第6课 现代科技进步与人类社会发展（分层作业）历史统编版选择性必修2

**基本信息** 分层设计科学，从滚动温习到高考链接形成完整梯度，覆盖现代科技发展及影响核心知识点，通过选择与材料题结合，巩固知识并培养历史解释与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组滚动温习|前期工业革命相关知识|基础选择题，巩固时空观念| |B组基础过关|现代科技发展、科技进步影响|分知识点设题，对应课标要求| |C组能力进阶|科技与社会关系深层分析|材料分析题，培养唯物史观| |拓展链接高考|高考真题及模拟题|高考题型设计，衔接升学需求|

第6课 现代科技进步与人类社会发展（分层作业） 目 录 A组 滚动温习 B组 基础过关 知识点01 现代科学技术的发展 知识点02 现代科技进步的影响 C组 能力进阶 拓展 链接高考 1．英国谢菲尔德技术学校建立于1884年，主要教授应用科学，特别注重炼钢技术的改进与传授。实业家弗雷德里克·马平筹集1万英镑支持学校建设，同时该地区许多钢铁公司都对技术学院提供资金援助。以上史实反映了 A．工业革命的深入发展 B．私人资本的技术垄断 C．近代教育体系的完善 D．启蒙思想的广泛传播 【答案】A 【解析】19世纪80年代正处于第二次工业革命时期，英国谢菲尔德技术学校专注应用科学及炼钢技术改进，实业家和钢铁公司提供资金支持，这反映出工业发展对技术人才的需求，是工业革命深入发展，对科学技术重视的表现，故选A项；私人资本资助旨在改进和传播技术，而非形成垄断，工业革命中资本支持教育以提升生产效率，是开放共享的体现，排除B项；材料仅提一所技术学校，不代表整个近代教育体系的完善，后者涉及全面教育改革如义务教育制度等，19世纪晚期体系仍在发展中，排除C项；启蒙思想关注理性与民主，而技术教育侧重实用科学，材料未涉及思想传播内容，排除D项。 2．工业革命以前，西欧社会大多认为玩具是可耻的、无聊的消遣，甚至可能成为学习的阻碍。而随着工业社会的发展，玩具逐渐演变为中产阶级在消费文化、育儿实践与情感建构中的重要文化工具。这反映出（　　） A．经济发展推动社会观念转变 B．关注儿童成长成为社会共识 C．人们对玩具普遍持负面态度 D．中产阶级政治经济地位提高 【答案】A 【解析】工业革命以前，西欧社会大多认为玩具是可耻、无聊的消遣；随着工业社会发展，生产力提升与消费文化兴起，玩具演变为中产阶级在育儿与情感建构中的重要工具，体现了工业革命推动经济发展进而改变社会观念，故选A项；社会共识强调的是整个社会的普遍认知，但材料仅体现中产阶级对玩具的态度转变，无法证明全社会都关注儿童成长，排除B项；工业革命后玩具观念由负面转向正面，并非普遍持负面态度，排除C项；材料聚焦的是社会对玩具的观念变化，未涉及政治经济地位的相关表述，中产阶级对玩具的重视不能直接等同于其政治经济地位的提升，排除D项。 3．图4为1600—1900年欧洲主要国家和地区城市化率变化情况。其中丙代表的是（　　） 图4 A．英格兰和威尔士 B．荷兰 C．法国 D．德国 【答案】B 【解析】荷兰在17世纪凭借商业和航运业成为“海上马车夫”，城市化起步较早，城市人口比例一度较高，但进入工业革命时代后，其工业化进程相对缓慢，经济转型滞后，导致城市化率增长平缓，始终保持在一个相对稳定的水平，对应图中丙曲线，故选B项；英格兰和威尔士是最早开展工业革命的地区，城市化进程启动最早、发展速度最快，在19世纪中后期城市化率大幅领先，对应图中丁曲线，排除A项；法国的工业化和城市化进程相对温和，一方面，法国的小农经济长期存在，延缓了人口向城市的大规模流动，另一方面，其工业革命起步晚于英国，且发展速度也较为平缓，因此，其城市化率的增速和最终水平都介于英国和德国之间，对应图中乙曲线，排除C项；德国的工业革命起步较晚，但在19世纪中后期发展迅猛，城市化进程也随之加速，然而，由于其工业化开始时间晚于英国，所以在1900年时，其城市化率虽然提升很快，但整体水平仍低于英国，对应图中甲曲线，排除D项。 4．（2026·广东华南师大附中高二下期末）下表是19世纪中后期中国的部分企业情况统计。由此可知当时（　　） 企业名称 年份 中国工人（人） 外国技师（人） 福州船政局（官办） 1868 数百 50 江南制造局（官办） 1869 1300 14 金陵制造局（官办） 1872 约200 4 上海机器局（官办） 1875 数百 3 天津机器局（官办） 1884 2700 有洋匠监制 开平煤矿（官督商办） 1889 3000 7 A．官僚资本的企业得到发展 B．洋务军工企业的规模不断扩大 C．中国卷入资本主义市场的进程缓慢 D．清政府积极引进西方先进技术 【答案】D 【解析】材料显示洋务企业普遍雇佣外国技师，如福州船政局有50名、江南制造局有14名，开平煤矿也有7名外国技师，天津机器局更有“洋匠监制”，这体现了清政府通过引进人才来学习西方先进技术的积极姿态，故选D项；官僚资本形成于1927年南京国民政府建立后，与19世纪中后期的时间不符，且洋务企业属于清政府主导的官办或官督商办企业，排除A项；表格所列多为不同年份的不同企业，工人数量差异大且缺乏同一企业的连续数据，无法据此得出规模不断扩大的纵向比较结论，且开平煤矿为官督商办的民用企业，并非全部属于军工企业，排除B项；洋务企业主动引进外国技师和技术的举措，恰恰反映了在两次鸦片战争冲击下，清政府为应对变局而较快地开始采用机器生产，这并非卷入资本主义世界市场进程缓慢的体现，排除C项。 5．有学者指出，18世纪英国许多家庭通过延长劳动时间、增加家庭劳动力参与来换取更多消费品，形成了“在既有技术框架内通过人的努力最大化产出”的增长模式。这一增长模式（　　） A．化解了英国尖锐的阶级矛盾 B．提高了工人阶级的生活水平 C．为工业革命积累了市场条件 D．促进了机器生产的广泛应用 【答案】C 【解析】题干所述18世纪英国家庭通过延长劳动时间、增加劳动力参与以换取更多消费品的模式，显著地扩大了国内消费需求，刺激了商品生产和商业扩张，为后续工业革命的爆发积累了必要的市场条件，故选C项；18世纪英国社会阶级矛盾依然尖锐，该模式并未化解原有的矛盾，工业革命后矛盾进一步加剧，排除A项；该模式中工人的劳动强度增加，但整体生活水平在工业革命初期未获普遍提高，甚至因剥削加重而恶化，排除B项；材料强调“在既有技术框架内”，未涉及技术革新，机器生产的广泛应用是工业革命技术突破后的结果，与此模式无直接关联，排除D项。 知识点01现代科学技术的发展 1．图1为二战后西方主要资本主义国家就业人口分布变化（单位：％）。这种变化 图1 A．源于二战后科学技术的新发展 B．导致资本主义国家社会矛盾尖锐 C．反映日本经济在二战后的崛起 D．表明资本主义国家经济比例失衡 【答案】A 【解析】第三次科技革命推动产业结构升级：二战后农业科技大幅提高生产效率，导致农业劳动力需求锐减；传统制造业就业岗位减少，但新兴工业（如电子、航天）吸纳部分劳动力，整体保持平衡；科技催生新服务业态（如IT、金融、教育医疗），服务业成为就业增长主力，故选A项；就业结构变化虽引发部分群体失业（如传统农业工人），但福利国家政策（如失业保险、职业培训）及服务业扩张吸收劳动力，整体未引发尖锐社会矛盾，排除B项；日本经济崛起（如1960年代高速增长）仅是西方国家的局部现象，而就业结构变化是所有西方国家的普遍趋势，排除C项；服务业占比上升是经济现代化与技术进步的必然结果（如后工业社会特征），是产业结构优化的体现，而非“失衡”，排除D项。 2．（2026·福建宁德高二下期末 ）20世纪50年代，通用汽车依托核心技术突破，市值位居全球第一；20世纪90年代末，微软凭借Windows系统，市值突破6000亿美元；2026年，英伟达以AI芯片垄断地位，市值逼近5万亿美元。这反映了 A．跨国公司主导世界经济 B．国际间竞争日趋激烈 C．科技创新驱动产业更迭 D．全球化浪潮深入发展 【答案】C 【解析】通用汽车依托核心技术突破、微软凭借Windows系统、英伟达以AI芯片垄断地位先后成为市值领先企业，体现了不同时期的科技创新推动对应产业崛起并实现更迭，科技创新是驱动产业发展和企业价值提升的核心动力，故选C项；材料聚焦的是企业因技术突破实现市值领先，并非跨国公司对经济的主导，排除A项；材料核心是技术与产业的关联，未体现国际间竞争手段、竞争程度等相关内容，排除B项；全球化浪潮深入发展强调的是世界经济联系的紧密性，材料未涉及商品、资本、技术的全球流动等全球化特征，排除D项。 3． 1957年10月4日，苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。消息一经传出，美国朝野上下一片惊慌，有人称之为“第二次珍珠港事件”。据此可知，这一事件 A．加剧了世界的紧张局势 B．引发了美苏航空领域的革命 C．加速了两极格局的形成 D．挑战了美国的科技霸主地位 【答案】D 【解析】苏联发射首颗人造卫星震撼美国，被比作“第二次珍珠港事件”，直接冲击了美国自二战以来在尖端科技领域的领先地位，动摇了其科技霸主形象，故选D项；世界紧张局势的加剧源于美苏全方位对抗升级，这一事件只是科技领域竞争的体现，并非直接加剧紧张局势，排除A项；航空领域的革命是技术长期积累的结果，单一人造卫星发射不能引发革命，排除B项；两极格局在1955年华约成立时已形成，该事件发生于1957年，晚于两极格局形成时间，排除C项。 4．（2026·山东临沂高二下期末 ）近年来，新兴信息技术迅速发展，不少美术创作者借助智能工具辅助构图创作，学者也常利用人工智能检索整理资料，学界对人文创作中人的主体地位的看法也悄然发生变化。这反映出新技术应用 A．冲破了人文研究的基本原则 B．促进了社会文化多样化发展 C．弱化了人类主观思辨的地位 D．改变了人们传统的价值观念 【答案】B 【解析】美术创作者借助智能工具辅助构图创作，学者利用人工智能检索整理资料，这些新技术的应用为人文创作与研究提供了新路径，拓展了创作和研究的形式与内容，能推动社会文化在更多维度上发展，促进文化呈现出多样化的态势，故选B项；人文研究的基本原则如坚持人道与求真，在此过程中并未被冲垮，人始终是创作与研究的主导者，排除A项；材料中“辅助”一词表明智能工具仅协助完成重复性劳动，这反而能让人更聚焦于创造性思辨，并未弱化主观思辨地位，排除C项；传统价值观念具有深层稳定性，学界对主体地位看法的局部调整仅是学术认知的更新，不能理解为整个社会价值观念的根本改变，排除D项。 5．（2026·福建泉州高二下期末 ）航天技术的发展带来了全球定位、气象预报等民用福祉，但也产生大量太空碎片。截至2024年，直径超过10厘米的太空碎片约有3．5万块，这些碎片对在轨航天器构成严重威胁。这说明 A．构建国际太空治理合作机制的紧迫性 B．加强第三世界国家技术交流的必要性 C．协调自然科学和人文社会科学的必要性 D．打击美国等西方国家太空霸权的紧迫性 【答案】A 【解析】太空碎片威胁所有国家的在轨航天器，是超越国界的全球性公害，仅凭一国之力无法解决，材料中“3．5万块”的庞大数量直接凸显了构建国际太空治理合作机制的紧迫性，故选A项；第三世界国家技术交流主要着眼于缩小发展差距、提升航天能力，但它无法根治已有碎片对现有航天器的碰撞风险，排除B项；材料聚焦于航天活动产生的具体物理威胁及治理困境，并未涉及自然科学与人文社会科学如何协调发展的问题，排除C项；碎片威胁不分国家阵营，即便是美国等西方国家的航天器也同样面临危险，打击太空霸权更多涉及频率分配、技术垄断等议题，与应对碎片威胁的核心关切不同，排除D项。 知识点02现代科技进步的影响 6．（2026·河南平顶山高二下期末 ）当前，我国数字技术与第一、二、三产业加速融合。传统产业逐步实现生产流程重构、业态模式更新，生产要素的配置结构与组合方式发生系统性调整，社会生产、流通、服务的运行形态持续发生新的变化。这可以用来说明 A．产业数字化逐步打通行业间壁垒 B．科技创新助推社会经济形态革新 C．数字技术取代传统要素主导地位 D．数字经济引领区域经济协同发展 【答案】B 【解析】材料强调数字技术驱动传统产业生产流程重构、业态模式更新及要素配置系统性调整，使社会生产流通服务形态持续变化，这本质上反映了技术革新引发社会经济运行形态的整体变革，故选B项；材料侧重产业内部重构而非行业间壁垒的打通，且“逐步打通”无法涵盖材料中生产要素配置结构系统性调整等深层变革，排除A项；传统生产要素如土地、劳动力仍具基础性地位，数字技术是赋能重构而非完全取代其主导作用，材料所言“结构方式调整”恰说明二者融合而非替代，排除C项；材料未涉及不同区域间的经济比较或协同互动，产业数字化转型是普遍趋势，区域协同发展需有区域分工、联动等依据，排除D项。 7． 信息消费随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的迅猛发展而发展，不仅带动相关产业增长，还促进了GDP增长。研究显示，信息消费每增加100亿元，可带动国民经济增长338亿元。这反映了 A．科技创新拉动经济发展 B．信息消费为经济增长主动力 C．传统消费退出社会生活 D．技术革命改变全球经济格局 【答案】A 【解析】信息消费依托新一代信息技术发展，每增100亿元带动GDP增338亿元，体现科技创新通过信息消费拉动经济增长，故选A项；材料未体现信息消费是经济增长主动力，当前中国经济增长仍依赖多因素，排除B项；传统消费从未退出社会生活，如衣食住行等仍是基本消费，排除C项；材料仅涉及中国信息消费对经济的影响，未提及全球经济格局变化，且技术革命改变格局是长期过程，与材料无关，排除D项。 8． 左勾拳、右勾拳，紧接着再来一个侧踢腿……人形机器人戴着手套、头盔，在爆燃音乐声里发起了“格斗挑战”；服装生产企业，AI算法提升呈现效果……“预计五年后，人形机器人将走进厨房为你炒菜”。据此提出一个合理的论点是 A．经济基础决定上层建筑 B．人工智能拓宽了国家治理新领域 C．机器人进化速度突飞猛进 D．现代科技进步改变人们生产生活 【答案】D 【解析】材料中左勾拳、右勾拳的机器人格斗、AI算法提升服装生产以及未来进入厨房的预测，都展示了现代科技进步如何直接改变生产效率和日常生活方式，故选D项；经济基础决定上层建筑是马克思主义关于社会结构的基本原理，但材料所述内容集中于技术应用场景，排除A项；材料仅涉及娱乐、生产和家庭领域，并未拓宽至公共管理或治理体系，排除B项；机器人技术发展迅速，但材料核心论点是科技对生产生活的实际改变，而非强调进化速度本身，排除C项。 9．（2026·安徽滁州中学高二下期中 ）当今中国人工智能技术在医疗、交通、制造业、教育等领域广泛应用，从远程医疗辅助诊断到自动驾驶汽车落地，从工业机器人高效生产到智能教育个性化辅导，深刻改变了生产与生活方式。这一现象最能体现现代科技的革命性意义在于 A．科技不断发展导致传统行业日益困境 B．科技成为推动生产力发展的关键因素 C．科技改变了人类思维方式与生活方式 D．科技加剧了全球经济发展的不平衡性 【答案】B 【解析】人工智能在医疗、交通等多领域的应用，推动了生产效率提升与生活方式变革，本质上是通过技术创新解放和发展生产力，契合科技成为推动生产力发展关键因素这一现代科技的革命性意义，故选B项；传统行业可借助科技实现转型升级，并非必然陷入困境，排除A项；改变人类思维与生活方式是科技影响的外在表现，并非其革命性意义的核心，排除C项；全球经济发展不平衡源于多种复杂因素，并非此材料体现的科技革命性意义，排除D项。 10．（2026·广西钦州高二上期末 ）19世纪末，电话在美国开始逐渐普及，距离不再是交流的阻碍，商业洽谈、亲友问候等都变得更加便捷。到了21世纪，智能手机全面普及，除了通讯功能，人们还可以通过手机随时浏览新闻、观看视频、进行移动支付等。这说明了 A．社会习俗演变的必然性 B．信息时代个人隐私的重要性 C．经济全球化的迅猛发展 D．科技进步对生活的深刻影响 【答案】D 【解析】从19世纪末电话普及打破交流距离阻碍，到21世纪智能手机实现通讯、资讯获取、移动支付等多元功能，可见从传统通讯工具到智能终端的科技迭代，从根本上改变了人们的商业沟通、日常社交与生活消费方式，深刻重塑了社会生活的方方面面，故选D项；社会习俗演变侧重于婚丧嫁娶、衣食住行等风尚的变迁，题干聚焦的是通讯科技对生活功能的拓展，并非习俗的必然更替，排除A项；题干围绕通讯与生活功能的升级展开，未涉及个人隐私泄露、隐私保护等相关内容，个人隐私的重要性并非材料要表达的核心，排除B项；经济全球化强调的是商品、资本、人员等在全球范围的流动与配置，题干仅聚焦美国及后来全球范围内的通讯科技对生活的影响，未体现全球经济联系的深化，排除C项。 1．在信息时代，人工智能创造物不再仅是技术化的工具，其越来越展现出类似于人类思维的能力，甚至在某些方面超越了人类思维。人与人工智能创造物之间的关系，既非传统的主体与客体的关系，亦非单纯的主体之间的关系，而是一种主体与类主体的关系。这表明人工智能技术的运用 A．颠覆了人类社会组织形态 B．引发了人类对科技的新思考 C．引发了诸多伦理道德问题 D．重塑了人与技术的互动模式 【答案】D 【解析】以往人是绝对主导，技术为客体，现在人工智能创造物有了类似主体的自主能力，让人不再单纯控制技术，而是要与它双向互动，这就表明人工智能技术的运用重塑了人与技术的互动模式，故选D项；虽然人工智能在不断发展，但人类社会组织形态依然是以传统的政治、经济、文化等因素为基础构建的，例如各国的政治体制、经济运行模式等并未因人工智能而发生颠覆性的改变，排除A项；在人工智能发展的过程中，主要是技术在各领域的实践应用，没有出现像工业革命时期那样引发人类对科技本质、发展方向等全面新思考的情况，排除B项；从已有的人工智能应用实例来看，虽然存在一些伦理方面的讨论，但并没有产生类似克隆技术引发全球伦理大辩论那样严重的、广泛的伦理道德问题，排除C项。 2． 1920年，有思维的机器人首次出现在文学作品中。1962年，工业机器人实现商业化。2007年，全球机器人安装量达650万台。近年，欧盟出台了《欧洲机器人技术民事法律规则》《机器人技术工程师伦理行为准则》《人工智能法案》等。据此可知 A．文学创作是机器人技术发展的理论来源 B．二战后大国主导国际高新技术的竞争 C．人们对机器人发展的潜在风险加以防范 D．机器人的出现标志着生产关系新变革 【答案】C 【解析】从欧盟出台《欧洲机器人技术民事法律规则》《机器人技术工程师伦理行为准则》《人工智能法案》等可以看出，随着机器人技术的发展和应用，人们开始意识到其潜在风险，如法律责任、伦理道德等问题，通过制定相关规则和准则加以防范，故选C项；文学作品中首次出现有思维的机器人只是一种想象和创作，并非机器人技术发展的理论来源，机器人技术的发展基于科学研究、工程技术等，排除A项；题干主要围绕机器人技术的发展及相关法律准则出台来描述，没有提及大国主导国际高新技术竞争的相关内容，B项与题意不符，排除B项；机器人的出现是生产力发展的体现，主要涉及生产工具和技术的变革，而非生产关系的新变革，排除D项。 3．（2026·湖北襄阳重点中学高一下期末 ）下图为1900—1980年美国家庭设备采用率和女性每周家庭劳动时间变化图。对此解读合理的是，该时期美国 A．女性社会经济地位持续提升 B．科技进步促进劳动力的解放 C．科技革命推动产业结构剧变 D．技术革新重塑家庭消费模式 【答案】B 【解析】冰箱、吸尘器、洗衣机属于科技进步带来的家用电器，家电普及率不断上升，女性每周家庭劳动时间随之下降，家务负担得到减轻，体现科技进步对劳动力的解放，故选B项；材料仅体现女性家庭劳动时间减少，女性社会经济地位包含就业、收入、社会权利等多重维度，图表缺乏对应社会层面数据，无法得出女性社会经济地位持续提升的结论，排除A项；产业结构剧变是社会一、二、三产业比重发生重大变动，图表反映的是家庭家电普及与家务劳动时长，属于家庭生活领域，没有产业结构的相关信息，不能推导产业结构剧变，排除C项；消费模式重在体现消费观念与消费方式的变化，该图表核心反映家电普及降低家务劳动时间，并非侧重家庭消费观念和消费方式的重塑，与材料主旨不符，排除D项。 4．下表是某一著作的目录（节选）。据此判断该著作的主题是（ ） 第一章 服饰篇 运动鞋中的高科技、变色龙服装、崭露头角的隐身衣…… 第二章 饮食篇 吃出来的苗条、巨型蔬菜、形真味美的人造鱼子酱…… 第三章 居家篇 家务机器人、用监控器帮助节能、震后能自行修复的住宅…… 第四章 出行篇 无人驾驶的智能汽车、智能公路体系、三栖交通工具…… 第五章 器具篇 千姿百态的现代手机、万能遥控器、超级眼镜…… A．过去与未来 B．器物与文化 C．传承与创新 D．科技与生活 【答案】D 【解析】著作目录从服饰到器具均聚焦现代科技在日常生活各领域的应用，如运动鞋中的高科技、家务机器人、智能汽车等，体现了科技渗透并改变生活方式的趋势，故选D项；目录内容仅描述当代科技产品，未涉及历史演变或未来展望，排除A项；目录虽提及器物，但强调其科技功能而非文化意义，排除B项；目录展示创新科技，但未提及对传统的传承，排除C项。 5．有学者认为，到20世纪90年代，由于基因工程的发展，发生了第二次“绿色革命”，科学家将取自不同生物的基因材料加以混合、配对。它如今也正被应用于农业，由此带来的植物能在盐性或干燥的土壤中生长，产量更大，营养价值也更高。对此解读正确的是（ ） A．科技进步保障了世界的粮食安全 B．基因科技彻底解决了食品安全问题 C．农业机械化取得了突破性的进展 D．食物质量的提高利于世界人口增长 【答案】D 【解析】由题干可知基因工程应用于农业带来植物产量更大、营养价值更高等好处，食物质量提高能为人口增长提供更好的物质基础，有利于世界人口增长，故选D项；仅靠这些不能绝对地保障世界粮食安全，世界粮食安全受到多种因素影响，如粮食分配不均、战争、自然灾害等，排除A项；食品安全问题涉及多个方面，如食品加工、储存、运输等环节的污染等，基因科技不可能彻底解决食品安全问题，排除B项；题干重点是基因工程在农业中的应用，主要涉及生物技术领域，未提及农业机械化相关内容，排除C项。 6．下图为21世纪以来人工智能异化引发困境的示意图，据此可知（ ） A．人工智能异化的风险源于人为因素 B．科技革命加速劳动分工重构 C．人工智能发展的核心技术存在缺陷 D．社会信息化需关注人文价值 【答案】D 【解析】人工智能异化引发了劳动者权益受损、人际关系疏离、虚拟情感泛滥、人机矛盾加剧等一系列人文与社会层面的问题，充分说明信息化、智能化发展在推进技术的同时，必须重视人的生存发展、社会关系与精神价值，故选D项；图表仅展示了人工智能异化带来的各类后果、困境表现，包括劳动者、科技主客体、人际关系三个维度的问题，完全没有提及风险产生的根源、原因，无法判断风险是否来自人为因素，选项属于过度推断，排除A项；图表中虽然提到了劳动者劳动能力被剥夺、失业风险、边缘化等与劳动相关的问题，但只体现了对劳动者的冲击与负面影响，没有出现任何 “劳动分工重构、分工调整、分工优化” 的内容，排除B项；材料反映的是人工智能应用过程中产生的社会、伦理、就业问题，属于技术应用带来的社会影响，而非技术本身的故障、漏洞、不足，材料未涉及技术层面问题，排除C项。 7．（2026·江苏连云港高二下期中 ）“国际地球物理年”期间（1957—1958年），美苏为了获得外层空间优势展开卫星竞赛。1961年，两国达成了有关太空研究的合作规则。同时，苏联积极投身于南极的科学考察与合作交流，这使得美国试图将苏联排除在南极“国际化”进程之外的政策意图落空。这表明当时（ ） A．两极格局下合作与对抗并存 B．美苏争霸的重心发生急剧转变 C．科学研究具有民族主义属性 D．太空合作中止了美苏军备竞赛 【答案】A 【解析】国际地球物理年期间美苏既有卫星竞赛又有合作规则，南极考察中美国意图落空也体现竞争与合作的交织，故选A项；冷战时期美苏争霸重心始终在欧洲，并未发生急剧转变，排除B项；材料中明确提到两国在太空、南极的合作交流，并非凸显科学研究的民族主义属性，排除C项；太空合作只是局部的协调，美苏整体的军备竞赛仍在持续推进，并未因此中止，排除D项。 8．20世纪70年代，一位美国科学家说：“核能发电为人类提供了清洁能源，但广岛和长崎的悲剧提醒我们，同样的技术也可能带来毁灭性风险；抗生素拯救了千万生命，可滥用却导致耐药菌株蔓延。”其意在强调科技发展 A．促成国际经济新秩序 B．引发全球生态失衡 C．同时带来进步和风险 D．加剧国际紧张局势 【答案】C 【解析】科学家提到核能发电提供清洁能源但有毁灭性风险，抗生素能救人却因滥用致耐药菌株蔓延，说明科技发展在带来进步的同时也带来风险，故选C项；国际经济新秩序是发展中国家为改变不合理经济旧秩序提出的目标，材料未体现其与科技发展的联系，排除A项；引发全球生态失衡聚焦环境污染或资源枯竭，而材料中的核能风险侧重战争破坏，抗生素问题属于医学领域而非生态失衡，排除B项；加剧国际紧张局势涉及冷战或军备竞赛，但材料强调技术本身的双重性，而非国际政治关系，排除D项。 9．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 ——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》（2015年12月16日） 依据材料，围绕“技术革命与人类生活”自拟一个论题，使用世界史知识予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 【答案】（12分） 评分标准：①论题：观点明确、表述准确2分。 ②论证部分8分：至少三个及以上史实进行论证2*3，共6分，表述逻辑2分。 ③总结升华：呼应论题，对观点进行提炼或价值延伸，2分。（言之成理即可酌情给分） 示例一 论题：技术革命推动人类生活的深刻变革。 阐释：随着生产力的进步，人类生活来源逐渐由采集狩猎转向农耕与畜牧，人类生活逐渐稳定，私有制产生，社会分工出现，形成村落与城市，人类文化、宗教、政治组织逐渐产生。18世纪中期到19世纪末20世纪初，欧美各国先后进行第一次和第二次工业革命，人类从手工时代进入蒸汽时代和电气时代，工业化城市化进程不断加快，极大改变人类社会生活，世界市场最终形成。二战后，以电子计算机、互联网和原子能等为标志的第三次科技革命，推动人类社会进入信息时代，打破人类社会生活时空限制，世界变成“地球村”，人类生活更加精彩，也拓展了国家治理新领域，提高人类认识世界改造世界的能力。 总结：综上所述，每一次产业技术革命都给人类生产生活带来深刻变革。技术革命不仅是生产工具的革命，更是人类生活方式、思维方式和国际关系的全面变革。 示例二 论题：互联网时代的到来推动人类生活新变革。 阐释：二战后，以电子计算机、互联网和原子能等为标志的第三次科技革命，推动人类社会进入信息时代。即时通讯，社交媒体的发展，打破人类交往交流的时空限制，世界联系更加紧密，互联网让世界变成“地球村”。电子商务、在线教育、远程培训、远程控制等的出现创造人类生活新空间，改变了人类消费形式、思维观念、生活习惯和学习方式。互联网的发展拓展了国家治理的新领域，电子政务、在线服务等提升推动国家治理中的公共服务效率。信息时代在促进全球信息共享，提高人类生活质量的同时也带来网络安全，隐私安全等各种问题。 总结：综上所述，互联网时代的到来使人类生活进入信息化、智能化时代。在互联网时代，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 【解析】 示例一 首先，明确论题。先抓取材料中“每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响”这一核心信息，结合所学世界史中农业革命、工业革命、信息革命的相关知识，提炼出“技术革命推动人类生活的深刻变革”这一具体明确的论题，确保论题既源于材料主旨，又能依托所学知识展开全面阐释，为后续论述确立清晰方向。其次，阐述观点。遵循历史发展的时间顺序，结合所学世界史中三次产业技术革命的具体历程，紧扣材料内涵分层展开。先阐释农业革命使人类摆脱采集狩猎、走向定居生活并催生早期文明，再说明两次工业革命推动人类进入蒸汽时代、电气时代，加速工业化城市化进程并推动世界市场形成，最后结合材料中互联网“引领社会生产新变革、创造人类生活新空间”“让世界变成地球村”的论述，阐释第三次科技革命对人类生活时空限制的打破及综合能力的提升，做到引用材料与结合所学紧密结合，逻辑层层递进且始终围绕论题。最后，总结升华。在全面梳理三次技术革命对人类生活变革的基础上，进一步深化思路，提炼出技术革命不仅是生产工具的革新，更是人类生活方式、思维方式和国际关系的全面变革，既呼应前文阐述的核心内容，又回归材料中技术革命对人类发展的重要意义，实现对论题的深化升华，让整个阐释更具深度。 1．（2026·浙江高考·12）下表为2014年以来部分省级政务服务App，对此表解读最合理的是 省（区、市） App 省（区、市） App 省（区、市） App 北京 北京通 浙江 浙里办 河北 冀时办 上海 随申办 广东 粤省事 内蒙古 蒙速办 重庆 渝快办 吉林 吉事办 甘肃 甘快办 A．区域特色文化有机融入政府服务 B．政府职能转变提升了基层治理能力 C．人工智能技术推动数字城市建设 D．信息化助力打造高效的服务型政府 【答案】D 【解析】从材料看，2014年以来各省推出如“浙里办”“蒙速办”等政务服务App，旨在简化流程、提高办事效率，体现了“互联网+政务服务”的改革趋势，推动政府服务向高效、便捷转型，故选D项；区域特色文化在App名称中有所体现，但材料核心是政务服务便捷化，而非文化有机融合，排除A项；政府职能转变是宏观进程，材料仅展示省级App工具，未涉及基层治理能力提升的具体表现，排除B项；数字城市建设包含多方面，材料中App属于政务服务应用，但未明确提及人工智能技术的推动作用，排除C项。 2．（2025·四川高考·10）随着中国在1984年成功发射试验通信卫星“东方红二号”，全国人民代表大会等重要会议，以及奥运会、亚运会等重大体育赛事都能及时播出，并受到观众的普遍赞扬。20世纪80年代这些电视节目的播出 A．标志着小康社会基本建成 B．宣传了“科教兴国”战略 C．反映了现代企业制度建立 D．提升了民众的国家认同感 【答案】D 【解析】改革开放后，国家积极推动科技体制改革，积极发展现代科技。1984年成功发射试验通信卫星“东方红二号”后，卫星电视又取得巨大进步。其时，国内重大政治生活和国际重大体育赛事的信息及时向全国人民传递，有利于展示改革开放的重要成就，拓展人民的国际视野，增强人民的自豪感和自信心，有效提升民众的国家认同感，故答案为D项。现代企业制度的建立是在1992年以后，“科教兴国”战略的正式提出是1995年，小康社会的基本建成是20世纪末，所以A、B、C项错误。 3．（2025·广西高考·16）某历史学者写道，“当我们思考2004年发生的、在几天内就吞噬了23万人生命的印度洋海啸时，我们明白自然是历史中的一个重要角色。当我们思考汽车和工厂造成的、已经引起气候变化和气候移民的污染时，我们也会明白人其实扮演了一个环境破坏者的核心角色”。这位学者呼吁历史学研究要关注（ ） A．海洋史 B．移民史 C．环境史 D．科技史 【答案】C 【解析】学者提到印度洋海啸，表明自然对历史有重要影响，又指出汽车和工厂污染造成环境变化及移民，强调人类对环境的破坏，这些内容聚焦于环境与历史的关系，所以呼吁历史学研究关注环境史，故选C项；材料虽提及海啸这一海洋事件，但海洋史主要研究海洋贸易、航行等人类与海洋的长期关系，而学者强调的是自然环境整体角色，非专属海洋领域，排除A项；材料提到气候移民，但移民史侧重于人口移动的社会经济因素，如战争或经济移民，而此处移民是环境破坏的后果，非核心主题，排除B项；材料涉及汽车和工厂等科技产物，但科技史关注技术创新历程如工业革命或信息技术发展，而学者重点在污染的环境影响，非科技本身，排除D项。 4．（2025·天津高考·13）20世纪30年代，国内生产总值（GDP）成为衡量国家实力的主要指标；20世纪后期，国际社会越来越关注人的生活条件和生活质量的改善，在GDP之外，联合国等国际组织提出“人类发展指标”“可持续发展指标”等。这一变化表明（ ） A．时代潮流的转换 B．区域一体化的形成 C．经济增长的加速 D．多极化趋势的发展 【答案】A 【解析】从单纯追求 GDP 增长，到“超越 GDP”的辩论和新式发展指标的提出，这种变化的背景就是 20 世纪后半期的时代特征在发展中有所变化，逐渐趋向和平与发展，这些导致各国更加关注可持续发展和以人为中心，这是时代潮流转换的体现，故选A项；B 项主要涉及区域发展与区域一体化的内容，与题中情境不符，排除B项；1970 年以后，由于石油危机等原因，资本主义发达国家经济出现“滞胀”，并非经济增长在加速，排除C项；D项主要涉及地缘政治格局的变化，与题干所述情境不符，排除D项。 5．（2025·云南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 工业革命后，越来越多的机器取代了双手，蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力，火车和汽船取代了马车、牛车和帆船。第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用，新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类，“解放”还延伸到人类的脑力。20世纪上半期，在物理学革命的带动下，新科技革命的发展加速运行、不断上升，但这并不意味着人的劳动被否定，相反，人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得“核心化”。这一进程对人类的心理状态也产生了颠覆性的影响，开始产生持久的创造、发展和改进的动力，“变化而非停滞”这样的观念深入人心。世界和人类的未来需要我们通过自己的智慧和创造力，重拾我们作为行动者、创造者、实际问题解决者的本能。 ——摘编自（英）罗杰·奥斯本《钢铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》等 （1）根据材料并结合所学知识，归纳工业革命以来技术革新的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析工业革命以来人类创造力与科技发展的关系。（6分） 【答案】（12分） （1）特点：涉及范围广；更新速度快；具有明显阶段性；突出人的创造性。（6分） （2）关系：科技革新促进人类创新力，提升社会生产力；人类创新力促进科技革新；人类需要提升创新思维、改造世界，解决实际问题。（6分） 【解析】 （1）据材料 “蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力，火车和汽船取代了马车、牛车和帆船 ” “新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类， ‘解放 ’还延伸到人类的脑力 ”可知，涉及范围广；据材料 “20世纪上半期．．．．．．新科技革命的发展加速运行、不断上升 ”可知，更新速度快；据材料“工业革命后，越来越多的机器取代了双手”“第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用”“20世纪上半期．．．．．．新科技革命的发展加速运行、不断上升”可知，具有明显阶段性；据材料 “人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得 ‘核心化 ’”可知，突出人的创造性。 （2）本题结合唯物史观中生产力与生产关系的辩证关系进行分析，围绕人类创新力与科技发展的相互作用论述，据材料 “蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力 ” “第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用 ”并结合所学可知，人类创新力促进科技革新；据材料 “新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类， ‘解放 ’还延伸到人类的脑力 ”可知，科技革新促进人类创新力，提升社会生产力；据材料 “人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得 ‘核心化 ’”并结合所学可知，人类需要提升创新思维、改造世界，解决实际问题。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 现代科技进步与人类社会发展（分层作业） 目 录 A组 滚动温习 B组 基础过关 知识点01 现代科学技术的发展 知识点02 现代科技进步的影响 C组 能力进阶 拓展 链接高考 1．英国谢菲尔德技术学校建立于1884年，主要教授应用科学，特别注重炼钢技术的改进与传授。实业家弗雷德里克·马平筹集1万英镑支持学校建设，同时该地区许多钢铁公司都对技术学院提供资金援助。以上史实反映了 A．工业革命的深入发展 B．私人资本的技术垄断 C．近代教育体系的完善 D．启蒙思想的广泛传播 2．工业革命以前，西欧社会大多认为玩具是可耻的、无聊的消遣，甚至可能成为学习的阻碍。而随着工业社会的发展，玩具逐渐演变为中产阶级在消费文化、育儿实践与情感建构中的重要文化工具。这反映出（　　） A．经济发展推动社会观念转变 B．关注儿童成长成为社会共识 C．人们对玩具普遍持负面态度 D．中产阶级政治经济地位提高 3．图4为1600—1900年欧洲主要国家和地区城市化率变化情况。其中丙代表的是（　　） 图4 A．英格兰和威尔士 B．荷兰 C．法国 D．德国 4．（2026·广东华南师大附中高二下期末）下表是19世纪中后期中国的部分企业情况统计。由此可知当时（　　） 企业名称 年份 中国工人（人） 外国技师（人） 福州船政局（官办） 1868 数百 50 江南制造局（官办） 1869 1300 14 金陵制造局（官办） 1872 约200 4 上海机器局（官办） 1875 数百 3 天津机器局（官办） 1884 2700 有洋匠监制 开平煤矿（官督商办） 1889 3000 7 A．官僚资本的企业得到发展 B．洋务军工企业的规模不断扩大 C．中国卷入资本主义市场的进程缓慢 D．清政府积极引进西方先进技术 5．有学者指出，18世纪英国许多家庭通过延长劳动时间、增加家庭劳动力参与来换取更多消费品，形成了“在既有技术框架内通过人的努力最大化产出”的增长模式。这一增长模式（　　） A．化解了英国尖锐的阶级矛盾 B．提高了工人阶级的生活水平 C．为工业革命积累了市场条件 D．促进了机器生产的广泛应用 知识点01现代科学技术的发展 1．图1为二战后西方主要资本主义国家就业人口分布变化（单位：％）。这种变化 图1 A．源于二战后科学技术的新发展 B．导致资本主义国家社会矛盾尖锐 C．反映日本经济在二战后的崛起 D．表明资本主义国家经济比例失衡 2．（2026·福建宁德高二下期末 ）20世纪50年代，通用汽车依托核心技术突破，市值位居全球第一；20世纪90年代末，微软凭借Windows系统，市值突破6000亿美元；2026年，英伟达以AI芯片垄断地位，市值逼近5万亿美元。这反映了 A．跨国公司主导世界经济 B．国际间竞争日趋激烈 C．科技创新驱动产业更迭 D．全球化浪潮深入发展 3． 1957年10月4日，苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。消息一经传出，美国朝野上下一片惊慌，有人称之为“第二次珍珠港事件”。据此可知，这一事件 A．加剧了世界的紧张局势 B．引发了美苏航空领域的革命 C．加速了两极格局的形成 D．挑战了美国的科技霸主地位 4．（2026·山东临沂高二下期末 ）近年来，新兴信息技术迅速发展，不少美术创作者借助智能工具辅助构图创作，学者也常利用人工智能检索整理资料，学界对人文创作中人的主体地位的看法也悄然发生变化。这反映出新技术应用 A．冲破了人文研究的基本原则 B．促进了社会文化多样化发展 C．弱化了人类主观思辨的地位 D．改变了人们传统的价值观念 5．（2026·福建泉州高二下期末 ）航天技术的发展带来了全球定位、气象预报等民用福祉，但也产生大量太空碎片。截至2024年，直径超过10厘米的太空碎片约有3．5万块，这些碎片对在轨航天器构成严重威胁。这说明 A．构建国际太空治理合作机制的紧迫性 B．加强第三世界国家技术交流的必要性 C．协调自然科学和人文社会科学的必要性 D．打击美国等西方国家太空霸权的紧迫性 知识点02现代科技进步的影响 6．（2026·河南平顶山高二下期末 ）当前，我国数字技术与第一、二、三产业加速融合。传统产业逐步实现生产流程重构、业态模式更新，生产要素的配置结构与组合方式发生系统性调整，社会生产、流通、服务的运行形态持续发生新的变化。这可以用来说明 A．产业数字化逐步打通行业间壁垒 B．科技创新助推社会经济形态革新 C．数字技术取代传统要素主导地位 D．数字经济引领区域经济协同发展 7． 信息消费随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的迅猛发展而发展，不仅带动相关产业增长，还促进了GDP增长。研究显示，信息消费每增加100亿元，可带动国民经济增长338亿元。这反映了 A．科技创新拉动经济发展 B．信息消费为经济增长主动力 C．传统消费退出社会生活 D．技术革命改变全球经济格局 8． 左勾拳、右勾拳，紧接着再来一个侧踢腿……人形机器人戴着手套、头盔，在爆燃音乐声里发起了“格斗挑战”；服装生产企业，AI算法提升呈现效果……“预计五年后，人形机器人将走进厨房为你炒菜”。据此提出一个合理的论点是 A．经济基础决定上层建筑 B．人工智能拓宽了国家治理新领域 C．机器人进化速度突飞猛进 D．现代科技进步改变人们生产生活 9．（2026·安徽滁州中学高二下期中 ）当今中国人工智能技术在医疗、交通、制造业、教育等领域广泛应用，从远程医疗辅助诊断到自动驾驶汽车落地，从工业机器人高效生产到智能教育个性化辅导，深刻改变了生产与生活方式。这一现象最能体现现代科技的革命性意义在于 A．科技不断发展导致传统行业日益困境 B．科技成为推动生产力发展的关键因素 C．科技改变了人类思维方式与生活方式 D．科技加剧了全球经济发展的不平衡性 10．（2026·广西钦州高二上期末 ）19世纪末，电话在美国开始逐渐普及，距离不再是交流的阻碍，商业洽谈、亲友问候等都变得更加便捷。到了21世纪，智能手机全面普及，除了通讯功能，人们还可以通过手机随时浏览新闻、观看视频、进行移动支付等。这说明了 A．社会习俗演变的必然性 B．信息时代个人隐私的重要性 C．经济全球化的迅猛发展 D．科技进步对生活的深刻影响 1．在信息时代，人工智能创造物不再仅是技术化的工具，其越来越展现出类似于人类思维的能力，甚至在某些方面超越了人类思维。人与人工智能创造物之间的关系，既非传统的主体与客体的关系，亦非单纯的主体之间的关系，而是一种主体与类主体的关系。这表明人工智能技术的运用 A．颠覆了人类社会组织形态 B．引发了人类对科技的新思考 C．引发了诸多伦理道德问题 D．重塑了人与技术的互动模式 2． 1920年，有思维的机器人首次出现在文学作品中。1962年，工业机器人实现商业化。2007年，全球机器人安装量达650万台。近年，欧盟出台了《欧洲机器人技术民事法律规则》《机器人技术工程师伦理行为准则》《人工智能法案》等。据此可知 A．文学创作是机器人技术发展的理论来源 B．二战后大国主导国际高新技术的竞争 C．人们对机器人发展的潜在风险加以防范 D．机器人的出现标志着生产关系新变革 3．（2026·湖北襄阳重点中学高一下期末 ）下图为1900—1980年美国家庭设备采用率和女性每周家庭劳动时间变化图。对此解读合理的是，该时期美国 A．女性社会经济地位持续提升 B．科技进步促进劳动力的解放 C．科技革命推动产业结构剧变 D．技术革新重塑家庭消费模式 4．下表是某一著作的目录（节选）。据此判断该著作的主题是（ ） 第一章 服饰篇 运动鞋中的高科技、变色龙服装、崭露头角的隐身衣…… 第二章 饮食篇 吃出来的苗条、巨型蔬菜、形真味美的人造鱼子酱…… 第三章 居家篇 家务机器人、用监控器帮助节能、震后能自行修复的住宅…… 第四章 出行篇 无人驾驶的智能汽车、智能公路体系、三栖交通工具…… 第五章 器具篇 千姿百态的现代手机、万能遥控器、超级眼镜…… A．过去与未来 B．器物与文化 C．传承与创新 D．科技与生活 5．有学者认为，到20世纪90年代，由于基因工程的发展，发生了第二次“绿色革命”，科学家将取自不同生物的基因材料加以混合、配对。它如今也正被应用于农业，由此带来的植物能在盐性或干燥的土壤中生长，产量更大，营养价值也更高。对此解读正确的是（ ） A．科技进步保障了世界的粮食安全 B．基因科技彻底解决了食品安全问题 C．农业机械化取得了突破性的进展 D．食物质量的提高利于世界人口增长 6．下图为21世纪以来人工智能异化引发困境的示意图，据此可知（ ） A．人工智能异化的风险源于人为因素 B．科技革命加速劳动分工重构 C．人工智能发展的核心技术存在缺陷 D．社会信息化需关注人文价值 7．（2026·江苏连云港高二下期中 ）“国际地球物理年”期间（1957—1958年），美苏为了获得外层空间优势展开卫星竞赛。1961年，两国达成了有关太空研究的合作规则。同时，苏联积极投身于南极的科学考察与合作交流，这使得美国试图将苏联排除在南极“国际化”进程之外的政策意图落空。这表明当时（ ） A．两极格局下合作与对抗并存 B．美苏争霸的重心发生急剧转变 C．科学研究具有民族主义属性 D．太空合作中止了美苏军备竞赛 8．20世纪70年代，一位美国科学家说：“核能发电为人类提供了清洁能源，但广岛和长崎的悲剧提醒我们，同样的技术也可能带来毁灭性风险；抗生素拯救了千万生命，可滥用却导致耐药菌株蔓延。”其意在强调科技发展 A．促成国际经济新秩序 B．引发全球生态失衡 C．同时带来进步和风险 D．加剧国际紧张局势 9．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 ——习近平《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》（2015年12月16日） 依据材料，围绕“技术革命与人类生活”自拟一个论题，使用世界史知识予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 1．（2026·浙江高考·12）下表为2014年以来部分省级政务服务App，对此表解读最合理的是 省（区、市） App 省（区、市） App 省（区、市） App 北京 北京通 浙江 浙里办 河北 冀时办 上海 随申办 广东 粤省事 内蒙古 蒙速办 重庆 渝快办 吉林 吉事办 甘肃 甘快办 A．区域特色文化有机融入政府服务 B．政府职能转变提升了基层治理能力 C．人工智能技术推动数字城市建设 D．信息化助力打造高效的服务型政府 2．（2025·四川高考·10）随着中国在1984年成功发射试验通信卫星“东方红二号”，全国人民代表大会等重要会议，以及奥运会、亚运会等重大体育赛事都能及时播出，并受到观众的普遍赞扬。20世纪80年代这些电视节目的播出 A．标志着小康社会基本建成 B．宣传了“科教兴国”战略 C．反映了现代企业制度建立 D．提升了民众的国家认同感 3．（2025·广西高考·16）某历史学者写道，“当我们思考2004年发生的、在几天内就吞噬了23万人生命的印度洋海啸时，我们明白自然是历史中的一个重要角色。当我们思考汽车和工厂造成的、已经引起气候变化和气候移民的污染时，我们也会明白人其实扮演了一个环境破坏者的核心角色”。这位学者呼吁历史学研究要关注（ ） A．海洋史 B．移民史 C．环境史 D．科技史 4．（2025·天津高考·13）20世纪30年代，国内生产总值（GDP）成为衡量国家实力的主要指标；20世纪后期，国际社会越来越关注人的生活条件和生活质量的改善，在GDP之外，联合国等国际组织提出“人类发展指标”“可持续发展指标”等。这一变化表明（ ） A．时代潮流的转换 B．区域一体化的形成 C．经济增长的加速 D．多极化趋势的发展 5．（2025·云南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 工业革命后，越来越多的机器取代了双手，蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力，火车和汽船取代了马车、牛车和帆船。第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用，新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类，“解放”还延伸到人类的脑力。20世纪上半期，在物理学革命的带动下，新科技革命的发展加速运行、不断上升，但这并不意味着人的劳动被否定，相反，人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得“核心化”。这一进程对人类的心理状态也产生了颠覆性的影响，开始产生持久的创造、发展和改进的动力，“变化而非停滞”这样的观念深入人心。世界和人类的未来需要我们通过自己的智慧和创造力，重拾我们作为行动者、创造者、实际问题解决者的本能。 ——摘编自（英）罗杰·奥斯本《钢铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》等 （1）根据材料并结合所学知识，归纳工业革命以来技术革新的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析工业革命以来人类创造力与科技发展的关系。（6分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第6课 现代科学技术进步与人类社会发展 参考答案 1．A 2．A 3．B 4．D 5．C ( 知识点0 1 )现代科学技术发展 1．A 2．C 3．D 4．B 5．A ( 知识点0 2 )现代科技进步的影响 6． B 7．A 8．D 9．B 10．D 1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．D 7．A 8．C 9．【答案】 【答案】（12分） 评分标准：①论题：观点明确、表述准确2分。 ②论证部分8分：至少三个及以上史实进行论证2*3，共6分，表述逻辑2分。 ③总结升华：呼应论题，对观点进行提炼或价值延伸，2分。（言之成理即可酌情给分） 示例一 论题：技术革命推动人类生活的深刻变革。 阐释：随着生产力的进步，人类生活来源逐渐由采集狩猎转向农耕与畜牧，人类生活逐渐稳定，私有制产生，社会分工出现，形成村落与城市，人类文化、宗教、政治组织逐渐产生。18世纪中期到19世纪末20世纪初，欧美各国先后进行第一次和第二次工业革命，人类从手工时代进入蒸汽时代和电气时代，工业化城市化进程不断加快，极大改变人类社会生活，世界市场最终形成。二战后，以电子计算机、互联网和原子能等为标志的第三次科技革命，推动人类社会进入信息时代，打破人类社会生活时空限制，世界变成“地球村”，人类生活更加精彩，也拓展了国家治理新领域，提高人类认识世界改造世界的能力。 总结：综上所述，每一次产业技术革命都给人类生产生活带来深刻变革。技术革命不仅是生产工具的革命，更是人类生活方式、思维方式和国际关系的全面变革。 示例二 论题：互联网时代的到来推动人类生活新变革。 阐释：二战后，以电子计算机、互联网和原子能等为标志的第三次科技革命，推动人类社会进入信息时代。即时通讯，社交媒体的发展，打破人类交往交流的时空限制，世界联系更加紧密，互联网让世界变成“地球村”。电子商务、在线教育、远程培训、远程控制等的出现创造人类生活新空间，改变了人类消费形式、思维观念、生活习惯和学习方式。互联网的发展拓展了国家治理的新领域，电子政务、在线服务等提升推动国家治理中的公共服务效率。信息时代在促进全球信息共享，提高人类生活质量的同时也带来网络安全，隐私安全等各种问题。 总结：综上所述，互联网时代的到来使人类生活进入信息化、智能化时代。在互联网时代，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。 1．D 2．D 3．C 4．A 5．【答案】（12分） （1）特点：涉及范围广；更新速度快；具有明显阶段性；突出人的创造性。（6分） （2）关系：科技革新促进人类创新力，提升社会生产力；人类创新力促进科技革新；人类需要提升创新思维、改造世界，解决实际问题。（6分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $