2022年 重庆A卷-【语文合唱团】5年中考满分作文大全

重庆A卷 考题再现】 以下两题，选做一题。(55分) (1)“济”是2022年年度推荐热字之一。“济”()，本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心 协力战胜困难；引中为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。 请围绕“济”字的含义，自拟标题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 (2)相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘…同学们都有许多的话想要倾 诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。 你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明 “毕业晚会发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替，③不得抄袭。 以及与他们相处的故事。比如，可以用具体片 文题解读 段呈现精彩、紧张的生活：晨读的号角、课堂的 对于题(1)，我们可以抓住对“济”字的理 战鼓、夜习的旋律等，学习上的百家争鸣，生活 解展开思路，“同舟共济”的意思是“合作”，可 上的互助互励，太多回忆、故事可供选择。还 以写大家齐心协力共同完成某个任务，也可以 可以在初中毕业的节点上遐想美好的明天，展 写我们要有宽广的世界眼光，要有人类命运共 望梦想，畅想未来。更可以引发毕业的诸多感 同体意识。从“救济”“接济”入手，可以写苦难 慨，可以写离愁别绪，也可以写彼此互相激励， 时刻得到的援助，还可以写志士的济世情怀。 向新的梦想出发。 从“刚柔相济”入手，可以解读出一个人为人处 具体写作时，可从以下几个方面立意： 世的品行。 题(1)，写记叙文：同舟共济，方达彼岸。 对于题(2)，要注意发言稿的格式和毕业 例如，同学们齐心协力助“我”夯实各科基础； 晚会的情境。初中毕业不仅是一段学业的终 考试不理想时老师的鼓励，给“我”前进的动 点，还是开启一个新的学程的起点。人生路途 力；妈妈的信任、鼓励抚平“我”内心的烦躁；师 就是由无数个起点与终点串联而成的。可立 友亲人的同舟共济助“我”抵达梦想的彼岸。 足初中生活，写这段生活中结识的老师、朋友， 写散文：诗文里的济世情怀。例如，李白的“长 ·158· 2022年重庆A卷 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中“济”的不 一起推动了梦想的小舟。 仅是沧海，还是我们追逐理想之路上的困难； 寄语里的温暖 杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 试卷上的红叉是那样的刺目，走在学校的 亦足”中心系天下的济世情怀。我们可从古诗 操场上，我的腿像灌了铅似的，每一步都格外 文中汲取勇渡难关的乐观、心系天下的济世情 沉重。上课了，我不敢直视老师的目光，当我 怀，充盈我们的精神，为中华民族伟大复兴不 小心翼翼地拾起头，偷偷地朝老师看去时，正 懈奋斗。 好与老师目光交汇，老师朝我微微一笑，那笑 题(2)，既可以回忆自己在母校成长的经 容如同黑夜里的一盏灯，让迷途的人找到方 历，表达追求梦想、不负母校培养的决心，也可 向。作业本发下来后，我发现老师在上面写了 以写自己初中逐梦之旅中难忘的记忆，还可以 一行字：“你不去选择命运，命运才选择了你 对未来展开一些美好的向往，表达通过努力与 我们同舟共济，挑战未来！”字后面画着大拇指 拼搏实现理想的信心。 和笑脸的图案。老师的用心良苦让我坚定了 迎难而上的信念。 佳作赏读 希望被点燃，悲伤与烦恼被驱散，是老师 帮我扬起了前进的风帆。 同舟共济，方达彼岸 抚慰里的信任 【推荐主题：情感体验·友情】 中考日益逼近，我每天都是三点一线，食 三年的时光，转眼间就从我们的指缝间偷 堂、教室、宿舍三个地方轮转。繁重的学业令 偷地溜走了，青葱岁月里那一幕幕往事也逐渐清 人烦躁，蝉也在枝头上声嘶力竭地聒噪着。 晰起来，谁陪我共渡难关？谁又陪我到达彼岸？ 考前放假休整一天，我把书包重重丢在地 纠错中的友情 上，随后“咚”地关上了门。不一会儿便响起了 “此‘雁’非彼‘燕’也。你想想‘雁足传书？ 轻轻的敲门声，原来是妈妈。妈妈的目光温柔 典故，大雁才能飞得远呀。”恨恨地指着默写本 似水，她轻轻地摸了摸我的头，说：“儿子，加 敲打我的是左边的同学A。“小数点怎么又丢 油！妈妈相信你。” 了？咱说好了，谁犯低级错误就弹谁脑门。”毫 那一刻，躁乱的心突然平静了下来，温暖 不留情弹我脑门的是右手边的同学B。“英语 向我涌来。我撑着梦想的小船向彼岸划去。 单词今天该背F开头的了，来，听我提问。”身 三年来，感谢你们与我同舟共济，有了你们 先士卒的是学习互助小组组长C。每次错一 的帮助与关爱，我才有力量到达梦想的彼岸。 改五，他从不放松。 得分点评 40 这个告诉我写字要考虑语境，杜牧《泊秦 淮》中“近酒家”三个字引出了后面的“亡国恨” 1.中心明确，巧妙点题。文章的标题直接 和“后庭花”；那个教我阅读理解的答题注意事 点明了“同舟共济”的主题，每个片段结尾都紧 项。一次、两次、三次，一天、两天、三天，在他 紧围绕大家的帮助让“我”的梦想小舟顺利前 们的悉心指导下，我的基础性错误越来越少。 行收束。文章内容翔实，同学齐心协力帮“我” 那一刻，阴霾尽散，阳光倾泻，同学们帮我 纠错是“济”，老师在“我”失落时的点醒是 ·159· 一5年中考满分作文大全 “济”，妈妈在“我”躁动时的抚慰也是“济”。 “得志，与民由之；不得志，独行其道”，鲜明地 2.结构清晰，严整有序。全文由三个片段 表现出他以天下人之意愿为己任，兼济天下的 组合而成，三个小标题结构一致，有对称之美。 精神。 每个片段叙事之后都有总结句，使文章脉络更 另一个鲜活的例子，便是贫病交加下的杜 加清晰。此外，景物烘托的表现手法，细腻的 甫在雨夜留下的掷地有声的忧民之语：何时眼 心理描写，增强了文章的艺术表现力。 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！试想一 下，风卷着乌云，天地之间一片压抑的漆黑，连 古诗文“济”心头 绵的雨幕，破损的茅屋，冷似铁的破被…此 【推荐主题：时代风貌·家国情怀】 刻，诗人想的不是自己该如何熬过这凄风苦雨 “济”字内涵丰富。以水为部首，暗示了它 之夜，而是忧心天下无处可依的寒士。他疾呼 的本义之一—“渡”；“齐”字让我们联想到 的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 “见贤思齐”“齐心协力”。于是，“济”字就含有 颜”，宁肯为此“吾庐独破受冻死亦足”。哪怕牺 了“同舟共济”之意。如果把国家比作一艘船， 牲自己，也希望天下寒土有庇身之所，这种济世 寻求更好的出路，就是无数仁人志士共有的 情怀，使人心中汹涌着、沸腾着、感动着！ “济世情怀”。 作为当代青少年，我们应从古诗文中汲取 我们可以在古诗文的世界里追寻到无数 渡过难关的乐观精神、心系天下的济世情怀， 人的济世情怀。 以充盈我们的精神、鼓舞我们的斗志，为中华 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的 民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 “济”便是“渡”的意思。诗人李白心存远大志 得分点评 向，在仕途不如意时，他以姜尚、伊尹的经历自 励，选择振作。立志扬起高高的帆，横渡波涛汹 1.选材独特，构思别致。考生拆解“济”字 涌的沧海。这是何等乐观的境界！前路漫漫， 字形，别解字义，巧妙引出选材内容。先精心 且多歧路，但志向还是呼唤他“长风破浪”。李 选择带有“济”字本意的诗句解读诗人李白勇 白渡的只是沧海吗？他渡的还有遭遇挫折时内 于面对困难、坚信理想一定会实现的精神。然 心的难关。 后进一步写仁人志士的济世情怀，选择秋瑾、 “算平生肝胆，因人常热。”秋瑾，痛恨封建 孟子、杜甫等名人事例来加以阐释，点明学习 专制，渴望救天下人于水火之中。她勇于追求 这些古诗文的意义。 民主革命：“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺 2.巧妙拟题，意蕴丰富。“济”与“记”谐 牲。”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”她 音，用在标题中，有“牢记”之意，还兼有“补 矢志不渝地进行革命抗争，以济世为志，凭着 益”之意。写作内容中既有源于“济”字本义 满腔热血为革命日夜奔忙。秋瑾虽英勇就义 的诗句，也有对济世情怀的解读，还隐喻同舟 了，但她用血肉之躯为中华儿女铺就了一条璀 共济、复兴中华之意。标题也寄寓着考生的 璨、充满希望的圆梦路！ 理想，从古诗文中汲取精神养料，涵养我们的 事实上，济世情怀是无数仁人志士共有的 济世情怀。 情怀。孟子便是其中一员。他心中的大丈夫 ·160·