第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 练习以A、B、C三层能力递进设计，覆盖新中国成立到社会主义制度建立核心知识点，通过史料实证与历史解释实现从基础识记到综合探究的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|单一核心概念（如《共同纲领》作用、新中国成立意义）|直接引用文献史料的选择题，聚焦基础识记（如第1题）| |B层|跨模块关联（如外交方针与政权巩固、经济措施影响）|结合表格数据的理解题，强化逻辑分析（如第4题）| |C层|多维度综合应用（如制度比较、历史评价、外交理念）|跨材料比较的论述题，突出唯物史观与批判性思维（如第17题）|

《中外历史纲要》上•第25课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》达标检测卷 满分：100分 考试时间：60分钟 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 模块一 中华人民共和国的成立 1. 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》第一条规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”史学家金冲及在《二十世纪中国史纲》中评价说：“《共同纲领》是中华人民共和国的建国纲领。它虽然不是正式的宪法，但在中华人民共和国第一部宪法颁布以前，实际上起着临时宪法的作用，是新中国成立初期全国人民共同遵守的政治基础和行动准则。”《共同纲领》在国家政治生活中的地位是 A. 中华人民共和国第一部社会主义类型的正式宪法 B. 在1954年宪法颁布前起临时宪法作用的建国纲领 C. 仅规定了外交政策，不涉及内政事务的对外宣言 D. 一部只在战争年代适用、和平时期即行废除的临时文件 2. 1949年10月1日下午3时，开国大典在天安门广场举行。毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”随后，他按动电钮，升起了中华人民共和国第一面五星红旗。史学家胡绳在《中国共产党的七十年》中写道：“中华人民共和国的成立，标志着中国新民主主义革命的基本胜利，标志着中国半殖民地半封建社会的结束和向社会主义社会过渡的开始。中国人民从此站起来了。”中华人民共和国的成立 A. 标志着中国已经完成了向社会主义社会的过渡 B. 使中国从此进入了社会主义的初级阶段 C. 标志着新民主主义革命的基本胜利，中国人民从此站起来了 D. 使中国迅速成为了世界上最强大的国家 模块二 人民政权的巩固 3. 新中国成立后，毛泽东提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的外交方针。下表为三条方针的核心含义。 外交方针 核心含义 “另起炉灶” 不承认国民党政府建立的一切旧的外交关系 “打扫干净屋子再请客” 清除帝国主义在华残余势力后再考虑与之建交 “一边倒” 坚定地站在社会主义阵营一边 史学家章百家在《中国外交五十年》中写道：“三条方针的核心是独立自主。‘另起炉灶’否定了旧的外交遗产，使新中国得以在国际舞台上以全新的面貌出现；‘一边倒’则是在冷战格局下为新中国争取最大国际支持的战略选择。”这三条方针共同体现的外交理念是 A. 全面依附苏联，放弃独立自主 B. 独立自主地开辟新型外交关系 C. 闭关锁国，不与任何国家交往 D. 在对苏联和美国的对等关系中保持中立 4. 下表为1950—1952年全国土地改革的主要成果。 项目 数据 完成土改的农业人口 约3亿人 没收和征收土地 约7亿亩 分得土地的农民 约3亿人 免交地租数量 每年约700亿斤粮食 史学家杜润生在《中国的土地改革》中评价说：“土地改革废除了延续两千多年的封建土地制度，使占中国人口绝大多数的农民获得了土地。这是一场深刻的社会革命，它不仅改变了中国农村的经济结构，更从根本上改变了农民与政权的关系。农民从土地的奴隶变成了土地的主人，对新生的人民政权产生了强烈的认同感和拥护之心。”土地改革最重要的历史意义在于 A. 使中国的粮食产量在短期内跃居世界第一 B. 废除了封建土地制度，赢得了农民对新生人民政权的支持 C. 实现了中国农业的机械化和现代化 D. 使农村中的所有社会矛盾得到了彻底的解决 5. 1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，抗美援朝战争开始。彭德怀在《彭德怀自述》中写道：“美军凭借其优势装备，气焰嚣张。志愿军入朝后，在武器装备极端落后的条件下，以高度的爱国主义精神和英勇顽强的战斗作风，连续取得了五次战役的胜利，将敌军从鸭绿江边打回到三八线附近。这是中国人民志愿军与朝鲜人民军并肩作战的结果。”史学家沈志华在《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》中指出：“抗美援朝战争的胜利，打破了美军不可战胜的神话，极大地提高了中国的国际地位和民族自信心。”抗美援朝战争胜利的重大意义在于 A. 使中国在军事上彻底超越了苏联 B. 打破了美军不可战胜的神话，提高了新中国的国际地位和民族自信心 C. 使朝鲜战争以中国的完全胜利宣告结束 D. 使中国从此不再面临任何外来的军事威胁 6. 1951年，中央人民政府颁布《中华人民共和国惩治反革命条例》。随后，镇压反革命运动在全国开展。据《建国以来重要文献选编》记载，运动坚持“首恶者必办，胁从者不问，立功者受奖”的原则，重点打击土匪、特务、恶霸、反动会道门头子和反动党团骨干分子。史学家李新在《中华人民共和国史》中写道：“镇压反革命运动，实质上是肃清国民党统治的社会基础。这场运动巩固了新生的人民政权，保障了土地改革和经济恢复工作的顺利进行。”镇压反革命运动的主要目的是 A. 扩大社会主义经济成分在国民经济中的比重 B. 肃清国民党残余势力，巩固新生的人民民主政权 C. 在全国范围内推行土地改革和农业合作化运动 D. 为即将开始的大规模工业化建设培训干部队伍 7. 1950年3月，中央人民政府政务院发布《关于统一国家财政经济工作的决定》，随后通过“银元之战”和“米棉之战”成功地稳定了物价。薄一波在《若干重大决策与事件的回顾》中详细记述道：“‘银元之战’和‘米棉之战’是新中国成立初期经济战线上的两场重大战役。党和政府依靠国营经济的力量，掌握了粮食和棉布等关键物资，在关键时刻统一投放市场，沉重打击了投机商人，使持续了十二年的恶性通货膨胀在新中国成立后不到一年的时间内就被彻底制止。”这两场“战役”的直接成果是 A. 实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 B. 结束了我国在财政经济方面的分散管理，统一了全国的财政经济 C. 粉碎了美国对中国的经济封锁和禁运政策 D. 使我国第一个五年计划的各项指标提前完成 模块三 社会主义基本制度的建立 8. 1953年，中国共产党公布了过渡时期总路线。其内容概括为：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，基本上实现国家工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。”史学家廖盖隆在《中华人民共和国史》中评价说：“过渡时期总路线是一条把社会主义改造与社会主义建设结合起来同时并举的路线。它把‘一化’（国家工业化）和‘三改’（对农业、手工业、资本主义工商业的改造）统一起来，体现了发展生产力与变革生产关系的有机统一。”过渡时期总路线的核心特征是 A. 只注重生产关系的变革，不重视生产力的发展 B. 把社会主义工业化与社会主义改造同时并举 C. 主张先完成工业化，再考虑社会主义改造 D. 完全照搬苏联的工业化模式而忽视中国国情 9. 下表为第一个五年计划期间的主要建设成就。 领域 成就 工业 鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂建成 交通 武汉长江大桥建成通车 公路 川藏、青藏、新藏公路建成 史学家薄一波在《若干重大决策与事件的回顾》中写道：“第一个五年计划的超额完成，使我国建立了社会主义工业化的初步基础。旧中国遗留下来的工业基础极为薄弱，许多重要的工业部门完全是一片空白。经过第一个五年计划，我国开始有了自己的汽车制造工业、飞机制造工业、重型和精密机器制造工业。”第一个五年计划最重要的历史意义在于 A. 使中国在短期内实现了完全的工业化 B. 初步奠定了中国社会主义工业化的基础 C. 使中国的钢铁和汽车产量跃居世界第一 D. 标志着中国已经完成了社会主义改造 10. 1953—1956年，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造。在农业方面，从互助组到初级农业生产合作社再到高级农业生产合作社，逐步将个体农民组织起来。到1956年底，全国约96%的农户加入了农业生产合作社。史学家杜润生在《中国的土地改革》中写道：“农业社会主义改造的完成，使中国农村从分散的个体小农经济转变为集体化的社会主义经济。这种转变的速度是惊人的——从1953年到1956年，仅用了三年多的时间就完成了对几亿农民的组织。”农业社会主义改造的核心路径是 A. 将农村土地全部收归国家所有，由国营农场统一经营 B. 把个体农民逐步组织到集体化的农业生产合作社中 C. 鼓励富裕农民兼并贫苦农民的土地以扩大生产规模 D. 让农民完全自由地选择是留在农村还是迁入城市 11. 1956年初，北京市率先宣布完成对资本主义工商业的社会主义改造。全部私营工商业者敲锣打鼓，庆祝公私合营。据《人民日报》报道，全行业公私合营后，国家对原私营工商业者采取“量才使用，适当照顾”的原则安排工作，并支付定息。关于这一改造，史学家胡绳在《中国共产党的七十年》中评价说：“对资本主义工商业的社会主义改造，是中国共产党创造性地开辟的一条适合中国特点的社会主义改造的道路。通过‘和平赎买’的方式，把资本主义经济和平地转变为社会主义经济，避免了生产的中断和社会动荡。”对资本主义工商业采取“和平赎买”方式的最大优点在于 A. 使资本家彻底放弃了对企业的所有权而没有获得任何补偿 B. 在保持生产持续进行和社会稳定的前提下完成了改造 C. 使中国迅速赶超了世界上所有资本主义国家的经济水平 D. 使工人阶级从此不再需要参与企业的经营和管理 12. 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。大会通过了《中华人民共和国宪法》。下表为宪法部分核心条款。 条款 内容 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民 第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关 史学家张晋藩在《中国宪法史》中写道：“1954年宪法是中国历史上第一部社会主义类型的宪法。它以国家根本法的形式，确认了中国人民革命的伟大成果，确立了社会主义的方向和人民代表大会制度。这部宪法的颁布，标志着中国的政治生活从临时性的《共同纲领》时代迈入了正式的宪法时代。”1954年宪法的历史地位是 A. 在《共同纲领》基础上修订而成的临时性法律文件 B. 中华人民共和国第一部社会主义类型的宪法 C. 仅适用于过渡时期、社会主义改造完成后即行废止的法律 D. 一部只规定了公民义务而完全没有规定公民权利的法律 13. 1953年底，周恩来在接见印度政府代表团时首次提出了和平共处五项原则。1954年6月，周恩来访问印度和缅甸时，在中印、中缅联合声明中正式确认了这一原则。下表为和平共处五项原则的内容。 序号 原则内容 1 互相尊重主权和领土完整 2 互不侵犯 3 互不干涉内政 4 平等互利 5 和平共处 史学家谢益显在《中国外交史》中评价说：“和平共处五项原则的提出，是新中国外交史上的一次重大创举。它超越了社会制度和意识形态的差异，第一次由中国这样的发展中国家系统提出了处理国与国之间关系的基本准则。这些原则后来被越来越多的国家所接受，成为了国际关系的重要准则。”和平共处五项原则最突出的历史贡献在于 A. 使新中国与所有资本主义国家都建立了外交关系 B. 超越了社会制度和意识形态差异，提出了处理国际关系的新准则 C. 使新中国在国际舞台上完全取代了苏联的影响力 D. 标志着新中国彻底放弃了反对帝国主义的外交立场 14. 1954年，周恩来率中国代表团参加日内瓦会议。这是新中国第一次以五大国之一的身份参加的重要国际会议。史学家杨公素在《中华人民共和国外交理论与实践》中写道：“日内瓦会议期间，中国代表团积极开展工作，推动会议在印度支那问题上达成了协议。中国代表团的表现，使世界开始认识到：新中国不是可以被忽视的国家。中国的外交从此走出了亚洲，进入了世界舞台。”日内瓦会议对中国外交最重要的意义是 A. 使中国正式加入了联合国并成为安理会常任理事国 B. 使所有西方国家都立即承认了中华人民共和国 C. 使中国首次以大国身份登上国际舞台，提升了中国的国际地位 D. 使中国与苏联正式建立了战略同盟关系 15. 1955年4月，亚非会议在印度尼西亚万隆召开。针对与会国家之间的分歧，周恩来提出“求同存异”方针。史学家曲星在《中国外交五十年》中写道：“‘求同存异’方针的提出，化解了会议上部分国家对中国和共产主义的疑虑。亚非国家之间的‘同’，是都曾遭受殖民主义苦难，都面临维护独立和发展经济的任务；‘异’则在于社会制度和意识形态的不同。周恩来抓住了‘同’这一主要矛盾，为会议的成功奠定了基础。万隆会议通过的最后公报，体现了和平共处五项原则的精神。”周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针的直接目的是 A. 将中国的影响扩大到非洲地区，与欧洲争夺势力范围 B. 使所有与会国家立即接受社会主义制度 C. 使中国取代美国成为亚非国家的领导核心 D. 化解与会国家间的分歧，推动会议达成共识 16. 到1956年底，三大改造基本完成。史学家金冲及在《二十世纪中国史纲》中总结说：“社会主义改造的基本完成，标志着社会主义基本制度在中国建立起来。这是一个涉及几亿人口的极其深刻的社会变革。它使中国从新民主主义社会过渡到了社会主义社会，实现了中国历史上最伟大最深刻的社会变革。尽管在改造过程中存在要求过急、工作过粗、改变过快、形式也过于简单划一等缺点，但从历史的大方向看，这场变革是正确的，是历史发展的必然。”社会主义基本制度在中国建立的历史意义在于 A. 使中国的社会性质发生了从新民主主义到社会主义的根本转变 B. 标志着中国已经完成了社会主义现代化建设 C. 使中国的经济总量超过了英国和法国 D. 表明中国已经进入共产主义的初级阶段 二、非选择题（本大题共3小题，共52分。其中第17题25分，第18题12分，第19题15分。） 17. （25分）阅读材料，回答问题。 材料一 1949年9月29日通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》节选： “中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。” “中华人民共和国的一切国家政权属于人民。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。” “中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助……各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治。” 材料二 1954年9月20日通过的《中华人民共和国宪法》节选： “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。” “中华人民共和国的一切权力属于人民。” “中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。” “中华人民共和国各民族一律平等。……各少数民族聚居的地方实行区域自治。” 材料三 史学家金冲及在《二十世纪中国史纲》中写道：“从《共同纲领》到1954年宪法，仅仅五年时间，中国就完成了从新民主主义到社会主义的制度跨越。如果说《共同纲领》是对新中国成立初期各项基本政策的确认，那么1954年宪法则以根本法的形式，将社会主义的原则和方向确立了下来。两部文件之间既有连续性——都确认了人民民主和民族平等的原则；又有重大发展——1954年宪法明确规定了社会主义的方向和人民代表大会制度。” （1）根据材料一，概括《共同纲领》规定的国家性质和政治原则。（8分） （2）根据材料二并结合所学，分析1954年宪法与《共同纲领》相比有哪些继承和发展。（8分） （3）综合三则材料，从“人民民主”“制度创新”“民族平等”三个角度，分析新中国成立初期政治制度建设的历史特点。（9分） 18. （12分）阅读材料，回答问题。 材料 关于社会主义改造的历史评价，史学家胡绳在《中国共产党的七十年》中写道：“社会主义改造的基本完成，是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。它消灭了延续几千年的剥削制度，使占世界人口四分之一的中国进入了社会主义社会。尽管改造过程中出现了过急过快、形式单一等缺点，但其基本方向是完全正确的。这场伟大的社会变革，奠定了中国此后几十年发展的制度基础。” 史学家李新在《中华人民共和国史》中也指出：“社会主义改造的完成，标志着中国从新民主主义社会过渡到了社会主义社会。这是一个伟大的历史性胜利。但同时也要看到，改造后期出现了要求过急、工作过粗、改变过快、形式过于简单划一的问题，特别是对一部分原工商业者的使用和处理不很适当，对某些农产品的统购统销也限制过死。这些问题在此后的社会主义建设中被逐步认识，并为后来的经济体制改革提供了重要的经验教训。” 围绕“社会主义改造的历史评价”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） 19. （15分）阅读材料，回答问题。 材料一 【图像文字描述】1953年12月31日周恩来在接见印度政府代表团时的历史照片：周恩来身着中山装，面带微笑，正在与印度代表团成员握手。身后悬挂着中印两国国旗。在场的还有中国和印度的外交官员。照片记录了和平共处五项原则首次被提出的历史时刻。 材料二 1955年4月19日，周恩来在万隆会议上的补充发言节选： “中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度。……我们的会议应该求同而存异。同时，会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。……我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。” 材料三 史学家谢益显在《中国外交史》中评价说：“从日内瓦到万隆，新中国的外交在短短两年间取得了历史性的突破。日内瓦会议使世界看到了中国处理国际问题的大国风范；万隆会议则使亚非国家看到了中国作为发展中国家代表的身份认同和诚意。和平共处五项原则和‘求同存异’方针的提出，标志着新中国独立自主和平外交政策的基本成型。” （1）根据材料一和材料二，指出两则材料的史料类型，并分别说明它们在研究新中国初期外交时具有的史料价值。（6分） （2）综合三则材料并结合所学，从“外交理念”和“国际影响”两个角度，分析新中国初期外交的主要成就及其历史意义。（9分） 参考答案与解析 一、选择题 1.【答案】B 【知识模块】模块一 中华人民共和国的成立 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从《共同纲领》原文和史著中提取信息）、历史解释（理解《共同纲领》的性质） 【解析】《共同纲领》规定了新中国的国家性质，在1954年宪法颁布前起着临时宪法的作用。A项“正式宪法”混淆了《共同纲领》与1954年宪法的区别；C项“只涉及外交”与《共同纲领》全面规定国家政治经济政策的实际不符；D项“战争时期适用”与《共同纲领》在建国初期全国适用的史实相悖。故B项正确。 【易错点诊断】易误选A，将《共同纲领》与1954年宪法混为一谈。 【解题关键】把握“临时宪法”和“建国纲领”的历史定位。 【对应知识点】《共同纲领》作用 2.【答案】C 【知识模块】模块一 中华人民共和国的成立 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从史著中提取新中国成立意义）、历史解释（理解新中国成立的历史标志） 【解析】胡绳明确写道，中华人民共和国的成立“标志着中国新民主主义革命的基本胜利”，“中国人民从此站起来了”。A项“已经完成向社会主义过渡”时间错误，过渡在1956年才基本完成；B项“进入社会主义初级阶段”是1956年的标志；D项“最强大的国家”严重夸大。故C项正确。 【易错点诊断】易误选B，将“向社会主义过渡的开始”与“进入社会主义初级阶段”混为一谈。 【解题关键】准确把握“新民主主义革命基本胜利”的历史定位。 【对应知识点】新中国成立意义 3.【答案】B 【知识模块】模块二 人民政权的巩固 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从表格和史著中提取外交方针信息）、历史解释（理解三条方针的核心） 【解析】章百家指出“三条方针的核心是独立自主”。“另起炉灶”是建立新的外交关系，“打扫干净屋子再请客”是清除帝国主义残余势力，“一边倒”是争取社会主义阵营支持。三者的共同理念是独立自主地开辟新型外交关系。A项“全面依附苏联”与独立自主的核心相悖；C项“闭关锁国”与三条方针积极开展外交的实质不符；D项“对等中立”与“一边倒”明确站队社会主义阵营相矛盾。故B项正确。 【易错点诊断】易误选A，将“一边倒”的政策误解为“全面依附苏联”。 【解题关键】从章百家“核心是独立自主”的论述出发，把握三条方针的实质。 【对应知识点】另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒 4.【答案】B 【知识模块】模块二 人民政权的巩固 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从表格数据和史著中提取土改信息）、唯物史观（土地改革与政权巩固的关系） 【解析】杜润生明确指出，土地改革“废除了延续两千多年的封建土地制度”，使农民“对新生的人民政权产生了强烈的认同感和拥护之心”。A项“粮食产量世界第一”在材料中无体现且严重夸大；C项“机械化和现代化”与50年代初期的实际不符；D项“所有社会矛盾彻底解决”绝对化。故B项正确。 【易错点诊断】易误选D，将“赢得了农民支持”夸大为“解决了所有矛盾”。 【解题关键】从“废除了封建土地制度”和“赢得了农民对政权的支持”两个方面把握土改的历史意义。 【对应知识点】土地改革、土地改革意义 5.【答案】B 【知识模块】模块二 人民政权的巩固 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从彭德怀自述和史著中提取抗美援朝信息）、家国情怀（对抗美援朝精神的认识） 【解析】彭德怀的回忆和沈志华的评价共同指向抗美援朝的重大意义：打破了美军不可战胜的神话，提高了新中国的国际地位和民族自信心。A项“军事上彻底超越苏联”严重夸大；C项“完全胜利”与战争以谈判停战结束的事实不完全吻合；D项“不再面临任何军事威胁”绝对化。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将“打回到三八线附近”的军事成果与“完全胜利”混为一谈。 【解题关键】把握“打破美军不可战胜神话”和“提高国际地位、民族自信心”的核心判断。 【对应知识点】抗美援朝、抗美援朝意义 6.【答案】B 【知识模块】模块二 人民政权的巩固 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从文献和史著中提取镇反信息）、历史解释（理解镇反运动的目的） 【解析】李新明确指出镇压反革命运动“实质上是肃清国民党统治的社会基础”，“巩固了新生的人民政权”。A项“扩大社会主义经济成分”是三大改造的任务；C项“推行土地改革和农业合作化”与镇反运动是并行关系而非其主要目的；D项“培训工业化干部”与镇反运动无关。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将镇反运动与土地改革、农业合作化的任务混为一谈。 【解题关键】从“肃清国民党统治的社会基础”出发，把握镇反运动巩固政权的核心目的。 【对应知识点】镇压反革命运动 7.【答案】B 【知识模块】模块二 人民政权的巩固 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从薄一波回忆中提取经济斗争信息）、历史解释（理解“银元之战”“米棉之战”的意义） 【解析】薄一波所述“银元之战”和“米棉之战”的直接成果是统一了国家财政经济，制止了恶性通货膨胀。材料中“依靠国营经济”“统一投放市场”“彻底制止”等信息直接支持B项。A项三大改造在1953年后才全面展开；C项“粉碎美国封锁”与题意不符；D项“一五计划提前完成”与两场经济战役无直接关系。故B项正确。 【易错点诊断】易误选D，将经济战线的胜利与工业建设的成果混为一谈。 【解题关键】从“结束了财政分散管理”“统一财政经济”的表述中，把握“银元之战”“米棉之战”的核心成果。 【对应知识点】银元之战、米棉之战 8.【答案】B 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从总路线原文和史著中提取信息）、历史解释（理解过渡时期总路线的特征） 【解析】过渡时期总路线将“一化”（国家工业化）与“三改”（三大改造）同时并举，廖盖隆的评价“发展生产力与变革生产关系的有机统一”准确地概括了这一特征。A项“只注重生产关系变革”与“同时并举”的论述不符；C项“先工业化再改造”与总路线“同时并举”相悖；D项“完全照搬苏联”与结合中国实际的总路线设计不符。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将“同时并举”误读为“分步先后”。 【解题关键】从“一化三改”的并列表述中，把握“工业化和改造并举”的核心特征。 【对应知识点】过渡时期总路线 9.【答案】B 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从表格和史著中提取一五计划信息）、历史解释（理解一五计划的意义） 【解析】薄一波明确指出，“第一个五年计划的超额完成，使我国建立了社会主义工业化的初步基础”。A项“完全的工业化”与“初步基础”的表述不符；C项“世界第一”严重夸大；D项“完成社会主义改造”与1956年底三大改造完成的时间基本重合，但这不是一五计划本身的成果，而是同时进行的另一项任务。故B项正确。 【易错点诊断】易误选D，将一五计划与三大改造两项同时进行的任务混为一谈。 【解题关键】从“初步基础”的表述中，把握一五计划在工业化进程中的奠基性地位。 【对应知识点】一五计划、一五计划成就 10.【答案】B 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从杜润生著作和表格中提取农业改造信息）、历史解释（理解农业改造的路径） 【解析】农业社会主义改造的核心路径是把个体农民逐步组织到集体化的农业生产合作社中。杜润生所述“从分散的个体小农经济转变为集体化的社会主义经济”和“96%的农户加入合作社”的数据支持B项。A项“收归国有，国营农场”与合作社集体所有制的路径不符；C项“富农兼并”与改造方向完全相反；D项“自由选择迁入城市”与当时城乡分治的体制不符。故B项正确。 【易错点诊断】易误选A，将“集体所有”与“国家所有”混为一谈。 【解题关键】从“集体化”和“合作社”的表述中，把握农业改造的具体路径。 【对应知识点】农业改造 11.【答案】B 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力2·逻辑推理与论证 【考查核心素养】史料实证（从《人民日报》报道和胡绳著作中提取信息）、历史解释（理解“和平赎买”的优越性） 【解析】“和平赎买”方式的最大优点在于，它通过支付定息、安排工作等方式，在保持生产持续进行和社会稳定的前提下完成了对资本主义工商业的改造。胡绳所述“避免了生产的中断和社会动荡”支持B项。A项“没有获得任何补偿”与“支付定息”的史实相悖；C项“赶超所有资本主义国家”严重夸大；D项“工人阶级不再参与企业管理”与史实完全不符。故B项正确。 【易错点诊断】易误选A，将“赎买”与“没收”混为一谈。赎买是给予补偿的，而非无偿剥夺。 【解题关键】从“和平赎买”这一核心概念出发，把握其“减少阻力、保持稳定”的优越性。 【对应知识点】资本主义工商业改造 12.【答案】B 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从表格和宪法史著作中提取信息）、历史解释（理解1954年宪法的性质） 【解析】1954年宪法是中国历史上第一部社会主义类型的宪法，这是教材和史学界的公认结论。A项“临时性法律文件”混淆了《共同纲领》与1954年宪法的区别；C项“过渡时期适用后废止”与宪法作为根本法长期适用的性质不符；D项“只规定义务”与宪法同时规定了公民广泛的自由和权利的实际不符。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将宪法的“社会主义原则”与“过渡时期”的性质混为一谈。 【解题关键】牢记1954年宪法“第一部社会主义类型宪法”的历史定位。 【对应知识点】第一部宪法颁布、宪法性质 13.【答案】B 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从表格和外交史著作中提取信息）、历史解释（理解和平共处五项原则的意义） 【解析】谢益显明确指出，和平共处五项原则“超越了社会制度和意识形态的差异”，“成为了国际关系的重要准则”。B项准确概括了这一贡献。A项“与所有资本主义国家建交”与当时中国的实际建交情况不符；C项“取代苏联影响力”夸大；D项“放弃反帝立场”与和平共处五项原则并不排斥反帝斗争的实质相悖。故B项正确。 【易错点诊断】易误选D，将“超越意识形态差异”误解为“放弃反帝立场”。 【解题关键】从“超越社会制度和意识形态差异”出发，把握和平共处五项原则的普适性价值。 【对应知识点】和平共处五项原则 14.【答案】C 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从外交史著作中提取信息）、历史解释（理解日内瓦会议的意义） 【解析】日内瓦会议是新中国第一次以五大国身份参加的重要国际会议，“中国的外交从此走出了亚洲，进入了世界舞台”。C项准确概括了这一意义。A项“加入联合国”在1971年；B项“所有西方国家立即承认”与史实不符；D项“与苏联建立战略同盟”早在1950年已通过《中苏友好同盟互助条约》完成。故C项正确。 【易错点诊断】易误选D，将1950年的中苏同盟与1954年的日内瓦会议混为一谈。 【解题关键】从“第一次以五大国身份”“走入世界舞台”的表述中，把握日内瓦会议提升中国国际地位的意义。 【对应知识点】日内瓦会议 15.【答案】D 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从外交史著作和周恩来发言中提取信息）、历史解释（理解“求同存异”方针的直接目的） 【解析】曲星的论述和周恩来“来求团结而不是来吵架”的发言，表明“求同存异”方针的直接目的是化解与会国家间的分歧，推动万隆会议达成共识。A项“与欧洲争夺势力范围”与万隆会议的性质不符；B项“使所有国家接受社会主义”与“不宣传个人意识和各国政治制度”的表述相悖；C项“取代美国成为领导核心”与“求团结”的宗旨不符。故D项正确。 【易错点诊断】易误选B，将“不宣传思想意识和政治制度”的立场误解为“推动其他国家接受社会主义”。 【解题关键】从“求同而存异”这一核心表述中，把握“化解分歧、达成共识”的直接目的。 【对应知识点】万隆会议 16.【答案】A 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】C层 综合探究 【考查关键能力】能力4·批判性思维与创新思维 【考查核心素养】唯物史观（社会性质变革的历史意义）、历史解释（理解社会主义基本制度建立的意义） 【解析】金冲及明确指出，社会主义改造的基本完成“使中国从新民主主义社会过渡到了社会主义社会”，这是“中国历史上最伟大最深刻的社会变革”。A项准确概括了这一历史意义。B项“完成了现代化建设”与“初步建立社会主义制度”的实际不符；C项“超过英法”在材料中无体现；D项“进入共产主义初级阶段”严重错误，混淆了社会主义与共产主义两个不同阶段。故A项正确。 【易错点诊断】易误选D，将“社会主义社会”与“共产主义初级阶段”混为一谈。 【解题关键】从“社会性质从新民主主义到社会主义的根本转变”的角度，把握三大改造完成的历史意义。 【对应知识点】三大改造完成标志、社会主义基本制度建立意义 二、非选择题 17. 【知识模块】综合（模块一+模块三） 【能力层级】C层 综合探究 【答案要点】 （1）国家性质：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”（3分） 政治原则：①主权在民——“一切国家政权属于人民”；②人民代表大会制度——“人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府”；③民族平等和民族团结——“各民族一律平等，实行团结互助”；④民族区域自治——“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治”。（5分） （2）继承：①都确认了人民民主的国家性质——工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家；②都规定了“一切权力属于人民”的基本原则；③都规定了民族平等和民族区域自治的基本政策。（4分） 发展：④1954年宪法以根本大法的形式，取代《共同纲领》成为国家正式的宪法；⑤明确规定了“中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关”，从宪法层面正式确立了人民代表大会制度；⑥宪法中贯穿着社会主义的原则和方向，为即将开始的社会主义改造和建设提供了根本法依据。（4分） （3）从“人民民主”角度：①从《共同纲领》到1954年宪法，“一切权力属于人民”的基本原则始终不变，体现了新生人民政权的人民性；②人民民主专政的国体、人民代表大会的政体，从制度上保证了人民当家作主的权利。（3分） 从“制度创新”角度：③人民代表大会制度是符合中国国情的根本政治制度创新——它不同于西方议会制，也不同于苏联苏维埃制度，是在中国具体条件下的创造；④中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是对传统一党制和多党制的超越，是中国共产党在政治制度上的独特贡献。（3分） 从“民族平等”角度：⑤民族平等和民族团结的原则贯穿于两部根本文件的始终；⑥民族区域自治制度的创建，为统一多民族国家条件下处理民族关系提供了全新的制度安排；⑦这种制度设计既维护了国家的统一，又保障了少数民族的自治权利，体现了高度的政治智慧。（3分） 【关键能力与任务对应】 设问 关键能力 任务类型 (1) 能力1 信息提取与概括 (2) 能力1+能力2 信息比较与分析 (3) 能力4 系统归纳与综合论述 【考查核心素养】史料实证（从两部根本文件和史著中提取信息）、历史解释（从继承与发展两个维度分析）、唯物史观（政治制度建设与社会性质变革的关系）、家国情怀（对新中国政治制度优越性的认识） 18. 【知识模块】模块三 社会主义基本制度的建立 【能力层级】C层 综合探究 示例论题： 社会主义改造是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，它以和平的方式完成了生产关系的根本变革，其方向正确、贡献巨大，但改造过程中的过急过快等问题也为后来的建设留下了深刻的教训。 【阐述】从历史功绩看，社会主义改造的基本完成，标志着社会主义基本制度在中国建立起来。胡绳和李新都充分肯定了这一变革的伟大意义：它消灭了延续几千年的剥削制度，使中国从新民主主义社会过渡到了社会主义社会。更值得强调的是，这一变革采取的是和平的方式——对农业通过合作化，对手工业通过合作组，对资本主义工商业通过“和平赎买”——避免了苏联式改造过程中出现的社会动荡和生产中断。这种“和平过渡”是中国共产党的重大创造，在社会主义运动史上具有独特的理论和实践价值。 从历史教训看，两位史学家都指出了改造后期存在的问题：过急过快、工作过粗、形式单一、“一刀切”。特别是“和平赎买”中支付定息、安排原工商业者工作的政策，在执行中存在一些偏差。这些问题为此后的经济体制改革提供了重要的经验借鉴。 【结论】评价社会主义改造，应当坚持历史的辩证方法：一方面，它作为一场深刻的生产关系变革，其方向是完全正确的，功绩是第一位的；另一方面，改造后期暴露出的急于求成、形式单一等问题，也是不能回避的重要教训。正因如此，这一历史事件才为中国共产党在后来探索中国特色社会主义道路时提供了宝贵的历史经验。 【考查核心素养】唯物史观（从生产力与生产关系的辩证关系中评价变革）、史料实证（运用胡绳、李新的著作为论据）、历史解释（从功绩与教训两个维度评价）、家国情怀（对社会主义道路探索的深刻理解） 19. 【知识模块】综合（模块二+模块三） 【能力层级】C层 综合探究 【答案要点】 （1）材料一是图像史料（周恩来接见印度代表团照片的文字描述）。价值：①以场景描述的方式呈现了和平共处五项原则首次提出的历史时刻——周恩来与印度代表团的握手场景、中印两国国旗等细节，为理解这一重大外交事件的发生场景提供了直观参考；②照片具有高度的历史纪念价值，其场景本身就是新中国外交史上重要瞬间的记录。局限：照片只能提供场景信息，无法直接反映会谈的具体内容和原则的完整表述。（3分） 材料二是文献史料（周恩来在万隆会议上的补充发言原文）。价值：①这是“求同存异”方针最原始的文献记录，直接反映了周恩来在万隆会议上提出这一方针时的原话和核心主张；②“来求团结而不是来吵架的”“求同而存异”等表述，是研究新中国外交理念和外交风格的第一手文献，具有极高的史料价值。局限：发言是公开场合的外交表态，需结合会议的具体背景和其他史料来理解其策略意义。（3分） （2）从“外交理念”角度：①和平共处五项原则的提出，标志着新中国在处理国与国关系上形成了独立自主、超越意识形态的全新理念；②“求同存异”方针则将这一理念运用于亚非国家间的具体外交实践——“求同”是寻找共同利益，“存异”是尊重各自差异；③两者的共同哲学基础是“互信、互谅、互利”，否定了以社会制度异同来划分敌友的冷战逻辑。（4分） 从“国际影响”角度：④日内瓦会议使世界第一次看到新中国处理国际问题的大国风范；⑤万隆会议通过的最后公报体现了和平共处五项原则的精神，使这一原则开始为国际社会所接受；⑥万隆会议后，“求同存异”成为了处理国际关系的重要方法论，为后来的“南南合作”和不结盟运动提供了思想资源；⑦新中国在短短数年间从“被孤立”走向了“被尊重”，初步打开了外交局面，为国内建设争取了相对和平的国际环境。（5分） 【关键能力与任务对应】 设问 关键能力 任务类型 (1) 能力1+能力5 史料类型判断与价值分析 (2) 能力2+能力4 多角度分析与综合评价 【考查核心素养】史料实证（从图像、文献、史著三类史料中提取信息）、历史解释（从理念与实践两个维度分析外交成就）、唯物史观（从国际格局变动中理解外交突破）、家国情怀（对新中国外交智慧的深刻认识） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $