第3编 第4节 第1-6篇-【语文合唱团】5年高考满分作文大全

190‖5年高考满份作文大 真题呈现 (2025·全国一卷)阅 读下面的材料，根据要求 写作。 他想要给孩子们唱 上一段，可是心里直翻腾， 开不了口。 —一老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟，我 也应该用嘶哑的喉咙歌唱 —艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和 你们一一拥抱，因为一个 民族已经起来 移旦《赞美》 以上材料引发了你 怎样的联想和思考？请写 一篇文章。 要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息；不少 于800字。 权威点评 本文是一篇不可多 得的优秀议论文。它以宏 大的历史视野、深刻的思 想洞见、强烈的现实关怀、 严密有力的论证、斐然的 文采和真挚深沉的情感， 成功地回应了“谁主沉浮” 的时代之问。海子诗句贯 串首尾，更使文章诗意盎 然、余韵悠长。 全 第四节哲理思辨，逻辑性强 问苍茫大地 “大地茫茫，河水流淌，是什么人掌灯，把你照亮。”海子这样吟咏。当 我问这片大地，谁主沉浮，我听见了古老又年轻的回音。 沉默后歌唱的人，推动着中华民族的不断前进。 沉默是《鼓书艺人》里方宝庆的“开不了口”，面带病容的黑乎乎的小 孩儿不过是民族危难的缩影。于是，我“心里直翻腾”，我感到有话要说却 无从出口，我感到不明的情感在我心中流动。那是觉醒，是悲悯，是不可 言说、难以名状的爱国之情。此刻，我成为鲁迅所言的“豫言者”而先觉。 “沉默，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，沉默后的我歌 唱。歌唱是艾青口中喉咙嘶哑的鸟，《赞美》里“带血的手”，歌唱是无畏的 姿态。歌唱的意义首先是“唤醒”同盟，破除“我没有说话”的苟且心理，而 深知“今日我若冷眼旁观，他日则无人为我摇旗呐喊”。其次是“改变”现 状，正如五四青年振臂高呼，巴黎和会的签字仪式上便见不到中国人的 面孔。 从沉默到歌唱，本质上是从认知到行动的上升过程。于个人而言，个 体由此完成了自我超越与自我实现；于社会而言，群体由此实现了社会进 步与民族复兴。洞看历史，文明也正是在从沉默到歌唱、从认知到行动、 从量变到质变的双螺旋中，交织着、往返着上升的。 歌唱发声的功用昭然，但沉默无声的内涵却在今日有着窄化的风险。 其原因有二：“科技颠覆”与“功绩主义”。麦克卢汉“媒介即讯息”的断言， 在这个数字化、网络化、全球化、个人化的时代成为现实。新技术、新媒介 的“即时性”，重塑了我们的认知方式；短视频平台的感官刺激进一步促进 了深度思考的缺位。发声的简化程序反而让我们放弃了“悬置”，跳过了 “沉默”。众声芜杂，我们若弃置了深潜，舍弃了共情，又该拿什么支持行 动呢？此时对效率、功绩的追求不过缘木求鱼，但求不产生副作用罢了。 因此，我，我们，每一个当代青年都应当有所发觉、有所思考、有所呐 喊、有所行动。这是我的崛起之路，也是你的崛起之路，是中华民族的崛 起之路，是中华大地的崛起之路。 “脱嵌”后的原子化个人，也因此获得了与家国天下融合、互动的机 会。在民族、社群的宏大叙事中，微小个体的声音可以找到自己的位置。 每一个中华儿女得以在“沉默”“歌唱”中聆听民族的心跳，与之共振，与之 同起，与之相拥。 “千年后如若我再生于祖国的河岸，千年后我再次拥有中国的稻田， 和周天子的雪山，天马踢踏，和所有以梦为马的诗人一样，我选择永恒的 事业。”我想，这是因为我对这土地爱得深沉。 第三编语言生劫，富有文梁191 真题呈现 由“专”之道臻“传”之境 (2025·上海卷) 有学者用“专”“转” 在“科普”流行的时代，专业知识走出小众圈子，走向普罗大众，算法 “传”概括当下三类文章： 推送的“转”如潮涌来。我们不禁思量：从“专”文到“传”文，是否真要由 “专”指专业文章；“转”指 “转”之道来实现？ 被转发的通俗文章；“传” 指获得广泛传播的佳作， 有人以韩愈之言“人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善 甚至是传世文章。他提 鸣者而假之鸣”来佐证，认为“专”文必经“转”而“传”。但，见其花草，必嗅 出，专业文章可以变成被 其芬芳；真正的“传”，在岁月的淘洗中，自会珠圆玉润。 转发的通俗文章，而面对 由“专”之道，臻“传”之境。揆度往昔，刘勰的《文心雕龙》为文艺批评 大量“转”文，读者又不免 期待可传世的文章。 专著，“传”之于后世，开辟了中国文章学的先河。孟德尔的遗传学虽在他 由“专”到“传”，必定 去世多年后才被发现价值极大，那豌豆花的“花语”“9331”，以富有深刻见 要经过“转”吗？请联系社 地的“专”一遗传学发现，已为后世的“传”提供了必要条件。这些“专” 会生活，写一篇文章，谈谈 文“专”学，便势不可挡地、不依赖任何“转”地永远流传了。 你的认识与思考。 要求：(1)自拟题目： 传世之文，何必强“转”？不是所有的著作都适合“转”，正如爱因斯坦 (2)不少于800字。 的“相对论”，对于普通人来说可能一头雾水，但这并不妨碍这个学说的伟 权威点评 大之处一以偏僻的“专”文带动了人类思维方式的飞跃。正如对黎曼猜 本文亮，点鲜明：其一， 想的解释，一些科普文章的作者往往具有多年积累的专业知识，并不是简 立意深刻，紧扣“专”与 单通俗地“转”就能发挥作用，盲目地“转”反而会存在误用的风险。在信 “传”的辩证关系，突破 “转”的表层，直指“专”为 息时代，大量“转”文泥沙俱下，虚假信息充斥耳目，强“转”只会让本就难 传世根本，思想有深度。 懂的传世著作被世人误解，让明珠蒙上暗淡的尘土。 其二，论证严谨，先以《文 传世之文之所以能广泛流传，并不谋在“转”道，而是谋在“专”道。当 心雕龙》、遗传学事例佐证 然，我们也并不否认“转”锦上添花之功。如《典籍里的中国》，将典籍以新 “专”可自“传”，再以相对 论、黎曼猜想警示“强转” 媒体情景剧的方式演绎出来，让古老的文献在新时代掀起了国学热。中 之弊，后以《典籍里的中 央电视台《百家讲坛》栏目，将老百姓感到陌生的《史记》《资治通鉴》等古 国》等肯定“转”的辅助性， 籍用通俗易懂的方式“转”述给大众，让古籍重获了生机。尽管如此，古代 逻辑层层递进，破立结合。 典籍本身那种又“雅”又“俗”的“专”性才是“传”中真道。 其三，语言凝练生动，善用 比喻、引用，增强感染力。 文学如此，人生亦然。王阳明曾言：“此心光明，亦复何言。”在学习工 其四，由文及人，从文学传 作中，我们应有志于“专”之道，书写“传”奇人生。如特斯拉，即使被冠上 世延伸至人生，升华主题， “疯子”称号仍不为所动地研究所爱，终成就发明伟业；如凡·高，即使笔 收束自然。 触中蕴含的美学无人理解，仍心有所“专”，终成一代画神。心怀“传世”之 心，重视“专业”程度，不必强求“转道”，我们定会成就“传奇”人生！ 书自此，看窗外，鸟语花香，微风拂面，了悟从中来：“专”之道，才是通 往“传”之境的幽径。 192‖5年高考满份X作拉大 真题呈现 (2025·上海卷) 有学者用“专”“转” “传”概括当下三类文章： “专”指专业文章；“转”指 被转发的通俗文章；“传” 指获得广泛传播的佳作， 甚至是传世文章。他提 出，专业文章可以变成被 转发的通俗文章，而面对 大量“转”文，读者又不免 期待可传世的文章。 由“专”到“传”，必定 要经过“转”吗？请联系社 会生活，写一篇文章，谈谈 你的认识与思考。 要求：(1)自拟题目； (2)不少于800字。 权威点评 文章立意精准，紧扣 材料中的三个关键词，充 分肯定“转”的价值，同时 指出“转”不是唯一方法。 文章开篇先列出现象，接 着自问自答提出观，点；主 体部分提出两种“转”的形 式，进而分别阐释“转”的 重要作用，也分析了“转” 的不足之处；文末重申观 点，呼应开头，同时点题。 文章论据多样，事例信手 拈来，正反对比，让人 信服。 全 “专”与“传”之间，“转”是否为唯一摆渡“船” 网络时代，“转”字随智能终端的普及而高频涌现。各类平台既可发 布原创，亦能“转”发分享。转发能够提升知名度与影响力，增强营销效 果，积累粉丝拥趸。总之，流量为王的时代，“转”备受青睐。 然而，由“专”的此岸到“传”的彼岸，“转”是不是唯一的摆渡“船”？我 认为不能一概而论，而要视实际情况而定。 “转”的形式有两种：一是原封不动直接“转”，二是改写通俗再“转”。 “原封不动直接‘转”乃“专”通“传”的直通车。鲁迅说：“地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。”传播亦然，再精深的专业文章，若无转发作 为媒介，终将如深巷佳酿湮没于信息洪流，遑论一“传”十，十“传”百。 “转”的人多，表示此文为人所爱，爱之者广，“传”播自远。纵然遭受“焚 书”之祸，广为“转”播之作亦能漏网而流“传”。 当然，有文虽“转”者众，但未必是“传”世佳作。诸多爆款“转”文，或 凭噱头，或买流量，或依仗推手推波助澜，难经时间淬炼，纵使拥有百万流 量，又何足道哉？反之，有的文章虽“转”者甚寡，亦未必非“传”世佳作。 阳春白雪之“专”文，常曲高和寡。“转”者虽稀，无损其终成经典。譬如三 千年前，识字者凤毛麟角，能解深奥《周易》者更少，“转”者之寡可想而知。 然此无损其位列六经之首，跨越几千年而流“传”至今。何故？盖因其述 天地万象，专精于数字规律与生命哲学之奥义。 改写通俗后再“转”，则是连接“专”与“传”的高速路。对于“哥德巴赫 猜想”的验证，顶尖数学家尚且望而却步，遑论大众。然徐迟《哥德巴赫猜 想》一文，用生动的描述、深入浅出的阐释，激发无数数学爱好者乃至普通 人的兴趣，使此世纪难题广泛传播，竞引得众人钻研专业论文，“传”为集 体共享的数学思维。若无此通俗之“转”，国内有几人能涉足这精深的 领域？ 当然，诸多改写的“转”文，与原味“专”文终有高下之别，绝不可替代。 其“转”旨在让普罗大众也能接触高深知识，而传世文章的根本价值，在于 其锐度、精度、高度、深度与温度的不可估量。 条条大路通罗马。由“专”之此岸到“传”之彼岸，“转”这艘“船”固然 有效，至关重要，但并非唯一。或游泳，或过桥，或绕弯，关键还在于依据 实际情况辩证地看待。 第三编， 语高生动，富有文【193 真题呈现 驭人工智能之浪，解人类发展之问 (2024·全国一卷)阅 读下面的材料，根据要求 创新进取的人类智慧，是否已在时间的长河中，渐行渐远？开拓未来 写作。 的黎元之心，是否已在岁月的流逝中，悄然隐去？ 随着互联网的普及、 数字化浪潮澎湃汹涌，人工智能如闪耀星辰，为人类带来前所未有的 人工智能的应用，越来越 变革。然而，有了人工智能的秒速解答，人类的问题会越来越少吗？答案 多的问题能很快得到答 显然是否定的。人工智能虽能解决现存问题，人类的思考和创新却不断 案。那么，我们的问题是 带来新的挑战。因此，我们应当驾驭人工智能之浪，解答人类发展之问。 否会越来越少？ 青年如鹰隼，乘风而起驰浪尖，以人工智能为翼，风尘翕张解旧题。 以上材料引发了你 牛顿曾言：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀 怎样的联想和思考？请写 一篇文章。 上。”如今的我们之所以走得更快，又何尝不是因为站在人工智能的肩膀 要求：选准角度，确定 上呢？ChatGPT只用数秒便可搜索海量数据，为学术研究打开新大门； 立意，明确文体，自拟标 代工机器人在工厂里不舍昼夜地生产，令生产效率翻倍…人工智能与 题；不要套作，不得抄袭： 人类之间并不是零和博弈，而是一场互利共赢的合作。我们当做人工智 不得泄露个人信息；不少 能的弄潮儿，开创更加美好的未来。 于800字。 青年如乳虎，以创新之力解答时代之问。“学而不思则罔，思而不学 权威点评 则殆。”正如乳虎初生，以其勃勃生机和勇往直前之势，震慑百兽，人类亦 文章以“驭人工智能 凭借思考与创新，在历史长河中乘风破浪，不断前行。为提高诊断的精确 之浪，解人类发展之问”为 性，医疗研发人员发明了医疗机器人；为解决人们的出行问题，科技人员 主题，回答了“科技时代， 设计出覆盖全中国的道路交通体系…这些不正是人类智慧的体现吗？ 问题是否越来越少”的问 我们要正视人工智能，但更要发挥我们人类独特的智慧，解决不断涌现的 题，探讨了科技发展与人 新问题，为时代发展贡献力量。 类智慧之间的关系，提出 了人工智能与人类智慧 青年如舟楫，驭人工智能之浪，解人类发展之问，扬帆破浪展宏图。 的互补性，并强调了人类 爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”诚哉斯言！ 思考与创新的重要性。文 吾辈青年挺立时代潮头，应把握人工智能大势，以创新精神和坚韧毅力开 章巧妙设喻，形象地表达 拓未来。当学南仁东廿二春秋栉风沐雨，令大窝凼洼地睁开天眼；应学陈 了青年在科技时代中的 丽君推陈出新，令古韵唱出新意。莫因担忧人工智能会取代人类而止步 重要作用和应承担的责 不前，只要我们保持作为“能思考的苇草”的独特性，便能够驾驭人工智 任。同时，文章提到了人 能，勇往直前，开创属于我们的新时代。 类智慧在解决问题中的 沧海起，浮尘落，时代的罗盘已交到我们手中。作为新时代的青年， 独特作用，强调了人类智 让我们勇往直前，驾驭人工智能之浪，以创新之姿解答人类发展之问。 慧在解决问题中的不可 或缺。 194‖5年高考满份X作拉大 真题呈现 (2024·北京卷)从下 面两个题目中任选一题， 按要求作答。不少于 700字。 (1)几千年来，古老的 经典常读常新，杰出的思 想常用常新，中华民族的 伟大精神亘古常新… 很多事物，在时间的淬炼 中，愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为标 题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据 充分，论证合理；语言流 畅，书写清晰。 (2)个人成长需要打 开视野，人际交往需要打 开心扉，科技创新需要打 开思路…打开，发现新 的自己；打开，带来新的气 象。每一次“打开”，都有 一段故事。 请以“打开”为标题， 写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容 充实、合理，有细节描写； 语言流畅，书写清晰。 权威点评 本文的审题立意颇 具智慧。考生并未另起炉 灶，而是依据材料“按图索 骥”，将材料本身视为行文 展开的“线路图”。文章主 体部分展开时，从常读常 新的经典到常用常新的 杰出思想，再到中华民族 伟大精神，依据材料循循 善诱的提示，运用联想，善 用铺排，充分展开，使文章 言之有物，字里行间洋溢 着文化自信。语言表达 上，文章善用对偶，或描写 场景，或化用古典诗词，使 文章情理交融，文理兼具， 凸显厚重的文化底蕴。 全 历久弥新 星海横流，岁月成碑。很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。 你看，春节里，新桃换旧符，崭新的对联、年画里，氤氲新的气象，让来年日 子有奔头，成为百姓亘古不变的追求。古老的马面裙，传统审美观念与当 下时尚潮流邂逅，美得不可方物，惊艳了时光。 不惟民俗、服饰，很多古老的情思并没有湮没在历史深处。你看，时 至今日，纵然“复兴号”的汽笛声代替了哒哒的马蹄声，纵然世殊时异，但 唐诗宋词中中原慈母的白发、江南深闺的遥望、湖湘稚儿的夜哭、故乡柳 荫下的决别千古共通，仍能拨动我们心灵的琴弦。秦时明月汉时关， 秦汉的雄关不复存在，但明月依旧照彻古今。今天我们重温这些诗词，仿 佛内心照进皎洁的月光，仍能遇见依稀相似的情景，感慨古人与我们的人 生体验有着惊人的契合，情不自禁地吟哦起这些诗句。 那些杰出的思想、经典的智慧亦然。你看，驼铃声声，古老的丝绸之 路上，响彻着中欧班列的汽笛声，洒满沿途人民的欢声笑语。古老的丝绸 之路，承载着人类和合共荣的新使命。你看，脱贫攻坚、共同富裕的新蓝 图里，我们依稀可见“民亦劳止，汔可小康”的古老底色和千年愿景。你 听，人与自然和谐，促进中华民族永续发展的时代黄钟大吕中，我们依稀 可闻先人们“人来鸟不惊”“犹怜草木青”的丝竹清音。中国式现代化的壮 美史诗中，有“经国序民，正其制度”的历史之治。“己所不欲，勿施于人”， 已然成为当今处理国际关系的黄金法则。人类命运共同体的宏大交响曲 中，有两千多年前“天下大同”的远古呼唤… 这些情思、思想，何以能穿越古今，激起共情，启迪未来？因为，这些 诗词蕴含着美好的情愫，沉淀着人生体验的共鸣，演绎着古今情，所以能 抵达现代人的诗心与生活。因为，这些杰出思想、永恒智慧，凝聚着古今 公约数，或为治国理政之道，或为立德修身箴言，或为喻世明言、醒世恒 言，依然具有普适的借鉴意义。这些发黄书页上的文字，随千年流光，流 淌在新时代的核心价值观里，氤氲在民族复兴的新蓝图里，严然燃烧着熊 熊烈焰的精神之火，照亮未来的征途。 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。当然，对待古老 的事物，我们不能泥古不化，不能生吞活剥，唯有用与时偕行、人文日新的 理念，赋予其新的时代内涵，才能使其簇然如新。 第三编语言生动，富有文采儿195 真题呈现 镜子与刻刀 (2024·天津卷)阅读 下面的材料，根据要求 《论语》有言：“毋固，毋我。”面对“被定义”一一他人的评价，我们当耐 写作。 心、审慎倾听。《离骚》有言：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”有时候， 在缤纷的世界中，无 我们也须涵养定力，学会自我定义。完美的人生，是被定义与自定义的 论是个人、群体还是国家， 平衡。 都会面对别人对我们的 被定义，是一面镜子，映照他我。 定义。我们要认真对待 “被定义”，明辨是非，去芜 被定义，即他人对自己的评价。面对被定义，我们需要以审慎的态 存真，为自己的提升助力； 度，去芜存真，择善而从，改过迁善。被定义，往往是明镜，映照真实的自 也要勇于通过“自定义”来 我。止谤莫如自修，面对他人允当的评价，即使苦口、逆耳，也应听取，以 塑造自我，彰显风华，用自 之为镜。唐太宗堪为千古明君，但在魏征眼里，并非完人，难免“恩所加则 己的方式前进。 思无因喜以谬赏，罚及则思无因怒而滥刑”，面对这一差评，唐太宗闻过 以上材料能引发你 则喜，并及时止损，终成就贞观盛世；东晋谢安，被名将桓冲评价为“有庙 怎样的联想与思考？请结 合你的体验和感悟，写一 堂之量，不闲将略”，面对这一毁誉参半的被定义，谢安更加留意军事，砥 篇文章。 砺将才，最终运筹帷幄，决胜千里，以淝水大捷，成就文韬武略。 要求：①自选角度，自 当然，他人的评价也未必中肯。“谤满天下，未必不为伟人。”面对群 拟标题；②文体不限（诗歌 臣对自己的定义一—独裁者，锐意改革的北魏孝文帝力排众议，乾纲独 除外)，文体特征明显； 断，迁都洛阳，经略中原，成就不世之业。面对群小对自己的定义一“谣 ③不少于800字；④不得 涿谓余以善淫”，屈原正道直行，被历史和民众拔擢为神，俎豆千秋。 抄袭，不得套作。 自定义，是一柄刻刀，雕刻自我。 权威点评 本文思路清晰，结枸 沈从文《边城》中的老船夫，一条渡船，一条黄狗，就是他的一生。或 精致对称，具有建筑之美， 许在常人看来，他的人生被定义为：乏善可陈，庸碌无为。但老船夫一辈 得益于围绕“被定义”“自 子摆渡，不光为行旅往来提供舟楫之便，也以自己的仁厚，秉持古老的义 定义”二元思辨话题，采用 利之辨，守望着众生。史铁生没有被世俗定义为轮椅上的残疾人，而是自 “花开两朵，各表一枝”的 定义为文学的骄子；盲人董丽娜，没有被世俗偏见定义一只能按摩，而 策略，先精心淬炼两个分 是以奋斗、拼搏自定义人生，实现人生逆袭。 论点，凝练地概括“被定 义”“自定义”的积极意义， 完全不理会被定义，活在自己的世界里，就无法认清自己。闭目塞 分论点在内容上警策立 听，就会如纪伯伦笔下的赛艾姆，活在虚妄的自我世界里，沦为笑柄。可 骨，提领下文，便于每一部 如果一味让自己的人生被他人定义，则无异于相信手掌的纹路，而不相信 分以此为纲，充分展开。 手指的力量，只会沦为命运的奴隶。因此，让我们以被定义为镜子，映照 每一部分的思路，也极有 不足，完善自我；以自定义为刻刀，雕琢日新臻善的自我。 章法，展开有序。尾段照 应前文，使文章结构浑然 一体，彰显了考生深厚的 写作功底。