2024届河北省部分学校一模作文-【语文合唱团】高考作文一类文突破

2024届河北省部分学校一模作文/071 2024届河北省部分学校一模作文 材料作文“自由”写作指导 文题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 -[匈牙利]裴多菲 少年自由则国自由。 梁启超 所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。 [德]康德 自由，自由，有多少罪恶假汝之名而行。 —[法]罗兰夫人 没有思想自由，就不可能有学术创新。 周海中 对于“自由”，每一个人都有自己的理解。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合材料 内容，面向本班同学写一篇演讲稿，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意 审读 抓关键词“自由”，提炼其本义。五则名言从不同层面解读“自由”。第一句强调其宝贵，第二句突出 材料 个人自由与国家自由的关系，第三句揭示自由与放纵的关系，第四句表现自由与罪恶的关系，第五 句表现自由与创新的关系。 ↓ 分析 立意一：自由不是放纵，而是建立在规则之上。 立意 立意二：人人自由才是真正的自由。 立意三：以小我之自由助力国家、民族之自由。 明确 表达对话题的“联想和思考”，并“提出希望与建议”，文体则限定为“演讲稿”。 要求 【误区纠偏】 这是一道复合材料作文题，材料所给的五则名言分别对“自由”的重要性、条件、作用等进行 了思考。切勿不对材料进行整体思考，只抓住其中一则名言展开分析进行立意，以免片面化。另 外，切勿脱离材料，刻意追求立意的开放性。 偏题立意如下： 1.自由不是罪恶。 2.自由，心之所向。 3.自由是创新的前提。 0721高考作文一类文突破 。升格导写 失误作文 升格点拨 升格作文 追求自由， 42 自由可追求， 55 接受管控 约束不可缺 唐山市开滦第二中学张昊宇 唐山市开滦第二中学 张吴宇 亲爱的同学们： 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“追求 大家好！今天我演讲的题目是“自 由可追求，约束不可缺”。 自由，接受管控”。 当自由如微风轻柔拂过，我们自然 自由，是每个人都向往的，但是，自 ①失分点：表达 心旷神怡；当自由如狂风恣肆刮过，我们 由也应该有限度，否则，就会让我们受到 欠生动。可运用整齐 难免遭受灾难。因此，追求自由应以约 伤害。① 句式、比喻修辞，并 束为基准。 成长需要一个自由的空间。② 明确观点。升格后开 世间万物都追求自由。鸟的自由是 头生动、优美。 真正的自由，应以规则为岸。 社会生活的每个角落，都有各自的 飞，马的自由是奔，鱼的自由是游，青少 年的自由便是需要一个独立的成长空 ②失分点：分论 规则，这张“网”看似是自由的绊脚石，实 间。不合时宜的人总是首先受到伤害。 点表达不够生动，可 则两者并不冲突，孔子所言的“从心所 达·芬奇是文艺复兴时期著名的艺术家， 润色。 欲”也是在“不逾矩”的前提下进行的。 他一生追寻自由，正是因为他有一个独 家长和老师作为规则的执行者，对学生 立的成长空间，才使他创作了一幅又一 进行管理，实际上是帮助我们更好地寻 幅优美的作品。罗伯特·弗罗斯特是美国 求自由，他们一次次的教导对我们在脑 著名诗人，他的诗歌具有深刻的哲理意 ③失分点：对分 海中形成自由的边岸规则—有极大的 味，常以自然景观为背景，探讨人生的意 论点的阐释不充分， 帮助。罗伯特·弗罗斯特是美国著名诗 义和自由意志的重要性。无数个事例摆 可增加内容；对事例 人，努力追求自由的空间，以提升诗歌的 在眼前：自由是人成长的必需品，所以青 的分析逻辑性不强， 生命力。但是，他从来没有超越创作的 少年需要有一个独立的生存空间。③ 可润色。升格后的内 边界，最终，以自然景观为背景，探讨人 自由需冒险，自由要努力。④ 容，逻辑更加严谨，内 生的意义和自由意志的重要性，创作了 鲁迅说过：“贪安稳就没有自由，要 容更加充实，论证更 具有深刻哲理意味的诗歌。青少年需要 自由就总要历些危险。只有这两条路。” 加有力。 有一个独立的生存空间，但这个空间应 自由并不是与生俱来的，为此我们应主 ④失分点：分论 该以约束为基准。③ 动去追寻，甚至去舍弃一些东西，正如： 点表达不鲜明，需要 以约束为导向，自由的空间才更加 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故， 润色。升格后符合 宽敞。 二者皆可抛。”一个没有了自由的国家， 立意。 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自 只能成为殖民地，受他人支配。同样，没 由故，二者皆可抛。”一个没有了自由的 有自由的人也只能如同咸鱼一样，永不 国家，只能成为殖民地，受他人支配，同 能翻身。马丁·路德·金，作为美国民权运 样，没有自由的人只能像一个风筝，始终 动领袖，以非暴力抵抗的手段为黑人争 被人控制，不能自由飞翔。约束是对人的 取平等权利和自由，不惜赌上生命，最终 心之导向。比如，在我们的生活中，一些 2024届河北省部分学校一模作文/073 失误作文 升格点拨 升格作文 他成了美国历史上最重要的人物 未成年人心智尚浅，阅历未深，三观尚未成熟完 之一。自由的空间、自由的权利 ⑤失分点：事例 备，对是非缺乏判断力。此时，如果为了追求自由 需要自己去拼搏争取。⑤ 分析脱离写作中心， 而忘记了约束，就难免被一些不良现象侵蚀稚 自由要有限度，合理控制 不符合材料要求，需 嫩的心灵。马丁·路德·金，作为美国民权运动领 自己。⑥ 要进一步完善论证 袖，他用一生追求黑人的解放，让黑人获得更多 罗曼·罗兰说：“一个人的绝 内容。升格后，紧扣 的自由。当然，他用的方式是非暴力抵抗的，追求 对自由是疯狂，一个国家的绝对 中心，观点明确。 一种以约束为导向的自由。因此，追求自由时，应 自由是混乱。”放纵的自由就是混 ⑥失分点：分论 该以约束为导向，这样才能让自由的空间更加 乱。一辆行驶的汽车，可以自由穿 点表达不是很清楚， 宽敞。 梭于各个区域，然而没有交通规 可适当润色。升格后 追求有限度的自由，方能充分享受人生。 则的限制，毫无秩序地行驶，就会 立意更准确。 罗曼·罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂 给别人带来危害，也可能让自己 一个国家的绝对自由是混乱。”放纵的自由就是 掉入万丈深渊。近年来，因放纵而 混乱。在符合规定的区间，汽车可以自由穿梭， 破坏规则的现象屡有发生：东北 为生活带来方便。然而，如果忽视了交通规则的 雪乡坐地起价等旅游乱象，斑马 限制，行驶过程中放纵自己，就会给别人带来危 线上行人与司机争抢先行权、公 害，也可能让自己掉入万丈深渊。近年来，因放 共场所吸烟不听劝等不文明行 为，食品企业不顾人民生命安全 纵而破坏规则的现象屡有发生：东北雪乡坐地 生产有毒有害食品等违法现 起价等旅游乱象，斑马线上行人与司机争抢先 象…这些都提醒我们：没有规 行权、公共场所吸烟不听劝等不文明行为，食品 则约束，就无法形成秩序，就不能 ⑦失分点：对事 企业不顾人民生命安全生产有毒有害食品等违 保障社会和谐。自由是人所向往 例的分析未能扣紧 法现象…这些都提醒我们：没有规则约束，就 的，放纵的自由是需要代价的，所 话题，论证缺少支撑。 无法形成秩序，就不能保障社会和谐。追求自 以合理的自由才是真正的自由。 可对段落后面部分 由，是每个人的权利，可是自由不等于放纵，因 当今青少年同样需要管控，无理 进行完善，提升论证 为一旦放纵就会付出代价。这一道理适用于各 由的自由只会让他们在娱乐中迷 效果。升格后，分析 个方面。青少年正处于不断完善个人素养的重 失自我，在享受中沉沦。⑦ 能够紧扣分论点，中 要阶段，一定要清楚地认识自由与限制的关系， 青少年要有自由成长的空 心突出。 合理控制自己的行为，不让自己在放纵中迷失， 间，发挥自己的天赋，同样也要接 而应该在限制中享受最美的人生。 受限制，这才是真正的自由。 青少年要有自由成长的空间，发挥自己的 我的演讲到此结束。谢谢 天赋，同样也要接受限制，这才是真正的自由。 大家！ 我的演讲到此结束。谢谢大家！ 评 改前：内容12分+语言14分+结构16分=42分 分 改后：内容19分+语言18分+结构18分=55分 改前：文章能够从材料出发，确立“自由需要管控”这一中心论点，并能够从不同角度设置分论点，组 总 织具体事例对话题进行分析。但是，一些分论点脱离材料所给的中心，立意不是很鲜明。同时，个别段落对 事例进行分析时未能扣紧分论点，偏离写作中心。另外，在表达上虽然比较形象，但文采仍然不够。 评 改后：文章对整个论证过程进行了润色，每一个环节都在原文的基础上进行了完善与提升，使全文做 到了立意鲜明，论证逻辑清晰、严谨，语言表达文采斐然。 0741高考作文一类文突破 【技法点拨】 如何做到中心突出、观点鲜明 写作必须紧紧围绕中心展开，这是基本要求。但很多考生写作时常出现观点似是而非、内容 与立意中心若即若离的错误现象。解决这一问题，需要考生严格要求自己，遵守良好的写作规范。 具体而言，有以下三个要点： 1.标题、开头、结尾一定要紧紧围绕立意中心，展示出鲜明的观点，可以将中心论点作为标 题。安排写作内容时，要合理设置分论点，让每一个分论点体现中心论点。例如，升格作文的分论 点就非常鲜明。 2.精心安排典型的素材，并在分析过程中突出写作中心。例如，升格作文的素材与中心立意 就非常契合。 3.各主体段中语句之间的逻辑层次要清晰，并能够做到时时点题、处处扣题。例如，升格作 文在修改后，不断提示“自由”这一写作中心，使整个论述充分有力、逻辑清晰。 优秀范文 总 分 57分 内 容 19分 语 言 19分 在责任与自由中前行 结构 19分 郑州市第七高级中学张程怡 亲爱的老师、同学们： ①运用短句，节奏明快， 大家好！ 表达生动有气势，引出写 我今天演讲的标题是“在责任与自由中前行”。 作中心，并以梁启超的名言 朝暾夕月，落崖惊风，春华秋实，松涛柳韵，这是追求自然的自由；见贤思 深化立意，笔法大气、成 齐，少立大志，胸怀天下，心系苍生，这是完善社会的责任。梁启超说“少年自由 熟，文采不凡。 则国自由”，历史不会偏废其一，责任与自由在历史的缝合点滚滚而来。① 追溯历史，我们可以看到，追求个人自由，是无数青衫向往的目标。飞回 ②从历史角度思考， 流转五千年，从“采菊东篱下，悠然见南山”到“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”， 借助两句古诗文，突出追 个人自由总伴随着超然外物、逍遥自得、闲静幽雅，流淌于历史的松涛竹林 求个人自由所表现出的脱 之中。② 俗品格。 勇于承担社会责任，以天下为己任，才能获得更大的自由。漫溯五千年中 华文明长河，从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【甲到顾炎武“天下 ③进一步追溯历史， 兴亡，匹夫有责”，再到周恩来“为中华之崛起而读书”，他们满怀一腔热血与豪 再以名言引申，以生动表 情，站在历史的风口浪尖，发出振聋发聩的呼喊，享受最大的生命自由。③ 达表现话题所承载的历史 追求个人自由还是承担社会责任，是两条平行于历史长河的精神线索，共 底蕴。【甲】处有素材换元， 同展示出生命的意义。同样是战国，同样是战火纷飞：孟子带着“黎民不饥不 见P075。 寒”的王道，在战争中辗转，担起社会的责任；而庄子带着“宁生而曳尾涂中”的 超然，驾着大鹏追求个人的自由。同样是明清相交之际，同样是国家危难之时： ④从平行的角度思 袁崇焕在中原的北疆驰骋万里，精忠报国；王夫之面对山河沦陷，隐入石船山， 考，突出责任与自由的关系， 感悟自然，体悟动静，诗文相伴，发现了运动与静止的相对关系。【乙1责任与自 列举大量事例分析话题， 由，在相同的时代，以相同的背景，相同地影响着后世，推动历史发展。④ 观点鲜明，论证有力。【乙】 米兰·昆德拉在《不能承受的生命之轻》中歌颂自由。每一个人的生命都是 处有素材换元，见P076。 2024届河北省部分学校一模作文/075 轻的，但是，如果在这份轻的生命中融入社会责任，就是增加其重量，也会让生命 ⑤以名著引出对 变得自由。纵使我们无法成为大禹，治理黄河水患；纵使我们无法成为商鞅，推动 社会责任的解读，列举 社会转型。但至少能为自己增加一点重量，而不至于成为波涛中的浮萍，或是飘零 概述两个事例，证明观 的鸿雁。一次弯腰，整齐一方土地；一次行礼，温暖他人心房。⑤ 点。再以生动的比喻深 当下，人人都向往着自由，追求自由。但我们追求个人自由，并不是放浪，而应 化论证。 是放逸。柳本依依，藤爱攀缘，荷自挺拔，这是自然的自由。泼墨山水两三笔的放逸 ⑥指出“自由不是 勾勒出的往往是飘逸的景致。追求自我、认识自我是个人的完善。社会责任不是束 放浪”“社会责任不是 缚个人自由的枷锁，个人自由更不是对抗社会责任的洪水猛兽。就像苏轼的社会 枷锁”，思辨深刻。 责任铸就了其个人独特的秉性，而正是这种秉性让他不论身在何处、为官何方，都 能受百姓赞誉。⑥ 生活在城市这片巨大的钢铁森林中的我们，应想到凡尔赛宫的大气俨然、秩序 ⑦从城市到江南 紧凑，也应看到江南古镇因势而建、曲径通幽。让我们去寻求社会责任与个人自由 古镇，拓展思维，让观 的平衡点，在重量和完美中前行！⑦ 点落地。 谢谢大家！ 【构思导图】 从历史角度思考 提出论点：在责任 总结全文，回扣标题：寻求社会责任与个人自由的 与自由中前行 从现实角度思考 平衡点，在重量和完美中前行 辩证思考“自由”与“责任” 【名师点评】 胸怀丘壑展风度，落笔有神出神韵。本文是一篇难得的文质兼美的作文。作者从材料中提炼出 “责任与自由”这一立意，分析时先以生动表达明确写作中心，笔法成熟。主体部分从不同角度对话 题进行全面解读，并列举了大量事例充实论证内容，展示出从容、洒脱的写作风格。结尾点题，生动 收束，照应全文。全文以充实的内容、清晰的逻辑、生动的文采展示出作者深厚的写作功底。 素材换元 【名言素材】 关于“努力追寻理想”的名言 1.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 一屈原 2.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 一张载 3.理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。 托尔斯泰 4生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 换元示范：以上名言可酌情替换范文【甲处的名言。 0761高考作文一类文突破 【事例素材】 一代名将岳飞 岳飞，南宋抗金名将，一生征战沙场，心系家国。他率领岳家军英勇抗金，屡建战功，威名远 扬。在战场上，他身先士卒，勇猛无畏，誓死保卫国家领土。同时，他心系百姓，深知战争之苦，每战 必求速胜，以减少生灵涂炭之难。岳飞以其卓越的军事才能和坚定的爱国情怀赢得了后世无数 人的敬仰与怀念，成为中华民族历史上一位伟大的民族英雄。 “词中之龙”辛弃疾 辛弃疾，南宋著名文学家，以词作闻名于世，其作品充满家国情怀。他身处动荡时局，虽壮志 未酬，退隐山林，但始终心怀天下，将忧国忧民的情怀融入字里行间。他的词作豪迈奔放，慷慨激 昂，抒发了对国家的热爱和对民族未来的期许。辛弃疾的诗词不仅展现了他卓越的文学才华，而 且彰显了他对家国天下的深切关怀和坚定信念，成为后世传诵不绝的经典之作。 换元示范：【乙】处可换为同样是北望中原，同样是心系家国：岳飞在沙场驰骋万里，精忠报 国；辛弃疾于困顿赋闲中奋笔疾书，诗文传世。 【我来换元】