2.5母亲河《音乐家的故事》（课件）音乐鲁教版五年级上册

该小学音乐课件以“母亲河”为主题，聚焦冼星海与《黄河大合唱》，通过视频导入黄河怒吼、咆哮的声音引发学生审美感知，进而连接母亲河孕育文明的背景与冼星海创作历程，构建从自然现象到音乐作品的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，如视频导入激发对黄河状态的感受，演唱《保卫黄河》提升艺术表现能力，结合周恩来题词及作品背景深化对民族精神的文化理解。学生能在音乐实践中增强爱国情感，教师可借助互动活动提升教学生动性。

说的话，你听。共产党。 风。你不要叫喊。规则。比心。 保卫华北，保卫全中国。这部诞生于抗日战争时期的作品，一直成为中国人民族精神的象征。新中国成立后的1955年，中国唱片厂对由总政歌舞团合唱、石乐檬指挥、林中华朗诵的黄河大合唱演出进行了录制。但由于当时新中国刚刚成立不久，百废待兴，所以直到1958年9月28日所发行的六套由中国唱片厂自行研制成功的钟密文唱片中，我们才见到了这张唱片。1938年，抗日战争战场陷入鏖战，民族解放救亡的口号在全国响起，各界人士纷纷投身其中。此时，一位西北战地宣传工工作视察员正带队前往前线宣传抗日救国思想，途经陕北东渡黄河时，被眼前奔腾呼啸的黄河以及船工号子的铿锵所深深震撼，他便是我国著名诗人光未然。由于意外受伤，光未然被送往延安接受治疗，期间受到前来探望他的好友冼星海的激发，仅用五天时间，便根据途经黄河时的感受，创作出一首完整的组诗，取名黄河也。1939年农历大年30，汪蔚然第一次为战友们以及当时延安的一批文艺工作者朗诵了这首黄河银，冼星海也在其中。从1939年3月26日到3月31日，仅仅六天时间，冼星海便带病在延安的窑洞里完成了这部中国音乐史上空前的民族大合唱黄河大合唱的全部曲奏工作。1939年4月1日创作完成的第二天，黄河大合唱便开始进入紧张的排练之中。也许每个人都从歌曲中听到了国破山河在的悲壮韵味，也都听到了音乐中前所未有的热情和气势。黄河大合唱一经推出，并迅速在全国抗日战场传唱开来，鼓舞着人们的斗志，也成为各重大演出中的保留群。 鲁教版五年级上册音乐 音乐家的故事 第二单元 母亲河 视频导入 你从这段声音里听到了黄河怎样的状态？ 怒吼、咆哮 这条奔流不息的母亲河，不仅孕育了中华文明，更在民族危亡的时刻，激发了一位伟大音乐家的创作灵感。今天，就让我们走进‘人民音乐家’冼星海的世界，聆听他用音符铸就的民族战歌——《黄河大合唱》。 导入课题 冼星海与《黄河大合唱》 冼星海生平 冼星海(1905-1945),人民音乐家， 广东番禺人，他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲。尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》 等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“20世纪华人音乐经典”。 冼星海出身于澳门一个‌贫苦船工家庭‌，父亲在他出生前已去世，母亲在船上生下他，因家境贫寒，唯有朗星满天、海平无际，故取名“星海”。为了追求音乐梦想并寻求救国之道，他于1929年赴‌巴黎勤工俭学‌，在极度困苦中凭借顽强意志考入巴黎音乐学院高级作曲班。 冼星海生平 1935年回国后，冼星海积极投身抗日救亡运动。1938年，他放弃了在武汉等地相对优渥的生活条件和高薪邀约，毅然奔赴革命圣地‌延安‌，担任鲁迅艺术学院音乐系主任，致力于用音乐唤醒民众。 冼星海生平 创作历程 1939年春，诗人光未然在延安创作了歌颂中华民族伟大精神、鼓舞中国人民抗战斗志的长诗《黄河吟》。 光未然来到冼星海居住的窑洞，为他朗诵了《黄河吟》。 创作历程 冼星海被长诗的宏伟气魄所感动，建议光未然将诗改成《黄河大合唱》 的歌词。 歌词写成后，冼星海仅仅用了不到一周的时间就完成了《黄河大合唱》。 《黄河大合唱》的诞生 看完视频后你想说什么？ 周恩来题词背景 题词内容‌：‌“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”‌ 1939年7月8日，周恩来从重庆回到延安，在观看《黄河大合唱》演出后，被其激昂的旋律和深刻的民族精神所感动，亲笔写下了这句题词。这句题词精准地概括了作品的核心价值：它不仅是艺术创作，更是全民抗战的“战斗号角”，极大地鼓舞了军民的士气，完成了精神上的动员，成为中华民族不屈精神的象征。 《黄河大合唱》 由哪八个乐章组成？ 1.《黄河船夫曲》‌ 2.《黄河颂》‌ 3.《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》‌ 5.《河边对口曲》‌ 6.《黄河怨》‌ 7.《保卫黄河》‌ 8.《怒吼吧，黄河》‌ 欣赏《黄河怨》片段 听完歌曲后你的感受是什么？ 《黄河怨》‌：女高音独唱，控诉日寇侵略带来的深重灾难。 歌曲的情绪是怎样的？ 悲伤地 演唱《保卫黄河》 跟老师的钢琴伴奏演唱歌曲。 课堂总结 同学们，冼星海用音符铸就民族脊梁。愿《黄河大合唱》的激昂旋律，点燃大家心中的爱国火种，传承不屈精神，做新时代好少年！ 再见！ null 45870.62 $