2023年 常州卷-【语文合唱团】3年江苏中考满分作文

1463年江苏中考满分作文 常州卷 真题展示 作文。(55分) 方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常常发现：有的地方，空间虽小，包蕴无 限；有的事物，形制虽小，韵味无穷；同样，人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。 请以《方寸之间天地大》为题，写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于 600字；④请勿透露考生个人信息。 ● 文题解读 2023年常州中考作文为命题作文，“方寸之间天地大”这一命题旨在启发考生多角度辩证地 观察生活，发现生活的多样性，形成自己的感悟和认识。“方寸之间”指一寸见方的地方，常形容 地方狭小。“方寸之间天地大”，显然前者“方寸之间”是实指，后者“天地大”是虚指，指人的境界 之高、内心情感的丰富。 这道作文题目，主要是引领学生观察生活中的小处，从小切口入手，以小见大，挖掘其中的深 意。具体立意时，可以从以下角度选择：书桌一角的方寸之间，贴上的座右铭里，深藏着青春的理 想；墙角的方寸之间，有凌寒独自开的梅花，让人钦佩；邮票的方寸之间，记录着时代的发展轨迹； 印章、绘画、雕刻都是方寸之间的艺术创作，但能体现工匠精神；微型小说在方寸之间的小事中折 射大道理… ● 图说构思 记叙文 叙写一个具体事件，表达一个人努力奋斗，拼搏前行，追 逐美好梦想的家国情怀、成长感悟 方寸之间天地大 议论文 发表方寸之间虽然小，但可以拥有大天地的观点 书 信 从自己的亲身经历和切身感受写起，告诉同龄人，在小小 的平台上也可以有一番大的作为 2023年常州卷147 ● 佳作赏读 ■【同步点拨】 方寸之间天地大 ①景物描写，画面显 【推荐主题：成长励志】 得非常唯美。 ②玫瑰虽然艳丽，但 太阳像喝醉了似的跌倒在山的那一边，留下一抹红霞。霞光却又在 比较娇贵，需要精心打理。 ③小黄花尽管普通， 瞬息间被黑夜取代，天空像是拉下了一块黑色的幕布。① 但不在意生存环境，自顾 夜色来临，我独自走在回家的路上，身旁的路灯为我照亮脚下的路。 自地生长，与前文的玫瑰 形成对比。 一朵玫瑰在路边绽放，我停下脚步静静地观赏。红艳的花瓣一层叠着一 ④由物及人，自然地 层，包裹着嫩黄的花蕊，再往里看还有许多不同类型的花儿，它们安静地 将困境中的“我”和小黄花 联系到一起。 生长在花圃里，一看就知道是园丁精心打理的。®观赏了片刻后，我放慢 ⑤花与人的关系更 脚步继续向前走。 加紧密。 ⑥写小黄花对“我”的 不远处的一朵小黄花再次吸引了我，有一盏路灯刚好照亮着它，方便 激励。 我仔细观察。与其他花儿不同，它的外表并没有那么艳丽，不足以让人们 ⑦总结全文，文末点 题，卒章显志。 注意到。它长得很普通，普通到我连它的名字是什么都不知道，但它并不 在意我的眼光。小黄花从狭小的石缝里长出来，即使没有人为它浇水，也 没有属于自己的花盆，但它依然顽强生长，绽开小小的花朵。③ 此后，我的脑海里常常涌现出它的模样。但马上就要期末考试了，我 也没有闲暇去看它了。考试前老师们会准备各种各样的卷子进行小考， ■【得分点评】 1.借物喻人，对比鲜 然而每次考试我的分数都不如人意。它们就像是一块铅压在我的心里， 明。考生将小黄花和玫瑰 我开始浮躁起来，担心期末考试考砸。这时，我想起了那朵小黄花。④ 进行对比，突出小黄花不 计较自己的生存条件，顽 放学的铃声响起后，我收拾好书包，迫不及待地去看那朵小黄花。几 强生长，再将失败后的 天不见，它又开得旺盛了许多，个子也变高了。那一刻，我好像明白了什 “我”和小黄花相联系， “我”从小黄花身上受到启 么。看着它努力生长的样子，我联想到了自己。心里的那块铅也随即消 示，不管遭遇怎样的困境 失不见，这朵花儿长在了我的心里。当我想要放弃时，它总会出现在我的 都要顽强生长。 2.描写细腻，主旨鲜 脑海里，让我看到它在石缝里努力生长的样子。⑤它像是在对我说：“我一 明。考生在文中进行了充 朵无名小花在石缝里都能生长，你可比我高大得多，但你现在却这般弱 分的细节描写，增加了作 文的感染力，画面感十足。 小。”这句话解开了我心中的结，无形之中，它像是化作了一阵风，推动着 “即使生长在狭小的石缝 我迈上新的道路。⑥ 里，也会拥有灿烂的未来。 在这方寸大小的石头缝 从来没有想到，一朵无名小花居然也能给我人生的启迪。即使生长 中，花儿开出了它的一片 在狭小的石缝里，也会拥有灿烂的未来。在这方寸大小的石头缝中，花儿 天地”，议论句使作文显得 有血有肉，有力地突出了 开出了它的一片天地。⑦ 文章的主旨。 1483年江苏中考满分作文 【同步点拨】 方寸之间天地大 ①运用先声夺人的 【推荐主题：精神品格】 写作手法，设置悬念，吸引 读者的阅读兴趣。 “走走走，我们不干了”一阵嘈杂的说话声把我吵醒。① ②写螺丝钉们罢工 的原因。 我看见地上有一群螺丝钉在争吵，也急忙从门把手上跳下来，问它 ③极具点题意识。 们：“怎么啦？你们不回到自己的工作岗位上，在这里干什么？”一个小螺 ④点明“我”的身份， 本文采用了童话体。 丝钉走出来，小声地对我说：“它们说我们这么辛苦工作，主人却一点都不 ⑤再次写罢工的原 在乎我们。想呼吁我们罢工。”②我找到它们的领头人，说：“快带着大家 因。辛勤工作却没有得到 夸赞，螺丝钉们心理不 回到自己的工作岗位，之前的老螺丝钉不是说过，我们不是不被在乎，而 平衡。 是方寸之间天地大。”③ ⑥“我”的及时规劝， 让大家打消了罢工的 我是门把手上的一颗螺丝钉，应该算是生活中的默默无闻者，我的同 念头。 伴分布在每家每户。④我们每天都在自己的工作岗位上辛勤工作，帮助自 ⑦再次点题。 ⑧画龙点睛，耐人 己的主人固定好物品。可是有一天，和我在同一个房子里工作的螺丝钉 寻味。 从自己的岗位上跳了下来，它走到房屋中间大喊：“都醒醒，别睡了，大家 听我说个事，你们有没有发现，在这里，不管我们多努力、多辛勤，主人也 从来没有夸赞过我们，所以我们留在这里工作意义何在？不如我们走吧， 罢工吧，别千了！现在想要和我一起走的，在五分钟之内跳下来。”⑤我心 想，大家都在这里工作几年了，怎么可能说走就走。可出乎意料的是，越 ■【得分点评】 来越多的螺丝钉从自己的岗位上跳了下来。在那一瞬间，整个屋子仿佛 1.形式新颖，详略有 都在不停地摇晃。 致。本篇作文给人以眼前 一亮的感觉。考生大胆地 它们都在议论纷纷，表示那颗螺丝钉说得没毛病。我连忙上前阻止： 采用了童话体，文字功底 “走什么走？我们都在这里干了几年了，怎么能说走就走？如果我们走 深厚。考生围绕一群螺丝 钉罢工的故事行文，选材 了，主人怎么办呢？他拿什么固定物品？你们看这张椅子，有我们在的时 独特而新颖，做到了人无 候是多么坚固，可现在风一吹就左摇右晃的，你们难道想让主人刚坐下就 我有、出奇制胜，令阅卷老 师拍案叫绝。文章根据主 因为椅子散架而摔在地上吗？从这里就可以看出我们是多么重要。”⑥渐 题表达的需要，注重详略 渐地，许多螺丝钉都低下了头。一会儿，所有螺丝钉都回到了自己的岗位 得当，不仅使文章内容紧 凑，而且突出了主题。 上，我又语重心长地说：“你们一定要记住这句话，方寸之间天地大。”⑦ 2.语言描写，生动 生活中，许多人都认为自己的工作不重要，但实际上并不是这样的。 有味。不管是螺丝钉们 表明罢工原因时说的 不管你们做的事是大是小，都有很重要的意义。就好比螺丝钉，虽然我们 话，还是“我”的循循善 随处可见，但我们的工作却极其重要，我们要坚守自己的工作岗位。如果 诱，这些生活化的语言 描写，生动有味，增强了 没了我们，生活中的许多物品都用不了，这就是“方寸之间天地大”。⑧ 文章的可读性。 2023年常州卷149 【同步点拨】 方寸之间天地大 ①景物描写，画面十 【推荐主题：人生感悟】 分唯美。 ②这里点明事情的 盛夏时节，我望着窗外淅淅沥沥的小雨，嗅到淡淡墨香，翻开尘封已 起因。 ③交代事情的发展， 久的画卷，思绪被拉回那年的江南。那里，方寸之间，自有大天地。 老爷爷开始作画。 那年夏天，我同父母南下游玩—那是个古朴的小镇，我们入住了一 ④描写细腻，引用古 诗，增强了语言的感染力。 家破旧的旅馆。这家旅馆虽设施老旧，但位置还算优越。院墙后有一片 ⑤对老爷爷的画技 湖，湖面水汽氤氲，让人如临仙境，不觉天已临近黄昏，轻舞红霓裳，流光 进行点评，相当到位。 ⑥化用《诗经》名句， 暗浮云，我便于夕影之下沉沉睡去。① 语句灵动、鲜活。 次日清晨，闲来无事，我敲响了邻居的门，送上见面礼一一盒传统 ⑦结尾议论，突出 主旨。 ,点心。②老爷爷收下礼物，邀请我去他家。小院落打理得井然有序，悠然 ⑧再次点题，首尾 小院夏生香，静谧榕云荫暖阳。他先让我坐下，转身进屋拿来了笔墨纸 照应。 砚，我疑惑：“您拿这些干什么？”“没什么回赠，作幅画送你好了。”说罢，他 便开始作画。③ 他先是用大拇指、食指、中指夹住笔杆，无名指和小拇指并拢上抵住 笔杆，在左上角画上了桃花与柳树，几只燕子呢喃着春的气息，绕着春的 缠绵，湖光粼粼，舞动着春的眷恋，颇有“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇 都”之感。④这是春。接着，他又在右上角描上了夏荷，盈盈而立，曼妙多 姿，晶莹剔透，美不胜收。又添上碧浪清辉，使得这荷更加清丽动人，真是 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这是夏。然后，他在左下角画上了 大片枫叶，深山踏红叶，耳畔闻鹿鸣，秋天淡泊而明净，再添得几只雁，使 得整个画面更添风韵，便是“树树皆秋色，山山唯落晖”。这是秋。最后， ■【得分点评】 他又在右下角画上尖刀似的山，残败的老枝，这上面覆了一层洁白的雪 1.细节描写，生动形 象。文章通过动作描写， 团，山色空蒙，乳白色的雾霭里，鹤却隐入其中，可谓“暮景千山雪，春寒百 详细刻画了老爷爷作画 尺楼”。这是冬。 的过程，展现了老爷爷高 超的绘画技巧，令人佩服 他的笔锋苍劲有力，浑厚而不失灵动，豪放而不俗气，水墨丹青，浓墨 大量形容词的使用和古 重彩⑤ 诗的引用、化用，恰如其分 地表现出本篇作文优美 画罢，他便将这幅佳作双手递上。我马上谢绝：“这礼物太贵重了，我 灵动、鲜活的语言风格。 不能收！”他却说：“投我以桃，报你以李。”我被他的宽广胸襟感动。⑥ 2.感情真挚，抒发自 然。字里行间流露出考生 临走之时，我仍在回味他行云流水的操作、炉火纯青的画技，更回味 对老爷爷的敬佩和折服 他通透的人生态度，至今难以忘怀。⑦ 之情。例如，“我被他的宽 广胸襟感动”，抒情自然， 方院之间人心宽，方寸之间天地大。⑧ 易于读者接受。