湖南卷-【语文合唱团】中考优秀作文阅卷名师点评卷（第2版）

c12 湖南卷 真 题展 示 阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 审题立意 材料中的“山顶”比喻至高无上的地位、巨大的成就等。“被看见”不仅是物理层面的可见，更指 向个体独特性、努力过程或精神品质被社会发现与尊重。作文材料以“并非…才…”的否定句 式，打破以往单一、片面评判成功的标准一唯有取得至高无上的地位、巨大的成就等，才能收获他 人的认可与关注，实现价值，引导我们探索属于自己的实现自我价值的多元方式。 从更深层次来看，材料中“并非站在山顶”不是否定追求卓越或成功，而是提醒我们关注平凡 人、平凡岗位的价值和自我实现。每个人都有独特的价值和闪光点，在平凡的岗位、小众的领域，甚 至是看似不起眼的角落，只要我们保持自信和勇气，不断挖掘自己的潜力，用心耕耘、努力付出，就 能用实际行动证明自己的价值。 此外，这道作文题还可以探讨过程与存在的意义，指出奋斗的过程自有其价值，沿途的风景别 有风味，不必盲目追逐他人眼中的“山顶”。当然，从这个角度切入，需要注意区别“平凡”与“躺平”， 避免走向极端。 写作时可选择议论文，以平凡人的事例对比批判“唯山顶论”，论证身处平凡也能实现价值。还 可以适当分析固有成功观念形成的原因和危害，将论述引向深入，强化思辨性。固有的“唯山顶论 的成功观念，源于社会单一评价体系的长期规训，升学、职业、财富等量化标准成了“被看见”的唯一 标尺，让人们认为“不登顶就是失败”。这样的价值观不仅违背了个人发展的初衷，容易使个体陷入 功利内耗，也忽视了社会的多元需求。如果写记叙文，就要选择具体的生活场景来表现“被看见”。例 如，可以通过描写环卫工人在清晨清扫街道、快递员在雨中奔波送件、志愿者在社区默默付出等场 景，点出平凡岗位上的坚守与付出。这道作文题可以从以下几个角度立意： 1.探讨成功的多元标准：突破传统观念的枷锁，探索自我实现的多元方式。 2.强调平凡中的价值：在平凡的岗位上也能实现自我价值，赢得他人认可。 3.强调自信，发掘潜能：相信自己的能力，勇敢地追梦，绽放属于自己的光芒。 4.探讨过程与存在的意义：奋斗的过程、沿途的风景等自有其价值，不必执着于站上山顶。 湖南卷163 优秀作文1 不在高处，也绽光芒 【推荐主题：人生感悟】 山巅的旗帜固然醒目，但文明的星河由万 波，无偿奔走于阡陌之间，用平凡臂膀守护一方 千微光汇聚而成。当“唯山顶论”“唯高处论”甚 安康：援藏律师刘沫含放弃城市舒适的工作环 嚣尘上时，我们更需要发现那些平凡处的生命 境，连续数年扎根边疆，提供各类法律服务… 光芒。须知，不在高处，也能绽放独特光芒。[以 他们并非行业翘楚，却因善念与担当，被世界温 “山巅旗帜”“星河微光”的比喻诠释材料核心，精准破 柔注视着，赢得无数赞美。[用古今多元案例论证价 题，语言凝练且富有哲理。] 值实现的广泛性，具有说服力。] 渴望被他人看见、获得赏识，从心理学角度 也许有人会质疑：不登顶，生命价值何在？ 看，是人类实现自我价值的本能追求。然而，登 其实价值坐标不需要他人的设定，因为价值不 上高位，是否必然等同于被仰望与铭记？不见 只存在于取得成功的一刻，更蕴含在求索过程 得。明朝权臣严嵩，虽权倾朝野，但一心钻营权 之中。昔有戊戌君子谭嗣同慷慨就义，其唤醒民 术，祸国殃民，终被钉在历史的耻辱柱上，以骂 智的碧血丹心在历史长河中永远闪耀；今有斗 名收场；而开山岛上的民兵夫妇王继才、王仕 士蔡磊身罹重症，虽未攻克渐冻症，却以不屈意 花，三十二年如一日，在沧海孤礁上升国旗、守 志搭建起世界最大的渐冻症科研平台，为无数 海疆，以平凡至伟的坚守铸就“时代楷模”的精 病患照亮前路。当攀登之路布满荆棘，那蹒跚足 神丰碑。可见，能否真正被“看见”，在于道德的 迹本身已是耀眼的生命图腾。[运用举例论证强调 高低、民心的向背，而非绝对位置的高下。[通过 过程的价值，体现作者思辨的深度，转折句“价值坐标 严嵩与王继才的对比论证，点明“被看见”的本质标准， 不需要他人的设定”振聋发聩。] 分析深刻。] 人生之路四通八达，不必困于“必须登顶” 无论在峰顶、山麓还是幽谷，生命皆有其独 的执念。我们在适合自己的位置上笃定深耕，纵 特的舞台。古代庖丁解牛于庖厨之间，却能以神 处幽谷，亦可成为文明银河中独一无二的星辰。 乎其技使梁惠王为之动容，令普通的技艺穿越 [呼应首段“星河”的意象，升华主题。收束有力，语言诗 历史尘烟，焕发出不朽的光芒。今有乡村医生张 意盎然。] 阅卷评分 49分 一类文上 内容：19分 表达：20分 发展：10分 1.立意精准深刻。文章紧扣材料核心，突破“唯山顶论”的单一成功观，提出“平凡处亦有光芒” 的多元价值论，立意深刻。通过历史案例与现实人物的对比，闻释“被看见”的本质在于道德与担 当，而非地位高低，思辨性强。 2.内容充实，论证有力。论据选择典型且多元，古今结合（庖丁、谭嗣同、蔡磊）、正反对比（严 嵩、王继才夫妇)，涵盖历史人物、当代普通人，事例与观点高度契合；论证层次清晰，从“位置与被 看见的关系”到“平凡处的舞台”，再到“过程的价值”，逻辑严密，体现思辨深度。 ⊙14中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 【构思导图】 文本文体 议论文 不在高处，也绽光芒 文本立意一生命的价值不在于所处位置的高低，平凡处亦能绽放光芒 从社会现象入手，提出中心论点 “被看见”的关键在于道德与民心，而非地位高低 深度构思 任何位置皆可创造价值、绽放光芒 人生价值存在于过程本身 呼吁摆脱执念，提出举措，重申论，点 【加分素材】 林逋：孤山隐者，名动天下 林逋是北宋隐士，他摒弃功名仕途，选择栖身杭州孤山。他深居简出，沉醉于湖山之间。林逋酷 爱梅花与仙鹤，于居所广植梅树，饲养双鹤。他日常或泛舟湖上，或品茗读书，自谓“以梅为妻，以鹤 为子”。他虽远离尘嚣，但并未与世隔绝，常与高僧诗友往来酬唱，他写下的诗句“疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”堪称咏梅的千古绝唱。林逋清高脱俗的品格与恬淡自适的生活方式，成为隐逸文 化的典范。 运用点拨：真正的存在感不来自外在的高度，而源于精神的独立与自足。林逋隐居孤山，却以 “梅妻鹤子”的生活态度和“疏影横斜”的绝唱被世人铭记。他证明了一个人无须追逐世俗意义上的 成功，即使不登科第、不攀权贵、不居闹市，依然能通过内在的精神追求获得永恒的生命力。这种生 命力来自对自我价值的坚守和不随波逐流的人生态度。当我们在各自的位置上活出本真时，平凡处 也能绽放独特的光彩。 【写作妙招】 引入“虚拟论敌” “虚拟论敌”就是我们在构思、写作过程中想象出来的质疑者。引入“虚拟论敌”，可以帮助我们 反向推敲、质疑和补充论点、论据和论证思路。这个论敌可能会从三个方面质疑：一、驳论点。对此， 我们可以举出反例或运用逻辑思维，从论点推出错误。二、驳论据。对此，我们可以质疑论据及论据 隐含的前提的可靠性。三、驳论证过程。对此，我们可以指出对方论题和论据之间没有必然的逻辑关 系；或揭示对方在论证过程中的自相矛盾；或揭露对方在论证过程中的偷换论题、偷换概念等。 本文第四段通过“也许有人会质疑：不登顶，生命价值何在”主动引入“虚拟论敌”，预设“不登顶 则无价值”的反对声音。随后以“价值坐标不需要他人的设定”直接反驳，并援引谭嗣同、蔡磊的案 例，论证过程与精神的价值超越结果，巧妙化解质疑。 湖南卷165 优秀作文2 街角的舞台 【推荐主题：人生感悟】 夕阳划过院子里的西墙时，家家屋顶上生 都啥年代了，您咋还用这种老式秤？”大爷慈祥 起了炊烟。妈妈给我一些零钱，让我去西街拐角 的脸上露出笑容：“这秤是我爹传的，他说秤星 买青菜。她特意叮嘱：“找张大爷，他的菜最实 是‘天眼'，少一两亏良心，多一钱愧主顾。”说话 在。”我揣着零钱往西街走，心里犯嘀咕：快要收 间，他又摸出布，把秤杆上的浮灰擦得干干净 摊时候的菜，能有多好？[“我”的疑问也是读者的疑 净。“你妈小时候就来我这买，她知道，我这杆秤 问，设置悬念。] 不骗人。”[用对话揭示秤的意义，升华主题，凸显人物 转过拐角，一个大爷正蹲在三轮车旁，用布 的精神内核。] 细细擦着秤杆。竹制的秤杆被磨得发亮，秤盘虽 正说着，邻居李婶过来了：“老张，今天的菠 然看得出来是个老物件，但是意外干净。车斗里 菜留了没？我孙子就爱吃你挑的。”大爷掀开保 的青菜码得整整齐齐，沾着的水珠在夕阳下闪着 湿的盖布，笑着从车斗里提出一把菠菜。“早给 光，好像刚从菜地里连根拔起一样新鲜。[聚焦擦 你留着了，知道孩子嘴刁。”李婶接过菜，往他钱 秤杆的细节，用细节刻画人物“实在”，以小见大。] 盒里塞了纸币，连看都没看找零就走了。[用邻里 “大爷，来把小青菜。” 间的信任侧面烘托，印证平凡中的“被认可”。] “好嘞！”他应着，放下擦拭秤杆的布，在菜 回家的路上，我忽然懂了妈妈的话。这西街 堆里一挑，就选出最嫩的一捧，“这茬是我下午 拐角哪里是普通的菜摊？张大爷守着的，是他半 刚从地里摘的，新鲜着呢！” 辈子的诚意招牌。街角是舞台，菜是道具，往来 称菜时，他把秤绳往肘弯一搭，左手扶着秤 的乡邻是最忠实的观众。他没站过什么“山顶”， 杆根部，右手慢慢拨秤砣。夕阳的余晖顺着他的 可那发亮的秤杆上，早刻满了沉甸甸的认可。 动作淌过秤杆，那些细密的刻度忽然活了似的， [点明“诚意招牌”即价值所在，紧扣题意。] 跟着他的手势轻轻摇晃。“多给你添几颗。”他手 原来真正的“被看见”，从不在高处，不在峰 腕一扬，秤尾微微翘起，像一艘满载着诚意的小 顶。就像张大爷，守着一杆秤、一车菜，把平凡的 船。[运用语言与动作等细节描写，深化张大爷实诚的 日子过成了自己的诗篇。这样的舞台，谁说不耀 形象。“小船”的比喻新颖。] 眼呢？[结尾议论点题，以“诗篇”作比，反问句引发共 我忍不住指了指那杆秤，好奇问道：“现在 鸣，余韵悠长。] 阅卷评分 47分 一类文上 内容：18分 表达：19分 发展：10分 1.立意精准，贴合主旨。紧扣材料“并非站在山顶，才能被看见”的核心意涵，通过张大爷在街 角卖菜的平凡故事，诠释“平凡岗位亦有价值，日常坚守亦可被看见”的主题。文中“街角是舞台，乡 邻是观众”的比喻，将“被看见”具象化为乡邻的信任与认可，立意深刻且贴合生活。 2.内容充实，细节生动。叙事聚焦“买莱”这一具体场景，细节描写鲜活：擦秤杆的动作、称菜的 姿态与乡邻的互动，这些细节既展现了张大爷的诚信坚守，又暗示了他被乡邻“看见”的原因，内容 充实。 ⊙166中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 【构思导图】 文本文体一记叙文 街角的舞台 文本立意一平凡人物在市井中亦能发光 以日常买菜的普通任务切入，引出人物 深度构思 对大爷语言、动作等细节描写正面展现其品质 用邻居李婶的信任行为侧面烘托、强化人物品质 用比喻升华主题，将个体价值与社会认同相关联 【加分素材】 “外卖诗人”王计兵：在平凡生活里捕捉诗意 王计兵是一位穿梭于街头巷尾的外卖骑手。在争分夺秒的送餐途中，生活的重压并未熄灭他心 中对诗歌的热爱。他的创作工具极其朴素一灵感乍现时，便匆忙用语音记录零星句子，之后再找 专门时间完成创作。无论是等待取餐或送餐的间隙，还是在昏黄的路灯下，在顾客门前短暂的等待 中，他都是那个埋首疾书的“赶时间的人”。他观察城市缝隙里普通人的挣扎与温情，将送餐途中的 见闻、打工者的辛酸，以及对生活的感悟，化作一行行质朴且充满生命力的诗句。 运用点拨：一个人生命的光彩和价值，并不是由他的社会身份、职业高低或是否身处“山顶”来 决定。王计兵身处平凡的岗位，承担着生活的重担，却从未放弃对精神世界的追求。他在奔波的间隙 坚持诗歌创作，将最朴实的劳动生活升华为打动人心的文字。无论身处何种境遇，只要拥有丰富的 精神世界和不屈的意志，任何人都能在自己的位置上，活出生命的尊严，实现独特的价值，并照亮 他人。 【写作妙招】 设置悬念 设置悬念是指在文学作品开头或某一部分，设置一个疑问或矛盾冲突、反常的细节等方法，使 读者产生急切的期待心理，然后在适当的时候再交“底”。设置悬念可以使情节环环相扣、曲折生动， 突出文章主旨、人物形象，增强文章的艺术效果和感染力。 本文设置悬念的手法巧妙且自然。首段中，妈妈特意强调“张大爷的菜最实在”，这一肯定评价 带着生活里积累的信任；而“我”对“快要收摊时候的菜，能有多好”的疑问，源于对“收摊时蔬菜往往 不新鲜”的日常认知。两者之间的反差造成悬念，让读者好奇张大爷的菜为何特殊，更自然牵引着情 节走向，为下文展现张大爷的诚信坚守与蔬菜的新鲜埋下伏笔，从而突出人物的品质。 湖南卷167) 优秀作文3 在平凡处绽放光芒 【推荐主题：精神品格】 人们总说，要站在山顶才够耀眼，才能看 家娭驰咬不动肥肉，我会把扣肉蒸得烂烂的；你 见。然而，直到我看到爷爷密密麻麻的宴席预约 王姨，自家小聚也爱来我这点一道剁椒鱼头。这 本，才真正了悟，不必追求照亮每一处角落，能 些，不比挂个‘大师傅’的牌子实在？” 照亮身边一隅，便已足够。[用爷爷的宴席本作为切 灶火噼啪一跳，仿佛也在我心底升腾起一 入点，点明主旨。] 片温柔又明亮的火焰。我忽然想起我把班级的 那是一个寒冷的冬日，天色灰蒙，风裹着冰 植物养得绿油油的，被大家推举为“绿色卫士”， 粒，打得脸颊生疼。我攥着成绩单躲进爷爷的厨 想起清洁工张婶胸前挂着的“优秀员工”绶带， 房。土灶的蒸气混着剁椒的辣香扑面而来。 想起巷口那家实惠又实在的老水果店…“被 “王师傅，腊月十八的喜宴还得您掌勺！”对 看见”与否无关位置高低，把小事做进人心，自 门的刘叔裹着寒气进来，手里攥着红纸，“去年 然能走进周围人的眼里。[由己及人，绿植、绶带等 那道腊味合蒸，我娭驰现在还念叨，说比大酒店 事物串联，拓展“被看见”的内涵。] 的都香。”[借刘叔的话，侧写爷爷厨艺高超。] 后来我常帮爷爷备菜。他告诉我巷子里每 爷爷点头应承，洗净双手，取出一册边角磨 个孩子的口味；他递剪刀时总把尖端朝向自己， 白的笔记本，跟刘叔细细商量着记下席面规格、 我也学着递东西时先看对方的手够不够得着。 宾客忌口。我凑近去看笔记本，上面写得密密麻 有次帮小孩子蒸蛋羹，特意做了一碗没加虾米 麻的，不只有“刘家百日宴“张婶寿宴”，还有些 的，孩子爸爸送来罐自制腐乳道谢：“赵师傅，谢 红色标注“李家有糖尿病老人，单做一道无糖扣 谢您还记着娃过敏的事。”[具体行动体现成长，孩 肉”“赵家宴席不办海鲜”。纸页边缘卷着毛边， 子爸爸的感谢深化主题。] 看着有不少年头了。[细节之中见匠心。] 如今路过老巷，总见爷爷蹲在门口择紫苏， “听说镇上湘菜馆老板又来劝您去当大师 邻居们路过都要打声招呼，声音混着灶间飘出 傅，比现在风光多了，您怎么不去？”我忍不住问 的辣香，在风里暖融融的。爷爷的灶火依旧不燎 爷爷。[暗设对比，引人思考。] 原，却把整条街都焐得热乎一就像这世间大 爷爷闻言笑了：“湘菜馆有他的做法，咱们 多数光，不必站在山顶，能照亮身边一隅，便已 有咱们的口味，街坊四邻就好我这手艺。就像李 足够耀眼。[灶火象征平凡中的光芒，呼应开头。] 阅卷评分 46分 一类文上 内容：18分 表达：19分 发展：9分 1.主题契合。紧扣“非山顶亦能被看见”的核心立意。爷爷拒绝湘菜馆邀约时坦言“街坊四邻就 好我这手艺”，与清洁工张婶的“优秀员工”绶带、班级“绿色卫士”等，共同诠释“把小事做进人心”的 深意，呼应材料对单一成功标准的批判。 2.结构圆融。采用“场景一感悟一升华”的闭环叙事。从“攥着成绩单躲进厨房”的个人挫败起 笔，穿插宴席筹备、街坊互动的事件，终以“照亮身边一隅”收束，形成“平凡微光治愈个体焦虑”的完 整逻辑链，情感递进自然。 ⊙168中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 【构思导图】 文本文体一记叙文 在平凡处绽放光芒 文本立意一在平凡处用心做事，亦能被看见，实现自身价值 对“山顶论”的质疑，奠定情感基调 深度构思 串联场景，层层展现爷爷的坚守 参与备菜并获得感谢，实现成长 以老巷日常画面收束，呼应开篇，强调主旨 【加分素材】 乡村教师支月英的山乡守望 1980年，19岁的支月英来到江西奉新县深山里的泥洋村小学任教。这里条件艰苦，教室简陋， 学生上学需步行十几公里山路。许多教师来了又走，但支月英留了下来。她自费购买教具，徒步挑回 学校；为贫困学生垫付学费，悉心教学。30余年间，她一人坚守深山学校，克服了常人难以想象的困 难。即使后来有机会调往条件更好的学校，因村民联名请求，她又毅然前往更偏远的白洋教学点。 她将青春全部献给了山里的孩子，带出了1000多名学生，教育了两代人。 运用点拨：支月英在条件艰苦的偏远深山小学，默默耕耘数十年。她在讲台上，以最质朴的付出 滋养着山里的孩子；她在平凡的坚守中，用爱与奉献照亮了深山。正是这份扎根于平凡岗位的执着 奉献与深沉大爱，使她自身的耀眼光芒穿透了地理的阻隔与环境的限制，最终被时代看见、被人民 铭记。她的伟大源于对初心的坚守和在平凡中创造非凡的行动力，位置的低微遮蔽不了她灵魂的 高贵。 【写作妙招】 以点带面 以点带面指通过具体、典型的个体事例(“点”)展开叙述，再延伸至同类群体或普遍现象 (“面”)，使主题从个别拓展到整体，增强文章的深度与广度。 在本文中，爷爷的宴席预约本为“点”，详细描述其记录邻里忌口、定制菜品的用心；随后联想到 清洁工张婶的“优秀员工”绶带、巷口老水果店等“面”，将从爷爷这里获得的个体感悟，扩展至平凡 岗位的普遍价值。这种由点到面或以点带面的结构，既能避免事例堆砌的空洞，又通过具体场景的 共性（如“被需要”的温度），自然引出“平凡处亦能绽放光芒”的主题，使抽象观点具象可感。