2025年 连云港卷-【语文合唱团】3年江苏中考满分作文

743年江苏中考满分作文 连云港卷 真题展示 作文。(60分，其中含书写3分) 从以下两个任务中任选一个写一篇作文。 任务一：假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选 择哪一本书，它会给你怎样的陪伴？请发挥想象，以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，写一篇记叙文。 任务二：有人说要“读万卷书，行万里路”，也有人说“读万卷书”就是“行万里路”。这引发了 你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名和地名。 ● 文题解读 若选任务一，则需要紧扣“无电脑、网络”“特定书籍”“陪伴意义”三要素。可写书中场景与旅 途实景呼应（如游西湖时带《湖心亭看雪》），或借书中人物精神应对困境（如携《老人与海》登山），抑 或通过阅读与自我对话（如读《瓦尔登湖悟独处真谛）。要用细节体现陪伴，避免空泛抒情。 若选任务二，则需要辩证分析两种观点。读书是行路的基础（如徐霞客依典籍探山河），行路 是读书的延伸（如苏轼游石钟山修正前人观点），二者相辅相成（如司马迁著《史记》既阅览典籍又 实地游历)。以实例作为支撑，避免片面化，可结合自身经历，凸显“知行合一”的道理。 ● 图说构思 地域关联（如去西北带《平凡的世界》） 选书方向 精神契合（如徒步带《钢铁是怎样炼成的》） 有你陪伴的旅程 哲思启蒙（如独处带《飞鸟集》） 不孤独 昼夜交替（晨雾中读诗/星空下阅史） 陪伴场景 境遇呼应（迷路时书中智慧指引） 理论奠基（如地理书帮助辨方位） 读书价值 思维拓展（史书让人拔开眼前迷雾） “读万卷书”与“行 验证认知（实地看黄河理解“奔流到海”） 万里路” 行路意义 补充知识盲区（古籍未记载的民间传说） 辩证关系 读书是行路的基础，行路是读书的延伸 2025年连云港卷75 ● 佳作赏读 【同步点拨】 有你陪伴的旅程不孤独 ①开篇设下伏笔，为 【推荐主题：人生感悟】 下文写书的陪伴作铺垫。 ②手机缺位，书本自 去年暑假，我独自去花果山旅行。临行前，妈妈递给我一本《西游 然“补位”，衔接巧妙。 记》，说：“没有手机、电脑，就让它陪着你吧。”我撇撇嘴，把书塞进背包最 ③文字与实景交融， 虚实相生显意趣。 底层。① ④借古代谚语悟今 大巴车沿盘山公路蜿蜒而上，我习惯性摸向口袋，才想起手机已上 景，升华游览体验。 ⑤书本成精神“登山 交。看着身边的“低头族”，连个搭讪的人都没有，心中不免惆怅。百无 杖”，寓意深刻。 聊赖间，我想起那本书，便翻开打发时光。③吴承恩的文字像山间云雾： ⑥困境中书本显“温 “那座山正当顶上，有一块仙石…化作一个石猴…”这石猴倒也有 度”，陪伴感骤升。 ⑦以叶为证，点出陪 趣。一路颠簸中，车终于抵达目的地。 伴真谛，余味悠长。 不愧是“东海之处耸崇巅”，我站在山脚仰望，书中“丹崖怪石，削壁 奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧”的描写浮现脑海。壁峭崖 陡，峰奇雾绕，让我心生攀登之意。一路攀爬至口干舌燥时，耳边传来 【得分点评】 “哗哗”声，“看，那是水帘洞！”一条瀑布如银练直贯而下…众人拍照 1.情感递进自然， 时，我静立洞边的银杏树下，阳光透过树叶投下斑驳光影，光影中似有美 心理描写细腻。文章以 “抵触一接纳一共鸣”为 猴王端坐，群猴蹿跃蹦跳③如此景致，怎不让人流连？ 情感主线，层层递进，展 按书指引，我走向三元宫。庙宇若隐若现，钟声惊起山雀，翅膀拍打 现“我”对《西游记》这本 出细碎风声…“山中无甲子，寒尽不知年。”我忽然懂了什么叫“洞天 书从抗拒到沉浸的完整 心路历程。 福地”。国 2.互文手法巧妙，古 去玉女峰的路上，陡峭台阶让我气喘吁吁。我紧攥着《西游记》，仿佛 今意境交融。文中多次引 用《西游记》原文，既推动 握着登山杖。⑤书中“心生，种种魔生；心灭，种种魔灭”如清风拂面，让我 情节发展，又形成古今对 留意起沿途风景一松鼠在松枝间跳跃，野花在石缝中绽放，满是生机。 话。水帘洞、玉女峰等场 最后一站是怪石园。在怪石中迷路时，恐惧如潮水般涌来。手里的 景的呼应，使现实旅行与 文学世界自然交织，增强 《西游记》似有了温度：“山高自有客行路。”我静下心，跟着潺潺水声找到 文本的层次感。 出路。走出怪石园时，夕阳给花果山镶了一道金边，我抱着书，觉得它像 3.意象运用精准，主 题升华有力。以“书”为核 位引路行者。⑥ 心意象，串联起银杏叶、汗 回家后，妈妈问我旅行如何。我抚摸着书脊上淡淡的汗渍，笑道：“多 渍、阳光等细节，最终落脚 亏有这位大圣相伴。”书页间夹着的银杏叶叶脉清晰，像极了时光在生命 于“最珍贵的陪伴，未必需 要电池和信号”。由实入 里刻下的纹路。原来最珍贵的陪伴，未必需要电池和信号，有时只需一颗 虚，从旅行感悟升华为对 愿意沉浸的心。⑦ 阅读价值的深刻思考。 763年江苏中考满分作文 ■【同步点拨】■ 有你陪伴的旅程不孤独 ①开篇情景交融，以 【推荐主题：文化思辨】 旅途中的麦田、光影与《小 王子》切入，画面感与情感 火车缓缓驶过金黄的麦田，阳光透过车窗洒进来，在桌面上投下一片 并存。 光影。我靠在窗边，手指轻轻摩挲着《小王子》泛黄的书页，封面上烫金的 ②窗外实景与书中 星星图案已经有些磨损。在这段没有手机打扰的旅程里，这本薄薄的小 情节交织，虚实相生，深化 书成了我最忠实的旅伴，带着我开启了一段奇妙的星际之旅。① “陪伴”主题。 在摇晃的车厢里，我读到小王子遇见孤狸的那一章。窗外掠过的风 ③睫毛下的阴影、灿 景像流动的画卷：远处连绵的山丘，近处碧绿的葡萄园，偶尔闪过的红顶 烂的笑容等细节，赋予文 农舍。“驯养就是建立联系。”狐狸温柔的话语在耳边回响。我忽然明白 字温度与真实感。 了，旅行的意义不仅在于抵达目的地，更在于与沿途的一切建立联系。就 ④借小王子的话点 像小王子驯养了狐狸，我也在驯养这一路的风景—那片随风摇曳的向 题，避免说教，让感悟水到 日葵田、那群在电线杆上排队的麻雀，还有远处教堂尖顶反射的阳光。每 渠成。 经过一个村庄，我都会想象那里是否也住着一个等待被驯养的小狐狸，是 ⑤结尾余韵悠长，以 否也有一个小王子在照顾他的玫瑰花。② 合书动作与星际遐想收 尾，留白式处理引发读者 傍晚时分，火车停靠在一个陌生的小站。站台上，一个系着红领巾的 无限遐想。 小男孩正踮着脚尖喂鸽子，他的书包随意地丢在长椅上。夕阳给他的侧 脸镀上一层金边，在他浓密的睫毛下投下细碎的阴影…我心中一动， “小王子，真的，像极了！”我不由自主地向“小王子”挥手，男孩愣了一下， 然后绽放出灿烂的笑容，举起手中的面包屑向我示意。那一刻，时间仿佛 静止，我确信自己遇见了书中的小王子。回到座位上，我发现手中的书本 ■【得分点评】 似乎有了温度，像被某个星球的阳光晒暖了一样。③ 1.形散神聚，情感真 夜深了，车厢里只剩下微弱的光亮。其他乘客都已入睡，此起彼伏的 挚。全文以火车旅行为明 呼吸声与车轮摩擦铁轨的声响交织成催眠曲。我读到小王子离开地球时 线，阅读《小王子》为暗线， 说的那句话：“夜晚，当你仰望星空时，所有的星星都在对你微笑。”抬头望 通过窗外风景与书中内 向车窗外，繁星点点，银河像一条闪亮的丝带横贯天际。在远离城市灯火 容的互动，将“陪伴”主题 的旷野中，星星显得更加明亮，就像书里描述的那样美丽。一颗流星划过 具象化。对小男孩、星空 夜空，我突然明白，这本书不仅陪伴着我，更教会了我用纯净的心灵去感 等的细腻刻画，使抽象情 受这个世界。那些看似不经意的相遇、那些转瞬即逝的风景，都因为用心 感落地为可触可感的画 面，避免空泛抒情。 观察而变得珍贵。而这些都是在手机里难以寻觅到的，短视频带给你的 2.文学性与思想性 只会是刺激和纷扰。④ 并重。在叙事中自然融入 火车继续在夜色中前行，我轻轻合上书本，却舍不得把它收进包里。 “驯养就是建立联系”“真 封面上的小王子依然站在他的星球上，而我知道，在某个遥远的星系，他 正重要的东西，用眼睛是 一定还在照顾着他的玫瑰花。这段没有手机打扰的旅程，反而让我找回 看不见的”等哲理，既增添 了最纯粹的感动，就像书里说的：“真正重要的东西，用眼睛是看不 文章的诗意美感，又完成 见的。炒⑤ 思想传递。 2025年连云港卷 71 【同步点拨】 读万卷书不如行万里路 ①开头点明中心，指 【推荐主题：文化思辨】 出实践对知识内化为智 慧的关键作用，增强说 读书固然重要，但真正的智慧与成长，必须通过亲身实践才能获得。在 服力。 这个信息爆炸的时代，获取知识变得前所未有的便捷，但真正能够内化为智 ②古今事例对照，凸 慧的，往往来自那些用脚步丈量过的土地、用双手触摸过的现实。① 显实践价值的普适性，构 古人云：“读万卷书，行万里路。”若只读书而不实践，知识便如空中楼 思巧妙。 阁，难以落地。司马迁年轻时遍览典籍，但真正让他写出《史记》的，是数 ③紧扣“实践是检验 年的壮游天下。他亲访古迹，搜求遗闻轶事，才让历史不再是冰冷的文 真理的唯一标准”，用正反 事例印证，论证有力。 字，而成为鲜活的生命。倘若他囿于书斋，恐怕《史记》只会是一部枯燥的 ④以具象化的场景 编年史，而非“史家之绝唱”。字节跳动创始人张一鸣的创业历程同样印 打破抽象论述，将“亲身 证了这个道理。他虽毕业于名校，但真正让他打造出今日头条、抖音等现 体验的价值”诠释得既有 象级产品的，是在创业过程中不断试错、调整的实践经验。② 画面感又富有哲思，余韵 实践是检验真理的唯一标准。书本知识往往是抽象的，而现实世界 悠长。 却充满变数。王阳明早年熟读儒家经典，却始终无法参透“格物致知” ⑤“两脚书橱”的隐喻 既形象又具批判力度，同 的真谛。直到他被贬龙场，在蛮荒之地历经磨难，才顿悟“心即理”，创立 时，将认知成长提升至人 心学。倘若他未曾经历现实的锤炼，恐怕终其一生也只是个皓首穷经的 生价值层面，升华主旨。 书生。反观赵括，他自幼熟读兵书，谈起兵法头头是道，却因缺乏实战经 验，在长平之战中大败，用四十余万将士的鲜血印证了“纸上得来终觉 浅”的道理。可见，脱离了实践的理论如同无源之水，唯有在现实的土壤 ■【得分点评】 中扎根，真理的枝千才能愈发茁壮。⑧ 1,立意深刻，结构精 行走世界，方能拓宽视野。读书可以让我们了解世界，而行路却能让 巧。文章以“读万卷书不 我们真正融入世界。今天的我们，若只依赖网络和书籍，便是坐并观天， 如行万里路”为核心，从不 同层面论证实践的意义， 永远无法真正理解世界的广阔与复杂。未曾踏足敦煌莫高窟，怎知壁画 逻辑严密。论证特色鲜 在岁月中剥落的纹路里藏着多少文明密码？没有在雨巷中遇到过撑着油 明。论据丰富多样，有机 纸伞的姑娘，怎懂戴望舒笔下丁香一样的芬芳与忧愁？不曾在草原夜风 融人论证，增强说服力。 中听过马头琴的呜咽，怎会明白那些关于游牧民族的诗行里藏着多少山 2.语言凝练，张弛有 河辽阔？④ 度。用“数年的壮游天下” 概括司马迁的实践，事例 读书是积累，行路是升华。在这个快速变化的时代，我们更需要走出 选取典型，论述简洁有力； 舒适区，在实践中检验知识、丰富认知。唯有将知识付诸实践，才能让智 既有“两脚书橱”的生动比 慧生根发芽。否则，读再多的书，也不过是“两脚书橱”，难以真正成长。 喻，又有“史家之绝唱”的 让我们在阅读的同时，也迈开脚步，去感受这个世界的温度，去创造属于 典雅引用，语言风格与议 自己的精彩人生。⑤ 论主题高度契合。 783年江苏中考满分作文 【同步点拨】 读万卷书便如行万里路 ①首段明确论点，避 【推荐主题：文化思辨】 免冗长铺垫，突出阅读的 时空超越性 书籍是人类智慧的结晶，通过深度阅读，我们可以在精神上行遍世 ②列举范仲淹创作 界，而不必受限于时空。在信息爆炸的今天，阅读的价值不仅没有被削 《岳阳楼记》、景区复原多 弱，反而因其独特的精神旅行功能而愈发珍贵。① 个北宋汴京城的标志性 书籍是穿越时空的任意门。人类文明数千年传承不息，无数智者将 场景的事例，增强论证的 毕生所见所思凝结成书。当我们阅读《荷马史诗》，便仿佛置身特洛伊战 历史纵深感与现代感。 争；当我们翻开《红楼梦》，便仿佛走进大观园。范仲淹在创作《岳阳楼记》 ③列举康德、卡尔·萨 根等事例，凸显阅读的高 前从未踏足岳阳楼，但他通过大量阅读绘出了浩浩汤汤的洞庭湖。河南 效性。 开封的清明上河园、开封府等景区复原了多个北宋汴京城的标志性场景， ④名言和人物事例 正是依靠《东京梦华录》等古籍的详细记载。读书，让我们足不出户却能 兼具，使论述更具现实针 跨越千年，纵横万里。⑦ 对性。 读书是最高效的“行路”方式。现实中的旅行受限于时间、金钱和精 ⑤结尾升华，呼应标 力，而阅读却让每个人平等地获取智慧。康德一生未曾离开故乡，却通过 题。以福楼拜名句收束， 回归“读即行”的主题，结 书籍研究哲学，成为西方启蒙时代的巨人。著名天文学家卡尔·萨根通 构圆满。 过《宇宙》一书，带领数百万读者遨游太空。科普书籍《你好！火星》，详细 【得分点评】 记录天问一号的“探火”之旅，让普通读者也能深入了解火星知识。今天 1.论据鲜活，逻辑严 的我们，若想了解南极的极光、非洲的草原，不必亲身前往，一本优秀的科 密。文章选用范仲淹《岳 普著作便能带我们领略其风光。③ 阳楼记》、科普书籍《你好！ 深度思考比走马观花更有价值。许多人行万里路，却只是拍照打卡， 火星》等事例，兼顾经典性 与时代性，形成立体论证 浮光掠影。而真正的智者，即使足不出户，也能通过阅读与思考洞察世界 网络。每段以观点引领， 本质。博尔赫斯晚年失明，却仍能依靠记忆构建浩瀚的文学宇宙。他说： 例证支撑，再辅以对比或 “天堂应该是图书馆的模样。”因为在那里，思想的疆域远比脚步更广阔。 引用，层层递进，避免 作家余华坦言，他笔下描绘的北方小镇生活，很多都来自书本而非亲身 堆砌。 经历。④ 2.语言凝练，文气贯 在这个快节奏的时代，我们更需要通过阅读来拓展生命的广度和深 通。论述摒弃繁冗，用“书 籍是穿越时空的任意门” 度。读书不仅是获取知识，更是一种精神上的远行。只要善于阅读与思 等比喻化抽象为具象。博 考，读万卷书便如行万里路。正如法国作家福楼拜所说：“阅读是为了活 尔赫斯等人的名句穿插 着。”在书籍的世界里，我们既能回望过去，也能预见未来；既能丈量大地， 其间，既深化哲理，又赋予 也能翱翔天空。这种精神上的旅行，或许比实际的脚步走得更远，看得 文学美感，体现议论文的 更深。⑤ 审美追求。