2021年 南京卷-【语文合唱团】5年中考满分作文大全

南京卷 考题再现】 根据要求写作文。(50分) 题A:毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级—一某小学三年级2班开展联谊活动。你 的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们 听。为了讲好故事，你写了一篇讲稿。 题B:商量给三年级2班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧：有些同学认为 要送自己喜欢的东西（正方），还有同学认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。 班长说，我们来个小辩论吧。你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。 要求：①从上述两题中任选一题写作。选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑， “标题”处填写“（所选人物）故事讲稿”；选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑，“标题”处 填写“（正’或‘反）方一辩辩词”。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名等相关信息。 起来，则体现为爱国主义和责任担当，考生如 文题解读 果能抓住这些关键点，写出来的演讲稿就容易 2021年江苏南京的中考作文题注重引导 饱满、出彩。 考生从空泛抒情转向辩证思考，由关注“小情 2021年江苏南京的中考作文题在写作文 感”转向思考“大社会”，引导考生增强公民意 体和写作导向上均有所突破，突出的特点是指 识及责任担当意识。从这个角度说，题A将 向实际生活运用性写作。题B提出，因为联谊 这一导向体现得更明显。讲稿要求考生围绕 活动要给某小学三年级2班准备礼物，要求考 邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄人物进 生结合实际思考，是送自己喜欢的东西（正 行素材的挖掘与提炼，形成一篇有自己观点和 方)，还是送小学生们喜欢的东西（反方），你作 逻辑的稿件，其中包含对材料的处理、驾驭、关 为其中一方的一辩，撰写了辩词。中考作文指 联、剪裁，对考生的能力要求比较高。邓稼先 向应用写作，无疑是南京中考作文的一大转向 是“两弹一星”元勋，袁隆平有个“禾下乘凉 与飞跃。 梦”，钟南山有着“国士”的担当，郎平带领的中 从文体上说，以往南京中考作文题以写散 国女排则是“拼搏精神”的典型代表，他们身上 文、记叙文居多，而2021年的中考作文题则要 的崇高、拼搏等品质熠熠闪光。这些精神串联 求写辩词、讲稿，实际上是考查考生议论文的 ·214· 2021年南京卷 写作能力。比如题B,正方、反方各有观点，考 世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任。 的是考生的逻辑思维水平和自圆其说的能力， 30多年来，从担任主攻手时的“五连冠”到担 题目非常契合语文学科核心素养的“培养学生 任教练率中国女排重返世界之巅，再到屡次带 良好的思维品质”这一要求。 领中国女排站上领奖台，“铁榔头”已经是无往 此外，在写作过程中，我们还要注意辩词 不胜的代名词。 和演讲稿这两种应用文体的写作格式。 “铁榔头”坚硬的外表下是一颗温柔的心。 比赛前，郎平总会认真巡视赛场，检查是否有 佳作赏读 小物件，以防女排姑娘们起跳落地踩到异物而 受伤。“经常到了饭点，这帮丫头也不洗手就 郎平故事讲稿 去吃饭，我就只好经常督促！”郎平除了平时训 【推荐主题：励志成长】 练对女排姑娘们严格要求之外，还让每个女排 三年级2班的同学们： 姑娘都感受到了母爱。在女排姑娘心里，郎平 大家下午好！ 是慈爱的好妈妈，人生的好导师。 国际奥委会曾如此评价郎平：“在中国体 “铁榔头”震惊了全世界，“铁榔头”响彻了 育史上，几乎从来没有一个人能连续30年受 全世界，“铁榔头”折服了全世界！ 万众顶礼膜拜。只有郎平做到了。”这30年 《感动中国》给郎平的颁奖辞是：临危不 来，中国女排的所有荣誉，几乎都和这个“铁榔 乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困 头”息息相关。这里，我想说说与这个“铁榔 难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人 头”相关的故事 生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点 1984年的洛杉矶奥运会，是郎平第一次 染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为 参加奥运会，在小组赛上1：3输给了东道主 荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！ 美国队，输球的“铁榔头”忍不住哭出声来，但 我的演讲结束了，谢谢大家！ 释放完情绪后，她马上冷静地分析发挥失常的 得分点评 …0 原因。决赛中，郎平和队友们再次与美国队相 遇，在全世界的目光下，郎平和女排姑娘们用 1.有理有据，思路清晰。这篇演讲稿开篇 一场漂亮的3：0，硬是把“挂在别人脖子上” 简洁、明了，开门见山地表明了考生的观点。 的金牌摘了下来！ 然后选取典型事例来论证观点，思路清晰，有 女儿曾对她说：“妈，你脖子以下都不好 理有据，形象生动。文章结构完整，开头结尾 了。”“铁榔头”郎平的膝关节、腰椎间盘、颈椎 遥相呼应，突出了主题。 间盘、髋关节以及脊柱等做过十几次手术。25 2.叙议结合，情真意切。文章所选取的 岁时，她的膝盖磨损就达到了70岁老人的程 “铁榔头”的故事生动、形象，以叙议结合的手 度，仅左膝关节就做过7次手术。26岁时，她 法讲述了郎平的传奇，叙是铺陈，议是点染；叙 无奈地选择了退役。但1995年女排生死存亡 是议的基础，议是叙的深化。文中反复出现的 之际，她毅然归国担任女排主帅。2012年伦 “铁榔头”这一词语，具有深化意境、渲染气氛、 敦奥运会，中国女排被日本队淘汰，她冒着“一 强化感情、突出主题的效果。 ·215· ~5年中考满分作文大全 体现送礼人与收礼人心与心相连的情感。一 反方一辩辩词 句话，送礼应该选对方喜欢的。 【推荐主题：文化思辨·传统文化】 比如说，对方非常喜爱读书，常常手不释 主持人、对方辩友： 卷，尽管随着科技的发展，很多人都习惯了看 你们好！ 电子书，但是对方还是非常喜欢纸质书，那么 我们生活在一个讲“礼”的环境里，“以礼 不妨做一枚精美的书签送给他，陪伴他畅游书 服人”“礼多人不怪”“礼轻情意重”，这些古时 中的世界。 候的格言在今天仍十分适用。那么给共建班 礼，无分轻重，不论厚薄，讲究的是一份让 级一某小学三年级2班的小学生们该送点 对方心领神会的情谊，一份让对方心照不宣的 什么礼物呢？是选他们喜欢的？还是选自己 欣喜。 喜欢的？ 古人赠礼，折柳亦可，摘梅亦可，村酒乡肴 送礼很重要，但更重要的是要送对礼物， 亦可；侠士之间，宝剑名驹、千金宅邸、身家性 所谓“对”的礼物，我们认为，就是“对方喜欢” 命均可真诚相赠；君臣之间，也能上演“礼轻情 的礼物。由此，我方观点是要送小学生们喜欢 意重，千里送鹅毛”的佳话。一份礼物，承载 的礼物。 的是送礼人与收礼人心心相印的情感，承载 送礼之前要做的首先是对收礼人有一定 的是送礼人与收礼人志同道合的审美情趣。 的了解，包括年龄、性别、兴趣，等等。在选择 还是那句话，送礼应该选对方喜欢的。 礼物时，一边想象着对方的样子，一边挑选符 因此，我方认为：送礼必须让对方喜欢，不 合对方喜好的物品，这样就容易选到能让对方 然何必送礼？ 称心的礼物。 得分点评 比如，小说《羚羊木雕》中，“我”和万芳之 间的情感是纯洁的、真挚的、无私的。“我”看 1.围绕观点，深入阐释。本文围绕“给别 到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递 人送礼应该选对方喜欢的东西”这一观，点加以 到她的手上”，并说“咱俩永远是好朋友”。小 阐述，并列举《羚羊木雕》以及古人赠礼的方式 说都这样表示，同学之间送礼应该选对方喜 作为论据，表达送礼应该选对方喜欢的礼物的 欢的。 理由。 礼品是感情的载体，因人因事因地施礼， 2.名言警句，富有哲理。名言警句蕴含着 是社交礼仪的规范之一。给共建班级的小学 深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在辩论词中 生送礼时，礼物应该是一件表达送礼人特有心 既可作为论点，又可作为论据。例如，“以礼服 意的实物，比如，“书籍”“唱片”“纪念册”“偶像 人”“礼多人不怪”“礼轻情意重”。 签名”，或者代表祝福，或者代表鼓励，或者代 3.语言流畅，节奏明快。考生将所要表达 表感激，或者代表一份心意，或者蕴含着一个 的情感寄寓在具体的描绘之中，自然流畅，雅 故事。所选择的礼品必须符合小学生的心意， 俗共赏，使文章凸显出一种美感。 并使对方觉得你的礼品非同寻常，十分珍贵， ·216·