第3编 第5节 第1-7篇-【语文合唱团】5年高考满分作文大全

第三编， 语高生动，富有文梁儿207 第五节 句式灵活，增添情趣 簇拥梦想，装点山河 真题呈现 无论是“昨夜闲潭梦落花”，还是“我欲因之梦吴越”，抑或是“铁马冰 (2025·全国二卷)阅 读下面的材料，根据要求 河人梦来”，古典诗词中有关“梦”的诗句俯拾即是。梦，承载着我们的感 写作。 受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。 “昨夜闲潭梦落花” 人生不惧岁月长，彼方尚有荣光在。梦想不是虚幻的梦境，而是令人 “我欲因之梦吴越”“铁马 心驰神往的远方。为梦想奔赴，是一场人生的朝圣之旅。袁隆平的禾下 冰河入梦来”…梦往往 乘凉梦，船长白响恩破冰北极的航海梦，桂海潮摘星星的太空梦，如山鹰 以一种独特的方式呈现 我们的感受和期冀，为我 一般的攀登者们的珠峰梦，麦子阿姨“往南走”的朴素梦…心怀梦想，使 们打开更浩瀚的天空。我 人生壮丽庄严，使你我在平凡烟火气中，怀想诗和远方。没有梦想，只有 们也常常向别人讲述自 生活中的苟且，人生就会浑浑噩噩，徒留一地鸡毛的狼藉。 己的梦，用文字记录自己 长安九万里，尽在马蹄下。梦想的大敌是坐而论道，是逡巡犹豫，是 的梦，以行动实现自己 高谈阔论。逐梦，需要奋然前行的疾驰，需要俯身躬耕的实践，需要行胜 的梦。 如果有一天，我们能 于言的沉潜。然而，现实生活中，很多人将梦高悬于缥缈的云端，而没有 够将梦赠予他人… 立足大地。“梦里走过千万里，醒来还是在床上”，斑斓的梦境，只能成为 以上材料引发了你 水中月、镜中花。到头来，面对蹉跎的岁月，乏善可陈的人生，只喃喃自语 怎样的联想和思考？请写 “我也曾想过”，这不啻自我安慰的可笑谎言。因此，我们要以梦为马，慷 一篇文章。 慨奔赴，才能使梦想触手可及，不再是虚幻的海市蜃楼。 要求：选准角度，确定 除了筑梦、追梦，还需要赠予梦、分享梦、传递梦。造炬成阳，不啻微 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭； 茫。只有每一个人传递梦想的火炬，才能点亮中国梦的熊熊烈焰。“老者 不得泄露个人信息；不少 安之”，“少者怀之”，孔子奔走呼号，将美好朴素的梦想赠予天下。与其昏 于800字。 睡死去，不如觉醒，毁坏铁屋子，鲁迅将梦想“传染给也如我那年青时候似 权威点评 的正做着好梦的青年”。“让我们的子孙后代，享受前人披荆斩棘的幸福 本文以“梦”为线，逐 吧！”陈乔年以响亮的欢呼，将梦想慷慨赠予后人，使我辈欣逢盛世。“冀 层论述，层次清晰；素材多 以尘雾之微，补益山海”，杭州亚运会上的“小青荷”们，将志愿精神、公益 元，既有袁隆平、桂海潮， 又有孔子、鲁迅，兼顾时代 情怀传递给每一个人。 性与厚重感；语言灵动，排 仁人志士，赠予、传递梦想，是一种“受光于天下照四方”的大格局，是 比、比喻交织，文采斐然； 一种“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”的博大情怀，更是一种继往 立意高远，从个人筑梦到 开来、接续奋斗的历史担当。正是梦想的赠予与传递，才使得人们在世事 “中国梦”传递，将小我的 变迁中一起奔赴未来；才使得每一个人将自己红红火火的小日子，汇聚成 温馨升华为大我的壮美， 国家发展蒸蒸日上的大日子，簇拥成瑰丽雄奇的中国梦。 彰显“继往开来”的历史担 当，情感真挚且格局宏大 一个人的梦是温馨的，千百人的中国梦是壮美的！我们既是逐梦者， 也是布梦者一一将美好的梦，赠予、传递给世界与未来！ 208‖5年高考满份作文大全 真题呈现 (2025·全国二卷)阅 我有一梦梦华夏，赠予神州万家灯 读下面的材料，根据要求 写作。 品“昨夜闲潭梦落花”的幽思，悟“我欲因之梦吴越”的奇崛，抒“铁马 “昨夜闲潭梦落花” 冰河入梦来”的壮怀…梦是心灵的诗笺，以独特的方式镌刻着我们的情 “我欲因之梦吴越”“铁马 愫与期冀，更如引航的星辰，托举我们触摸更浩瀚的天空。当我们向他人 冰河入梦来”…梦往往 以一种独特的方式呈现 讲述梦，以笔墨记录梦，用脚步丈量梦，那些或明或暗的期许，终将在赠予 我们的感受和期冀，为我 中生长为照亮彼此的光。生逢盛世梦华，且将此生许国，述梦记梦更赠 们打开更浩瀚的天空。我 梦，我有一梦梦华夏，赠予神州万家灯。 们也常常向别人讲述自 己的梦，用文字记录自己 于个人而言，赠梦便是予人枕畔的月光、心头的炬火，让人与诗意相 的梦，以行动实现自己 伴，激情燃烧。 的梦。 明晓梦之所以，为赠梦奠基。梦或许虚幻，却映照着对远方的热忱； 如果有一天，我们能 够将梦赠予他人… 或许摇曳黯淡，却藏着改变命运的力量。少年肩头担着梦想与星辰，可若 以上材料引发了你 只让梦停驻脑海，终是镜花水月。故而，赠梦不仅是予人远方和诗意，更 怎样的联想和思考？请写 是予人前行的动力，去实现心中的愿景。梦之所向，一往情深。当我们以 一篇文章。 要求：选准角度，确定 躬身笃行将梦照进现实，那些曾以为遥不可及的星辰，终会在掌心绽放成 立意，明确文体，自拟标 花。故吾侪有梦，当燃情此生，踔厉奋发，踵事增华。 题；不要套作，不得抄袭； 赠梦于人，更在于它能超越个体的藩篱，成为照亮他人的光。 不得泄露个人信息；不少 于800字。 鲁迅在黑暗中发出“救救孩子”的呐喊，唤醒了无数沉睡的灵魂；钱学 权威点评 森将“航天报国”的梦融入戈壁滩的风沙，为中国航天事业铺就通天之路； 文章以“赠梦”为核心 张桂梅把“让女孩走出大山”的梦化作山路上的明灯，照亮千余名女孩的 立意，紧扣材料中“梦的传 人生。梦从不是独属于一个人的私藏，当我们将其赠予他人，它便如种子 递”这一主题，从个人、社 会、国家三个维度展开论 落入沃土，在更多人心中生根发芽，最终长成一片森林。 述，层层递进，展现出“小 家是最小国，国是千万家，小我与大国本为一体，梦赠神州万家灯，万 我”与“大我”的辩证统一。 家灯火明。 尤其可贵的是，文章并未 停留在空泛的抒情，而是 最壮美的梦，从来与家国同频。所谓“赠予华夏梦”，不过是将对山河 通过钱学森、张桂梅等具 的热爱、对人民的担当，化作具体的行动。酌古，祖逖闻鸡起舞，“中流击 体案例，论证了“赠梦”如 楫”的梦是收复中原的山河；辛弃疾醉里挑灯，“沙场秋点兵”的梦是守护 何转化为行动力，使立意 黎民的安宁。观今，“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，科研工作者的梦是星辰大 兼具哲理性与实践性。 海；乡村振兴一线，“新农人”的梦是让土地长出希望。这些梦交织成网， 托举起一个民族的复兴之梦。吾侪青年应当投身实践，深耕现实沃野，用 自己的光，照亮前路。 梦若星辰弥四野，赠梦予人光熹微；梦似烛火燃心田，赠梦方可炬成阳； 梦系山河挺脊梁，赠梦方铸河晏清。我有一梦梦华夏，赠予神州万家灯」 第三编语言生劫，富有文梁209 真题呈现 梦梦而赠，赠以大成 (2025·全国二卷)阅 读下面的材料，根据要求 梦的奇诡瑰丽时常激起我们的分享欲，但奈何经常转头就忘，于是我 写作。 们用文字记述，用语言提醒。可如果梦不再是一个人的自言自语，当赠梦 “昨夜闲潭梦落花” 成为现实，我们当如何对待这一馈赠？ “我欲因之梦吴越”“铁马 何谓“梦”？梦承载着人类对过去的追忆、对现状的反思、对未来的憧 冰河入梦来”…梦往往 憬。如果说人类因语言的独特性而冠于群兽，那么梦的独特性与私密性 以一种独特的方式呈现 则因彰显人性的深广图景而让人类更像人类。那“夜深忽梦少年事”的怅 我们的感受和期冀，为我 惘，正是心灵最本真的流露。因此，赠梦所带来的精神意义越发凸显，它 们打开更浩瀚的天空。我 超越表层话语的沟通，指向意识深处的共鸣。 们也常常向别人讲述 何谓“赠梦”？赠梦是双方梦境“光线”的相互“干涉”，是在彼此光谱 己的梦，用文字记录自己 的梦，以行动实现自己 中找到重叠波段，从而激发更大的回响。因此，无论何时，双方互相赠梦， 的梦。 都能在情感与价值观的融合中形成共鸣。试看管鲍之谊，那份穿透利欲 如果有一天，我们能 的深刻理解与毫无保留的托付何尝不是赠梦？正因鲍叔牙赠予信任之 够将梦赠予他人… “梦”，方成就“生我者父母，知我者鲍子也”的千古绝响。再观中俄两国在 以上材料引发了你 多个领域进行全方位交流，亦可视为文明层面的宏大“赠梦”。在此过程 怎样的联想和思考？请写 中，双方彼此照亮，又各放异彩。因此，若能将我们心中所想、梦中所见赠 篇文章。 予他人，人类精神的文明星空必将更加璀璨。 要求：选准角度，确定 不过，赠梦绝非将自我意志强加于他人，而是基于尊重个体差异与自 立意，明确文体，自拟标 由意志的、属于志同道合者之间的灵魂对话。否则，赠梦的真正价值难以 题；不要套作，不得抄袭； 实现。 不得泄露个人信息；不少 “一夜飞度镜湖月”是旅行者的梦，“铁马冰河入梦来”是戍边战士的 于800字。 梦，“昨夜闲潭梦落花”是游子的梦…每个人都是独立的个体，梦也因此 权威点评 文章采用递进式布 而千姿百态。所以，“赠梦”的实现，在于搭建心灵沟通的桥梁，而非抹平 局，先阐释内涵，然后阐析 思想的差异。如今，由算法编织的无形之“茧”常以同质化信息和所谓的 边界，最后升华意义，并从 “梦想”将我们囚困起来，其本质是一种悄无声息的精神强加，与“赠梦”所 个体精神交流延伸到文 追求的自由联通背道而驰。故此，如果梦可赠人，首要原则必是尊重对方 明互鉴，既挖掘了梦的私 的意愿，这样，受赠者方能以其独特的方式汲取养分，获取梦境真正的价 密性与主观性，又赋予其 值与生命力。否则，就可能出现认知错位，让“赠梦”走向无效。 社会性价值。尤其巧妙的 梦的赠予，是思想星火的传递，是价值观河流的相遇，是灵魂的托付。 是，考生通过“梦的千涉” 唯有当个体思想如星辰般坚不可摧并自由选择闪耀的方向，方能在精神 这一表达，将抽象的精神 之海中激荡回响，最终汇成人类群星璀璨、辉映共鸣的不夜星河一那才 共鸣具象化，并批判信息 是我们共享的、更为丰饶的精神家园。 时代大数据算法对人的 信息和精神灌输，见解十 分深刻。 210‖5年高考满份作文大全 真题呈现 (2025·全国二卷)阅 以梦为舟，渡人渡己 读下面的材料，根据要求 “昨夜闲潭梦落花”，梦是幽潭里摇曳的落花，藏着细腻的情思；“我欲 写作。 “昨夜闲潭梦落花” 因之梦吴越”，梦是越地烟霞，承载着对远方的期冀。梦，本是个人心灵的 “我欲因之梦吴越”“铁马 私语，可当它越过心墙，赠予他人，便成了照亮彼此的光，渡人亦渡已。 冰河入梦来”…梦往往 街头巷尾的早餐摊，每一个摊主的故事也在诉说梦的力量。他们的 以一种独特的方式呈现 梦是朴素的，是让早起的人吃上一口热乎饭。凌晨三点，他们把对生活的 我们的感受和期冀，为我 热忱揉进面团，案板也跟着叮叮当当地响了起来。匆忙的上班族、赶早课 们打开更浩瀚的天空。我 的学生在接过热气腾腾的包子时，也接过了他们赠予的梦：对平凡日子的 们也常常向别人讲述自 己的梦，用文字记录自己 热爱，对生活的坚守。他们不仅是为了谋生，更是想把这份暖人的梦继续 的梦，以行动实现自己 传递下去。一个微小的梦，因赠予而生长，让烟火人间有了更动人的温 的梦。 度，这是梦的魔法，它把孤独的微光汇聚成温暖的星河。 如果有一天，我们能 敦煌莫高窟的壁画前，常能看见樊锦诗的身影。她的梦，是让千年敦 够将梦赠予他人… 煌重焕光彩。半个世纪前，她怀揣着守护文化之梦，从繁华都市奔赴西北 以上材料引发了你 大漠。一开始这只是独属于她的梦，可当她把这场梦拆成无数细碎的星 怎样的联想和思考？请写 篇文章。 光，赠予年轻的研究者、每一位游客甚至整个民族时，梦就不是她个人的 要求：选准角度，确定 了。她带着学生在洞窟里一笔一画地记录壁画，将修复技艺与文化传承 立意，明确文体，自拟标 的梦一起传递下去；她还亲自讲解，让游客触摸到敦煌的魂，把文化自信 题；不要套作，不得抄袭； 之梦播撒下去。当越来越多的人因她的“赠予”甘愿为敦煌熬白头发、走 不得泄露个人信息；不少 遍戈壁，我们看到，梦的赠予让个体的坚守化作群体的奔赴。敦煌的梦， 于800字。 从一人的执着，成为民族文化传承的滔滔江河。 权威点评 文章开篇以诗句引 百年前，李大钊先生把救亡图存、振兴中华的梦，写在激昂的文字里， 出论点，立意有深度；中间 赠予万千青年。这梦如火炬，点燃了无数人奔赴革命的热血；如今，我们 从平凡生活、文化传承、家 把“科技报国”的梦化作实验室里的坚守，把“乡村振兴”的梦化作田埂上 国情怀的不同维度展开 的耕耘，赠予祖国的明天。梦的赠予，是一场永不停歇的接力，先辈把民 论述；结尾以“铁马冰河入 族复兴的梦交到我们手中，我们拆分成无数个人的奋斗梦，再传递给后来 梦来”收束并升华主题，层 者，这样，我们的祖国才会因赠梦而更加繁荣富强。 层递进，逻辑严密。考生 文笔优美、修辞精妙，引用 “铁马冰河入梦来”，梦是个人的星火，更是时代的炬火。把梦赠予他 “昨夜闲谭梦落花”等诗 人，不是失去，而是让梦在流转中壮大。就像落花入梦，不是凋零，而是 句，语言富有诗意，句式整 场盛放的开始；就像渡人过河，不是独自前行，而是让河流因无数舟楫 散结合，增强了文章的感 的穿梭拥有了奔腾的意义。 染力与表现力。 以梦为舟吧，渡他人，渡自己！让那些关于热爱、关于理想、关于家国 的梦，在赠予中长成遮天蔽日的森林。 第三编， 语高生动，富有文绿儿211 真题呈现 科技提升效率，寻根究底探索寰宇 (2024·全国一卷)阅 读下面的材料，根据要求 当今时代，科学技术突飞猛进，社会生活日新月异，互联网的普及、人 写作。 工智能的应用以迅雷不及掩耳之势，揭开人类历史新的画卷。然而，纵使 随着互联网的普及、 众多问题已成过眼云烟，人类的疑问却不会减少。 人工智能的应用，越来越 科技横流，技术跃进，昔日难题，解答仅须臾。 多的问题能很快得到答 今日之世界，线上线下无限广阔的空间，为人类提供了史无前例的便 案。那么，我们的问题是 利与快捷。电子工具书取代了纸质的字典、词典，众多搜索引擎于须臾间 否会越来越少？ 为我们提供了成千上万的答案，人工智能可根据人类指令，做出高效回 以上材料引发了你 怎样的联想和思考？请写 复…诚然，众多昔日难题已不再困扰人类，跨越万千堑壕，人类逐渐突 一篇文章。 破科学的迷雾，燃起前路的光辉。 要求：选准角度，确定 鸿猷芳华，泼墨成花，深层问题，科技未企及。 立意，明确文体，自拟标 静言思之，试分析人工智能等科技共有特点，便可发现，现代科技能 题；不要套作，不得抄袭： 回答的无非是人类已创造、开发、探索过的，如今已成为常识性、知识性的 不得泄露个人信息；不少 问题，只是对前人成果的归纳、整合或模仿，未能突破时代、有所创新。令 于800字。 人工智能深刻剖析自我、开发新型药物、突破航天技术等终为无稽之谈。 权威点评 譬如伽利略反复实验时对亚里土多德谬论的质疑，詹天佑踏碎重重艰难 文章开篇以科技发 险阻时对铁路修筑技术的突破，徐梦桃多次无缘金牌时对青春意义的思 展现状为引，直接点出中 索…岂是一朝问于人工智能便可获得解答的？ 心论点：纵使众多问题已 成过眼云烟，人类的疑问 窥视未知，感慨渺小，长夜漫漫，探索本在人。 却不会减少。主体部分从 每解开一个谜团，更高级的难题就呼之欲出。人类的探索永无止境。 “昔日难题，解答仅须臾” 从人降生之初对周围事物的好奇与探索，到逐步深入辽阔深邃的精神世 “深层问题，科技未企及” 界感知自我，我们体会到生命的苦涩与绚烂；从孙中山披星戴月领导革命 “长夜漫漫，探索本在人” 废除帝制，到中国共产党人一路求索建立新中国并领导人民走向富强，我 三个层次出发，对话题进 们认识到人类社会的发展规律；从牛顿到爱因斯坦，再到当代量子论异军 行深入解读，各分论，点的 突起，我们揭开了世界的层层面纱…这些人工智能确凿无解的问题，只 设置借用了文言形式和 能由人类历经艰难坎坷的探索来奉上答案。而发问，便是推动进步、赓续 四字短语，语言生动、表达 传承、探索无穷的原动力，是作为地球上最高级生命的人类的尊严所在， 流畅。文章最后强调了人 类探索精神的重要性，并 是生命灵魂的壮游与胜景。 呼吁人们珍惜和发扬这 在对自己的发问中，我们发现了自我的真知与潜能；在对自然的发问 种精神。全文思路清晰 中，我们探寻到广袤宇宙的奥秘。无论科技如何发展，唯有不断于疑问中 条理分明，实为考场佳作 求索，高效利用现有技术，才能开创未来、闪耀夺目！ 212‖5年高考满份作文大全 真题呈现 (2024·全国二卷)阅 以探索之器达未知之境 读下面的材料，根据要求 神舟揽月航天梦，且以华章问苍穹。从“嫦娥”揽月到“祝融”探火；从 写作。 本试卷现代文阅读 “羲和”逐日到“天问”问天，回望过往，我们对宇宙的探索从未停息。浩瀚 I提到，长久以来，人们只 星空，探索无垠宇宙的精神从未改变；上下求索，探索人生未知的脚步从 能看到月球固定朝向地 未停歇。 球的一面，“嫦蛾四号”探 探索未知，中国从未停息。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。千年 月任务揭开了月背的神 前，屈原感慨宇宙之大，发出“九天之际，安放安属”的疑问；千年后，竺可 秘面纱；随着“天问一号” 桢等人上书中央，展开“飞天梦”的研究。从东方红一号叩响宇宙的大门， 飞离地球，航天人的目光 又投向遥远的深空… 到神舟五号实现千百年的飞天梦，再到如今神舟十八号再续航天新征程， 正如人类的太空之 从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活 旅，我们每个人也都在不 动，从单船飞行到空间站巡天，从蔚蓝星球到浩瀚星空，中国从未停止 断抵达未知之境。 探索。 这引发了你怎样的 探索未知，人类从未止步。星空浩瀚无比，探索永无止境。1957年， 联想与思考？请写一篇 文章。 苏联成功发射世界第一颗卫星，揭开了人类探索宇宙奥秘的序幕；1958 要求：选准角度，确定 年，美国发射卫星探险者1号；1961年，苏联宇航员加加林成为探索宇宙 立意，明确文体，自拟标 第一人，印证了人类探索宇宙的勇气和智慧；1969年，美国宇航员阿姆斯 题；不要套作，不得抄袭； 特朗成为踏月第一人，这一成就成了宇宙探索史上的里程碑。21世纪， 不得泄露个人信息；不少 探索宇宙成为多元化和国际化的领域，中国、欧洲、日本等国家和地区也 于800字。 在探索未知的领域取得显著成就。从日地心说的争辩到飞往太空一探究 权威点评 竟，人类从未停止寻源。 表达对探索未知之 境的理解，考生拟定了“以 探索未知，我们从未懈怠。人生万事须自为，哇步江山即寥廓。探索 探索之器达未知之境”这 自我亦如探索宇宙，17岁的苏翊鸣以少年的孤勇在冬奥会上不断探索更 一生动的标题，明确了昂 精彩的自我；“枪王”沈梦可斩获法学研究生，实现从战士到硕士的自我探 扬向上的立意方向。具体 索。我们这代人生活在中国经济起飞期，我们有无忧无虑的童年，甚至成 分析时，各个环节都以深 了“温室中的花朵”。的确，有些同龄人没有探索自我的欲望，早就规划好 刻的思考，表达对话题的 自己的“成功之路”，将探索自我视为人生中可有可无的事。但请相信，人 理解，整个论证条理清晰， 层次鲜明。表达方面，全 生的命题的答案不止一种，去探索自己生命的极限，去探索世界的边缘， 文以充满气势的语言，表 去发现更好的自我。 达了对话题的理解，表现 天高地迥，觉宇宙之无穷。人类的太空之旅，是一场永无止境的探索 出强烈的论证效果。例 之旅，让我们看到太空中的无限可能。探索自我的旅途亦然，我们每个人 如，开头和结尾对话题的 都是这场旅途中的探险家，应勇敢地用探索之利器开启未知之境的大门。 理解，都极具形象感。 第三编语言生劫，富有文梁213 真题呈现 存探索之心，达未知之境 (2024·全国二卷)阅 读下面的材料，根据要求 岁月更替，华章日新。在历史的悠悠长河中，古人以星辰为坐标，指 写作。 引方向，编织神话，那是对未知世界最原始的向往。如今，科学家们费尽 本试卷现代文阅读 心血，只为揭开宇宙浩渺的面纱。诚然，人类的探索精神亘古传续，历久 I提到，长久以来，人们只 能看到月球固定朝向地 弥新，窃以为，吾辈青年当存探索之心，达未知之境。 球的一面，“嫦娥四号”探 于长风破浪中，坚持不懈，探寻星海遨游之路。 月任务揭开了月背的神 纵观古今，人类对未知的探索从未停歇。从“世界航天第一人”万户 秘面纱；随着“天问一号” 飞离地球，航天人的目光 的飞天失败，到中国第一颗人造地球卫星东方红一号的成功发射，再到神 又投向遥远的深空… 舟十八号逐梦苍穹，续写中国的航天篇章。这些里程碑式的成就，无不在 正如人类的太空之 漫漫征途中绽放万斛光芒，在悠悠史册中铸就万代辉煌。由此观之，正是 旅，我们每个人也都在不 断抵达未知之境。 这种坚持不懈的探索精神，激励着每一位青少年续航天征程，创美好未 这引发了你怎样的 来，达未知之境。 联想与思考？请写一篇 于山重水复中，跋山涉水，探寻柳暗花明之境。 文章。 要求：选准角度，确定 南仁东曾说：“人类之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索 立意，明确文体，自拟标 精神。”当美国人知道南仁东要主持建设一个中国人自己的大口径望远镜 题；不要套作，不得抄袭； 时，展开了对中国的技术封锁。面对压力与阻碍，南仁东矢志不渝，克服 不得泄露个人信息；不少 于800字。 重重困难，用一生的心无旁骛，为“中国天眼”燃尽生命，铸就“国之骄傲”， 权威点评 让中国成为世界上看得最远的国家之一。由此观之，吾辈青年更应怀一 文章以从古至今人 颗赤诚之心，不畏艰险，勇于拼搏，存探索之心，达未知之境。 类对宇宙的向往与探索 于千淘万漉中，勇往直前，探寻未知无尽之途。 开篇，引出人类亘古不变 的探索精神，进而明确提 布拉赫曾说过：“希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生路上执着 出中心论点。接着，文章 的旅人。”作为新时代青少年，我们应怀有“咬定青山不放松，立根原在破 分别从“人类对未知的探 岩中”的坚忍不拔之心，以坚持不懈之志探索未来；我们应怀有“纸上得来 索从未停歇”“探索未知对 人类的作用”“探索未知对 终觉浅，绝知此事要躬行”的实践之心，以事必躬亲达未知之境；我们更要 人生的作用”三个方面进 有“欲穷千里目，更上一层楼”的积极进取精神与高瞻远瞩的胸怀，在不断 行论证，逻辑清晰。结尾 的探索中，超越自己，抵达人生的未知之境。 部分引用屈原的名句，深 化了主题，表达了探索未 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”每一次对已知的超越，都是为 知世界的坚定信念。文章 了下一次对未知的探索，每个人都如宇宙中的明星，汇聚成浩瀚璀璨的银 既有长句也有短句，既有 河，去抵达下一个更遥远的深空。 排比也有引用，文采盎然， 节奏感强。