁式空调——约10 kW·h B.电饭锅——约5 kW·h C.电热水壶——约1 kW·h D.电风扇——约3 kW·h C 1 2 3 4 5 3.智能家电已普遍进入各个家庭.许多用电器平时都处于待机状态，待机状态下每件用电器的电功率大约是2 W，平均每户家庭每天有5件用电器处于待机状态，每件用电器平均每天的待机时间以10 h计算，则待机状态下1天1 000户家庭共消耗的电能是　　　　kW·h. 100 1 2 3 4 5 4.小明家中的电能表月初和月末的示数如图所示.若电费单价是0.5 元/(kW·h)，则小明家这个月应缴纳电费　　　　元.由图可知，通常情况下小明家同时使用的用电器的总功率不应超过　　　　W. 　4 400 100 1 2 3 4 5 5.阅读短文，回答问题. LED灯 如图甲所示是LED手电筒和LED吸顶灯，具有光效高、耗电少、安全环保等优点，是继白炽灯、卤素灯和节能荧光灯后新兴的第四代电光源，它们的主要结构是高亮度白色发光二极管.LED灯的发光原理与白炽灯先发热后发光的原理截然不同，它是直接把电能转换为光能的元器件，因而其发光效率较高，是新一代固体冷光源，将逐步取代传统光源. 1 2 3 4 5 如图乙所示是LED的实物图及电路图符号.由于二极管具有单向导电性，使用时必须将它的正极与电源的正极相连，二极管才能处于工作状态；反之，电流从它的负极流向正极，二极管不工作. 1 2 3 4 5 (1)LED灯之所以节能，被称为冷光源，是因为与白炽灯相比，LED灯由于电热转换损耗的能量较　　　　(选填“多”或“少”). 少 解析：LED灯主要由半导体材料制成，它之所以节能，被称为冷光源，是因为与白炽灯相比，它由于电热转换损耗的能量少. 1 2 3 4 5 (2)如图丙所示电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使LED灯正常发光；断开开关S，对调电源的正、负极后再闭合开关S，LED灯　 (选填“能”或“不能”)发光，此时电压表　　　(选填“有”或“没有”)示数，电流表　　　　(选填“有”或“没有”)示数，出现上述现象的原因是LED灯具有　　　　导电性. 不能 有 没有 单向 1 2 3 4 5 解析：闭合开关S，LED灯发光；断开开关S，对调电源的正、负极后再闭合开关S，LED灯由于具有单向导电性，所以电路处于断路状态，LED灯不能发光；此时电压表串联在电路中，所以电压表有示数；电压表内阻很大，通过电路的电流很小，所以电流表没有示数. 1 2 3 4 5 (3)标有“220 V　10 W”的LED灯与标有“220 V　60 W”的白炽灯发光亮度相当，两灯正常发光100 s，LED灯比白炽灯节约的电能为　　　　J. 5 000 解析：两灯正常发光100 s，使用一个LED灯比使用一个白炽灯可节约的电能W＝(P白炽灯－PLED)t＝(60 W－10 W)×100 s＝5 000 J 1 2 3 4 5 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $