第15课 两次鸦片战争 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史新授课同步练，以A/B/C三层能力递进设计，覆盖两次鸦片战争全模块知识，通过史料实证与历史解释培养家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|单一知识点（如林则徐禁烟、《南京条约》内容）|16道选择题基础识记，考核心概念与基础史料| |B层|跨模块关联（如两次鸦片战争比较、条约主权破坏）|表格分析题与材料理解题，培养信息提取能力| |C层|综合应用（如战争双重意义、失败教训反思）|3道非选择题，含论述与史料辨析，深化批判性思维|

《中外历史纲要》上•第15课《两次鸦片战争》达标检测卷 满分：100分 考试时间：60分钟 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 模块一 鸦片战争背景 1. 1839年，林则徐在致英国女王维多利亚的信中说：“贵国国王累世相传，素称恭顺。何以于其本国禁绝吸食鸦片，而独于运往中国者，明知其为害而不禁，反纵其辗转贩售？”林则徐致信英王的主要意图是 A. 请求英国女王准许中国商人到英国进行贸易 B. 以情理交涉的方式，要求英国停止对华鸦片走私 C. 正式向英国宣战，以武力解决鸦片问题 D. 邀请英国女王来华参观虎门销烟的盛况 2. 下表为19世纪初期中英对外贸易的基本情况。 贸易品 英国输入中国 中国输出英国 主要商品 毛织品、棉织品、鸦片 茶叶、丝绸、瓷器 贸易差额 大量逆差（白银流入中国） 大量顺差（白银流入中国） 英国为扭转对华贸易逆差而采取的主要手段是 A. 降低中国茶叶的进口关税 B. 大规模向中国走私鸦片 C. 提高英国毛织品的质量和产量 D. 与中国签订平等互惠的贸易协定 3. 道光年间，鸿胪寺卿黄爵滋上《严塞漏卮以培国本疏》，奏称：“鸦片流入中国，已数十年。岁耗白银，何止数千万两。……以中国有用之财，填海外无穷之壑。易此害人之物，渐成病国之忧。”黄爵滋此疏直接指出鸦片走私造成的最严重的经济后果是 A. 英国人通过鸦片贸易占领了中国大片领土 B. 白银大量外流，国家财政日益危机 C. 中国的茶叶和丝绸出口遭受了致命打击 D. 中国与英国之间的贸易完全中断 4. 魏源在《海国图志·筹海篇》中说：“鸦片流毒，为中国三千年史未有之祸。……以中国之银，易外国之烟，而烟毒所至，犹不止于病民。民病则国贫，国贫则兵弱。兵弱则四夷交侵。”魏源认为鸦片之害的根本逻辑是 A. 鸦片输入导致白银外流、民生凋敝、国力衰弱，进而招致外患 B. 鸦片战争完全是由中国主动挑起的不义之战 C. 鸦片的危害仅限于对吸食者个人的身体健康 D. 中国应当学习西方，推广种植鸦片以充实国库 模块二 第一次鸦片战争 5. 1839年6月，林则徐在虎门海滩主持销毁鸦片。据《林则徐集》记载：“于海滩高处，挑挖两池，前设涵洞，后通水沟。……所有箱内烟土，逐个切成四瓣，掷入卤中泡浸半日。再将烧透石灰抛下，顷刻便如汤沸。”至五月十五日，共销毁鸦片二百三十七万六千二百五十四斤。虎门销烟 A. 是清朝政府屈服于英国压力而采取的被动行动 B. 展示了中国人民反对外来侵略的坚定决心 C. 彻底根除了中国的鸦片问题 D. 使英国商人从此不再向中国走私鸦片 6. 1842年8月，清政府与英国签订《南京条约》。条约规定：“自今以后，大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。……准将香港一岛给予大英国君主暨嗣后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。”《南京条约》中“五口通商”和“割让香港岛”这两个条款的共同后果是 A. 使中国的领土完整和经济主权遭受了严重破坏 B. 促进了中国与英国之间的平等互惠贸易 C. 使清朝的财政收入在短期内得到了大幅度增加 D. 加速了中国民族资本主义工业的迅速发展 7. 下表为《南京条约》及附约的主要内容。 条约 主要内容 《南京条约》 五口通商；割香港岛；赔款二千一百万银元；协定关税 《虎门条约》 领事裁判权；片面最惠国待遇；租界制度 这些条款中，最直接侵犯中国司法主权的是 A. 五口通商 B. 协定关税 C. 领事裁判权 D. 割让香港岛 8. 1844年，美国和法国分别迫使清政府签订《望厦条约》和《黄埔条约》。除获得英国已有的权益外，美国还扩大了领事裁判权的范围，法国则获准在通商口岸自由传教。这一局面的出现说明 A. 清朝的国际地位在鸦片战争后得到了迅速提高 B. 美法等国纷纷效仿英国，通过不平等条约攫取侵略权益 C. 清朝已经与所有西方国家建立了平等的外交关系 D. 鸦片战争后中国的主权得到了国际社会的普遍尊重 模块三 第二次鸦片战争 9. 1856年，英国以“亚罗号事件”为借口，法国以“马神甫事件”为借口，联合发动第二次鸦片战争。下表为这两个事件的共同特征。 特征 说明 事件性质 均属微不足道的小事件 英法态度 极力放大事件，作为开战借口 清政府态度 已作出妥善处理，仍遭英法拒绝接受 这两个事件的共同本质是 A. 英法两国借机扩大对华侵略权益的借口 B. 中国军队主动挑衅西方国家的证据 C. 中国与西方国家之间的正常外交摩擦 D. 英法两国为保护在华侨民而采取的行动 10. 1860年，英法联军攻入北京，洗劫并焚毁了圆明园。法国作家雨果在致友人的信中写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”雨果这段话 A. 对英法联军焚毁圆明园的暴行进行了严厉谴责 B. 代表了当时全体欧洲人对中国的同情和支持 C. 认为中国人确实是野蛮人，应当接受欧洲的文明改造 D. 反映了欧洲人对圆明园建筑艺术的狂热推崇 11. 下表为第二次鸦片战争期间英法俄三国迫使清政府签订的主要条约。 条约 签订时间 主要侵略权益 《天津条约》 1858年 增开十口通商，外国公使驻京，外国船只自由航行长江 《北京条约》 1860年 增开天津为商埠，割九龙司给英国，赔款增加 《瑷珲条约》 1858年 沙俄割占黑龙江以北六十余万平方公里 沙俄在第二次鸦片战争中获得的侵略权益具有的突出特点是 A. 主要集中于沿海通商口岸 B. 以割占中国大片领土为主要形式 C. 主要是扩大传教和游历的范围 D. 主要是控制中国的内河航运权 12. 有学者指出，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的“继续和扩大”。下列表述中，最能直接支持这一观点的是 A. 两次战争中国都取得了最后的胜利 B. 两次战争都由俄国和法国首先发动 C. 第二次鸦片战争进一步扩大了列强在华侵略权益，加深了中国半殖民地化程度 D. 两次战争都主要在长江流域进行 模块四 开眼看世界 13. 林则徐在广州禁烟期间，“日日使人刺探西事，翻译西书，又购其新闻纸”，组织翻译了《四洲志》《各国律例》等著作，介绍世界各国的情况。林则徐被誉为“开眼看世界的第一人”，这一评价的主要依据是 A. 他是中国第一个走出国门、亲身考察西方的人 B. 他主张全面学习西方的政治制度和思想文化 C. 他在反对侵略的同时，主动了解和学习西方的长处 D. 他成功说服道光帝推行了一系列政治改革 14. 魏源在《海国图志·叙》中写道：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”《海国图志》的核心主张是 A. 学习西方先进技术，以达到抵御西方侵略的目的 B. 与西方各国建立军事同盟，共同对抗其他列强 C. 全面接受西方文化，放弃中国传统文化 D. 向西方大量购买武器，以彻底消灭西方列强 15. 徐继畬在《瀛寰志略》中介绍美国时写道：“米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也。”这段描述 A. 对中国君主专制制度进行了直接的批判 B. 以较为客观的态度介绍了美国共和制度，体现出超越时代的视野 C. 呼吁中国立即照搬美国制度，建立共和国 D. 说明徐继畬已经完全接受了西方人的世界观 著作 作者 主要内容 《四洲志》 林则徐组织编译 介绍世界五大洲三十余国地理历史 《海国图志》 魏源 系统介绍世界史地，提出“师夷长技以制夷” 《瀛寰志略》 徐继畬 介绍世界地理和政治，尤详于欧美各国 16. 下表为鸦片战争前后中国了解外部世界的主要著作。 这些著作的共同历史意义在于 A. 标志着中国已经全面接受了西方的思想体系 B. 将西方先进的政治制度成功引入中国并加以实施 C. 向中国人传播了关于外部世界的新知识，开启了近代思想启蒙 D. 使清朝统治者迅速放弃了闭关锁国的对外政策 二、非选择题（本大题共3小题，共52分。其中第17题25分，第18题12分，第19题15分。） 17. （25分）阅读材料，回答问题。 材料一 1838年，林则徐上《筹议严禁鸦片章程折》，奏称：“鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能无股栗！”道光帝阅后，遂召林则徐进京，任命为钦差大臣，赴广东查办鸦片。 材料二 1842年《南京条约》签订后，道光帝在罪己诏中说：“上年八月，逆夷滋事，直逼南京。念东南民力已困，姑允所请，以苏民命。此朕之用人不明，察之不审，以致至此。午夜思之，愧恨交深。”但他同时又认为“该夷性等犬羊，不值与之计较”，并告诫臣下“但当示以诚信，以宏包荒之量，稍纾其桀骜之心”。 材料三 魏源在《海国图志·筹海篇三》中论及鸦片战争失败的教训时说：“夫制驭外夷者，必先洞察夷情。……同一御敌，而知其形与不知其形，利害相百焉。同一款敌，而知其情与不知其情，利害相百焉。……今日之夷，非昔之夷也。欲制外夷者，必先悉夷情始。” （1）根据材料一并结合所学，概括林则徐力主严禁鸦片的主要理由，并分析其遭受抵抗的主要原因。（8分） （2）根据材料二，分析道光帝对战争失败原因的认识及其局限性。（8分） （3）综合三则材料并结合所学，从“认识世界”与“应对变局”的角度，分析鸦片战争前后清朝统治者在应对外部挑战方面存在的根本问题。（9分） 18. （12分）阅读材料，回答问题。 材料 关于鸦片战争的历史评价，有学者认为：“鸦片战争是英国为维护鸦片贸易而发动的一场非正义的侵略战争。中国在这场战争中被迫应战，最终战败并签订了丧权辱国的《南京条约》。从此，中国开始由一个独立的封建国家沦为半殖民地半封建社会，中国近代史由此开端。鸦片战争是中国百年屈辱的起点，也是中华民族开始觉醒的起点。” 也有学者指出：“鸦片战争的意义不应只从‘屈辱’的单一维度来理解。面对西方列强的炮舰，清朝的一部分有识之士——林则徐、魏源、徐继畬等——开始‘开眼看世界’，主动了解和介绍西方，提出了‘师夷长技以制夷’的主张。这种对国家和民族命运的反省，是中国近代思想启蒙的肇端。鸦片战争既是灾难，也是一次被迫的觉醒。” 围绕“鸦片战争的双重历史意义”这一主题，自拟一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） 19. （15分）阅读材料，回答问题。 材料一 【图像文字描述】1839年虎门销烟的历史绘画：画面中央为虎门海滩的销烟池，池中石灰与水混合的液体正在翻滚沸腾，白色蒸汽升腾。数名兵丁正将整箱鸦片劈开，将烟土投入池中。林则徐身着官服，站在池边高台上监督，神情肃穆。远处有围观的外国商人和战舰。整幅画面气氛庄严，人物动态感强，细节丰富。 材料二 英国驻华商务监督义律在1839年4月致英国政府的报告中说：“中国政府强行收缴英国商人手中的鸦片，其价值超过六万英镑。这是对英国财产的公然掠夺。……我深信，此事不可能就此了结。中国政府必须为其‘暴行’付出沉重的代价。” 材料三 《南京条约》签订后，时人张穆在《海疆善后宜重守令论》中反思说：“今之议者，皆曰‘船坚炮利，夷之短长在此’。然以愚观之，夷之得逞于中国者，非独船坚炮利也。中国之官，不知夷情，不明夷势，平日惟以骄矜自持，一旦有事，则张皇失措。此其所以败也。” （1）根据材料一和材料二，指出两则材料的史料类型，并分别说明它们在研究虎门销烟和鸦片战争爆发时具有的史料价值。（6分） （2）综合三则材料并结合所学，从“冲突的起因”“战争的过程”“战败的教训”三个角度，分析鸦片战争的复杂面貌。（9分） 参考答案与解析 一、选择题 1.【答案】B 【知识模块】模块一 鸦片战争背景 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从林则徐致英王信中提取信息）、历史解释（理解林则徐禁烟的正义立场） 【解析】林则徐致英王信的核心逻辑在于以情理交涉的方式，指出英国本国禁烟而向他国贩烟的矛盾，要求英国停止对华鸦片走私。A项“请求通商”与信的内容无关；C项“正式宣战”与林则徐采取外交交涉而非宣战的事实不符；D项“邀请女王来华”荒诞。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将林则徐的“交涉”误解为“宣战”。林则徐采取的是义正词严的外交手段。 【解题关键】从“何以……而……反纵其辗转贩售”的质问语气中，把握“以理交涉、要求禁烟”的意图。 【对应知识点】林则徐禁烟 2.【答案】B 【知识模块】模块一 鸦片战争背景 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（理解鸦片走私的经济动因） 【解析】英国对华贸易长期逆差，白银流向中国。为扭转逆差，英国商人开始大规模向中国走私鸦片，使白银从中国大量流出。A项“降低关税”方向错误；C项“提高毛织品质量”不是主要手段；D项“平等互惠协定”与英国以鸦片扭转逆差的史实不符。故B项正确。 【易错点诊断】易误选D，将英国的实际手段与名义上的“公平贸易”混为一谈。 【解题关键】从“为扭转贸易逆差”与“大规模走私鸦片”的因果联系中，理解鸦片战争前中英贸易的实质。 【对应知识点】鸦片走私 3.【答案】B 【知识模块】模块一 鸦片战争背景 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从奏疏中提取经济后果信息）、历史解释（理解银贵钱贱与白银外流的关系） 【解析】“岁耗白银，何止数千万两”“以中国有用之财，填海外无穷之壑”直接指出鸦片走私导致的白银大量外流，是“病国”的经济根源。A项“占领领土”时间错误，当时尚无此事；C项“茶叶丝绸出口遭致命打击”与材料无关；D项“贸易中断”过于绝对。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将“财”的理解与具体商品贸易关联混淆。 【解题关键】抓住“岁耗白银”“病国之忧”的关键词，锁定“白银外流、财政危机”的核心判断。 【对应知识点】白银外流、银贵钱贱 4.【答案】A 【知识模块】模块一 鸦片战争背景 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力2·逻辑推理与论证 【考查核心素养】历史解释（理解魏源对鸦片危害的深层分析） 【解析】魏源的论述逻辑是：鸦片输入→白银外流→民贫国弱→兵弱→外患交侵。即鸦片之害的根本在于经济上导致白银外流、国力衰弱，进而引发外患。B项“中国主动挑起”颠倒事实；C项“仅限于个人健康”与魏源“病民→国贫→兵弱→外患”的递进分析不符；D项“推广种植鸦片”是对魏源的严重曲解。故A项正确。 【易错点诊断】易误选C，将鸦片之害窄化为个人健康问题，而忽视了魏源所强调的更深层的经济和政治危害。 【解题关键】从“民病→国贫→兵弱→外患”的递进链条中，把握鸦片之害的根本逻辑。 【对应知识点】鸦片走私、白银外流 5.【答案】B 【知识模块】模块二 第一次鸦片战争 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从一手史料中提取虎门销烟信息）、家国情怀（对民族英雄的敬仰） 【解析】虎门销烟销毁鸦片二百三十七万余斤，是中国人民反对外来侵略、维护民族尊严的重大正义行动，展示了反侵略的坚定决心。A项“屈服于英国压力”与虎门销烟的主动性和坚决性完全不符；C项“彻底根除”绝对化；D项“不再走私”与英国继续走私的事实不符。故B项正确。 【易错点诊断】易误选C，将“打击鸦片走私”与“彻底根除鸦片问题”混为一谈。 【解题关键】从“二百三十七万六千二百五十四斤”的销毁数量和林则徐的坚决态度中，把握虎门销烟的正义性和坚定性。 【对应知识点】虎门销烟 6.【答案】A 【知识模块】模块二 第一次鸦片战争 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（理解五口通商和割让香港岛对中国主权的破坏） 【解析】五口通商破坏了中国的贸易主权，割让香港岛破坏了中国的领土完整。两者共同造成了对中国领土和经济主权的严重破坏。B项“平等互惠贸易”颠倒了《南京条约》的不平等性质；C项“财政收入大幅增加”与赔款和关税协定造成的财政损失不符；D项“民族资本主义迅速发展”时间错误，此时尚无民族资本主义概念。故A项正确。 【易错点诊断】易误选B，将“通商”字面理解为“平等贸易”，而忽视了它是不平等条约的产物。 【解题关键】从“五口通商”与“割让香港岛”两个条款对主权的侵害角度，把握《南京条约》的不平等性质。 【对应知识点】南京条约内容、五口通商 7.【答案】C 【知识模块】模块二 第一次鸦片战争 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（区分各项条约条款的不同侵害对象） 【解析】领事裁判权规定，外国人在中国犯罪，不受中国法律审判，而由外国领事按外国法律处理。这是对中国司法主权的直接侵犯。A项“五口通商”主要侵犯贸易主权；B项“协定关税”侵犯关税主权；D项“割让香港岛”侵犯领土主权。故C项正确。 【易错点诊断】易误选B，将关税主权与司法主权混淆。领事裁判权直接涉及司法审判权。 【解题关键】从“领事裁判”的字面含义——由领事裁判——出发，锁定其对司法主权的侵犯。 【对应知识点】虎门条约 8.【答案】B 【知识模块】模块二 第一次鸦片战争 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（理解《望厦条约》和《黄埔条约》的性质） 【解析】美法效仿英国，通过不平等条约在中国攫取侵略权益，说明鸦片战争后列强纷纷以武力或不平等条约向中国扩张。A项“国际地位提高”与列强纷纷侵华的史实相悖；C项“平等外交关系”与不平等条约的性质矛盾；D项“主权得到普遍尊重”严重颠倒。故B项正确。 【易错点诊断】易误选D，将“美法纷纷签约”误解为“中国主权受到尊重”。 【解题关键】从“扩大领事裁判权”“获准自由传教”等具体条款中，把握美法攫取侵略权益的实质。 【对应知识点】望厦条约、黄埔条约 9.【答案】A 【知识模块】模块三 第二次鸦片战争 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力3·科学探究与思维建模 【考查核心素养】历史解释（从两则事件中归纳共同本质） 【解析】表格所列“性质均为小事”“英法极力放大”“清已善处仍被拒绝”的三大特征，共同表明这两个事件不过是为扩大对华侵略权益所寻找的借口。B项“中国主动挑衅”颠倒事实；C项“正常外交摩擦”与英法借此扩大权益的性质不符；D项“保护侨民”是伪饰借口。故A项正确。 【易错点诊断】易误选D，将英法自我标榜的“保护侨民”借口误认为真实动机。 【解题关键】从“小事变大事”“善处仍被拒”的两大特征中，把握“借口”的本质属性。 【对应知识点】亚罗号事件、马神甫事件 10.【答案】A 【知识模块】模块三 第二次鸦片战争 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（雨果对英法联军暴行的态度）、家国情怀（铭记历史、珍惜文明） 【解析】雨果以反讽手法——“文明对野蛮所干的事情”——严厉谴责了英法联军洗劫、焚毁圆明园的暴行。B项“全体欧洲人”夸大；C项“中国人是野蛮人”是对雨果反讽的严重误读——雨果恰恰是要揭露所谓“文明人”的野蛮行径；D项“狂热推崇”偏离了雨果的核心立场。故A项正确。 【易错点诊断】易误选C，将雨果的反讽语言误认为其真实态度。雨果真正谴责的是自命“文明”的侵略者。 【解题关键】从“两个强盗”“文明对野蛮所干的事情”的反讽表述中，把握雨果的批判立场。 【对应知识点】英法联军火烧圆明园 11.【答案】B 【知识模块】模块三 第二次鸦片战争 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】史料实证（从表格中比较三国侵华权益的差异）、时空观念（沙俄侵华的区域特征） 【解析】《瑷珲条约》使沙俄割占黑龙江以北六十余万平方公里领土，体现的突出特点是以割占中国大片领土为主要形式。A项“集中于通商口岸”是英法的主要方式；C项“扩大传教”是法国的方式之一；D项“内河航运权”是《天津条约》的内容。故B项正确。 【易错点诊断】易误选A，将英法的侵华特征与沙俄混同。 【解题关键】从《瑷珲条约》“割占六十余万平方公里”的具体内容中，把握沙俄“侵占领土”的突出特点。 【对应知识点】瑷珲条约、沙俄割占领土 12.【答案】C 【知识模块】模块三 第二次鸦片战争 【能力层级】C层 综合探究 【考查关键能力】能力4·批判性思维与创新思维 【考查核心素养】历史解释（理解“继续和扩大”的含义） 【解析】第二次鸦片战争是“继续和扩大”的观点，核心依据在于第二次鸦片战争进一步扩大了列强在华侵略权益——增开通商口岸、外国公使驻京、割九龙司、割占大片领土等——使中国半殖民地化程度进一步加深。A项“都取得最后胜利”与两次战争中国均战败的史实完全相悖；B项“都由俄国和法国发动”错误，第一次由英国发动；D项“都主要在长江流域”与第一次主要在东南沿海、第二次才深入北方的史实不符。故C项正确。 【易错点诊断】易误选D，只注意到第二次鸦片战争从南方扩展到北方的事实，而忽视了“继续和扩大”的实质在于侵略权益的扩大。 【解题关键】从“继续和扩大”的实质——侵略权益的扩大和半殖民地化程度的加深——出发进行判断。 【对应知识点】半殖民地化程度加深、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大 13.【答案】C 【知识模块】模块四 开眼看世界 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（理解林则徐“开眼看世界”的内涵） 【解析】林则徐在禁烟的同时，主动翻译西书、了解西方，体现了“在反对侵略的同时，主动了解和学习西方长处”的精神，这使他被誉为“开眼看世界的第一人”。A项“第一个走出国门”与林则徐并未出国的史实不符；B项“全面学习西方政治制度”夸大了林则徐的认识水平；D项“说服道光帝推行改革”与史实不符。故C项正确。 【易错点诊断】易误选B，将林则徐“了解西方”的有限行为误解为“主张全面学习西方”。 【解题关键】从“翻译西书”“刺探西事”的具体行动中，把握林则徐“开眼”而非“全盘西化”的定位。 【对应知识点】林则徐、开眼看世界影响 14.【答案】A 【知识模块】模块四 开眼看世界 【能力层级】A层 基础识记 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（理解“师夷长技以制夷”的内涵） 【解析】魏源《海国图志》的核心主张是“师夷长技以制夷”——学习西方先进技术，以抵御西方侵略。B项“军事同盟”与魏源以“制夷”为宗旨而非“联夷”的立场不符；C项“全面接受西方文化”过度解读；D项“彻底消灭西方”将“制夷”（抵御）误解为“消灭夷”。故A项正确。 【易错点诊断】易误选D，将“制夷”的“制”误解为“消灭”，而应理解为“抵御”“制胜”。 【解题关键】从“师夷长技以制夷”的完整表述中，把握“师夷”是手段、“制夷”是目的的逻辑关系。 【对应知识点】魏源《海国图志》 15.【答案】B 【知识模块】模块四 开眼看世界 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力1·信息获取与加工 【考查核心素养】历史解释（徐继畬对美国的评价）、唯物史观（思想突破与社会现实的关系） 【解析】徐继畬以“不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论”“创古今未有之局”等语言，较为客观地介绍了美国的共和制度，体现了超越同时代多数中国人的视野。A项“直接批判君主专制”拔高了徐继畬的意图，其用“何奇也”表达的是惊叹而非直接的制度批判；C项“呼吁立即照搬美国制度”过度引申；D项“完全接受了西方世界观”绝对化。故B项正确。 【易错点诊断】易误选A，将徐继畬的客观介绍误解为对君主制的直接批判。 【解题关键】从“创古今未有之局，一何奇也”的客观描述和由衷赞叹中，把握徐继畬“介绍”而非“主张照搬”的态度。 【对应知识点】徐继畬《瀛寰志略》 16.【答案】C 【知识模块】模块四 开眼看世界 【能力层级】B层 理解分析 【考查关键能力】能力3·科学探究与思维建模 【考查核心素养】历史解释（开眼看世界著作的共同意义） 【解析】三部著作的共同点在于向中国人传播了关于外部世界的新知识，打破了“天朝上国”的幻梦，开启了近代思想启蒙。A项“已全面接受西方思想体系”过度；B项“成功引入西方政治制度”与史实严重不符；D项“迅速放弃闭关锁国”与清朝此后仍长期闭关锁国的史实相悖。故C项正确。 【易错点诊断】易误选D，将少数人的“开眼”与清朝整体政策的转变混为一谈。 【解题关键】从三部著作均为“介绍世界”的性质出发，把握“传播新知识、开启启蒙”的共同意义。 【对应知识点】开眼看世界影响 二、非选择题 17. 【知识模块】综合（模块一+模块二+模块四） 【能力层级】C层 综合探究 【答案要点】 （1）主要理由：①鸦片流毒极深，“为害甚巨”，必须依法从严禁止；②鸦片导致白银大量外流，造成国家财政危机——“无可以充饷之银”；③鸦片摧残人民体质，导致兵源枯竭——“无可以御敌之兵”；④鸦片泛滥已动摇国家根本，数十年后将有亡国之虞。（4分） 遭受抵抗的主要原因：⑤英国等外国势力从鸦片贸易中获取巨大利润，坚决反对禁烟；⑥国内部分官员和商人参与鸦片走私，从中获利，暗中抵制禁烟；⑦清朝内部存在弛禁派，对严禁政策持有异议；⑧清朝官僚体制腐败，禁烟政令在执行中难以真正贯彻落实。（4分） （2）道光帝认识：①他承认了自己“用人不明，察之不审”，对战争失败有一定的自责；②也承认战争给东南百姓带来了沉重的负担，“东南民力已困”。（3分） 局限性：③将失败的主要原因归咎于个人用人不当和“逆夷滋事”，而未能认识到战争失败的深层次制度原因；④“该夷性等犬羊”的认知，反映了他对外部世界仍然充满偏见和轻蔑；⑤“示以诚信，以宏包荒之量”的心态，说明他仍然以“天朝上国”的傲慢姿态对待西方列强，未能从战争中真正吸取教训；⑥这种认识上的局限，使清朝在鸦片战争后未能采取有效的变革措施，为第二次鸦片战争的失败埋下了伏笔。（5分） （3）从“认识世界”角度：①清朝统治者长期闭关锁国，以“天朝上国”自居，对外部世界的基本情况几乎一无所知；②林则徐虽然“开眼看世界”，魏源提出“师夷长技以制夷”，但这些声音仅限于极少数开明人士，未能成为朝廷的共识；③道光帝对英国的认知仍停留在“夷性犬羊”的层面，这种无知和傲慢是清朝在对外交往中节节败退的重要原因。（4分） 从“应对变局”角度：④面对“数千年来未有之变局”，清朝缺乏一套有效的应对机制——既没有了解外情的专门机构，也缺少能够提出正确对策的人才；⑤魏源所批评的“不知夷情，不明夷势”正是这种应对无能的写照；⑥清朝的失败不是单纯的军事失败，而是旧的制度和思维在新时代挑战面前的全面失败——既不能战，也不能和，更不能变。这种“三不能”的状态，是鸦片战争留给历史最沉痛的教训。（5分） 【关键能力与任务对应】 设问 关键能力 任务类型 (1) 能力1+能力2 信息提取与原因分析 (2) 能力1+能力4 信息提取与批判性评价 (3) 能力4 系统分析与综合论述 【考查核心素养】唯物史观（制度与观念对历史进程的制约）、史料实证（从三则一手史料中提取信息）、历史解释（多维度分析清朝应对失败的原因）、家国情怀（汲取历史教训、树立开放意识） 18. 【知识模块】综合（模块一+模块二+模块四） 【能力层级】C层 综合探究 示例论题： 鸦片战争既是一场给中华民族带来深重灾难的侵略战争，也是迫使中国开始从“天朝迷梦”中警醒的历史契机。灾难与觉醒的双重印记，构成了鸦片战争复杂而深刻的历史面相。 【阐述】从灾难的一面看，鸦片战争的历史后果是极为沉重的。英国以坚船利炮打开了中国的大门，《南京条约》等一系列不平等条约的签订，使中国的领土主权、司法主权、关税主权遭受严重破坏。从此，中国开始由一个独立的封建国家沦为半殖民地半封建社会。这一转变不仅改变了中国的国际地位，更深刻地影响了此后一百余年中国社会的发展道路。鸦片战争是中国近代史上屈辱的开端。 从觉醒的一面看，鸦片战争的炮声也惊醒了部分中国知识分子。林则徐在禁烟的同时“开眼看世界”，组织翻译西书；魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”；徐继畬撰《瀛寰志略》，介绍西方国家的政治制度。这些开明人士认识到，中国失败的根源在于“不知夷情”，因而主张主动了解世界、学习西方之长。他们的思想虽然未能立即转化为国家政策，却如暗夜中的火种，为后来的洋务运动和戊戌变法提供了最早的思想资源。 灾难与觉醒并非彼此孤立，而是同一历史进程的两面。正是因为灾难的深重，才使觉醒变得迫切；正是因为有了少数先行者的觉醒，灾难才没有彻底吞噬这个民族的未来。 【结论】鸦片战争的双重意义告诉我们：评价一段历史，不应只有单一的声音。屈辱是真实存在的，但屈辱中萌发的反思和觉醒同样真实。正是这种在灾难中寻求出路的努力，构成了中华民族虽历经苦难而终能前行的精神动力。 【考查核心素养】唯物史观（从两面辩证评价历史事件）、史料实证（运用林则徐、魏源、徐继畬等具体史实为论据）、历史解释（从“灾难”与“觉醒”两个维度解释鸦片战争）、家国情怀（在铭记屈辱中汲取前行力量） 19. 【知识模块】综合（模块一+模块二） 【能力层级】C层 综合探究 【答案要点】 （1）材料一是图像史料（虎门销烟历史绘画的文字描述）。价值：①以图画形式再现了虎门销烟的壮观场景，为理解这一历史事件的规模、方式和氛围提供了直观的形象参考；②画面中“林则徐站在池边高台上监督”等细节，反映了销烟行动的严肃性和组织性。局限：历史绘画是艺术创作，与原始照片或实景不同，画面中的具体细节可能带有画家的主观加工和艺术想象，不能等同于历史的客观记录。（3分） 材料二是文献史料（英国驻华商务监督的外交报告）。价值：①义律的报告是鸦片战争爆发前中英交涉的直接原始文献，反映了英国官方对虎门销烟的态度和立场；②报告中“这是对英国财产的公然掠夺”“必须付出沉重的代价”等表述，清楚地展示了英国方面以“财产受损”为由为战争制造舆论的过程。局限：该报告代表的是英国的侵略立场，其对事件的定性带有强烈的政治倾向和主观色彩。（3分） （2）从“冲突的起因”角度：①中国的虎门销烟是正义的反侵略行动——销毁鸦片是对外国鸦片走私的合法打击；②英国却将中国维护主权的行动诬蔑为“对英国财产的掠夺”，并以此为借口发动战争；③冲突的根源在于英国的鸦片走私侵略与中国维护国家主权之间的矛盾，而英国的战争宣传则企图将侵略责任转嫁给中国。（3分） 从“战争的过程”角度：④英国凭借船坚炮利迅速击败清军，凸显了双方在军事技术和战术上的巨大差距；⑤但技术的差距并非唯一因素——清军士气低落、指挥无能、情报缺失等旧体制的弊端在战争中也充分暴露；⑥清朝在战争中未能组织起一次有效的持久抵抗，说明了旧式军队在近代化战争面前的全面不适应。（3分） 从“战败的教训”角度：⑦张穆所论“不知夷情，不明夷势，平日惟以骄矜自持”一针见血地指出了战败的深层原因；⑧鸦片的危害、船坚炮利的冲击、太平天国的背景，都要求清朝从制度和文化层面进行深刻反思；⑨然而，清朝统治者局限于“天朝上国”的固有观念，未能从失败中真正吸取教训，这是此后连续失败的最根本原因。（3分） 【关键能力与任务对应】 设问 关键能力 任务类型 (1) 能力1+能力5 史料类型判断与价值分析 (2) 能力2+能力4 多角度分析与综合评价 【考查核心素养】史料实证（从图像与文献两类史料中提取信息）、历史解释（从起因、过程、教训三个维度解释鸦片战争）、唯物史观（技术、制度与观念的综合分析）、家国情怀（铭记历史、维护民族尊严） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $