第2章 神经调节 章末测试卷-【新课程能力培养】2026-2027学年高中生物选择性必修1 稳态与调节练习手册（人教版）

组织细胞中的CO,浓度(3)胰岛素(4)组织液 血浆中的缓冲物质能与乳酸发生中和反应，以维持血浆 pH的相对稳定 【解析】(1)CO2在细胞的线粒体中产生，细胞内 液中浓度最高。(2)胰腺组织细胞中的CO2浓度高于 毛细血管中血浆，由于CO2的运输方式是自由扩散，只 能由浓度高的一侧扩散到浓度低的一侧。(3)胰蛋白 酶由胰腺组织中的外分泌部产生，分泌后从导管进入肠 道，胰岛素是由内分泌部产生的，分泌后进人血浆。 (4)正常情况下，血浆中大分子蛋白质不会渗出到组织 液中，但炎症会增大毛细血管壁的通透性，使得血浆蛋 白进人组织液，使组织液渗透压增大，导致组织液增 多，进而引起组织水肿：由于血浆中存在缓冲物质，能 与乳酸发生中和反应，因此机体剧烈运动时产生大量乳 酸，但血浆的pH不会发生显著变化。 24.(1)②③(2)②中含有较多的蛋白质.③中 蛋白质较少(3)适宜的温度适宜的pH(4)③ 组织水肿(5)②增大(6)小机体内供氧不 足，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅 【解析】(1)此图表示了细胞与周围环境的关系 其中毛细血管壁细胞位于血浆和组织液之间，生活的具 体内环境是②血浆和③组织液。(2)血浆、组织液和 淋巴液三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情 况下，血浆与组织液之间进行物质交换时，血浆中血细 胞和大分子蛋白质不能通过毛细血管壁进入组织液，所 以②血浆与③组织液成分上的主要区别是②血浆中含有 较多的蛋白质，③组织液中蛋白质较少。(3)内环境 酶促反应的进行需要适宜的温度和适宜的pH。(4)若 某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，血浆渗透 压减小，导致图中③组织液含量增多，结果引起组织水 肿。(5)若图示是肝脏组织细胞的内环境，那么肝炎 病人化验时，需取图中的②血浆进行化验，会发现转氨 酶的含量偏高，这是因为正常情况下转氨酶存在于肝细 胞内部，但肝炎病人肝细胞膜的通透性增大，使一部分 转氨酶从肝细胞进人血浆。(6)肺气肿病人由于呼吸 不畅，内环境中的pH变小，这是因为机体内供氧不足 细胞进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅，进而 使内环境pH变小。 25.(1)22(2)降低淋巴(3)验证血浆对 酸性物质具有缓冲作用（或研究血浆是否对酸性物质具 有缓冲作用)血浆组 【解析】(1)空气中的氧气经气体交换、血液循环 等途径，最终通过细胞膜进入组织细胞内被利用，至少 跨22层磷脂分子层（氧气从肺泡出来穿2层膜→穿过 毛细血管壁细胞2层膜→进入红细胞1层膜→出红细胞 1层膜→出毛细血管壁细胞2层膜→进入组织细胞1层 膜→进入线粒体被利用2层膜，因此跨过的磷脂分子层 数为11×2=22层)。(2)蛋白尿病人的血浆蛋白含量明 显降低，导致血浆的渗透压降低，由血浆进人组织液的 水分增多，造成组织液积聚过多，当其超过淋巴的代偿 回流时，就出现水肿。淋巴液来自组织液，如果淋巴循 参考答案与解析。 环受阻，组织液不能通过琳巴循环回流到血液，人体也 会产生组织水肿。(3)分析该图像可知，自变量为 HCI的浓度，因变量为溶液pH的变化。该实验的目的 是验证血浆对酸性物质具有缓冲作用（或研究血浆是否 对酸性物质具有缓冲作用)，实验组是血浆组，起对照 作用的是蒸馏水组和缓冲液组。 26.(1)获得实验前数据，以便与实验后溶液pH 作比较(2)①清水清水中加HC后，溶液pH应下 降②对照血浆与缓冲液一样具有维持pH相对稳定 的功能，且血浆的这种能力比较强(3)加人NaOH 后，血浆的pH仍可在一定范围内保持稳定 【解析】(1)实验设计时要遵循对照原则，此实验 是观察血浆是否具有维持pH稳定的功能，所以在实验 开始时都应预先测量pH,以获得实验前数据，以便与 实验后溶液H作比较。(2)①加清水组实验前呈中 性，加HC1后，溶液H应该下降，因此加清水组预期 结果明显不符合科学。(3)根据图中曲线分析，缓冲 液组具有一定的维持pH的能力，血浆组维持pH的能 力最强。由此可得知，实验中清水组和缓冲液组与血浆 组起对照作用。通过对照实验可以得出的结论血浆与缓 冲液一样具有维持pH相对稳定的功能，且血浆的这种 能力比较强。(4)血浆具有维持pH稳定的功能，设置 实验时，可在酸性、中性和碱性等条件下观察血浆维持 pH稳定的能力。本实验还需添加NaOH,测量血浆pH 的变化，血浆pH仍可在一定范围内保持稳定，这样实 验更完善。 "第2章章末测试卷 1.A【解析】短时记忆主要与神经元的活动及神经 元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海 马的脑区有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，A 正确；下丘脑与生物节律的控制有关，呼吸中枢在脑 干，B错误；调节躯体运动的低级中枢位于脊髓，高级 中枢位于大脑皮层，C错误：H区受损伤，不能听懂 话，但能听到声音，D错误。 2.D【解析】分析题图可知，星形胶质细胞由胞体 和树突组成，没有轴突，A错误。分析题意可知，当神 经活动产生过多的K时，将降低细胞内外K的浓度差， 影响K外流，进而降低静息电位差；星形胶质细胞能通 过主动运输泵入细胞外的K,保障神经元的静息电位正 常，B错误。若星形胶质细胞功能降低，细胞外K+增 多，使静息电位比正常情况下低，当受到外界刺激时， Na内流易造成电位逆转而产生动作电位，即更易兴奋， 从而提高脑的兴奋性，影响脑的正常活动，C错误。星 形胶质细胞膜上存在与神经元相同的神经递质受体，因 此存在于海马区（大脑皮层中）的星形胶质细胞有可能 也参与信息的传递、调节以及学习、记忆等活动，D正 确。 3.C【解析】喂狗狗粮，狗会分泌唾液，属于非条 件反射，故狗粮是非条件刺激，A错误；命令“趴下” 引起小狗产生听觉，不属于反射，该过程只是感受器产 115 高中生物学选择性必修1（人教版） 生的兴奋，通过传入神经到达神经中枢，B错误：命令 引起狗趴下属于条件反射，神经中枢在大脑皮层，狗粮 引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢在脊髓，C正 确；施力让小狗趴下和命令引起小狗趴下的过程中，涉 及的效应器都是神经末梢及其支配的肌肉，D错误。 4.D【解析】大脑皮层运动代表区的范围大小与躯 体运动的精细程度一般呈正相关，①正确：兴奋在神经 纤维上的传导方向与膜外的局部电流的方向相反，②错 误；大脑皮层S区受损，表现为运动性失语，③错误； 感觉的形成在大脑皮层，④正确：自主神经系统由交感 神经和副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反 的，⑤正确；语言中枢位于大脑皮层，小脑有使运动协 调、准确，维持身体的平衡，脑干的灰质中含有一些调 节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢 等)，故饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼 吸急促，与此有关的结构分别是大脑、小脑、脑干，⑥ 正确。 5.C【解析】由于突触处兴奋是单向传递的，因此 正常情况下兴奋在反射弧中是单向传递的，即题干中的 屈腿反射和搔扒反射发生时，兴奋在神经纤维上的传导 都是单向的，A错误：屈腿反射和搔扒反射的神经中枢 都在脊髓中但并不相同，B错误：脊蛙趾尖的皮肤和腹 部皮肤都属于感受器，如果剥去趾尖的皮肤，则破坏了 屈腿反射感受器，但是没有破坏搔扒反射的感受器，所 以再进行②操作，仍能发生搔扒反射，C正确：若将蛙 坐骨神经剪断，再刺激连接肌肉的坐骨神经一端，兴奋 将不能由坐骨神经传导到肌肉，因此不能发生屈腿反 射，D错误。 6.C【解析】神经纤维静息时，K*外流，造成膜两 侧的电位表现为内负外正。神经纤维受刺激后，膜的通 透性发生改变使Na内流而产生的兴奋，造成膜两侧的 电位表现为内正外负，A正确；神经纤维未受刺激时， 膜外(a、c两点)为正电位，指针应不偏转，但从图中 可以看出，神经纤维未受刺激时，指针向右侧偏转，说 明c点为负电位，由此推测被损伤部位c点的膜外电位 为负电位，B正确；当在a点左侧给予刺激时，a点先 发生电位变化，膜外由正变为负，当传至b点时，a点 又恢复为正电位，而此时C点由于受损仍为负电位，故 兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转，C错误： 根据刺激前后记录仪指针的偏转情况可推测兴奋在神经 纤维上以电信号形式传导，D正确。 7.B【解析】反射需要依靠完整的反射弧，题图所 示过程中只是产生视觉，不属于反射，A错误：光线刺 激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲 动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉，故 大脑皮层为视觉形成的场所，B正确；兴奋在神经元之 间传递过程中信号转换是电信号→化学信号→电信号， C错误：在图示突触处信号的变化是电信号→化学信 号→电信号，D错误。 8.A【解析】短时记忆的多次重复可形成长时记忆， 是多次重复强化的结构，不能说明神经系统中的高级中 116 枢对低级中枢有控制作用，A符合题意：成年人采指血 时感觉到疼痛，但忍着不缩手，缩手反射的低级中枢在 脊髓，说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作 用，B不符合题意：在医院做尿检时，没有尿意也能排 出尿液，排尿反射的低级中枢在脊髓，说明神经系统中 的高级中枢对低级中枢有控制作用，C不符合题意：控 制眨眼反射的神经中枢位于脑干，有些人可以通过锻炼 而长时间不眨眼，是因为高级神经中枢大脑皮层可以对 脑干的活动进行调节，D不符合题意。 9.D【解析】乙是效应器，即传出神经末梢及其支 配的相关肌肉或腺体，A错误；若电刺激乙，I处和Ⅱ 处均没有电位变化，B错误：若验证“兴奋在神经纤维 上双向传导”，则可电刺激I和乙之间的部位，检测1 的电位变化和乙的反应，C错误：若验证“兴奋在神经 元之间只能单向传递”，则可电刺激I和甲之间的部位， 检测I、Ⅱ的电位变化，D正确。 10.B【解析】由于兴奋在神经元之间的传递是单向 的，所以传出神经元上的冲动不会传到大脑皮层，A错 误。由于图示神经元为传出神经元，所以能把冲动传到 Y处的效应器，B正确。神经递质存在于突触前膜的突 触小泡中，只能由突触前膜释放：Z处为树突，不会有 神经递质释放，C错误。反射的结构基础是反射弧，至 少包括2个神经元，图示只有1个神经元，无法完成反 射活动，D错误。 11.B【解析】由题干信息分析，该实验为我们研究 记忆形成的机制提供了方向，故本实验有助于我们对动 物记忆形成机制的探索，A正确：根据实验单一变量原 则分析可知，实验的对照组需要注射来自没有受过电击 刺激的海蜗牛的RNA,B错误：RNA能够指导蛋白质 的合成，故本实验不能说明RNA直接决定了动物记忆 的形成，C正确：由题干信息“研究者提取前者腹部神 经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击 的海蜗牛也·学会’了防御”推测可知，本实验说明特 定的RNA可以使海蜗牛获得记忆，D正确。 12.C【解析】下丘脑中有许多维持生命活动必要的 中枢，如体温调节中枢、水平衡调节中枢，A正确；人 的短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有 关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关， 长时记忆可能与新突触的建立有关，B正确；语言功能 是人脑特有的高级功能，C错误；突触后膜是下一个神 经元或效应器细胞（比如肌细胞和腺体细胞）上的膜， 所以在特定的情况下，突触释放的神经递质也能使肌肉 收缩和腺体分泌，D正确。 13.C【解析】Na-K*泵将2个K*泵入膜内，3个 Na泵出膜外，维持了神经细胞内外钠钾浓度差，该运 输方式为主动运输，A正确：据图分析，神经细胞膜对 Na、K的通透具有选择性，B正确：静息电位的产生与 K的外流有关，而K*通过Na-K+泵的运输使神经细胞 维持膜内外K的浓度差，C错误；K和乌本苷的结合位 点相同，则在细胞培养液中加人乌本苷会影响K的运 输，D正确。 14.C【解析】剧烈运动后我们会产生口渴的感觉 只有感受器、传人神经、神经中枢，没有传出神经、效 应器，该过程不属于反射，A错误；感受温度变化的是 体表和内脏器官表面的温度感受器，产生冷觉和热觉的 是大脑皮层，B错误：要完成一个完整的反射活动至少 需要传人神经元和传出神经元，至少需要2个神经元」 C正确：在体温调节的反射活动中，由于突触的存在。 神经冲动在神经纤维上单向传导，D错误。 15.C【解析】猫支配尾巴的交感神经末梢释放的化 学物质可由静脉回流至心脏，A正确：猫支配尾巴的交 感神经属于传出神经，而反射必须经历完整的反射弧 B正确：神经递质的释放属于胞吐，依靠生物膜的流动 性，存在生物膜的更新，C错误：交感神经末梢释放的 化学物质需与心肌细胞膜上的受体结合才能发挥作用」 D正确。 16.ACD【解析】由题意分析可知，科学家这样设 计实验基于的假说是在神经元与心肌细胞之间传递的信 号是化学信号，A错误；由实验“从A心脏的营养液中 取一些液体注入B心脏的营养液中，B心脏跳动也减 慢”，可知神经细胞A释放化学物质（一种神经递质）， 使心肌跳动减慢，B正确：副交感神经末梢释放的神经 递质能与心肌细胞膜上的受体结合，使心脏跳动减慢表 明神经递质促进静息电位的形成，该过程可能使一些阴 离子内流，C错误：交感神经和副交感神经都会使内脏 器官活动加强或减弱，如交感神经会使胃肠蠕动和消化 腺的分泌活动减弱，副交感神经使胃肠蠕动和消化腺的 分泌活动加强，D错误。 17.ACD【解析】图丙表示先后形成两个方向相反 的动作电位，由图可知，表1可记录得到图丙所示的双 向电位变化曲线，A正确：由图可知，图乙曲线处于③ 点时，动作电位达到最大值，说明d点处于兴奋状态 B错误；图乙曲线处于③点时，动作电位达到最大值 此时图丙曲线正处于④点，C正确；图丙曲线处于⑤点 时，图甲a处处于静息状态，电位表现为“外正内负”， D正确。 18.BC【解析】一般情况下神经元含有一个轴突及 一个或多个树突，A错误；神经元轴突是神经元长而较 细的突起，纤维状，与髓鞘共同构成神经纤维，B正 确：神经递质的合成和分泌需要线粒体（提供能量）和 高尔基体（分泌递质）的参与，C正确；神经递质的受 体通常位于神经元细胞的胞体膜或树突膜上，D错误。 19.AD【解析】b上含有c神经节，表示传入神经 则a表示感受器，A错误：切断b(传入神经)，刺激传 出神经e,f效应器能作出应答反应，B正确：刺激b 由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上 的受体，兴奋在d(突触)处的传递是单向的，C正确； d处表示突触，在突触上发生的信号转换是电信号→化 学信号→电信号，D错误。 20.BC【解析】一侧手指传人神经上的神经冲动 可传到对侧大脑皮层中央前回中间部，A正确：一侧大 脑皮层中央前回顶部受损，会使对侧下肢的运动功能出 参考答案与解析。 现障碍，B错误：头面部肌肉的代表区，在运动区呈正 立排列，即眼部在上口部在下，不是倒置的，C错误： 大脑皮层是大脑表面覆盖的主要由神经元胞体及其树突 构成的薄层结构，D正确。 21.(1)胞体和树突轴突电信号转变为化学信号 (2)不会不变减小(3)持续性的兴奋或抑制 【解析】(1)结合分析可知，图甲显示的是胞体和 树突，图乙显示的是轴突及其末端膨大形成的突触小 体。突触小体可以与其他神经元的胞体、树突等接触， 共同形成突触，故突触小体能完成电信号到化学信号的 转变。(2)兴奋在突触处的传递是单向的，刺激e点， 兴奋只能传至d所在神经元，d所在神经元不能将兴奋 传至乙电流表所在的神经元，故乙电流表指针不偏转； 当神经元外界溶液中Na浓度降低时，静息电位主要是 由膜内K外流造成的，故膜外Na浓度降低，静息电位 不变。给b点一个强刺激，进入细胞内的Na数量减少 了，内外电位差减小，即动作电位减小。(3)该小组 探究药物对神经传导的影响，某种药物能够阻止神经递 质的分解，若将此药物放在(2)题图中€点与d点间 的突触间隙处，在b处刺激，该药物可阻止神经递质的 分解，因而神经递质持续作用于突触后膜，造成d所在 的神经元将发生持续性的兴奋或抑制。 22.(1)副交感神经使瞳孔扩张心跳减慢 (2)双重(3)传出 【解析】题图分析，图示为自主神经系统的组成和 功能示例，自主神经系统是支配内脏、血管和腺体活动 的，不受意识支配，但同时会受到大脑皮层的控制。自 主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们 的作用通常是相反的。例如，当人体处于兴奋状态时， 交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃 肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱。图中①表示使瞳孔 扩张，②表示瞳孔收缩，③表示使支气管扩张，④表示 使支气管收缩，⑤表示使心跳加速，⑥表示使心跳减 慢，⑦表示抑制胃肠蠕动，图中A表示交感神经，B表 示副交感神经。(1)结合分析可知，图中A是表示交 感神经，B是副交感神经，二者的作用往往是相反的， 当交感神经A兴奋则会引起瞳孔扩张，心跳加快；副交 感神经B兴奋则会引起支气管收缩，同时使心跳减慢， 交感神经和副交感神经的共同作用使内脏的活动处于相 对稳定状态。(2)图中A和B共同调节大多数内脏器 官或组织的活动，说明大多数内脏器官或组织接受交感 神经和副交感神经的双重支配。(3)结合图示可以看 出A和B在中枢神经系统（脑和脊髓）发出的部位不 同，但都属于传出神经纤维。 23.(1)K外流由内负外正变为内正外负(2)组 织液吗啡浓度和吗啡处理时间降低细胞膜对Na的 通透性，从而抑制Na内流(3)受体神经递质与受 体结合发挥作用后会被相应的酶分解（或运回突触前神 经元)神经递质 【解析】神经细胞内K浓度明显高于膜外，而Na 浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K有通透性，造 高中生物学选择性必修1（人教版） 成K外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负 的静息电位；受到刺激时，细胞膜对Na的通透性增加， Na内流，使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，产生 内正外负的动作电位，与相邻部位产生电位差，进而发 生电荷移动，形成局部电流。(1)静息时，由于膜主 要对K有通透性，造成K外流，使膜外阳离子浓度高 于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主 要原因：当其受到一定刺激后会产生兴奋，兴奋部位的 膜电位由内负外正变为内正外负。(2)为保证大鼠坐 骨神经一腓肠肌标本的生物活性，实验中需将大鼠坐骨 神经一腓肠肌标本置于类似于组织液的液体环境中。分 析表格可知，该实验的自变量为吗啡浓度和吗啡处理时 间，因变量为动作电位峰值和兴奋传导速率，由表格数 据可以看出，不同浓度的吗啡及吗啡处理时间都会影响 神经纤维动作电位的产生和兴奋在神经纤维上的传导速 率，与对照组相比，吗啡作用后，动作电位峰值和兴奋 传导速率随吗啡浓度的增大和作用时间的延长而减小 可推测吗啡的作用机理是降低细胞膜对Na的通透性 从而抑制Na内流。(3)神经递质需要与突触后膜上的 受体结合才能发挥作用，正常情况下，神经递质与受体 结合发挥作用后会被相应的酶分解（或运回突触前神经 元)，因此神经递质不会持续作用于下一个神经元。吗 啡有镇痛作用，原因是吗啡能和突触后膜上的特异性受 体结合，使其失去与神经递质结合的能力。 24.(1)①等量生理盐水②注射适量的盐酸多萘 齐片溶液（作为对照）注射等量的虎杖醇提物生理盐 水(2)①过量产生和异常聚集②大脑皮层（海马区） 【解析】实验目的是研究虎杖醇提物对B-淀粉样蛋 白含量的影响，自变量是加入AD样模型小鼠的试剂种 类，因变量为B-淀粉样蛋白水解产物AB10、AB2含 量。实验遵循单一变量和对照原则。(1)①实验材料 为AD样模型小鼠，所以第一步获得AD样模型小鼠。 为排除手术对实验结果的影响，需要假手术组：正常的 老鼠进行假手术，可以向侧脑注射生理盐水。②实验目 的是研究虎杖醇提物对B-淀粉样蛋白含量的影响，自 变量是有无虎杖醇提物，因变量是B-淀粉样蛋白水解 产物AB0、AB:-42含量，所以将AD模型鼠分为三组， 第一组注射适量的盐酸多萘齐片溶液（作为对照），第 二组注射等量的虎杖醇提物，最后一组和假手术组给予 等量的生理盐水。③各组小鼠按20mLkg剂量给药，1 次/天，相同且适宜条件下饲养小鼠，每7天测定各组小鼠 脑内AB:n、AB1-e含量并记录。实验持续21天。④统 计处理实验所得数据。(2)①根据题干信息阿尔茨海 默病(AD)主要病理特征为脑部海马区内B-淀粉样蛋 白过量产生和异常聚集，所以虎杖醇提物能显著降低脑 内AB的产生，同时也能有效清除AB,防止其在脑内 过量产生和异常聚集。②根据题干信息AB还可通过干 扰一种神经营养因子BDNF在突触处的含量，影响记忆 功能，而在人脑中与短时记忆有关的是大脑皮层海马 区，所以BDNF最可能是神经系统中大脑皮层海马区细 胞分泌的。 118 25.(1)到达原平台水域时间④(2)慢 (3)胆碱(4)重复训练 【解析】根据题干信息和表格信息分析，该实验目 的是探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，所以该实验的 自变量为醋酸铅溶液的浓度，因变量是大鼠的学习记忆 能力，观测的指标为大鼠到达原平台水域时间：表格中 数据显示，与①对照组相比，其余三组到达原平台水域 时间都延长了，且在实验浓度范围内，随着醋酸铅溶液 浓度的增加，到达原平台水域时间逐渐增加。(1)根 据以上分析可知，该实验的自变量为醋酸铅溶液的浓 度，因变量为大鼠的学习记忆能力，通过到达原平台水 域时间检测：结合表格数据可知，④组到达原平台水域 的时间最长，因此其学习记忆能力最弱。(2)由表中 数据可看出，铅中毒影响大鼠的学习记忆，且脑组织铅 含量越高，AchE活性越低，则ACh水解速度越慢。 (3)乙酰胆碱是一种兴奋性的神经递质，发挥作用后， 会被乙酰胆碱酶水解为胆碱和乙酸，因此可通过检测单 位时间内胆碱的生成量，进而计算乙酰胆碱酶的活性。 (4)强化神经元之间的联系，可使短时记忆转化为长时 记忆，可采取的措施是重复训练。 >"第3章章末测试卷 1.D【解析】在马拉松比赛过程中，跑步时参与的 中枢有脑干、小脑、脊髓、大脑皮层等，同时机体中代 谢增强，机体中的甲状腺激素、胰高血糖素等分泌增 多，所以调节方式是神经调节和体液调节。 2.C【解析】大脑皮层为人体的高级中枢，脊髓为 人体的低级中枢，构成二者的神经细胞只能传导兴奋， A、D错误：垂体是人体内的内分泌器官，可以合成许 多促激素以及生长激素等，B错误：下丘脑是植物性神 经中枢（神经部），也是内分泌中枢（分泌部），如可以 分泌抗利尿激素和促激素释放激素等，C正确。 3.D【解析】本题综合考查体温调节、水盐平衡调 节、血糖调节相关知识。剧烈运动时排汗量增加，为了 维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，①错误：天 气转冷，汗腺分泌减少，尿量往往会增多，②正确；患 糖尿病的人，由于葡萄糖进人尿液会增加尿液的渗透 压，尿量增加，③正确：高温下劳动，汗腺分泌增加， 为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，④错 误：静脉滴注1L生理盐水，其浓度与血浆浓度相当， 过量的生理盐水会增加血管内的压力，导致尿量增加， ⑤正确。 4.D【解析】胰岛素与胰高血糖素两者间表现为相 抗衡作用，甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同作 用，胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用，甲 状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用。 5.C【解析】给健康大鼠静脉注射大量的低渗食盐 水后，细胞外液渗透压会降低，垂体释放的抗利尿激素 量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，A B错误，C正确；细胞外液渗透压降低，会刺激下丘脑 的渗透压感受器，D错误。N 高中生物学选择性必修1（人教版） 第2章 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2 分，共30分。每小题给出的四个选项 中，只有一个选项是最符合题目要求的) 1.下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确 的是() A.长时记忆可能与新突触的建立有关 B.下丘脑与生物节律的控制有关，是呼 吸中枢 C.脊髓是调节躯体运动的高级中枢 D.语言中枢的H区受损，患者不能听到 别人的话 2.星形胶质细胞是中枢神经系统中数量最多 的一种胶质细胞。研究表明，该细胞能将 神经元活动产生的过多的K+通过主动运 输泵入细胞内，保障神经元的正常活动， 且其细胞膜上存在与神经元相同的神经递 质受体。下列说法正确的是() 星形胶质细胞 神经元 第2题图 A.星形胶质细胞与神经元结构类似，由 胞体和起连接作用的树突和轴突组成 B.星形胶质细胞主要保证了神经元动作 电位的产生 C.星形胶质细胞功能减弱会降低脑的兴 奋性 D.存在于海马区的星形胶质细胞有可能 也参与信息的传递以及学习、记忆等 章末测试卷 活动 3.训练小狗趴下的过程一般如下：先给小狗 下命令“趴下”，并用手施力让小狗趴下； 当小狗完成这一动作时就给予狗粮奖励， 经过反复训练，小狗就能按照命令完成趴 下的动作。下列有关叙述正确的是() A.喂狗狗粮，狗会分泌睡液，狗粮是条 件刺激 B.命令“趴下”引起小狗产生听觉，属 于条件反射 C.命令引起小狗趴下和吃狗粮引起唾液 分泌的神经中枢不同 D.施力让小狗趴下和命令引起小狗趴下 的过程中，涉及的效应器不同 4.关于动物生命活动调节的叙述正确的是 ( ①大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体 运动的精细程度有关②兴奋在神经纤维 上的传导方向与膜外的局部电流的方向一 致③某人大脑皮层V区受损，表现为 运动性失语④感觉的形成在大脑皮层 ⑤自主神经系统由交感神经和副交感神经 两部分组成，它们的作用通常是相反的 ⑥饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不 稳、呼吸急促，与此有关的结构分别是大 脑、小脑、脑干 A.①③⑤⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.①④⑤⑥ 5.利用脊蛙（无头蛙）进行如下实验：①将 蘸有稀硫酸的纸片贴在脊蛙的趾尖，会产 生屈腿反射：②将蘸有稀硫酸的纸片贴在 脊蛙的腹部，会产生搔扒反射。下列叙述 正确的是() A.屈腿反射和搔扒反射发生时，兴奋在 神经纤维上的传导是双向的 B.屈腿反射和搔扒反射的神经中枢相同 C.若剥去脊蛙趾尖的皮肤，再进行②操 作，仍能发生搔扒反射 D.若将蛙坐骨神经剪断，再刺激连接肌 肉的坐骨神经一端，仍能发生屈腿反射 6.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维 膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已 损伤，其余部位均正常。如图是刺激 前后的电位变化，下列说法错误的是 刺激 a b c a b c a b c (注：图中黑色区域为兴奋部位，阴影区域为损伤部位) 第6题图 A.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变 有关 B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位 C.兴奋传到b点时记录仪的指针将不偏转 D.实验结果可表明兴奋在神经纤维上以 电信号形式传导 7.光线进入小鼠眼球刺激视网膜后，产生的 信号通过下图所示过程传至高级中枢，产 生视觉。有关上述信号产生及传递过程的 叙述正确的是() 光00⊙ 翼 眼 高级中枢 第7题图 A.光照要达到一定的强度，才能引起图 第2章章末测试卷。 示的反射 B.大脑皮层为视觉形成的场所 C.兴奋在神经元之间以局部电流的形式 单向传递 D.在图示突触处信号的变化是化学信 号→电信号→化学信号 8.下列实例不能说明神经系统中的高级中枢 对低级中枢有控制作用的是() A.短时记忆的多次重复可形成长时记忆 B.成年人采指血时会感觉到疼痛，但不 会缩手 C.在医院做尿检时，没有尿意也能排出 尿液 D.有些人通过锻炼可以长时间不眨眼 9.如图是从蛙体内剥离出的某反射弧的结构 模式图，将两个微电流计分别放在I、Ⅱ 两处。电刺激丙，I、Ⅱ两处均有电位变 化。下列说法正确的是() 乙甲 第9题图 A.乙是效应器，即相关肌肉或腺体 B.若电刺激乙，I处有电位变化、Ⅱ处 没有电位变化 C.若验证“兴奋在神经纤维上双向传 导”，则可电刺激I和乙之间的部位， 检测I的电位变化和甲的反应 D.若验证“兴奋在神经元之间只能单向 传递”，则可电刺激I和甲之间的部 位，检测I、Ⅱ的电位变化 10.如图显示一个传出Y义 X 神经元，该神经元 在X位置受到刺 第10题图 9 N 高中生物学选择性必修1（人教版） 激，下列相关叙述正确的是() A.兴奋会传到大脑皮层 B.冲动会传到Y处的效应器 C.会使Z处释放神经递质 D.会形成反射活动 11.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用 长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过 电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行 为。研究者提取前者腹部神经元的RNA 注射到后者颈部，发现原本没有受过电 击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照 组则没有此现象。以下叙述不符合该实 验的是() A.有助于我们对动物记忆形成机制的 研究 B.本实验对照组的海蜗牛不需要注射 RNA C.不能说明RNA直接决定了动物记忆 的形成 D.说明特定的RNA可以使海蜗牛“获 得记忆” 12.下列有关神经调节的叙述，错误的是 A.体温凋节中枢位于下丘脑中 B.短时记忆与大脑皮层下一个形状像海 马的脑区有关 C.情绪是人脑特有的高级功能 D.突触释放的神经递质能使肌肉收缩和 某些腺体分泌 13.人的神经细胞内低钠高钾的离子环境对 于神经冲动的产生、细胞内外渗透压平 衡等生命活动具有重要作用，这种浓度 差与细胞膜上的钠一钾泵有关，其作用 10 原理如图所示，下列说法错误的是 K+或乌本苷 Na结 结合位点 合位点 胞外 脂分子双层 胞内 ADP+Pi ATP结3Na*g 合位点 ATP 第13题图 A.神经细胞内外钠钾浓度差的维持依赖 于主动运输 B.神经细胞膜对钠离子、钾离子的通透 具有选择性 C.钾离子通过钠一钾泵的运输使神经细 胞产生静息电位 D.在神经细胞培养液中加入乌本苷会影 响钾离子的运输 14.2021年诺贝尔生理学或医学奖授予戴 维·朱利叶斯和阿登·帕塔普蒂安，以表 彰他们在“发现温度和触觉感受器”方 面作出的贡献。感受器是反射活动中不 可缺少的组成部分，下列有关说法正确 的是() A.剧烈运动后我们会产生口渴的感觉， 该过程属于反射 B.下丘脑的温度感受器能帮助我们感知 环境中的温差变化 C.一个完整的反射活动至少需要两个神 经元的参与 D.在体温调节的反射活动中，兴奋在神 经纤维上双向传导 15.某研究人员发现：刺激猫支配尾巴的交 感神经（传出神经）后可引起尾巴上的 毛竖立，同时心脏活动加速；如果将自 尾巴回流的静脉结扎，再刺激该交感神 经能引起尾巴上的毛竖立，但心脏活动 不加速。下列对该实验现象的分析错误 的是() A.猫支配尾巴的交感神经末梢释放的化 学物质可经静脉回流至心脏 B.刺激猫支配尾巴的交感神经使尾巴上 的毛竖立的过程不属于反射 C.刺激猫支配尾巴的交感神经使尾巴上的 毛竖立过程中一定没有发生生物膜更 新现象 D.交感神经末梢释放的化学物质需与心 肌细胞膜上的受体结合才能发挥作用 二、不定项选择题（本题共5小题，每小题 3分，共15分。每小题给出的四个选 项中，有一项或多项是符合题目要求 的，全部选对得3分，选对但不全得1 分，有选错得0分)》 16.“当神经系统控制心脏活动时，在神经 元与心肌细胞之间传递的信号是化学信 号还是电信号呢？”研究者针对这个问 题，进行了如下实验。取两个生理状态 相同的蛙的心脏(A和B,保持活性) 置于成分相同的营养液中，A有某副交 感神经支配，B没有该神经支配；刺激 该神经，A心脏的跳动减慢；从A心脏 的营养液中取一些液体注入B心脏的营 养液中（如图），B心脏跳动也减慢。下 列相关叙述错误的是( 第16题图 第2章章末测试卷。 A.进行该实验基于的假说是神经元与心 肌细胞之间传递的信号是化学信号或 电信号 B.该实验说明A的副交感神经细胞可能 释放一种神经递质，该递质能使心跳 减慢 C.副交感神经末梢释放的神经递质能与 心肌细胞膜上的受体结合，促使K 内流 D.交感神经使内脏器官的活动加强，副 交感神经使内脏器官的活动减弱 17.如图甲所示，在神经纤维上安装两个完 全相同的灵敏电表，表1两电极分别在 a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜 的内外侧。在b、d中点c给予适宜刺 激，相关的电位变化曲线如图乙、图丙 所示。据图分析，下列说法正确的是 () 适宜刺激 表2 神经 纤维1 甲(bc=cd) 时了 时 丙 第17题图 A.表1记录得到图丙所示的曲线图 B.图乙曲线处于③点时，说明d点处于 未兴奋状态 C.图乙曲线处于③点时，图丙曲线正处 于④点 D.图丙曲线处于⑤点时，图甲a处电位 表现为“外正内负” 11 高中生物学选择性必修1（人教版） 18.下列有关神经元的结构与功能的叙述， 正确的是( A.神经元都具有多个轴突和多个树突， 与其传导信息的功能是相适应的 B.神经元轴突是神经元长而较细的突 起，纤维状，与髓鞘共同构成神经 纤维 C.神经元因合成分泌神经递质的需要， 具有较多的线粒体、高尔基体等细 胞器 D.只有树突表面含有神经递质的受体， 使其能广泛及时地接受神经递质的 刺激 19.如图是某反射弧的组成示意图，其中a~f 表示相关结构。下列有关叙述错误的是 第19题图 A.a是效应器 B.切断b后刺激e,f有反应 C.刺激b,兴奋在d处单向传导 D.d处发生的信号转换是电信号→化学 信号 20.下列关于人大脑皮层功能的叙述，错误 的是() A.一侧手指传入神经上的神经冲动，可 传到对侧大脑皮层中央前回中间部 B.一侧大脑皮层中央前回底部受损，会 使对侧下肢的运动功能出现障碍 12 C.头面部肌肉的代表区，在运动区呈倒 置排列即口部在上眼部在下 D.大脑皮层是大脑表面覆盖的主要由神 经元胞体及其树突构成的薄层结构 三、非选择题（本题共5小题，共55分） 21.(除特殊标注外，每空1分，共8分)某 生物科研小组做了如下有关神经调节的 实验，请回答相关问题： 第21题(1)图 (1)该科研小组的同学用光学显微镜观 察神经元装片，图甲和图乙是他在 装片中看到的两个图像。图甲中看 到的主要是神经元的 图乙中看到的主要是 的末 梢及末端膨大结构，该结构能完成 的信号转换模式为 (2)如图表示三个神经元及其联系。其 中“○<”表示从树突到胞体再 到轴突，甲、乙为两个电流表。该 科研小组将三个神经细胞置于相当 于细胞外液的溶液（溶液S)中。 第21题(2)图 给e点一个强刺激，乙电流表指针 (填“会”或“不会”)发 生偏转；适当降低溶液S中的Na 浓度，b点的静息电位将 (填“不变”“增大”或“减小”)， 若给b点一个强刺激，动作电位将 (填“不变”“增大”或 “减小”) (3)该小组探究药物对神经传导的影响， 某种药物能够阻止神经递质的分解， 若将此药物放在(2)题图中e点与 d点间的突触间隙处，在b处刺激， 预计d所在的神经元将发生 (2分)。 22.(每空2分，共10分)根据下图回答有 关问题： 眼 心 管收统 促进胃 胃肠 肠蠕动 自主神经系统的组成和功能示例 第22题图 (1)图中B是 ；A兴奋则① ；B兴奋则⑥ (2)从图中可以看出内脏活动一般都受 到交感神经和副交感神经的 (填“单独”或“双重”)控制。 (3)A和B在中枢神经系统发出的部位 虽然不同，但都是 (填 “传入”或“传出”)神经。 23.(每空2分，共16分)吗啡是一种镇痛 药，其对神经纤维动作电位的峰值（动 第2章章未测试卷。 作电位的最大值)及传导速率的影响是 镇痛效应的重要机制。回答下列问题： (1)神经纤维在未受到外界刺激时处于 静息状态，静息电位形成的原因是 当其受到一定刺 激后会产生兴奋，兴奋部位的膜电 位变化是 (2)用具有生物活性的大鼠坐骨神经一 腓肠肌标本进行相关实验，其实验 结果如表所示： 吗啡 动作电位峰值/mV 兴奋传导速率/ms) 浓度 10 min 20 min40 min 10 min 20 min 40 min 0 9.07 9.13 9.06 33.00 33.15 32.96 0.1gL 7.82 4.58 2.90 30.15 24.69 19.80 0.2gL 5.60 1.64 0 16.02 4.52 0 0.3gL 0 0 0 0 0 0 为保证大鼠坐骨神经一腓肠肌标本 的生物活性，实验中需将大鼠坐骨 神经一腓肠肌标本置于类似于 的液体环境中。该实验的自变 量为 根据所 学内容推测，吗啡的作用机理是 (3)神经递质需要与突触后膜上的 结合才能发挥作用，正常情况 下神经递质不会持续作用于下一个 神经元的原因是 、。 吗啡有镇痛作用，原因是吗 啡能和突触后膜上的特异性受体结 合使其失去与 结合的能力。 24.(每空2分，共12分)阿尔茨海默病 13 高中生物学选择性必修1（人教版） (AD)主要病理特征为脑部海马区内B 淀粉样蛋白过量产生和异常聚集。研究 表明，多年生草本植物虎杖根和茎的醇 提物能改善AD模型小鼠学习记忆能力。 欲进一步研究虎杖醇提物对B-淀粉样蛋 白含量的影响，请根据提供的实验材料 和用具，设计并完善实验过程。 材料：8周龄质量相同的小鼠若干，虎 杖醇提物，盐酸多奈哌齐片溶液（适用 于轻度或中度的AD症状的治疗)，生理 盐水，AB2s35(用于建立AD实验模型)。 (要求与说明：以B-淀粉样蛋白水解产 物AB10、AB142含量为实验检测指标， 检测具体方法不做要求)》 (1)实验思路： ①建立AD样模型小鼠：给8周龄 质量相同的若干正常小鼠侧脑注 射经老化处理的AB2s5,获得AD 模型小鼠；保留一部分正常小 鼠，侧脑注射 称为假手术组。随机抽取各组部 分小鼠测定脑内AB140、AB1-e含 量并记录。 ②AD样模型小鼠分组处理：将AD 模型小鼠若干，随机均分为3组， 其中第一组 第二组 最后一组 与假手术组均给予等量 ③各组小鼠按20mLkg剂量给药 1次/天，相同且适宜条件下饲养 小鼠，每7天测定各组小鼠脑内 AB140、AB1p含量并记录。实验 持续21天。 14 ④统计处理实验所得数据。 (2)分析与讨论： ①研究表明，虎杖醇提物能显著降 低脑内Aβ的产生，同时也能有 效清除AB,防止其在脑内 ②后续研究发现，AB还可通过干 扰一种神经营养因子BDNF在突 触处的含量，影响短时记忆功能。 结合所学分析，BDNF最可能是 神经系统中 (部位)细 胞分泌的。 25.(除特殊标注外，每空2分，共9分)为 探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将 大鼠分为四组，其中一组饮清水，其余 三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。 检测a:用下图水迷宫（池水黑色，大鼠 无法看到平台)进行实验，大鼠从入水 点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台， 重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从 入水点到达原平台水域的时间； 检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰 胆碱酯酶(AchE)活性。AchE活性检 测原理：AchE可将乙酰胆碱(ACh)水 解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色， 根据颜色深浅计算酶活性。 入水点 水面下隐蔽平台 第25题图 醋酸铅 脑组织 AchE 到达原 组别 溶液浓度 铅含量 活性/(U 平台水域 1(gL-) /(g.gprot) mgprot) 时间s ① 0 0.18 1.56 22.7 ② 0.05 0.29 1.37 23.1 ③ 1 0.57 1.08 26.9 ④ 1.05 0.76 36.4 请回答下列问题： (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的 指标是 通过该指 标可知 (1分)组大鼠学 习记忆能力最弱。 第2章章末测试卷。 (2)表中结果表明：脑组织铅含量越高， ACh水解速度越 (3)ACh是与学习记忆有关的神经递质， 该神经递质由突触前膜释放进入突 触间隙，与突触后膜上的特异性受 体结合，引发突触后膜电位变化。 ACh发挥效应后在AchE的催化下 水解，本实验是通过检测单位时间 内 的生成量，进而计算该 酶的活性。 (4)水迷宫实验过程中，使短时记忆转 化为长时记忆的措施是 以此强化神经元之间的联系。 (15