第4编 第4节 第1-5篇-【语文合唱团】5年高考满分作文大全

第四编别开生面，最具创新L255 第四节 个性鲜明 一梦还酹后土 真题呈现 (2025·全国二卷)阅 落花之思、吴越之冀、铁马之愿，这些梦境往往以虚无缥缈的姿态展 读下面的材料，根据要求 现出具体现实的人生。这些梦境构建着小我之梦与大我之梦。这些从梦 写作。 境的土地上生长出的梦，最终又落在这片土地，润物无声。 “昨夜闲潭梦落花” 是梦境，也是梦想。闲潭落花，绝非张若虚独有，江南烟雨中，晏几道 “我欲因之梦吴越”“铁马 冰河入梦来”…梦往往 也曾在梦中迷离。正如佛语，寤寐一如，梦觉不二。用弗洛伊德的话解 以一种独特的方式呈现 释，便是潜意识的流露。梦境是这样，梦想又何曾不是呢？吴越可能曾是 我们的感受和期冀，为我 太白的梦，于是在一个湖光相映的晚上，他拾级而上，直往青冥；金榜题名 们打开更浩瀚的天空。我 可能是我们的梦，于是在某个夏天风吹过的晚上，我们也曾将桂冠戴于头 们也常常向别人讲述自 己的梦，用文字记录自己 上。与其说梦是梦境，不如说它是每个不曾起舞的日子积攒起来的梦想。 的梦，以行动实现自己 它承载着千百年来所有人的感受与希冀，在每一个阳光覆盖不到的晚上 的梦。 悄悄发光，坚定着前进的方向。 如果有一天，我们能 够将梦赠予他人… 人各有异，梦亦有别。梦而为鸟则厉乎天，梦而为鱼则没于渊。梦没 以上材料引发了你 有等级之分，只在大大小小的方向影响着面貌各异的你与我。有昨日之 怎样的联想和思考？请写 思者，于晨光中追来；有他日之求者，于微露中踏新程。有的梦指引人们 一篇文章。 塑造自我，在浮世中寻找自我的修缮；有的梦包举宇内、囊括四海，在高大 要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标 的禾下寻找喂饱生命的秘方。但无一例外，它们都为每一个“有梦者”绘 题；不要套作，不得抄袭； 制出一幅幅好图景，督促着他们向前向前再向前！于是我们看到：一个个 不得泄露个人信息；不少 浴火重生的人并肩站在华夏之后，闪耀着文明的光芒；一个个闪耀的梦让 于800字。 泽及朽骨不再是纸上的轻轻一笔，而是扎实的成就与辉煌。 权威点评 文章立意高远，论证 然而成就与辉煌的背后，不是“恍惊起而长嗟”，而是行动与赠予。行 严谨。考生紧扣“梦”这一 动上的巨人才能将梦变为可视的结果，而可视的最大化，来自一个梦感染 核心，从梦境与梦想的关 另一个梦，其中的桥梁便是“赠予”。黄文秀将“脱贫”的梦赠予乐业县，却 联切入，深入探讨小我之 没想到，此梦将在更大的版图上画上完美的句号；孔子将“仁”的梦赠予鲁 梦与大我之梦的交融，将 梦的内涵从个体潜意识 国，却没想到，此梦至今仍在影响着世界…赠予，意味着一株青草旁将 延伸到对社会发展、文明 长出一片草丛。从这片土地生长出的梦，在不断的“赠予”中变成了一个 传承的积极意义，行文时 大大的梦，而这个大大的梦始终环绕着这片土地，照亮着越来越多的土 引用张若虚等诗人与梦 相关的事例，结合黄文秀 地，指引着土地上、土地外的子民。赠予，让成就更突出，让辉煌更辉煌！ 等人物的事迹，叙议结合， 梦，源于现实，又指引着现实；梦起于个人，又在赠予中影响他人；梦 逻辑清晰，层层递进，有力 影响他人，又反过来成就自己；梦生于这片土地，且正反馈于这片土地。 地论证了梦从个人生发、 它只是一个梦，却又在行动、赠予的过程中，变为沉甸甸的文明！ 通过赠予影响他人并最 终推动文明发展的观，点。 且以一梦，还洒于这片土地。 256‖5年高考满份作敏大全 真题呈现 (2023·全国一卷)阅 鉴赏故事，感受力量 读下面的材料，根据要求 写作。 故事是蕴含力量的，它上承华夏之先祖，下启民族之未来。作为新时 好的故事，可以帮我 代青年，我们应该鉴赏故事，感受力量。 们更好地表达和沟通，可 做好生活故事，善于表达沟通。在生活中，我们要善于与他人沟通， 以触动心灵、启迪智慧；好 的故事，可以改变一个人 而讲故事正是一个表达观点、与人沟通的妙招。邹忌以自己在生活中所 的命运，可以展现一个民 经历的故事，委婉地向齐王表达治国理政的道理，最终建议被齐王采纳； 族的形象…故事是有 楚王曾派使者到濮水请庄子做官，无意官场的庄子用比起死后藏于庙堂 力量的。 以上材料引发了你 而宁愿活在泥塘里拖着尾巴爬行的神龟的故事，将使者说得哑口无言。 怎样的联想和思考？请写 作为新时代青年，我们更应该善用故事来表达、沟通，触动人们的心灵，启 篇文章。 迪人们的智慧。 要求：选准角度，确定 学好名人事迹，改变个人命运。纵观古今，这样的故事层出不穷。回 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭； 首往昔，秦始皇统一六国后，迫不及待地开始了排场盛大的巡游。正在咸 不得泄露个人信息；不少 阳服徭役的刘邦，目睹了秦始皇的浩荡车仗，留下一句“大丈夫当如此 于800字。 也”，从此开启了自己波澜壮阔的一生。再看现代，美国前总统罗斯福从 权威点评 小深受叔父西奥多的影响，毕业后进军政治舞台，最终当选美国总统，在 文章紧紧围绕材料 中心立意，表达对故事所 政期间，他成功抵挡了法西斯的进攻。作为新时代青年，我们何不学好名 产生的力量的全面思考。 人的事迹，借助故事的力量，成为更好的自己？ 考生开篇从“故事的力量” 讲好中国故事，传承民族文化。在世界格局趋于多极化的今天，民族 这一中心出发，提出观点； 主体部分从三个层面对 文化始终是一个民族最坚定的力量。我们的中华文化博大精深，源远流 话题进行解读，每个层次 长。从战火纷飞的春秋战国，到万国来朝的大唐盛世，再到驱除倭寇的大 都以典型的事例进行剖 明王朝，这其中蕴含的文化瑰宝数不胜数。为了向世界讲好中国故事，传 析；结尾总结金文，升华主 播好中国声音，无数中华儿女为中国文化做出了巨大贡献。如“敦煌女 旨。整个写作思路清晰自 然，浑然天成。写作过程 儿”樊锦诗，将自己的一生都用来保护敦煌，她提出“数字敦煌”计划，让敦 中，考生多处运用事例论 煌壁画拥有数字档案，让全世界都能通过互联网感受敦煌的魅力。作为 证，材料贯通古今，切合题 新时代青年，我们要讲好中国故事，自觉成为中华优秀文化的传承者。 意，丰赡翔实，既丰富了文 章内容，又体现了考生宽 泱泱华夏，巍巍中华，在这片古老的大地上流传着数不胜数的故事， 广的视野。 它们给予我们力量，帮助我们成长。如今，历史的接力棒已经交到了你我 手上，让我们来鉴赏故事，感受力量。 第四编 别无生面，最具创新儿257 真题呈现 处一隅个人空间，走一程山高水长 (2023·全国二卷)阅 读下面的材料，根据要求 林荫树下，长亭之内，个人的空间是喧嚣世界中的一隅宁静；界面切 写作。 换，私密发布，个人的空间是纷繁网络中的一方净土。青年时期正是我们 本试卷语言文字运 用Ⅱ提到的“安静一下不 跌跌撞撞、兜兜转转、懵懵懂懂走向未来的过渡期，学业的压力、情感的困 被打扰”的想法，在当代青 惑、自我的疑虑时常伴随在我们左右，个人空间就是我们为自己补充能量 少年中也不鲜见。青少年 的加油站、调节情绪的阳光房、增强活力的维生素。 在学习、生活中，有时希望 有一个自己的空间，放松， 个人空间是放松的好去处。古人云：“文武之道，一张一弛。”在高节 沉淀，成长。 奏、高强度的学习与生活中，偶尔的放松可以让我们增添自由的活力。在 请结合以上材料写 提出了多种开链式结构但又因其与实验结果不符而将猜想一一否定之 一篇文章。 要求：选准角度，确定 后，凯库勒在梦中发现了苯分子的结构简式：忙碌一日，他在书房中渐渐 立意，明确文体，自拟标 放松自己，打起了瞌睡。梦中，他的眼前出现了像蛇一样盘绕卷曲的碳原 题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少 子和氢原子。忽见蛇一下子咬住了自己的尾巴，并旋转不停。这便是苯 于800字。 的分子结构。凯库勒的经历告诉我们：在属于自己的角落，放松身心，问 权威点评 题也许会出现新的转机。 考生从材料出发，以 个人空间是沉淀的好基底。国墨分五色，焦浓重淡清。墨色是一幅 “享受个人空间”为写作中 心，从不同角度组织写作 画的筋骨，留白则是一幅画的沉淀。个人空间就像是生活的留白，留给我 内容，以具体事例为素材， 们用来充实自己、沉淀心灵。“向人鱼鸟都和乐，满眼溪山只恁幽”，在濂 深入解读了话题的内涵， 表现出高尚的思想境界， 溪书堂，周敦颐溪山独卧，探索理学之道；“红日初升，其道大光”，在饮冰 主题鲜明，格调不凡。文 室，梁启超热血难凉，探寻救国图强之路。人生苦短，我们不妨减少对外 章开篇点明写作中心，表 界纷扰的关注，回到属于自己的空间，沉淀下来，过一段宁静而美好的时 达对“个人空间”的理解。 主体部分，从放松、沉淀、 光，成为一个温柔而强大的人。 成长三个角度进行阐述， 个人空间是成长的阶梯，但我们也不能只囿于个人空间的舒适与安 分论点结构整饬，清晰自 逸，而要从自己的空间出发，走向大千世界，看一程山高水长、云卷云舒。 然。结尾点题，深化主旨。 整体结构体现出灵活自 海潮出山野，破云骋天穹。偏僻县城里的木头小屋，是一个宇航员成长的 如的特点，体现出考生的 曾经。17岁从新闻中得知杨利伟遨游太空，他在这里种下飞天的梦想； 深厚功底。本文的语言运 18岁坚定梦想，拼搏不止，他从这里走向北航校园；36岁牧星耕宇，翱翔 用是一大亮，点，考生以洒 脱的笔调、整齐的句式、形 九天，他从太空遥望地球的一片蔚蓝。从山间小屋到宇宙苍穹，从个人梦 象的修辞组织行文，如开 想到国家希望，桂海潮从个人空间出发，一步一步成长，一步一步圆梦。 头对偶与比喻修辞的运 用、结尾整齐的句式，都能 世界纷纷扰扰，生活跌跌撞撞。独向静处寻乐土，人间至味需自洽。 够给人一种清新之感。 青年应当在个人空间中寻找心灵的静谧，从个人空间出发，看世间百态， 在天地间寻找更为广阔的人生空间。 258‖5年高考满份作敏大全 真题呈现 (2023·全国二卷)阅 静乃沉淀之良方 读下面的材料，根据要求 写作。 周国平曾说：“人之所以需要独处，是为了进行内在的整合。”此话不 本试卷语言文字运 假。面对车水马龙的浮躁尘世，每个人的心灵都需要一方沉淀自身的净 用Ⅱ提到的“安静一下不 被打扰”的想法，在当代青 土，寻求灵魂的安静。就如那甘愿在烈火中沉淀自己的宝剑，沉静自守， 少年中也不鲜见。青少年 磨砺自身，方能绽放锋芒。 在学习、生活中，有时希望 于静中沉淀，使今日之不如意成就明日之辉煌。人生不如意之事十 有一个自己的空间，放松， 沉淀，成长。 有八九，既然无法一帆风顺，便让自己在风浪中静下来，于沉淀中拯救自 请结合以上材料写 身。越王勾践被俘，成了卑贱的阶下囚。但他没有自暴自弃，回国后，在 篇文章。 心中寻得一方静处沉淀自己，卧薪尝胆，终一举灭吴，成就霸业。面对困 要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标 境时，若一时找不到合适的破局之法，不妨静下心来好好思索一番，或能 题；不要套作，不得抄袭； 寻得出路，成就辉煌。 不得泄露个人信息；不少 于静中沉淀，成就人生之大业。若是苦于自身能力不足，又不愿碌碌 于800字。 权威点评 无为地过完一生，不妨寻一安静空间回顾自身长处，自能找到成功之道。 考生定位“沉淀”这一 曹雪芹本出身名门世家，奈何生逢坎坷，家道中落。但他愿意在安静中进 角度，突出表现静所带来 行深度思考，结合自己曾经的富贵生活和当时的社会背景，写出了中国古 的心灵沉淀，每一个论证 层次都表现出鲜明的写 典小说的巅峰—《红楼梦》。若他甘愿一生无为，中国文学史上也不会 作中心，具有健康的思想 出现如此动人心弦的皇皇巨著。正因他肯沉淀自身，不骄不躁，方成就 品格。安排文章结构时， 考生采用经典的“总 番伟业。 分一总”结构，并在倒数第 于静中沉淀，收获面对人生的乐观豁达态度。沉淀过后的乐观豁达， 二段运用了对比论证的 是来自内心深处的宝物。科技发展的征程上，老一辈科学家们即使生活 手法，使文章整体更具有 层次感，反映出考生对文 条件艰苦，心中也依然充满对未来的乐观向往。他们耐得住寂寞，守得住 章的精心雕琢。在表达 信仰，身处困境也依然正视自我，选择自己坚信的道路。不叫苦不迭，不 上，考生以清新、昂扬的语 怨天尤人，他们所坚守的，正是心底那一片象征自己信仰的安静。他们在 言风格组织写作内容，知 开头“就如那甘愿在烈火 这片安静中沉淀自己，成就一段佳话。 中沉淀自己的宝剑，沉静 有人宁静，则有人浮躁。当下不少年轻人不懂宁静的益处，一味追寻 自守，磨砺自身，方能绽放 喧嚣，只顾及感官上的刺激，却忽视了精神上的充实，最终成为一个没有 锋芒”，结尾“于人生路上 寻得属于自已的一方净 思想、不会思考的空壳。这样的自己，真的是我们想要的吗？ 土，发掘自身价值，方可让 于浮躁世界中沉淀自己是一门值得深入学习的功课。我们应珍惜光 人生展露光芒”等语句，读 来让人眼前一亮。 阴，宁静自守，摒除内心的杂念，于人生路上寻得属于自己的一方净土，发 掘自身价值，方可让人生展露光芒。 第四编 别开生面，最具创新L259 真题呈现 成长需要安静，沉淀赢得未来 (2023·全国二卷)阅 读下面的材料，根据要求 “我想找到第五个季节，那里既有冬日的静，又有春日的晴。”这是当 写作。 代许多青年的心声。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期，生活中 本试卷语言文字运 用Ⅱ提到的“安静一下不 面临着自我发展、青春友谊、人际关系等各种困惑，也面临着学习任务繁 被打扰”的想法，在当代青 重、升学压力大等问题，我们都渴望着有一个自己的空间，能让我们在那 少年中也不鲜见。青少年 在学习、生活中，有时希望 里放松、沉淀、成长。 有一个自己的空间，放松， 在自己的空间，我们的精神得到滋养，我们的灵魂自由徜徉。在节奏 沉淀，成长。 飞快的新时代生活里，自己的空间是我们当代青年必备的“法宝”，能让我 请结合以上材料写 一篇文章。 们在这方天地里放松心灵，努力沉淀，赢得成长。 要求：选准角度，确定 让心灵在自己的空间中沉淀，磨砺人生之剑。在生存还是毁灭的叩 立意，明确文体，自拟标 问里，哈姆莱特曾在皇宫中度过了一段自我沉静的时光，最终，光芒驱除 题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少 了笼罩于他的黑暗，王子变得更加理性、坚强。鲁迅也曾有过一段埋头考 于800字。 据石刻，不愿被世事打扰的时光。也正是那段时间的静默，衍生出了一个 权威点评 文学的新时代，吹响了中华民族的觉醒号角。青春的时光虽然很短暂，但 考生从材料出发，提 炼出鲜明的立意角度，联 我们也要留出时间沉淀心灵，积攒奋发向上的力量。 系社会现状，紧扣写作中 让精神在自己的空间中成长，挥舞人生之旗。越王勾践在战败后没 心展开论证，观，点辨辩证，思 有一蹶不振，而是默默恢复信心、积攒实力，最终等到机会，一举灭吴，一 想深邃。文章行文洒脱， 思路严谨，在开头以充满 雪前耻；司马迁在遭受宫刑后抛开屈辱，默默坚持，最终完成了《史 诗意的语句引入，展开对 记》…在自己的空间中的成长，是我们青春时代的甘露，是人生道路上 中心话题的论述，贴合中 学生的心理特点和生活 的宝藏，能助我们扶摇直上，奔向远方。 实际；主体部分则从材料 我们在自己的空间中放松身心，却不意味着放弃拼搏。当代很多青 中所给的“放松”“沉淀” 年沉溺在自己的世界中，毫无所为，却宣称这只是暂时的放松。这是自欺 “成长”三个角度组织写作 内容，事例丰富；结尾点 欺人！放松只能是“一时”，绝不能是“一直”。习近平总书记曾教导青年， 题，深化主旨。文章语言 时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。鲁迅也曾对青年寄予了期 简练、有力，有很强的感 望一“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种 染力。 树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。我们应保持积极向上的精神，在自 己的空间中获得动力，得到成长，为中华民族伟大复兴不懈奋斗。 当代青年在个人的空间里放松、沉淀、成长，是为了在未来人生的道 路上拼搏、奋进、发光。我们虽然暂时停下，但应始终心怀梦想，以青春的 心，在新时代自由翻翔。