第4章《水与人类》最强最全知识清单2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学单元知识清单系统梳理了“水与人类”全章内容，涵盖地球上水的分布与水资源、溶液与溶解度、海洋探索、浮力及应用、水资源保护五大知识范畴，搭建了从“水的存在”到“性质应用”再到“保护利用”的递进式学习架构。 清单通过“重点标注”“易错警示”“方法规律”分级呈现知识体系，如将“可直接利用淡水仅占0.3%”标注为核心结论强化科学观念。设计“专题归纳”和“核心数据速查”，如“溶液与浊液粒子直径对比表”培养科学思维，不同学生可高效掌握要点，教师能据此精准教学，提升课堂实效。

浙教版 八年级上册 科学 · 第4章 水与人类 知识清单 第 1 节　人类家园中的水 　　教材 P145～152 ■ 温故与说明　本节沿着“地球上水的分布 → 水资源的分布 → 水循环 → 人体中的水”四步展开。两条主线要贯穿始终：一是自然界中水的储量巨大但可直接利用的淡水极少（占比观念）；二是水通过蒸发、降水、径流三大环节在陆地—海洋—大气间循环往复。本节数据是后续学习水资源、溶液、浮力等内容的认知基础。 ▍ 知识点 1　地球上的水 ▪ 一、地球水的总储量与分布 地球表面约 71% 的面积被海洋覆盖，从太空看地球是一颗美丽的蓝色星球。地球上水的总储量约为 1.386×10¹⁸ m³。这些水以多种形式存在于海洋、陆地、大气和生物体中，分布极不均匀： 水体类别 占地球总水量比例 说明 海水 96.53% 地球巨大的储水库 淡水 2.53% 可直接利用部分很少 陆地咸水 0.94% 如内陆咸水湖 → 冰川水 占淡水的 68.69% 淡水主体的主体在极地、高山 → 地下淡水 占淡水的 30.06% 浅层地下淡水可利用 → 其他淡水 占淡水的 1.25% 湖泊、河流、土壤、大气、生物水等 ★ 重点掌握　核心结论：地球上水的总量巨大，但 96.53% 是海水（咸水），淡水仅占 2.53%；且淡水中绝大部分是难以利用的冰川水和深层地下水。 ◆ 方法与规律　其他淡水内部构成（占“其他淡水”的比例）：永冻土底冰等 68.88%、湖泊淡水 20.8%、土壤淡水 4%、沼泽水 2.4%、大气水 3.2%、生物水 0.24%、河流水仅 0.48%。所以“河流水”在总水量中占比微乎其微。 ▪ 二、人类可直接利用的淡水资源极少 尽管地球水量巨大，但海水与许多陆地咸水不可直接饮用。可供人类直接利用的淡水资源主要包括河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水，它们加起来仅占淡水总量的 0.3% 左右。 ⚠ 易错警示　“地球不缺水，人类缺的是可利用的淡水”——这是水资源问题的本质。不能因为地球表面 71% 是水就误以为水资源无限；真正可用的淡水占地球总水量不足 1%。 ▍ 知识点 2　水资源的分布 ▪ 一、区域分布：与水循环活跃程度有关 一个区域一段时间内“降水量 − 蒸发散失量”的差值，就是该区域可供利用的地表与地下径流量，这才是水资源的主要来源。区域水循环越活跃，水资源越丰富。 • 丰富地区：赤道附近、沿海地区（降水多、蒸发相对小）。 • 贫乏地区：内陆、沙漠地区（降水少、蒸发大）。 世界上 60% 以上 的地区属于缺水地带；即便水资源较丰富的地区，局部城市也会出现水资源匮乏。 ▪ 二、我国水资源的特点 • 总量不少、人均很少：据 2021 年统计，我国人均水资源仅 2098.5 m³，约为世界平均水平的 四分之一。 • 空间分布不均：南方（尤其东南沿海）丰富，西北（如新疆、甘肃）明显匮乏。 • 时间分布不均：夏秋丰、冬春缺，江河年径流量季节变化大。 ▲ 拓展了解：南水北调（不作考查要求）　南水北调工程：构想最早于 1952 年毛泽东主席视察黄河时提出，是把长江水调往华北、西北的战略性工程。规划东线（从扬州江都抽引长江水，利用京杭大运河送天津、烟台、威海）、中线（丹江口水库引水，穿秦岭送豫冀京津）、西线（长江上游通天河、雅砻江、大渡河上游筑坝调水入黄河上游）。三条线路与长江、淮河、黄河、海河相连，形成“四横三纵、南北调配、东西互济”格局。 ▍ 知识点 3　地球上的水循环 ▪ 一、水循环的环节 分布在地球各处的水处于不断的运动和转化之中。水循环主要包括三大环节：蒸发、降水、径流。水通过蒸发（含植物蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、下渗、径流等方式实现循环——水在陆地、海洋、大气之间周而复始地运动，没有开始也没有结尾。 ★ 重点掌握　水循环三大环节：蒸发（含植物蒸腾）、降水、径流（地表径流 + 地下径流）。 ◆ 方法与规律　水循环的动力来自 太阳辐射；水循环的意义：使陆地淡水得到不断补充和更新，维持全球水量平衡，并塑造地表形态、影响气候与生态。 ▪ 二、水循环的类型 • 海陆间循环（大循环）：海洋 ⇄ 陆地之间，最重要，使陆地水得到补充。 • 海上内循环：海洋 ⇄ 大气之间。 • 陆上内循环：陆地 ⇄ 大气之间。 ▍ 知识点 4　人体中的水 ▪ 一、人体各器官的含水量 水是人体的重要组成成分，人体不同器官和组织的含水量（以质量计）如下： 人体器官 / 组织 含水量（约） 人体器官 / 组织 含水量（约） 大脑 74.8% 肾脏 82.7% 心脏 79.2% 肌肉 75.6% 肺 79.0% 血液 83.0% 肝脏 68.3% — — ★ 重点掌握　人体含水量规律：人体不同器官含水量不同，血液、肾脏最高（80% 以上），骨骼、脂肪组织较低；成年人体液一般占体重的 60%～70%。 ▪ 二、水对人体生命活动的作用 • 人体细胞和体液的重要组成部分。 • 体内的化学反应需要水（水参与物质运输与生化反应）。 • 维持人体正常血压。 没有水，营养无法吸收与输送，代谢废物无法排出，代谢将无法进行。 ▪ 三、科学饮水 • 健康成年人每天平均约需 2～2.5 L 水；夏天或剧烈运动后需补充更多。 • 建议饮用 30℃ 左右的温开水；感冒发热时多喝温开水，可稀释痰液、增加尿量、促进降温与排废。 ⚠ 易错警示　不要等到口渴才喝水——口渴是体内轻微失水的表现；严重脱水会危及生命。 ◆ 方法与规律　不健康饮水习惯要避免：长期缺水、用饮料代替水、一次性大量饮水（加重肾脏负担）、喝过冷或过热的水。 第 2 节　生活中的水溶液 　　教材 P153～161 ■ 温故与说明　本节沿着“物质的溶解 → 溶解性 → 溶解度 → 溶液的配制”四步展开，是化学定量计算的起点。两条主线：一是溶液 vs 浊液的本质区别在粒子直径（溶液<1 nm、浊液>100 nm）；二是用“溶解度 S”和“溶质质量分数 a”两个定量工具描述溶液。计算时务必区分“溶解度（饱和时才成立）”与“质量分数（任意溶液都成立）”。 ▍ 知识点 1　物质的溶解与溶液 ▪ 一、溶液、溶质、溶剂 溶液（solution）是均一、稳定的混合物。像蔗糖、碘等被溶解的物质称为溶质（solute），能溶解其他物质的物质（如水、酒精等）称为溶剂（solvent），溶质溶于溶剂就形成了溶液。 ★ 重点掌握　溶液的特征：均一性（各部分性质相同）、稳定性（静置不分层）；溶液一定是混合物。 ◆ 方法与规律　蔗糖、食盐等固体，碘等，都可溶于水；水是最常用的溶剂，但酒精、汽油、四氯乙烯、丙酮、香蕉水等有机溶剂也能溶解物质（如干洗用四氯乙烯溶去油污、碘溶于酒精成碘酒）。 ▪ 二、浊液：悬浊液与乳浊液 乳浊液（emulsion）是小液滴分散到液体里形成的混合物；悬浊液（suspension）是固体小颗粒悬浮在液体里形成的混合物。二者统称浊液——既不均一，也不稳定，静置稍长就会分层。 ★ 重点掌握　溶液与浊液的根本区别：物质粒子的直径不同——溶液粒子直径通常 < 1 nm，浊液不溶性粒子直径通常 > 100 nm。 ⚠ 易错警示　不能说“澄清透明的液体就是溶液（或纯净物）”。均一透明的食盐水仍是混合物；而蒸馏水是纯净物，不是溶液。CuSO₄ 溶液、碘酒是溶液，泥水、牛奶（乳浊液）不是溶液。 ▍ 知识点 2　物质的溶解性 在一定的条件下，很多物质能够溶解的量是有限度的——这种性质叫溶解性。探究实验表明： ★ 重点掌握　影响固体溶解性的因素：① 溶质的种类；② 溶剂的种类；③ 温度。（气体溶解性还受气压影响：气压越大、溶解度越大） ◆ 方法与规律　控制变量法：要研究“温度对溶解性的影响”，必须保持溶质、溶剂的种类与质量不变，只改变温度，比较“一定量溶剂中最多能溶解的溶质质量”。 ▍ 知识点 3　物质的溶解度 ▪ 一、饱和溶液与不饱和溶液 在一定温度下，在一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液（unsaturated solution）；不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液（saturated solution）。 ⚠ 易错警示　饱和 / 不饱和是“针对某一种溶质、在特定温度与溶剂量下”而言的，必须指明溶质。“某溶液是饱和溶液”的说法不完整，必须说“某溶质的饱和溶液”。加溶质、改变温度、蒸发溶剂都可使不饱和变饱和。 ▪ 二、溶解度（S）的定义 把在一定的温度下，某物质在 100 g 溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，称为该物质在这种溶剂里的溶解度（solubility），用 S 表示（无特别说明时一般指水中的溶解度）。 ★ 重点掌握　溶解度四要素：一定温度 + 100 g 溶剂 + 饱和状态 + 溶质质量（单位：g）。 常见物质在 20℃ 时的溶解度如下： 物质 氯化钠 蔗糖 熟石灰 Ca(OH)2 氯酸钾 高锰酸钾 碳酸钠 溶解度 / g（20℃） 36.0 203.9 0.165 7.4 6.4 21.5 ◆ 方法与规律　按 20℃ 溶解度分级：易溶（≥10 g）、可溶（1～10 g）、微溶（0.01～1 g）、难溶（< 0.01 g）。例如 NaCl 易溶、Ca(OH)₂ 微溶、AgCl 等可称“难溶”。 ▪ 三、溶解度与温度的关系 大部分固体物质的溶解度随温度升高而增大；但有的受温度影响很小（如食盐），有的随温度升高而减小（如气体、氢氧化钙固体）。 温度 / ℃ 20 40 60 80 100 蔗糖溶解度 / g 203.9 238.1 287.3 362.2 487.2 氯化钠溶解度 / g 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8 ★ 重点掌握　温度影响差异：蔗糖溶解度受温度影响很大；氯化钠受温度影响很小；Ca(OH)₂、气体溶解度随温度升高而减小。 ▲ 拓展了解：Ca(OH)₂ 溶解度数据（不作考查要求）　氢氧化钙不同温度下的溶解度：0℃ 0.173 g、20℃ 0.165 g、40℃ 0.121 g、60℃ 0.116 g、80℃ 0.095 g、100℃ 0.076 g（随温度升高而减小）。 ▍ 知识点 4　溶液的配制（溶质质量分数） ▪ 一、溶质质量分数的概念 日常生活中常用溶质的质量分数来表示溶液的浓度： 溶质的质量分数 a ＝ 溶质的质量 / 溶液的质量 × 100% （溶液质量 ＝ 溶质质量 ＋ 溶剂质量） 通常用百分数表示。如 0.9% 的生理盐水就是溶质质量分数为 0.9% 的氯化钠溶液。 ⚠ 易错警示　溶解度（S）≠ 溶质质量分数（a）：S 只在“饱和、100 g 溶剂”下定义；a 适用于任意溶液。饱和溶液中 a ＝ S/(100＋S)×100%，且仅当饱和时才有此关系。 ▪ 二、有关溶质质量分数的计算 例题：配制 200 g 溶质质量分数为 0.9% 的生理盐水，需要氯化钠和水各多少克？ • m氯化钠 ＝ m溶液 × a ＝ 200 g × 0.9% ＝ 1.8 g • m水 ＝ m溶液 − m氯化钠 ＝ 200 g − 1.8 g ＝ 198.2 g ◆ 方法与规律　配制步骤：① 计算 → ② 称量（天平称固体、量筒量液体，近刻度用滴管滴加）→ ③ 溶解（玻璃棒搅拌）→④ 转移（装入细口瓶并贴标签）。量筒要放水平桌面，读数时视线与凹液面最低处相平。 ▪ 三、溶液的稀释与浓缩 稀释或浓缩溶液时，溶质的质量保持不变（只改变溶剂多少，从而改变质量分数）。 例题：用 98% 的浓硫酸配制 1000 mL 溶质质量分数 10% 的稀硫酸（查表知 ρ稀＝1.07 g/cm³，ρ浓＝1.84 g/cm³）： • m稀 ＝ ρ稀V稀 ＝ 1.07 × 1000 ＝ 1070 g • 稀释前后溶质不变：m浓 × 98% ＝ 1070 × 10% → m浓 ≈ 109.2 g • V浓 ＝ m浓 / ρ浓 ＝ 109.2 / 1.84 ≈ 59.3 mL ⚠ 易错警示　溶液稀释时不变的是溶质质量，溶液浓缩时不变的也是溶质质量。浓度变小靠“加水”，浓度变大靠“加溶质或蒸发水”。计算时若涉及体积，须先用密度把体积换算成质量。 ▪ 四、气体的溶解度 ★ 重点掌握　气体溶解度：受气压和温度影响较大——温度越高、气压越小，气体溶解度越小。 ◆ 方法与规律　解释现象：打开汽水瓶盖，瓶内气压减小，CO₂ 溶解度减小，大量气泡冒出；闷热夏天鱼儿浮头，是因为温度升高、水中溶氧减小。 第 3 节　海洋的探索 　　教材 P162～169 ■ 温故与说明　本节聚焦“如何把海水变成淡水、如何从海水中取盐、如何探测与开发海洋”三大问题。主线是分离与提纯的思路——淡化靠“半透膜截留溶质 / 蒸馏分离水和盐”，制盐靠“蒸发结晶”，深海探测靠“载人潜水器与卫星”等国家重器。本节大量内容属于科学·技术·社会·环境，识记即可。 ▍ 知识点 1　海水的淡化 ▪ 一、海水淡化的意义与现状 海水淡化是指将海水脱盐取得淡水的过程。截至 2021 年，全球海水淡化产量已超过 1 亿吨/日，惠及 100 多个国家；在中东一些国家，淡化水已是国民饮用水的主要来源。 ★ 重点掌握　海水淡化的主要方法：反渗透法、蒸馏法、冷冻法等几十种（目前技术较成熟、应用最广的是反渗透法）。 ▪ 二、反渗透法（膜法） 反渗透膜是模拟生物半透膜制成的人工半透膜，孔径非常小，能有效截留水中的各种溶质，而水则能从半透膜渗出，从而得到较纯净的水。 ◆ 方法与规律　反渗透法的优点：淡化后水质好、耗能低、无污染、工艺简单、操作简便，在海水淡化工程中应用最广。2022 年我国企业总承包的沙特拉比格三期项目，日产淡水高达 60 万吨，为吉尼斯世界纪录认证的最大单体反渗透海水淡化项目。 实验中可用 TDS 笔检测水质：TDS 是 total dissolved solids 的缩写，指水中溶解的固体总量，数值越小说明水越纯。 ▪ 三、蒸馏法 把水加热到沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法，收集到的水就是蒸馏水。蒸馏水中杂质非常少，可看成仅由水一种物质组成，这种仅由一种物质组成的物质叫纯净物。 ⚠ 易错警示　海水淡化的原理并不复杂，但要大规模实现必须综合考虑成本、能耗、效率、环保等问题——这正是科学与技术、工程结合的价值所在。 ▍ 知识点 2　海盐的提取（结晶） ▪ 一、日晒法取盐 我国海盐生产一般采用日晒法：利用滨海滩涂筑坝开辟盐田，通过纳潮扬水、日照蒸发而浓缩。当氯化钠溶液达到饱和后，析出氯化钠晶体，即为原盐。 ★ 重点掌握　结晶：固体溶质从它的饱和溶液中以晶体形式析出的过程。日晒法取盐属于“蒸发溶剂使溶质结晶”。 日晒得到的原盐（粗盐）成分不仅有氯化钠，还有氯化镁、氯化钙、泥沙等杂质，须经进一步提纯才能成为可食用的精盐。 ▪ 二、粗盐提纯（溶解—过滤—蒸发结晶） • 溶解：粗盐加水搅拌，形成悬浊液。 • 过滤：用滤纸与漏斗分离不溶性泥沙（注意“一贴二低三靠”，液面低于滤纸边缘）。 • 蒸发结晶：滤液倒入蒸发皿加热，用玻璃棒搅拌，出现大量晶体后停火，用余热蒸干。 ◆ 方法与规律　本实验中玻璃棒作用贯穿始终：溶解时加速溶解、过滤时引流、蒸发时搅拌防止局部过热和液滴飞溅。 ▪ 三、结晶的两种方法 • 蒸发溶剂（如晒盐、蒸发食盐水得 NaCl 晶体）——适用于溶解度受温度影响不大的物质。 • 冷却热饱和溶液（如冷却热的硫酸铜饱和溶液得 CuSO₄ 晶体）——适用于溶解度随温度升高而明显增大的物质。 ▲ 拓展了解：晶体生长（不作考查要求）　制备硫酸铜大晶体的思路：先制得 70℃ 左右的澄清硫酸铜饱和溶液，悬入几何形状完整的小晶体，重复静置结晶，使晶体逐渐长大。 ▍ 知识点 3　海洋的探索和开发 ▪ 一、丰富的海洋资源 海洋是食品、石油、天然气以及矿产资源的重要来源地。人类通过渔业捕捞、水产养殖、海上油井、海底采矿、海浪发电、海水淡化等方式获取大量海洋资源。开发海洋的同时要尽到保护义务，避免过度开发与污染。 ▪ 二、我国的深海探测成就 时间 成果 意义 2002 年 成功发射“海洋一号 A”卫星 海洋资源遥感监测 2012 年 “蛟龙号”下潜至 7062 m 世界同类作业型载人潜水器最大深潜纪录 2021 年 “海斗一号” 国际首次实现深海全覆盖声学巡航探测 截至 2023.1 “奋斗者号”完成 25 次万米深潜 万米作业次数跃居世界首位 ★ 重点掌握　我国深海探测：“蛟龙号”（7062 m）→“海斗一号”（全覆盖声学巡航）→“奋斗者号”（25 次万米深潜，世界首位），为建设海洋强国提供重要支撑。 ▪ 三、可燃冰（天然气水合物） 可燃冰又称天然气水合物或甲烷水合物，是水和天然气在高压、低温条件下形成的固态物质，外形似冰、点火即燃，微观为笼型结构。 ◆ 方法与规律　可燃冰储量丰富、分布广，燃烧主要生成 CO₂ 和水、污染极小，被公认为石油和天然气的最佳替代能源；主要分布在深海或陆域冻土中（我国南海、东海及青藏高原冻土带均有分布）。2020 年“蓝鲸二号”在南海神狐海域（水深 1225 m）试采成功，创产气总量与日均产气量两项世界纪录。 第 4 节　水的浮力 　　教材 P170～182 ■ 温故与说明　本节是力学的重点章，沿着“浮力存在 → 阿基米德原理 → 浮沉条件 → 浮力应用”四步展开。两条主线：一是浮力大小由阿基米德原理定量计算（F浮＝G排＝ρ液gV排）；二是浮沉由“浮力与重力的大小关系”或“物体密度与液体密度的大小关系”判定。计算时体积单位必须用 m³、密度用 kg/m³。 ▍ 知识点 1　浮力及其测量 ▪ 一、浮力的概念 浸在液体中的物体受到液体对它向上的托力，这个力叫浮力（buoyancy force）。浮在水面的物体（游船、冰山）受到浮力，浸没在水中的物体（石块、铁钉）同样受到浮力。 ★ 重点掌握　浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上的托力，方向竖直向上。 ▪ 二、影响浮力大小的因素 实验表明：物体在液体中所受浮力大小，跟它浸在液体中的体积（即排开液体的体积）以及液体的密度有关——排开液体体积越大、液体密度越大，浮力越大。 ◆ 方法与规律　同一物体：浸入水中体积越大（下按气球越深），手感受到的浮力越大；同一物体浸没在密度更大的液体中（如食盐水中），浮力更大。死海中人能漂浮，正是因为海水密度大、浮力足以托住人体。 ▪ 三、用弹簧测力计测浮力 把物体挂在弹簧测力计下，先读出空气中重力 G（记为 F₁），再读出浸没在水中时的示数 F₂。示数减小的值，就等于物体所受浮力的大小： F浮 ＝ G － F₂ ＝ F₁ － F₂ 称重法测浮力（F₂ 为物体浸在液体中时测力计示数） ⚠ 易错警示　“浸入”包括部分浸入和完全浸没；“浸没”指全部浸入。浮力大小只与“排开液体的体积、液体密度”有关，与物体浸没的深度无关（深度改变但 V排 不变，浮力不变）。 ▍ 知识点 2　阿基米德原理 ▪ 一、原理内容 大量实验表明：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力——这就是阿基米德原理（Archimedes principle）。 F浮 ＝ G排液 ＝ ρ液 g V排液 阿基米德原理（同样适用于气体浮力） ★ 重点掌握　阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力，等于它排开的液体所受的重力；公式 F浮 ＝ ρ液 g V排（ρ液 为液体密度，V排 为排开液体体积）。 ⚠ 易错警示　运用公式时单位必须统一：体积 V排 用 m³，密度 ρ液 用 kg/m³，g 取 9.8 N/kg（或题目给定），所得 F浮 单位为 N。切勿把 V排 误用成物体自身体积（只有浸没时 V排＝V物）。 ▪ 二、浮力产生的原因 浮力产生的原因是液体对物体上、下表面的压力差。液体内部压强随深度增加而增大，浸没物体下表面所处深度大于上表面，下表面受到的向上的压力 F₂ 大于上表面受到的向下的压力 F₁，二者之差就是浮力： F浮 ＝ F₂（下表面向上）－ F₁（上表面向下） 浮力是液体对物体上下表面的压力差 ◆ 方法与规律　若物体与容器底紧密接触（下表面不受液体向上的压力），则不受浮力（如桥墩、深陷河底的石头）。塑料袋装满水浸没在水中的实验：因塑料袋内外都是水，袋不受净浮力，测力计示数几乎不变。 ▪ 三、计算举例 例题：总体积 0.7 m³ 的竹筏，放入河水时有 1/5 体积浸入水中。求（1）此时浮力；（2）产生 4500 N 浮力需浸入的体积。 • （1）V排 ＝ 0.7 / 5 ＝ 0.14 m³，F浮 ＝ ρ水gV排 ＝ 1.0×10³ × 9.8 × 0.14 ＝ 1372 N • （2）由 F′浮 ＝ ρ水gV′排 得 V′排 ＝ 4500 / (1.0×10³ × 9.8) ≈ 0.46 m³ 『 科学史话 』 阿基米德　阿基米德（公元前287—前212），古希腊科学家，在数学与几何学上成就辉煌；科学上提出杠杆平衡条件与浮力原理（阿基米德原理）。 ▍ 知识点 3　物体的浮沉条件 ▪ 一、受力分析：浮力与重力的大小关系 浸没在液体中的物体，受竖直向下的重力 G 和竖直向上的浮力 F浮。根据二者大小关系，物体的浮沉有三种情况： ★ 重点掌握　浮沉条件（受力视角）： ① F浮 ＜ G → 下沉； ② F浮 ＝ G → 悬浮或漂浮（静止时平衡）； ③ F浮 ＞ G → 上浮（露出液面后 F浮 减小，直到 F浮＝G 时漂浮）。 ⚠ 易错警示　“漂浮”与“悬浮”都受力平衡（F浮＝G），但不同：漂浮时物体部分露出液面（V排＜V物）；悬浮时物体全部浸没在液体内部任一深度（V排＝V物）。 ▪ 二、密度视角：物体密度与液体密度比较 浸没在液体中的实心物体，还可直接根据密度判断浮沉： ★ 重点掌握　浮沉条件（密度视角）：ρ物 ＞ ρ液 → 下沉；ρ物 ＜ ρ液 → 上浮；ρ物 ＝ ρ液 → 悬浮。 ◆ 方法与规律　应用——盐水选种：把种子倒入一定浓度的盐水，饱满沉底的留下，空瘪的浮起剔除。鸡蛋在清水中下沉、在淡盐水中悬浮、在浓盐水中上浮，正是密度关系变化的直观演示。 ▪ 三、计算举例（沉浮判断） 例题：密度为 1.03×10³ kg/m³ 的橙汁中，加入柠檬片（m＝4 g，V＝5 cm³）和奇异果块（m＝11 g，V＝10 cm³）。求它们静止时的状态及所受浮力。 • ρ柠檬 ＝ 4 g / 5 cm³ ＝ 0.8 g/cm³ ＝ 0.8×10³ kg/m³ ＜ ρ橙汁 → 漂浮 • ρ奇异果 ＝ 11 g / 10 cm³ ＝ 1.1 g/cm³ ＝ 1.1×10³ kg/m³ ＞ ρ橙汁 → 沉底 • 漂浮时 F柠檬 ＝ G柠檬 ＝ 4×10−³ × 9.8 ≈ 0.039 N；沉底时 F奇异果 ＝ ρ橙汁gV ＝ 1.03×10³ × 9.8 × 10×10−⁶ ≈ 0.1 N ▍ 知识点 4　浮力的应用 ▪ 一、轮船 用钢铁制造的轮船能漂浮，是因为把它做成空心，增大了排开水的体积、从而增大浮力，使浮力等于重力时漂浮。轮船大小用排水量表示——装满货物时排开水的质量（如排水量 1.8×10⁴ t，表示满载时船身与货物总质量）。 ◆ 方法与规律　同一艘轮船从江河驶入大海：重力不变 → 浮力不变；海水密度大于河水 → 由 F浮＝ρ液gV排 知 V排 变小，轮船会上浮一些。 ▪ 二、密度计 密度计（浮子式）利用漂浮原理工作：测量时密度计漂浮在液面上，液体密度不同，排开液体体积不同，液面在密度计上的位置就不同，可直接读出液体密度。 ⚠ 易错警示　密度计刻度上小下大（液体密度越小，排开体积越大、浸入越深，对应刻度在下方）。它工作时的条件始终是 F浮＝G（漂浮），所以密度计本身重力不变、浮力也不变。 ▪ 三、潜水艇与鱼鳔 • 潜水艇：两侧有水舱。充水 → 重力＞浮力 → 下沉；用压缩空气排水 → 重力＜浮力 → 上浮；留适量水使重力＝浮力 → 悬浮在某深度。 • 鱼：通过调节鱼鳔体积改变总体积，从而改变浮力，实现上浮或下沉。 ▲ 拓展了解：失重模拟训练（不作考查要求）　航天员在大型水池中进行太空行走模拟训练，正是利用水的浮力抵消重力，使航天员处于悬浮状态（浮力＝总重力）。 ▪ 四、热气球与飞艇（空气浮力） 空气中的物体同样受空气浮力。若气球内所充气体密度小于空气密度，则浮力大于自身重力而上升——喜庆气球、高空探测气球一般充氦气；热气球内充加热后的热空气（受热膨胀、密度减小），通过调节热空气控制升降；飞艇的囊内充氦气，用于交通、运输、气象观测等。 第 5 节　水资源的利用和保护 　　教材 P183～187 ■ 温故与说明　本节收束全章，落到“如何用、如何净、如何护”三个现实问题上。主线是水的净化本质是“分离除去杂质”（沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏），水资源保护的核心是“节水 + 防污”。本节与第1节的“可直接利用淡水仅占 0.3%”形成呼应——正因为稀缺，才要珍惜与保护。 ▍ 知识点 1　水资源的利用 人类社会的生活、生产都离不开水，水资源的开发利用直接关系到人类的生存和发展。一些典型数据： • 每生产 1 t 纸，约需 200 t 水； • 成年人每天约需 2500 mL 水； • 洗一次澡约需 50 L 水； • 种植农作物需要大量的水。 ⚠ 易错警示　水并非“取之不尽”——结合第1节可知，可直接利用的淡水仅占地球总水量极小比例，节约用水、高效用水是可持续发展的必然要求。 ▍ 知识点 2　水的净化 ▪ 一、常用的净水方法 • 沉淀法：加絮凝剂（如明矾），使水中较小悬浮物凝聚成较大颗粒而沉底。 • 过滤：通过滤纸/过滤器分离不溶性杂质；用具吸附作用的固体（如活性炭）过滤，还能吸附部分可溶性异味杂质。活性炭疏松多孔、表面积大，吸附作用强（家用净水器常用）。 • 蒸馏：浑浊的水经沉淀、过滤、吸附后虽变澄清，但仍不是纯水；需经蒸馏才得到纯净的水（蒸馏水）。 ★ 重点掌握　净水四步：沉淀（加明矾）→ 过滤（去不溶物）→ 吸附（活性炭去色去味）→ 蒸馏（得纯水）。 ▪ 二、自来水厂的水净化过程 自来水厂从水源取水后的净化处理流程： • 加混凝剂后沉淀； • 通入过滤池，滤去不溶性杂质； • 引入活性炭吸附池，除去臭味和残留小颗粒； • 杀菌消毒（常用通入氯气的方法）； • 检测水质达标后，经水泵输送到千家万户。 ◆ 方法与规律　家中饮用的自来水已卫生处理，但一般仍建议煮沸后饮用（进一步杀灭微生物、去除部分挥发性物质）。明矾净水是“絮凝沉淀”，不能杀菌消毒；真正杀菌靠氯气等消毒剂。 ▍ 知识点 3　水资源的保护 ▪ 一、节约用水 可直接利用的水资源少，且存在浪费与污染，保护水资源刻不容缓。节约用水和防止水污染是水资源保护的两项重要内容。 节约用水的三种主要方法：水的循环使用、减少用量、回收利用（如屋面雨水回收用于冲厕、绿化；农业喷灌/滴灌代替漫灌）。 ◆ 方法与规律　3 月 22 日是“世界水日 / 中国水周”。国家节水标志寓意：像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。日常节水：一水多用、随手关紧水龙头、选用节水器具、改漫灌为喷灌滴灌等。 ▪ 二、防止水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的物质、且其含量达到一定值时，就造成水污染。污染物主要来自： • 工业废水：常含多种有毒化学物质； • 农业废水：常含农药、化肥； • 生活污水：可能含大量病毒、寄生虫、细菌等致病生物。 ★ 重点掌握　水体富营养化（赤潮 / 水华）：氮、磷等营养物质含量过高 → 藻类大量繁殖 → 藻类死亡后微生物分解消耗大量溶解氧→ 水生动物因缺氧大量死亡 → 水质进一步发黑变臭恶化。 ▲ 拓展了解：五水共治（不作考查要求）　浙江省“五水共治”：针对人均水资源低于 1700 m³ 警戒线、且存在供需缺口大、结构矛盾突出、污染严重、有效利用率低等问题，省委部署“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”，走出生态环境与经济社会协调的绿色发展之路；至 2022 年全省地表水和近岸海域水质已连续 3 年创历史新高。 全章专题归纳 第4章《水与人类》高频考点 · 方法提炼 ▍ 专题 1　地球上的水与水资源 ★ 重点掌握　储量巨大但可利用极少：总储量 1.386×10¹⁸ m³，海水 96.53% + 淡水 2.53% + 陆地咸水 0.94%；淡水中冰川、深层地下水占绝大部分，人类可直接利用的河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水仅占淡水总量约 0.3%。 ◆ 方法与规律　水资源丰富程度取决于区域水循环活跃程度（降水量 − 蒸发量 ＝ 径流量）。我国特点：总量不少、人均仅约 2098.5 m³（世界 1/4）；空间南多北少、时间夏丰冬缺。南水北调即调长江水济华北、西北。 ▍ 专题 2　溶液、浊液与溶解度辨析 对比项 溶液 悬浊液 / 乳浊液 特征 均一、稳定 不均一、不稳定，静置分层 粒子直径 < 1 nm > 100 nm 实例 食盐水、碘酒、蔗糖水 泥水（悬）、牛奶（乳） ⚠ 易错警示　溶解度 S 与溶质质量分数 a 不是一回事：S 须“一定温度 + 100 g 溶剂 + 饱和”三条件齐备；a 适用于任意溶液。饱和溶液中才有 a ＝ S/(100＋S)×100%。气体溶解度随温度升高而减小、随气压增大而增大。 ▍ 专题 3　溶质质量分数计算 a ＝ m质 / m液 × 100% ＝ m质 / (m质 ＋ m剂) × 100% 核心公式 ◆ 方法与规律　稀释 / 浓缩的“不变量”都是溶质质量：稀溶液质量 ＝ 密度 × 体积；涉及体积必须先查密度换算成质量。如 98% 浓硫酸配 10% 稀硫酸：先算 m稀＝ρ稀V稀，再由 m浓×98%＝m稀×10% 求 m浓，最后 V浓＝m浓/ρ浓。 ▍ 专题 4　阿基米德原理与浮力计算 F浮 ＝ G排 ＝ ρ液 g V排 适用液体与气体；V排 为排开液体的体积 ★ 重点掌握　计算四步法：① 判状态（漂浮 / 悬浮 / 沉底）；② 选公式——漂浮悬浮用 F浮＝G物，求大小或 V排 用 F浮＝ρ液gV排；③ 单位统一（V排 用 m³、ρ 用 kg/m³）；④ 沉底时 F浮＋F支＝G物。 ▍ 专题 5　物体的浮沉条件 受力关系 密度关系（实心浸没） 运动状态 F浮 ＜ G ρ物 ＞ ρ液 下沉 → 沉底 F浮 ＝ G ρ物 ＝ ρ液 悬浮（可停任意深度） F浮 ＞ G ρ物 ＜ ρ液 上浮 → 最终漂浮 ◆ 方法与规律　密度计、轮船、潜水艇、热气球都是浮沉条件的应用：密度计与轮船靠“漂浮（F浮＝G）”读数/载重；潜艇靠改变自身重力（充排水）实现沉浮；热气球靠减小自身气体密度获得浮力。 ▍ 专题 6　易错与混淆点辨析 ⚠ 易错警示汇总 ① “地球水多 = 不缺水”错误：可直接利用淡水 < 1%，珍惜每一滴水 ② “澄清透明液体就是溶液 / 纯净物”错误：食盐水是混合物，蒸馏水是纯净物但不是溶液 ③ “饱和溶液就是浓溶液”错误：饱和与否看能否再溶，浓稀看溶质多少；Ca(OH)₂ 饱和溶液仍很稀 ④ “密度计刻度上大下小”错误：上小下大（密度越小浸入越深） ⑤ “浮力与深度有关”错误：浸没后深度变浮力不变，只与 ρ液、V排 有关 ⑥ “漂浮与悬浮相同”错误：漂浮 V排＜V物 部分露头；悬浮 V排＝V物 全浸没 ⑦ “气体溶解度随温度升高而增大”错误：温度越高、气压越小，气体溶解度越小 附录（核心数据速查） 本章常考数据 · 一表速记 ▍ 附录 A　核心数据与常量 类别 数据 / 结论 地球总水量 1.386×10¹⁸ m³；海水 96.53% / 淡水 2.53% / 陆地咸水 0.94% 可直接利用淡水 河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水，仅占淡水总量约 0.3% 我国人均水资源 约 2098.5 m³（2021 年，约为世界平均 1/4） 人体每日需水 健康成年人约 2～2.5 L；建议饮 30℃ 左右温开水 人体含水量（例） 血液 83.0%、肾脏 82.7%、肺 79.0%、心脏 79.2%、大脑 74.8% 常见溶解度(20℃) NaCl 36.0 g、蔗糖 203.9 g、Ca(OH)₂ 0.165 g、KMnO₄ 6.4 g 生理盐水浓度 0.9%（溶质质量分数） 阿基米德原理 F浮 ＝ G排 ＝ ρ液 g V排 浮沉条件 F浮＜G 下沉 / F浮＝G 悬浮或漂浮 / F浮＞G 上浮 重力常数 g ≈ 9.8 N/kg 深海探测 蛟龙号 7062 m（2012）；奋斗者号 25 次万米深潜（至 2023.1） 净水流程 加混凝剂沉淀 → 过滤 → 活性炭吸附 → 氯气消毒 → 检测供水 — — 学科网（北京）股份有限公司 $