新课标Ⅱ卷 第16-20篇-【语文合唱团】2024-2025学年高考优秀作文阅卷名师点评卷（第2版）

新课标IⅡ卷 穿越未知迷雾，铺就前行征途 总分：56分 内容：19分 ⊙贵州一考生 表达19分 发展：18分 在历史的长河中，古人仰望浩瀚宇宙，面对 类智慧的结晶，推动着我们不断突破认知的边 其深邃与辽阔，曾一度无能为力，只能以“天河” 界、发现新的世界。（从向外探索的角度展开论证，论 与“蟾宫”的瑰丽神话，寄托对未知的无限遐想。 据丰富多样，既有文学作品的引用，又有科学发现的 而今，科技的巨轮破浪前行，“嫦娥四号”成功登 实例。) 陆月背，犹如一把钥匙，轻轻掀开了月球神秘面 向内，则是对自我认知的深刻挖掘与拓展。 纱的一角，让人类对未知的探索从幻想步入了 正如古人所说的“学如逆水行舟，不进则退”，个 现实。这份对未知的渴望，如同夜空中最亮的 人的成长亦是在不断挑战自我、深化自我认知 星，指引着探索者不断跨越障碍，向着更加遥远 的过程中实现的。正如苏格拉底的名言“认识你 的边界迈进。（对比古今人类对未知的探索，自然过 自己”所表现出的智慧与自省意识，引领着无数 渡到现代科技成就，引出论点。) 智者踏上内省之旅。王阳明于龙场悟道，找到了 未知，是永恒的灯塔，指引前行的方向。每 心灵的归宿；塔拉通过教育重塑自我，实现了从 当人类跨越一道未知的门槛，曾经的未知便化 苦难到重生的蜕变。每一次对内心世界的深入 作已知，正是这份“已知”的积累，为我们揭示了 探索，都是对自我边界的勇敢跨越，让我们在自 更加广阔的未知领域，激发了新的探索欲望。正 我发现与超越中，变得更加坚韧与睿智。（从向内 是这种“未知即动力”的循环机制，让人类的探 探索自我认知的角度展开论证，与前一段形成补充， 索精神如同不息的火焰，永远燃烧在追求真理 思路更显开阔。) 与智慧的征途上。（承接上文，通过“已知”与“未知” 无论是向外探索未知世界，还是向内挖掘 的辩证关系，阐述未知作为探索动力的作用。) 自我潜能，都是人类作为智慧生命体的本能 为何未知拥有如此魔力？深入剖析，其根源在 与使命。它们相辅相成，共同构成了人类前进 于它触及了人类内心深处最本真的探索欲与自我 道路上的两大驱动力。诚然，在探索未知的征 超越的渴望。（自问自答，观点鲜明，转入下文的论述。） 途中，我们不断遭遇挑战与困惑，但这些挑战 向外，是对外部世界无尽的好奇与向往。屈 与困惑也让我们在求知中更加睿智，在自省 原在《离骚》中的呐喊“路曼曼其修远兮，吾将上 中更加坚韧。最终，我们不仅将抵达地理意义 下而求索”，不仅是个人理想的宣言，更是人类 上的远方，更将抵达心灵深处那片更加辽阔、 探索未知、追求真理精神的真实写照。从牛顿被 更加深邃的旷野，实现自我价值的最大化。生 苹果砸中引发对万有引力的思考到普朗克对 命因此而精彩，人类因此而伟大。（总结全文，明 量子世界的勇敢探索，再到爱因斯坦相对论颠 确提出内外探索是人类前进的两大驱动力，论点全面 覆传统认知，每一次对外界的深刻洞察，都是人 且深刻。) 文章开篇即以古今对比，巧妙地引出探索未知的主题，思路新颖且引人入胜。论证结构严 得 谨，对内、外探索的分析并行展开，逻辑清晰。结合屈原、牛顿等名人事例，论据充分有力，彰显 分点评 了深厚的文化底蕴。语言表达流畅，如“未知，是永恒的灯塔，指引前行的方向”，既形象又富有 哲理。全文论点鲜明、论据翔实、语言优美，展现了考生出色的思维能力和文字功底。 0774 高考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 探索未知，未来可期 总分：56分 内容：19分 ⊙云南一考生 表达：18分 发展：19分 从“嫦娥四号”实现人类探测器首次月背软 长真才。离开了实践，我们的知识就只是空中楼 着陆到“天问一号”成功着陆火星，我国的航天 阁，我们的才能就只是纸上谈兵。只有经风雨、 科研团队在不断的实践中探索，也在不断的探 见世面，我们的知识才能更扎实，我们的能力才 索中实践，持续刷新着中国航天的历史纪录，持 能更强大。航天科研团队之所以能够取得如此 续创造着一个又一个航天奇迹。他们在星辰大 辉煌的成就，不仅在于他们有对未知世界的好 海的征途中，以航天梦助力中国梦，书写着中华 奇心，更在于他们有将好奇心转化为行动力的 民族伟大复兴的壮丽篇章。在航天科研团队的 实践精神。他们敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，在 身上，我看到了对未知世界的无限好奇，看到了 无数次的试验与失败中不断积累经验，提升技 锐意进取的开拓精神，看到了不畏险阻的探索 能，最终实现了从理论到实践的飞跃。这种勇于 实践，这些都值得我们每一个青年学生学习和 实践、敢于创新的精神，正是我们青年学子应当 践行，以期在未来的道路上行稳致远。（开头联系 学习并践行的宝贵品质。（从实践的角度进一步深 材料内容，引出写作话题，明确观，点态度。)】 化理解。) 好奇心引领我们探索未知。从古至今，好奇 探索未知，未来可期。“嫦娥四号”抵达月 心始终是推动社会进步的重要力量。面对未知， 背，“天问一号”成功着陆火星，不仅是中国航天 因为有好奇心的驱使，我们想要一探究竟，并在 事业的里程碑，更是人类探索未知、追求梦想的 探索的过程中不断丰富知识、开阔视野、提升能 真实写照。然而这些也只是我们探索未知世界 力。在这个过程中，我们可能会遇到艰难险阻， 的一小步，还有更多的未知等待我们去发现、去 但正如《桃花源记》中的渔人一样，“仿佛若有 开拓。作为新时代的青年，我们应该以前辈为榜 光。便舍船，从口入”，只为探究桃花源的真相。 样，保持对未知世界的好奇心，勇于探索实践 航天科研团队正是保持着对宇宙的好奇心，以 不断提升自己的能力和水平，为实现中华民族 探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国为 伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。（从未 己任，勇于攀登科技高峰，不断探索实践，取得 来发展的角度继续解读话题，充分表明好奇心与实践 了令人瞩目的辉煌成就。他们这种对未知世界 在探索未知中的重要性。) 的无限好奇和不懈探索，值得我们每一个人学 探索未知，未来已来。让我们以航天科研团 习。（从好奇心对探索的作用进行分析，以古今事例为 队为榜样，以好奇心为帆，以实践为桨，向着未 素材，体现出话题的内涵。) 知的世界勇敢前行，共同创造更加美好的未来！ 实践帮助我们破解未知。实践出真知，实践 (结尾以生动的比喻引申观，点，总结全文。) “探索未知，未来可期”这一简单明了的题目，生动地概括了材料的内涵，表现出鲜明的立 意方向。整个分析过程，考生安排了“总一分一总”的结构，在开头、结尾对观点进行概括分析， 分点评 主体部分先分别从好奇心和实践两个角度思考，再将两个方面融合起来分析，表现出论证结 构的严谨性。本文表达成熟大气，内容充实丰富，堪称考场佳作。 0784 新课标IⅡ卷 探未知之秘境，攀理想之高峰 总分：56分 内容：19分 ⊙山西一考生 表达：18分 发展19分 古往今来，月亮引发了无数文人墨客的遐 技术负责人，他前进的每一步都充满艰辛：为找 想。然而，真正的奥秘往往隐藏在未知之后，直 到故障根源，他连续工作七天七夜；为消除一个 至近代借助科技的力量揭开月球的神秘面纱， 误差，他研究了整整三天。以陈际玮为代表的新 我们才深刻理解到：探索未知，不仅是人类对自 时代青年科学家，他们以非凡的毅力和卓越的 然边界的拓展，更是推动社会进步的不竭动力。 才能，在高精尖技术领域不断突破，为国家的科 青年是新时代的有生力量，应继承先辈之志，探 技进步贡献了青春的力量。他们的每一步都驱 未知之秘境，攀理想之高峰！（从月亮引发的遐想出 散了未知之境的一片迷雾，都开辟了一段通往 发，引出对探索未知的理解，表达青年探索的责任感。) 成功的道路。青年人勇气正盛，风华正茂，不畏 回首过去，先辈们已将生命谱写成诗，向历 艰难、勇于担当。“志之所趋，无远弗届。穷山距 史交出了精彩的答卷。遥想中华人民共和国成 海，不能限也。”（从着眼当下的角度分析，列举典型 立之初，面对国家贫弱、技术封锁的重重困难， 人物的事例为素材，对话题进行深入解读。) 无数英雄隐姓埋名，甘于奉献，在茫茫戈壁中书 展望未来，尚为一轴空白画卷，只待丹青妙 写了“两弹一星”的壮丽史诗。袁隆平院士一辈 手于其上绘画。岁月如歌，江山如画；精神如炬， 子扎根田野，忘我钻研，让中国人的饭碗牢牢端 信念如磐。在未来的征途中，我们或许会遇到无 在自己手中。从“把论文写在大地上”的科学家， 数的关山难越、险滩难渡，但前路并不孤单，因 到突破“大国封锁线”的技术攻关者，一代代为 为有人为我们摇旗呐喊；黑夜并不可怕，因为有 天地立心、为生民立命的人，他们勇敢地走人未 人已经为我们燃起火炬。我们将以青春赋予我 知的区域，蘸取了由汗水和心血调和而成的墨 们的勇气和力量，以及仗剑天涯的壮志，一路高 汁，将未知改为已知，将迷茫改为明了！他们的 歌猛进，不断突破自我，攀登新的高峰。（从展 理想与中华民族的命运联结，他们的名字也必 望未来的角度分析，表达生动，突出中心。) 将留于史册之上！（从回首过去的角度分析，以先辈 风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。作为新 们在探索道路上取得的成就为素材，证明观点。) 时代的青年，我们要珍惜韶华，不负时代赋予我 着眼当下，青年人执希望之笔，蓄势待发。 们的使命和责任。让我们携手共进、高唱战歌， 在这个科技日新月异的时代，青年人更应肩负 探未知之秘境，攀理想之高峰。不仅要留下属于 起探索未知、攀登高峰的使命。大国重器“最强 自己的足迹，更要为后人留下宝贵的经验和启 大脑”航天飞行器控制系统的设计师陈际玮，日 示，让中华民族的精神火炬永远燃烧下去！（结尾 常生活便是不知疲倦地工作。作为我国高精尖 深化认识，表达对未来的期待，展示出民族自信。) “探未知之秘境，攀理想之高峰”是一个对偶整齐的标题，表现出对材料内涵的深刻理解。 围绕这一立意，考生从“回首过去”“着眼当下”“展望未来”三个角度进行分析，列举了大量典 分点评 型的事例为论据，表达了对话题的深刻理解。无论是开头、结尾，还是主体论证，每一个环节， 考生都以生动的表达组织写作内容，表现出较高的文学素养。 0794 高考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 于未知之境开新章，携探索精神渡征程 总分：56分 内容：19分 ⊙西藏一考生 表达：18分 发展：19分 “小时不识月，呼作白玉盘”，月色皎洁，人 的神秘面纱；看今朝晔晔青年，院士刘永坦，积 们对月的渴望贯穿古今。如今，“嫦娥四号”探月 极进取，勇于探索，经历数次失败也不气馁，用 任务揭开了月背的神秘面纱，带领中国抵达未 雷达为祖国俦就“海防重器”。他们身上所展现 知之境。人生恰如一场漫漫征途，充满着等待我 出的探索精神和钻研精神，如日方生，如月之 们探索的未知之境，吾辈青年应做到“于未知之 恒，难能可贵，吾辈青年当学而用之，趋光而行， 境开新章，携探索精神渡征程”。（以诗句引出话 勇敢奔赴，探索未知之境。（分析第二个层次，从勇 题，营造诗意氛围，中心明确。) 敢探索的角度进行思考，列举古今具体人物事例为素 探索精神，是打破未知的开山之斧，披荆 材，证明观，点。) 斩棘，敢为人先。勇于探索，是人类一生的命 身处未知之境，吾辈青年应赓续探索精神， 题。华罗庚曾高歌：“只有不畏攀登的采药者， 打破未知，超越自我。“大江歌罢掉头东，邃密群 只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙 科济世穷”，当世界以大海一般的广阔在我们面 草，深入水底觅得骊珠。”鹰击长空，是因为它 前展开，个人的小舟就显得渺小无力，唯以击楫 不畏惧悬崖的陡峭；鱼翔海底，是因为它不害 中流之信念为桨，以超越自我之目标为帆，方能 怕深远的黑暗。一切伟大事业都需要在探索未 在探索中乘风破浪，驶向更广阔的远方。中国巨 知中推进，需要心怀着对未知的探索精神，冲 型计算机之父金怡濂，已过花甲之年仍勇掌帅 破一切阻挡。如若没有探索精神，鱼儿便会把 旗，带领团队实现了计算峰值的跨越；小麦遗传 自己困于安稳的水平线内，没有勇气跳出舒适 育种学家李振声，甘做麦田里的拓荒者，苦研25 圈，从而失去到达远方的机会。由此观之，探索 年向世界证明了中国粮食可以自给自足；“蛟 精神是推动我们前进的不竭动力，促使我们披 龙”号掌舵人叶聪，放眼浩瀚海洋，直下千丈探 荆斩棘、敢为人先，开辟新篇章！（分析第一个层 索深海极限。他们处于未知、探索未知、打破未 次，突出敢为人先这一角度，列举了大量现象以证明 知，于探索中实现自我价值，于探索中谱写时代 观点，深蕴哲理。) 华章。（分析第三个层次，从超越自我这一角度进行思 心怀探索精神，自可穿花寻路，直入白云深 考，列举具体事例以证明观点，深化主旨。) 处，浩气展虹霓。通往未知之境的征途，有时被 悠悠岁月，积厚流光，千古英雄群星闪耀； 花木掩盖，有时被云雾笼罩，或许种种障碍难免 灼灼韶华，锦时筑梦，今我少年踵事增华。身处 延宕我们的步伐，但只要心怀探索精神，我们就 探索未知的激流之中，吾辈青年应勇破波涛汹 能在连接未知的康庄大道上昂首阔步。忆往昔， 涌的时代浪潮，于未知之境开新章，携探索精神 药圣李时珍，心怀天下，遍尝百草，耗费27年著 渡征程！（结尾以整齐句式收束，首尾呼应，表现出鲜 成东方医学巨典《本草纲目》，为我们揭开草药 明的立意方向。) 本文从材料出发，拟定“于未知之境开新章，携探索精神渡征程”这一紧扣中心的标题。写 得 作过程中，考生安排了清晰的写作层次，从三个角度对话题进行了阐释，并列举具体现象及事 分点评 例以证明观，点，突出写作中心。表达方面，考生安排了一些具有生动美感的语言，使观，点更加 形象，展示出深厚的写作功底。 0804 新课标Ⅱ卷 探秘未知，共赴星辰大海 总分：56分 内容：19分 ⊙云南一考生 表达：18分 发展：19分 自古以来，人类便对浩瀚无垠的宇宙充满 对世界的认知与揭秘。随着年岁的增长，我们借 了好奇与向往。从嫦娥奔月的神话传说到万户 助互联网、人工智能等技术，不断地学习新知 飞天的勇敢尝试，再到今日“嫦娥四号”揭开月 识、掌握新技能，不断地拓展自己的视野与思 背的神秘面纱和“天问一号”毅然开启深空之 维。无论是参与在线编程课程，解锁数字世界的 旅，人类探索的脚步从未停歇。这不仅仅是对宇 密码，还是通过虚拟现实技术体验不同文化的 宙边界的拓宽，更是对生命意义与潜能的深刻 风情，每一次的尝试与挑战，都是对未知领域的 挖掘。（提取材料内容，明确观，点态度，开头直奔 勇敢探索，也是对自我成长的不断追求。在这个 主题。) 过程中，我们或许会遇到技术瓶颈的难题，有信 月球背面这片长久以来笼罩在神秘面纱下 息过载的困扰，甚至面临择校、择业及职业转型 的领域，终于随着“嫦娥四号”的成功着陆而逐 的艰难抉择，但正是经历过这些挑战与考验，才 渐显露真容。这一壮举，不仅是对月球未知领域 让我们更加坚定地迈向未知之境。因为我们深 的直接揭示，更是人类探索精神的一首胜利凯 知，只有不断挑战自已、超越自己，才能在人生 歌。它告诉我们，对未知的执着追求与不懈努 的道路上走得更远、更稳。（拓展思维，表达对人生 力，是推动文明进步的不竭动力。正如苏格拉底 旅程中探索意义的认识，论证充分。) 所言：“我唯一知道的，就是我一无所知。”正是 探秘未知，不仅是对自然界的探索与发现，更 这种对未知世界的敬畏与好奇，引领着人类不 是对自我认知的深化与提升。在这个过程中，我们 断前行，跨越一道道认知鸿沟。（延伸写作思维，表 需要保持好奇心和求知欲，勇于面对挑战和困难， 达对探索精神的理解，以名言深化观，点。) 不断地学习和成长。只有这样，我们才能在人生的 随着“天问一号”的升空，我们的目光再次 道路上不断前行，不断抵达新的未知之境。（进一 投向了遥远的深空。火星、木星，乃至更远的星 步深入分析，突出探索对自我认知的影响。) 际，都是我们渴望征服的疆土。在这一过程中， 最后，让我们以更加开放的心态和更加坚 我们不仅是在挑战自然界的极限，更是在挑战 定的步伐，共同迈向那片星辰大海。无论是对宇 自身的认知极限。每一次的飞行试验、每一次的 宙的探秘，还是对个人生命旅程的探索，我们都 数据分析，都是对未知世界的深入挖掘，也是对 将勇往直前、无所畏惧。因为我们深知，只有不 自身能力的不断提升。（结合材料内容，升华论证， 断探索、不断挑战，才能让我们的人生更加精 突出主题。) 彩、更加有意义。 同样，我们每个人的人生旅程，也是一场对 在探秘未知的道路上，让我们携手共进、共赴 未知的探索。从出生的那一刻起，我们便开始了 星辰大海！（结尾用两段内容，总结全文，表达呼吁。） 探索未知，是人类发展的重要内容。考生围绕这一话题，从材料出发，联系现实进行思考， 分点 表达了具有思辨性的认识。安排结构时，考生以灵活的方式从不同角度对话题进行解读，不拘 泥、不死板，又能够体现严谨的逻辑性。组织语言时，考生将严肃的议论通过形象的表达展示 出来，增强了论证的效果。 081