2025年 扬州卷-【语文合唱团】3年江苏中考满分作文

2025年扬州卷49 扬州卷 真题展示 阅读材料，按要求写作。(60+3分) 习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大 会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风 尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。” (摘自2025年4月29日《新华日报》第2版) 在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写 一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自已的看法。 要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现 可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 文题解读 这是一道材料作文题，破题点在于从给定的四个关键词中选取一个与“劳动”组合，确定主 题进行写作。劳动与尊重：可立意于强调劳动应得到尊重，无论是体力劳动还是脑力劳动，每一 种劳动都有其价值。劳动与诚实：可围绕诚实劳动是创造价值的基础、个人安身立命之本、社会 发展进步之需来立意。劳动与创造性：可强调创造性劳动在新时代的重要性，如列举科技工作 者、创新型企业家等通过创造性劳动取得成就的事例，鼓励人们在劳动中发挥创新精神。劳动与 美好生活：可立意于劳动是实现美好生活的途径，如论述劳动如何创造物质财富和精神财富，从 而让生活更美好；讲述自己、他人通过劳动改善生活、获得幸福的故事。 图说构思 尊 重 清洁工凌晨工作，劳动不分贵贱； 手艺传承中的劳动尊严 诚 实 明码标价、不缺斤少两；拒绝用 农药催熟蔬果，坚守诚信劳作 劳动+ 创造性 改良清扫工具提高效率；用传 统技法创新农产品包装 美好生活 全家一起装修新家；社区志 愿者将荒地改造为小花园 503年江苏中考满分作文 佳作赏读 ■【同步点拨】 石磨碾出“诚意”豆香 ①以“祖传”“招牌” 【推荐主题：精神品格】 彰显爷爷手艺，街坊称赞 从侧面烘托其口碑。 在镇上，爷爷经营着一家祖传的手工豆腐坊。小时候，爷爷的店可是 ②环境描写细腻，星 光、青石板路等，凸显爷爷 镇上豆腐界的招牌，街坊邻里提起爷爷的手艺，那都是赞不绝口。① 的辛劳。“徇偻的身体” 那时，我总是缠着爷爷一起去磨坊。凌晨时分，几点星光洒在青石板 等细节，让磨豆浆的画面 生动可感，豆浆成为“诚实 路上，每一块凹凸不平的石块仿佛都在诉说着爷爷的辛劳。磨坊静静地 的写照”，暗扣主题。 坐落在街巷的一角，热腾腾的水汽在狭小的空间里氤氲着，把爷爷那有些 ③爷爷的问话自然 引出“诚信”秘诀，语言 佝偻的身体都浸湿了。爷爷弓着腰，用力推着沉沉的磨盘，他那花白的胡 朴实却有力。“人无信不 立”，点明主旨。 须随着身体的晃动微微颤抖着。那磨盘里流出的纯白无瑕的豆浆，既是 ④转折段对比鲜明， 爷爷劳动的结晶，也是他诚实的写照。② 爷爷的失落与坚守形成 张力，“我”的五味杂陈传 爷爷做豆腐时，总是用疼爱的目光注视着那洁白如玉的嫩豆腐，还会 递出对诚信遇冷的惋惜。 轻轻抚摸着我的头，笑着问我：“孩子，你想知道爷爷做豆腐的秋诀吗？”我 ⑤结尾反转，凸显诚 信的价值。 瞪大了眼睛，一个劲儿地点头。爷爷便爽朗地大笑起来，然后一脸认真地 ☐【得分点评】☐ 告诉我：“秘诀就是诚信呀！爷爷可不会在豆腐里添加任何化学试剂，所 1.选材真实，细节传 有的原材料都是纯天然的。人无信不立嘛！”大伙听了，也都跟着笑了 神。考生选取“手工豆腐 坊”这一传统市井场景， 起来。⑤ 以爷爷做豆腐的日常劳 可是，当我长大后，情况却发生了变化。爷爷的豆腐渐渐地不再像以 作为载体，将“诚信”这 一抽象美德具象化为可 前那样畅销了，其他豆腐店的生意却越来越红火。爷爷拄着拐杖，站在豆 感知的生活画面。推磨盘 腐坊前，望着门可罗雀的磨坊，无奈地长叹一声。他那花白的胡子在风中 时花白胡须颤抖、纯白豆 浆流淌等细节描写将市 微微飘动，眼神里满是失落。随后，爷爷牵着我的手走进磨坊，默默地开 井生活的烟火气与传统 始磨豆子。我看着爷爷，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。④ 手艺相结合，真实而有感 染力，引发读者共鸣。 几年后，当我再次回到爷爷的豆腐坊时，惊讶地发现坊前人来人往， 2.对比巧妙，立意深 又恢复了往日的繁华。爷爷看着我疑惑的神情，又绽放出曾经的笑容。 远。文章以豆腐坊“门庭 若市一门可罗雀一重焕 原来，之前那些生意兴隆的豆腐店都在豆腐里添加了各种各样的食品添 生机”的时间轴构建对比： 加剂，虽然尝起来可口，实际上却危害着大家的健康。那些店的违规操作 当其他豆腐店用添加剂 豆腐抢占市场时，爷爷的 被曝光后，乡亲们发现还是爷爷做的豆腐最实在，因为爷爷一直坚守着诚 豆腐坊始终以纯天然原 材料慢工细作。这种对比 信，用辛勤劳动的汗水，磨出带着“诚意”的豆香。⑤ 巧妙揭示出“劳动的真正 价值，需以诚信为基石”的 主题。 2025年扬州卷51 【同步点拨】 让尊重与劳动共舞 ①开篇用三组场景 【推荐主题：精神品格】 勾勒劳动群像，画面感强。 比喻精妙，点明“劳动与 晨光中的清洁工挥动扫帚、车间里的工匠打磨零件、水田里的农夫弯 尊重共生”的核心。 腰插秧…这些不同场景中的劳动者，都应得到同等尊重。劳动是文明 ②用“钟表齿轮”比 喻社会与职业的关系，生 的基石，尊重是劳动的翅膀，唯有二者共生，社会才能在创造与敬意中蓬 动形象。引用谚语，强化 勃发展。0 “劳动无高低贵贱”的 观点。 尊重劳动，要打破职业偏见的壁垒。写字楼里的白领对快递员说了 ③正反举例，对比鲜 句“谢谢”、学生向食堂师傅道了声“辛苦”、行人特意绕过正在作业的环卫 明，古训与现实事例结合， 工人…这些细微举动，都是对劳动的认可。社会如一座精密的钟表，每 让“珍视劳动成果”的观 点更易引发共鸣。 个职业都是不可或缺的齿轮，无论是脑力劳动还是体力劳动，都在为社会 ④选取典型职业，赋 运转发力。正如谚语所说：“一分耕耘，一分收获。”劳动没有高低贵贱之 予劳动“文明传承”“点亮 分，只有社会分工不同。那些嘲笑“扫大街没出息”的人忘了：没有这份 未来”的深层意义，提升 论证高度。 劳动，城市将变成垃圾场。② ⑤列举日常行为，明 尊重劳动也体现在对劳动成果的珍视上。食堂里倒掉的半盘菜、车 确如何践行对劳动的尊 重，增强文章说服力。 间里丢弃的边角料、课堂上不专心听讲，都是对他人劳动的漠视。古人 ⑥结尾呼应开篇，“扫 “一粥一饭，当思来之不易”的训诫，在今天更显珍贵。去年冬天，小区保 帚与试管”的对比再次强 安一大清早便开始铲除道路上的冰雪，路过的居民纷纷表示感激，并端上 调劳动平等，呼吁有力，余 韵悠长。 热茶。这是对劳动者最温暖的回馈。③ 【得分点评】 劳动因尊重而有尊严，尊重因劳动而具分量。敦煌修复师在洞窟中 1.论证方法多样，论 日复一日修补壁画，其劳动因承载文明传承被敬仰；大山里的支教老师用 证有力。文章综合运用多 种论证手法，增强说服力。 粉笔书写希望，其付出因点亮孩子未来获敬意。这告诉我们：社会给予劳 引用名言，提升论证的文 动者尊重，劳动便从谋生手段升华为价值途径，迸发持久创造力。④ 化厚度；比喻论证，生动阐 站在新时代的门槛上，我们既是劳动者，也是尊重给予者。认真听讲 释职业平等的道理；举例 论证，让观点落地生根，使 是对老师劳动的尊重，帮父母做家务是对家庭劳动的认可，认真完成学业 论证全面且有张力。 是对自身劳动的负责。让尊重渗透在举手投足间，劳动便会在敬意中绽 2.结构严谨，层层递 放光彩，社会才能形成“劳动光荣、尊重劳动”的良好风尚。⑤ 进。开篇以三组劳动场景 引出核心论点；接着分两 劳动是大地的心跳，尊重是天空的暖阳。当劳动被看见，当付出被珍 层展开，先谈打破职业偏 视，当清洁工的扫帚与科学家的试管同样被尊重，社会就会成为充满创造 见，再论珍视劳动成果，由 浅入深；随后进一步阐述 力与温情的家园。让我们以尊重为壤，以劳动为种，培育文明和谐的参天 劳动与尊重的相互作用， 大树⑥ 提升立意；最后联系现实， 发出呼吁，形成完整闭环。 523年江苏中考满分作文 【同步点拨】 值日生的劳动魔法 ①开篇渲染劳动的 【推荐主题：成长励志】 氛围，同学的抱怨自然引 出清洁难点，为后文的 黄昏，阳光斜斜射进教室，把窗台上的粉笔灰照成漂浮的星尘。我捏 “魔法”作铺垫。 ②细致描写劳动委 着抹布站在讲台前，黑板槽里的粉笔碎屑倔强地躲在缝里，无论怎么擦都 员的报纸除尘法，体现了 擦不千净。后排传来抱怨声：“电风扇已经变成黑色的了，灰尘太多了，抹 创造性。 布够不着啊。”0 ③改造矿泉水瓶，体 现劳动中的观察与创造。 劳动委员抱着一摞旧报纸走进来时，我正用指甲抠黑板槽。“试试这 “温柔的手掌”，暗合劳动 个。”她把报纸揉成紧实的团，蘸了点水，在黑板槽里一擦，粉笔碎屑竟像 的温度。 ④清洁垃圾桶时的 被磁铁吸住似的粘在纸上。但当我们仰头看电风扇叶片时，又犯了 “黑板擦+皮筋”组合，将 难—一高高的叶片上，灰尘和蛛网交织，变成了一个小小的“盘丝洞”，最 日常物品用出巧思。“小 辫子”的比喻增添趣味 高的同学把手举到顶也差着半尺。⑦ 性，让劳动细节更鲜活。 “看我的扫帚神功！”后排男生忽然喊道。他举着缠了抹布的扫帚站 ⑤结尾点题，呼应前 文所有巧思，让主题自然 在凳子上，扫帚在空中划出漂亮的孤线，刚好擦过电风扇叶片。灰尘簌簌 升华。 落下，我们笑着躲开，却发现叶片最里面的积灰还是没擦干净。 【得分点评】 放学铃响过很久，教室里只剩下我和劳动委员。她盯着拖把池里的 1.内容充实，细节生 水桶，忽然眼睛一亮：“把矿泉水瓶剪开试试。”我们将矿泉水瓶的上半部 动。文中有关劳动场景的 细节描写兼具画面感与 分剪成长条，裹上湿抹布绑在扫帚顶端，瓶嘴的孤度刚好能贴合电风扇叶 叙事力。“星尘”喻粉笔 片的曲面。当扫帚慢慢转动时，抹布像温柔的手掌，把积灰一一拂去。③ 灰、“盘丝洞”喻电风扇积 灰，既让场景鲜活，又暗示 棘手的还有教室后面的大垃圾桶，各种污渍在桶底结了层黄垢。我 清洁难度大；报纸除尘法、 找来废弃的黑板擦蘸上洗洁精，绑在扫帚杆上，反复擦洗桶底，泡沫里浮 改造矿泉水瓶等细节，展 起细碎的污泥。反复冲洗干净后，我又找来两根皮筋，扎紧垃圾袋的边 现创意劳动过程，让“魔 法”有具象支撑。细节随 缘，像给垃圾桶扎了两个“小辫子”，垃圾袋再也不会往下滑了。④ 情节推进，体现考生细致 第二天早上，班主任看着焕然一新的教室愣住了。黑板干净得一尘 的观察能力。 2.立意明确，感悟真 不染，电风扇转动时再也没有灰尘飘落，连墙角的绿萝都被移到了窗台阳 切。文章以值日生劳动为 光处，叶片上还挂着晶莹的水珠。“你们用了什么魔法？”她抚摸着被擦 切口，展现了“劳动十创 造性”的成果。结尾由班 得锃亮的讲台问。 主任的疑问引出对“劳动 我望着教室墙上贴着的“劳动创造美”的标语，忽然明白，那些被忽 创造美”的感悟，提炼出 “创造性劳动里藏着智慧” 略的细节里藏着智慧。当我们不再机械地挥舞扫帚，而是用巧思给劳动 的深层主题。文章从具象 加点创意，枯燥的打扫就变成了充满惊喜的探险。将劳动与创造性结合， 升华到抽象，避免说教，让 主题兼有生活根基与思 这就是值日生的魔法。⑤ 想深度。 2025年扬州卷53 【同步点拨】 一坛腌菜里的劳动光阴 ①以“咚”声开篇，赋 【推荐主题：人生感悟】 予腌菜仪式感。将外婆比 作“倔强植物”，暗示其 在那小小的院落里，外婆的身影在垄间稳稳地移动着。“咚”的一声， 对劳动的坚守。 ②“绿云”“雪花”分 仿佛是岁月在黑暗中敲响的钟声，一场酝酿就此开始。外婆就像这一方 别比喻菜与盐，形象生动。 天地里的一株倔强植物，默默坚守着。她弯下腰，对着腌菜坛轻声说道： 外婆“劳动最光荣”的自 语，点出劳动的价值。 “春腌的菜，待到秋才香。”0 ③守护坛口的手、温 一坛腌菜，沉淀着生活的韵味。日子一天天过去，竹竿上晾晒的菜渐 和的目光，刻画出外婆的 耐心。“生命本真模样” 渐多了起来，那一片片翠绿的菜就像一朵朵绿云，飘浮在院子里。外婆的 的感悟，将劳动升华为精 神体验。 手轻轻一撒，盐粒就像雪花一般纷纷飘落，看着那雪白逐渐将青翠覆盖， ④外婆的等待与劳 外婆的嘴角泛起一抹微笑，喃喃自语：“劳动最光荣。”@ 动“烘烤着我内心的浮 躁”，凸显劳动对心灵的 我想翻一翻那些咸莱，却被外婆拦住：“日头刚起，湿气未散，再等 滋养。 等。”外婆的目光深沉而笃定，那是岁月赋予她的力量。她那有些发胖的 ⑤结尾由滋味悟生 活，点明劳动与光阴的和 身躯，那被银发映衬的脸庞，在清晨的阳光下显得格外宁静。 解，情感真挚。 此后的晴天里，菜叶不断地蜷缩。当菜渐渐沉入坛底的时候，外婆那 ■【得分点评】 双苍老的手就时常在坛口守护着，像忠诚的卫士，等待着一季的成熟。我 1.构思精巧，语言生 动。文章以“腌菜”为载 也学着外婆的样子给菜翻面，外婆的目光随着我的动作移动，眼中满是如 体，将劳动过程拆解为晾 水的温和。我用心感受着手指与叶脉的触动，恍然发觉，那风干后的千姿 晒、撒盐、封坛等步骤，用 盐粒如雪花覆盖青翠、苍 百态，才是生命在曝晒下凝聚的本真模样。③ 老的手在坛口守护等画 封坛那天，外婆将深褐色的菜层层压入坛中，倒入盐水。那坛中的菜 面，将劳动从抽象概念化 作具体的生活场景。同 像是在进行一场蜕变的修炼，在无人的角落默默变化。而外婆以等待为 时，文章大量运用比喻、拟 火，以劳动为薪，烘烤着我内心的浮躁。④ 人等修辞手法，描写细腻， 生动传神。 终于，在某个时刻，一盘腌菜烧肉散发出诱人的咸香，混合着半年的 2.以物喻人，情理交 雨露气息。外婆见我大口吃菜，露出欣慰的笑容。我也在这腌莱的滋味 融。外婆如“倔强植物”般 坚守院落，其劳作姿态与 里，尝到了生活的美好。 腌菜“在坛中翻转、蜕变” 形成隐喻，既展现劳动者 我感慨，当生命如腌菜般在坛中翻转，这日子啊，不能等到它消逝的 的坚韧，又借“外婆以等待 时候才去珍惜，这样才能拥有最好的生活。原来，世间万物的生长都是与 为火，以劳动为薪，烘烤着 我内心的浮躁”的感悟，将 光阴的和解，而最深的爱，是外婆用勤劳的双手煨出一碗人间烟火，让我 劳动升华为对生活本真 感受到生活的美好。⑤ 的探寻。结尾让咸香的腌 菜成为劳动浸润美好生 活的象征，情与理交融，余 味悠长。