第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 单元练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 本试卷为高中历史第七单元“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”单元测试卷，覆盖五四运动、中共诞生、国共合作、工农武装割据等核心知识点，通过基础与综合题结合，强化唯物史观与历史解释素养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|分模块对应第20-21课，如五四运动原因、中共二大纲领、遵义会议意义等|以具体史事考查时空观念，如第1题分析五四运动根本原因，体现唯物史观| |非选择题|3题/52分|综合模块知识，如第17题结合五四运动与中共成立，第18题探究革命新道路|注重史料实证与家国情怀，如第19题分析北伐胜利原因，融合一手史料与历史解释|

第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 单元测试卷 （第20课 五四运动与中国共产党的诞生；第21课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路） 考试时间：75分钟　满分：100分 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 模块一 五四运动与马克思主义的传播（第20课） 1. 1919年5月4日，北京三千余名学生在天安门前集会游行。他们手持“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等标语，游行队伍行至东交民巷时遭外国巡捕阻拦，学生随即转向赵家楼，火烧曹汝霖住宅，痛打章宗祥。当天，北洋政府逮捕学生三十余人。五四运动爆发的根本原因是 A. 北洋军阀的黑暗统治与帝国主义侵略的加深 B. 新文化运动对学生群体的思想启蒙 C. 中国民族工业发展带来的阶级结构变动 D. 俄国十月革命对中国社会的直接影响 2. 6月5日后，五四运动的中心从北京转移到上海，运动主力由学生转变为工人。上海日商内外棉纱厂的工人率先罢工，随后各业工人纷纷响应，商人罢市，形成“三罢”局面。短短数日内，全国二十多个省的一百多个城市爆发了不同程度的抗议活动。这一变化的深远意义在于 A. 使北洋政府被迫释放了全部被捕学生 B. 标志着中国工人阶级以独立姿态登上政治舞台 C. 使五四运动取得了反对帝国主义的彻底胜利 D. 标志着新文化运动开始转向宣传马克思主义 3. 1919年，李大钊在《新青年》“马克思研究专号”上发表《我的马克思主义观》，系统介绍了唯物史观、剩余价值学说和阶级斗争理论。他在文中特别指出：“一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。”这段话的核心意图是 A. 主张完整地照搬马克思的全部理论 B. 强调马克思主义必须与中国实际相结合 C. 认为马克思主义暂时还不适合中国国情 D. 主张以实用主义取代马克思主义的指导地位 4. 1921年7月，中共一大在上海召开。大会通过的党纲规定：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”“消灭资本家私有制”。但这一纲领没有提出符合当时中国国情的阶段性革命目标。这一缺陷后来是在哪次会议上得到纠正的？ A. 中共二大 B. 中共三大 C. 国民党一大 D. 八七会议 5. 1922年，中共二大在上海召开。大会宣言指出：“各种事实证明，加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农人）最大的痛苦的是资本帝国主义和军阀官僚的封建势力，因此反对那两种势力的民主主义的革命运动是极有意义的。”基于这一分析，中共二大提出的民主革命纲领是 A. 消灭资本家私有制，建立无产阶级专政 B. 打倒军阀，推翻帝国主义压迫，建立民主共和国 C. 建立最广泛的抗日民族统一战线 D. 实现国家的社会主义工业化 模块二 国共合作与国民革命（第20课） 6. 1924年1月，国民党一大在广州召开。大会宣言重新解释了三民主义：民族主义主张“中国民族自求解放”“中国境内各民族一律平等”；民生主义增加了“节制资本”的内容。与旧三民主义相比，新三民主义最突出的发展是 A. 仍然坚持“驱除鞑虏”的排满立场 B. 继承了旧三民主义的全部内容，没有实质变化 C. 明确提出了反对帝国主义和反对封建主义的主张 D. 完全接受了马克思主义的阶级斗争学说 7. 1924年6月，黄埔军校在广州创办。军校大门对联为：“升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门。”军校实行军事训练与政治教育并重的方针，周恩来任政治部主任，开设三民主义、社会主义等课程。黄埔军校的创办 A. 标志着国共两党第一次合作的正式实现 B. 使中国共产党从此拥有了自己独立领导的武装力量 C. 是孙中山“以俄为师”的重要实践，为国民革命培养了大批军事政治人才 D. 使北伐战争取得了彻底胜利 8. 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，三天内共产党员和革命群众三百多人被杀，五百多人被捕。7月15日，汪精卫在武汉也发动反革命政变。国共合作全面破裂，国民革命失败。这一结局给中国共产党最深刻的教训是 A. 必须彻底放弃武装斗争，走合法议会道路 B. 必须始终坚持以城市为革命中心 C. 必须放弃与民族资产阶级的一切合作 D. 必须坚持对革命尤其是革命武装的领导权 模块三 南京国民政府的统治（第21课） 9. 1928年12月29日，张学良通电全国：“力谋统一，贯彻和平，已于即日起宣布遵守三民主义，服从国民政府，改易旗帜。”东北三省随即降下五色旗，悬挂青天白日满地红旗。这一事件的直接结果是 A. 中国实现了真正意义上的完全统一 B. 日本在东北的侵略势力被彻底清除 C. 南京国民政府在形式上完成了全国统一 D. 北洋军阀的势力从此退出了中国历史舞台 10. 20世纪30年代，四大家族凭借对政权的控制，通过发行公债、垄断金融、统购统销等方式迅速积累起巨额财富。据经济学家估计，1936年前后，官僚资本在中国工业资本总额中所占比例已超过一半。与此同时，大量民族企业因资金枯竭、原料垄断、市场挤压而倒闭。这一现象说明 A. 官僚资本与民族工业形成了相互促进的良性关系 B. 四大家族官僚资本的膨胀严重挤压了民族工业的生存空间 C. 民族工业在这一时期获得了充分的发展机遇 D. 外国资本已经彻底退出了中国市场 模块四 工农武装割据的开辟（第21课） 11. 1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德等率领两万余人发动南昌起义。起义军随后南下广东，计划重建革命根据地，但在途中遭到优势敌军围攻而失败。南昌起义最重要的历史意义在于 A. 创建了中国工农红军第四军 B. 建立了第一个农村革命根据地 C. 打响了中国共产党武装反抗国民党反动派的第一枪 D. 开创了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路 12. 1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议。会议批评了陈独秀的右倾机会主义错误，毛泽东在会上提出了一个著名论断。会议确定了新的斗争方针。这一方针是 A. 通过和平谈判解决国共两党的分歧 B. 以城市工人暴动为革命的首要任务 C. 联合国民党左派重新建立统一战线 D. 实行土地革命和武装反抗国民党反动派 13. 1928年，毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“边界的斗争，完全是军事的斗争，党和群众不得不一齐军事化。……我们的经验是：分兵以发动群众，集中以应付敌人。”同年，毛泽东还在《中国的红色政权为什么能够存在？》中分析了红色政权存在和发展的五个条件。这些论述的核心是 A. 论证城市暴动是中国革命的唯一出路 B. 强调苏联援助对革命胜利的决定性作用 C. 通过合法斗争逐步扩大革命影响 D. 阐明工农武装割据思想的基本内涵与存在依据 模块五 红军长征与南方游击战争（第21课） 14. 1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议。会议集中纠正了博古、李德在军事指挥上的“左”倾错误，取消了博古、李德的最高军事指挥权，增选毛泽东为中央政治局常委。会后不久，又成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组。遵义会议的历史地位是 A. 彻底清算了党内长期存在的所有错误路线 B. 是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点 C. 标志着中国工农红军长征取得了最后胜利 D. 正式确立了毛泽东思想为全党的指导思想 15. 1934年中央红军长征出发时约8.6万人，经过湘江战役后锐减至3万余人。此后红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥，翻越雪山，穿过草地，于1935年10月到达陕北，行程二万五千里。毛泽东总结说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”红军长征最重要的历史意义是 A. 粉碎了国民党消灭红军的企图，保存了党和红军的基于力量 B. 实现了中国共产党在全国范围内的执政地位 C. 使中国革命从此进入了和平发展的新阶段 D. 彻底结束了国民党在中国大陆的统治 16. 中央红军主力长征后，项英、陈毅等率部留在南方八省坚持游击战争。在极端的困难条件下，游击队“野菜和水煮”“大树遮身待天明”。陈毅在《梅岭三章》中写道：“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”南方八省游击战争的坚持 A. 体现了中国共产党人坚定的革命信念和顽强的斗争意志 B. 直接牵制了国民党军队的主力，保证了长征的胜利 C. 迫使国民党放弃了在南方地区的军事围剿 D. 使南方各省的农村革命根据地得到了巩固和扩大 二、非选择题（本大题共3小题，共52分。其中第17题25分，第18题12分，第19题15分。） 17. （25分）【模块一、二】阅读材料，回答问题。 材料一 1919年5月4日下午，北京十三所学校的三千余名学生齐集天安门前。他们手持“取消二十一条”“还我青岛”“外争主权，内除国贼”等旗帜，发表宣言：“中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了，同胞起来呀！”游行队伍行至东交民巷使馆区遭外国巡捕阻拦，学生义愤填膺，转而进入赵家楼胡同，火烧曹汝霖住宅，痛打章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕学生三十二人。次日，北京学生举行总罢课，并通电全国。天津、上海、南京、武汉等地学生纷纷响应。 ——据《五四运动史料汇编》整理 材料二 1919年6月5日，上海日商内外棉第三、第四、第五纱厂的五六千名工人首先罢工。随后，上海机器、纺织、市政、航运等各业工人相继罢工，参加者达六七万人。商人也举行罢市，学生坚持罢课，形成了“三罢”高潮。斗争的锋芒直指帝国主义和北洋军阀政府。6月10日，北洋政府被迫罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。6月28日，中国代表拒绝在巴黎和约上签字。 ——据《中国新民主主义革命史》整理 材料三 1921年7月23日晚，中共一大在上海法租界一座石库门建筑内开幕。出席大会的代表十三人，代表着全国五十多名党员。会址后因遭到法租界巡捕搜查，转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续举行。董必武后来回忆：“大会讨论了当前的政治形势、党的基本任务、党的组织原则和党的领导机构等问题。大会通过了党的第一个纲领和第一个决议。” ——据《中国共产党的九十年》整理 （1）根据材料一，概括五四运动中北京学生的直接诉求，并说明其采取的斗争方式。（8分） （2）根据材料二并结合所学，分析五四运动从学生运动发展为全民运动的原因，并概括其取得的直接成果。（8分） （3）综合三则材料，说明五四运动与中国共产党成立之间的内在联系。（9分） 18. （12分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料 有学者在《中国近代通史》中论述：“中国革命的正确道路，不是在书本上可以找到的，而是在实践中摸索出来的。从南昌起义、秋收起义到井冈山革命根据地的创建，中国共产党人经历了一个从‘以城市为中心’到‘农村包围城市’的认识转变。这一转变的实质是把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合。在此过程中，毛泽东的贡献尤为突出——他不仅在实践上走出了一条新路，而且在理论上系统阐述了‘工农武装割据’的思想，为中国革命指明了方向。” 围绕“中国革命新道路的探索”这一主题，结合上述材料和所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 19. （15分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料一 1924年6月，黄埔军校在广州黄埔岛举行开学典礼。孙中山在开学演说中说：“我们今天要开这个学校，是有什么希望呢？就是要从今天起，把革命的事业重新来创造。要用这个学校内的学生做根本，成立革命军。诸位学生就是将来革命军的骨干。”军校实行军事训练与政治教育并重的方针，开设了“三民主义”“国民革命概论”“社会主义运动”等政治课程。 ——据《孙中山选集》及黄埔军校史料整理 材料二 1926年7月9日，国民革命军在广州誓师北伐。北伐军在不到半年时间里，先后攻占长沙、武汉、南昌、福州等地，歼灭吴佩孚、孙传芳两部主力。1927年3月，北伐军进入南京、上海。北伐军所到之处，工农运动蓬勃发展。到1927年3月，加入工会的工人达280万人，加入农民协会的农民达900余万人。 ——据《中国新民主主义革命史》整理 （1）材料一和材料二分别属于什么类型的史料？它们在研究国民革命运动时各有什么价值？（6分） （2）综合上述两则材料并结合所学，分析北伐战争迅速取得重大胜利的主要原因。（9分） 参考答案与解析 一、选择题答案速查表 序号 答案 详解 对应学科素养 1 A 五四运动爆发的根本原因是北洋军阀的黑暗统治导致民族危机和阶级矛盾空前尖锐。B项新文化运动只是思想背景；C项阶级结构变动是重要条件但非根本原因；D项十月革命影响是外部因素，且时间上稍晚于五四运动（十月革命在1917年）。 唯物史观、历史解释 2 B 6月5日后上海工人率先罢工，工人阶级以独立的姿态登上政治舞台，这是五四运动区别于以往旧民主主义革命的标志性意义。A项释放学生只是直接成果；C项“彻底胜利”不准确；D项转向马克思主义是运动后期的影响之一，但非“这一变化”的核心意义。 历史解释、唯物史观 3 B 李大钊强调“研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境”，明确表达了将马克思主义与中国实际相结合的思想。A项“完整照搬”与原文意思相反；C项李大钊是坚定的马克思主义信仰者；D项“实用主义”是对李大钊原意的曲解。 历史解释 4 A 中共二大分析了中国半殖民地半封建社会的性质，提出了民主革命纲领（最低纲领），弥补了一大只有最高纲领的不足。B项中共三大讨论国共合作；C项国民党一大是国民党会议；D项八七会议确定武装反抗方针。 历史解释、时空观念 5 B 中共二大根据中国社会性质，提出了“打倒军阀，推翻帝国主义压迫，建立民主共和国”的民主革命纲领。A项是中共一大的最高纲领；C项抗日民族统一战线是1935年后提出；D项工业化是新中国成立后的任务。 历史解释 6 C 新三民主义最大的发展在于明确提出了反对帝国主义和反对封建主义的主张，与中共民主革命纲领基本一致，成为国共合作的政治基础。A项旧三民主义中“驱除鞑虏”的排满色彩在新三民主义中已被“各民族一律平等”取代；B项“没有实质变化”错误；D项新三民主义并未接受马克思主义阶级斗争学说。 历史解释 7 C 黄埔军校以军事与政治并重为教育方针，是孙中山“以俄为师”创办的革命军校，为国民革命培养了大批军事政治人才，成为北伐战争的重要力量。A项国共合作正式实现以国民党一大为标志；B项黄埔军校不是中共独立领导的军队；D项“彻底胜利”表述绝对，北伐并未彻底完成。 历史解释、时空观念 8 D 国民革命失败最重要的教训是：中国共产党必须掌握革命尤其是武装力量的领导权。陈独秀右倾机会主义错误的核心正是放弃了领导权。A项“放弃武装斗争”是错误教训；B项“城市中心”在当时白色恐怖下已不现实；C项“放弃一切合作”过于绝对，统一战线思想仍是必要的。 历史解释、唯物史观 9 C 东北易帜后，南京国民政府在形式上完成了全国统一，但各地实力派仍保留较大自主权，军阀割据的经济社会基础并未消除。A项“真正完全统一”不准确；B项日本在东北势力不仅未被清除，反而继续扩张；D项“彻底退出”不准确，北洋军阀残余势力以新形式继续存在。 历史解释 10 B 材料显示官僚资本凭借特权垄断经济，占据了工业资本总额的一半以上，民族企业大量倒闭，说明官僚资本的膨胀严重挤压了民族工业的生存空间。A项“良性关系”与事实相反；C项“充分发展机遇”错误；D项外国资本仍然存在。 唯物史观、历史解释 11 C 南昌起义的历史地位在于它是中国共产党独立领导武装斗争的开始，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。A项红四军创建于井冈山会师；B项第一个农村革命根据地是井冈山；D项农村包围城市道路是在井冈山时期开辟的。 时空观念、历史解释 12 D 八七会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”论断。A项和平谈判在国民党背叛革命后已无可能；B项城市暴动非八七会议的正确方向；C项联合国民党左派的策略在七·一五后已失去意义。 历史解释 13 D 毛泽东在《井冈山的斗争》等文中阐述了“工农武装割据”思想，即在党的领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村根据地为战略阵地。A项城市暴动是当时“左”倾错误路线；B项“苏联援助决定作用”错误；C项“合法斗争”在白色恐怖下不现实。 历史解释、唯物史观 14 B 遵义会议在危急关头纠正了军事上的“左”倾错误，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中共历史上一个生死攸关的转折点。A项“彻底清算”表述绝对，遵义会议主要解决军事和组织问题；C项长征胜利以1936年会宁会师为标志；D项毛泽东思想成为指导思想是1945年中共七大。 历史解释 15 A 长征粉碎了国民党消灭红军的企图，保存了党和红军的骨干力量，使中国革命转危为安，这是长征最重要的历史意义。B项“全国执政”远未实现；C项“和平发展新阶段”不符合事实，长征后革命斗争仍在继续；D项国民党在大陆统治结束是1949年。 历史解释、家国情怀 16 A 南方游击战争在极端困难的条件下坚持了三年，体现了共产党人坚定的革命信念和顽强的斗争意志。B项游击队力量弱小，主要任务是保存自己而非牵制敌军主力；C项国民党从未放弃对南方游击区的围剿；D项南方根据地未能巩固扩大，反而大幅缩小。 家国情怀、历史解释 二、非选择题答案要点与详解 第17题 【答案要点与详解】 (1)（8分） 答案要点： 直接诉求（4分）： ① “外争主权”——反对巴黎和会上帝国主义对中国主权的损害，要求废除“二十一条”，收回青岛。 ② “内除国贼”——要求惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆等亲日卖国官员。 斗争方式（4分）： ① 集会游行：组织大规模示威，以集体行动表达政治诉求。 ② 通电全国：通过公开通电扩大影响，争取全国声援。 ③ 暴力请愿：火烧赵家楼、痛打章宗祥，以激烈的对抗方式表达愤慨。 ④ 总罢课：通过罢课向政府施压。 详解：本题要求从材料中提取学生的诉求和斗争方式。诉求从“外争主权”和“内除国贼”两条主线概括；斗争方式从集会游行、通电、暴力请愿、罢课四个方面归纳。 (2)（8分） 答案要点： 发展为全民运动的原因（4分）： ① 北洋政府对学生的镇压激起了全国人民的愤怒，运动的正义性获得了广泛的社会认同。 ② 民族危机的加深使工人、商人等各阶层都感受到帝国主义和军阀统治的直接威胁。 ③ 上海是中国工人阶级最为集中的城市，工人组织程度较高，具有发动大规模罢工的条件。 直接成果（4分）： ① 北洋政府被迫罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。 ② 中国代表拒绝在巴黎和约上签字，使日本未能合法取得德国在山东的权益。 详解：原因从政府镇压的激化作用、危机加深的普遍威胁、工人组织的客观条件三个维度分析。成果直接从材料二中提取“罢免三人”和“拒签和约”两点。 (3)（9分） 答案要点： ① 五四运动为中国共产党成立准备了阶级基础。运动中工人阶级以独立姿态登上政治舞台，展现了巨大的政治力量，使先进知识分子认识到工人阶级是中国革命的依靠力量。此后，李大钊、陈独秀等人开始到工人中进行宣传和组织工作，推动了马克思主义与工人运动的结合。（3分） ② 五四运动为中国共产党成立准备了思想基础。运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，使一批先进知识分子完成了从民主主义向共产主义的转变，形成了建党骨干。（3分） ③ 五四运动为中国共产党成立准备了干部条件。陈独秀、李大钊、毛泽东、董必武等五四运动的参与者和领导者，后来成为各地共产党早期组织的创建者，其中不少人作为代表出席了中共一大。材料三中董必武出席一大即是明证。（3分） 详解：本题要求从阶级基础、思想基础、干部条件三个维度分析五四运动与中共成立的关联。每一维度都要结合所学史实具体说明，避免空泛论述。最后可结合材料三董必武的例子进一步印证。 第18题 【答案要点与详解】 示例论题：中国革命新道路是在实践中不断试错与总结中开辟出来的 阐述要点： ① 城市暴动的挫折与教训。 1927年大革命失败后，中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等武装斗争，但最初仍以夺取城市为目标。南昌起义后部队南下广东试图占领广州，秋收起义最初也计划攻取长沙，均因敌我力量悬殊而失败。这些挫折说明，在半殖民地半封建的中国，帝国主义和军阀势力在城市的控制力极强，以城市为中心的俄国式革命道路行不通。 ② 井冈山道路的探索与确立。 秋收起义受挫后，毛泽东在文家市会议上果断决定放弃攻打长沙，率部队转向敌人统治薄弱的农村山区。三湾改编确立了党对军队的绝对领导。井冈山革命根据地的创建，标志着“农村包围城市、武装夺取政权”道路的开端。毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文中，从理论上论证了红色政权存在和发展的条件，形成了“工农武装割据”思想的完整体系。 ③ 革命新道路的核心内涵。 这条道路的基本内容是：在中国共产党领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略阵地。三者相辅相成，缺一不可。土地革命赢得了农民的支持，武装斗争保卫了根据地，根据地建设为革命提供了稳固的后方。 ④ 历史意义。 中国革命新道路的开辟，是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体实际相结合的第一次伟大飞跃，为中国革命的最终胜利指明了方向。它打破了教条主义的束缚，体现了实事求是的思想路线，其经验对后来中国的革命和建设都具有深远的指导意义。 详解：本题为开放性论述题。论题应突出“实践试错”与“理论总结”的辩证关系。论述按“挫折—探索—内涵—意义”的逻辑展开。注意每层都需有具体史实支撑，尤其是井冈山时期的细节（文家市决策、三湾改编、毛泽东著作），避免空泛议论。 第19题 【答案要点与详解】 (1)（6分） 答案要点： ① 材料一属于文献史料中的演讲与校史文献（孙中山开学演说及黄埔军校史料），属于一手档案。它直接反映了黄埔军校的办学宗旨和教育方针，是研究国民革命时期国共合作具体实践的重要直接证据，但作为官方文献，带有宣传色彩。（3分） ② 材料二属于文献史料中的历史研究性著作（《中国新民主主义革命史》），属于二手文献。它系统地梳理了北伐战争的进程和工农运动的发展，为研究国民革命的军事进展和群众动员提供了较为完整的史实框架，但作为后人著述，需与原始档案互证。（3分） 详解：本题要求判断史料类型并分析价值。材料一为黄埔军校时期的一手文献，价值在于直接反映办学方针；材料二为后世研究著作，价值在于系统呈现北伐进程。两者结合可从“办学实践”和“战争效果”两个层面互证国民革命的发展。 (2)（9分） 答案要点： ① 国共合作提供了坚强领导核心和组织保障。 黄埔军校培养的大批军事政治人才（如材料一所述“革命军的骨干”），成为北伐军的中坚力量。军校实行的政治教育使北伐军具有明确的革命目标和高昂的战斗意志。 ② 正确的战略方针和英勇的战斗精神。 北伐军集中兵力，先攻吴佩孚、再打孙传芳，各个击破。叶挺独立团在汀泗桥、贺胜桥等战斗中英勇善战，为第四军赢得了“铁军”称号。 ③ 工农群众的大力支持。 材料二显示，北伐军所到之处工农运动蓬勃发展，工会会员达280万人，农会会员达900余万人。工农群众为北伐军提供了情报、运输、后勤等多方面支援，形成了人民战争的强大合力。 ④ 敌人的内部矛盾提供了有利条件。 直系吴佩孚、孙传芳等军阀之间矛盾重重，各怀异心，难以形成合力对抗北伐军，客观上有利于北伐军的各个击破。 详解：本题要求分析北伐军迅速胜利的原因。从领导核心（国共合作与黄埔军校）、战略战术、群众基础、敌人矛盾四个维度展开。每点都要结合材料中的具体信息（如黄埔军校培养“革命军的骨干”、工农会员数字）和所学史实（叶挺独立团、军阀矛盾）进行论证。 学科网（北京）股份有限公司 $