1.2.2 时间 位移 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“时间和位移”第二课时，核心内容包括位置与位移的描述、直线运动位移公式Δx=x₂-x₁及位移-时间（x-t）图像。课堂通过“两车距树位置”情境导入，结合“说一说”“思考”等问题链，从坐标系描述位置过渡到位移计算，再到图像分析，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和科学推理为核心，通过“做一做”让学生将位置数据转化为x-t图像，“思考1-4”引导分析图像中物体运动方向、速度变化等特点，结合练习题巩固应用。这一设计培养学生用图像模型解决问题的能力，教师可借助互动问题和分层练习提升教学效率，学生能在探究中深化运动观念。

第一章 运动的描述 1.2 时间和位移 第二课时 一、位置和位移 思考：如何用一维坐标系描述图中两车此刻的位置，已知红色小汽车距树20m,黄色小汽车距树40m. 选取树的位置为坐标原点， 黄色小汽车位置坐标是40m，表示它在树以东40m处； 红色小汽车位置坐标是-20m，表示它在树以西20m处. 说一说： 1.若红色小汽车行驶到黄色小汽车现在所在的位置，其位移是多少？ 2.若黄色小汽车后退到红色小汽车现在所在的位置，其位移是多少？ 60m -60m x x1 x2 O 问题1：物体t1时刻处于x1位置，t2时刻处于x2位置,则物体在这段时间内的位移是多少？ x= x2 x1 － 位移：用坐标变化来表示 问题2：物体从A点运动到B点，已知A点坐标xA为5m，B点坐标xB为2m，求物体的位移。 x O 1 2 3 4 5 Δx＝ xＢ− xＡ= 2 m-5m= −3m 位移的方向指向x轴的负方向 二、直线运动的位移 做一做： 一物体沿某方向做直线运动，取某位置为计时起点和参考点，分别记录不同时刻的位置如下表所示： 可以看出：表中数据能大致反映该物体的运动情况，但不直观。 为了便于分析，可用图像将表中的位置与时刻的对应关系表示出来。 说一说：根据图像，你能获得哪些信息？ 根据图像，可以直观地看出物体在任意时刻的位置；也可以直观地看出物体在不同时间内的位移。 建立平面直角坐标系，用横轴表示时间t、纵轴表示位置x，作出的图像叫“位置-时间图像”，通过它能直观地看出物体在任意时刻的位置。 此图像也可以直观地看出物体在不同时间内的位移。则位置-时间图像又习称为位移-时间图像（x-t图像），简称位移图像。 二、位移-时间图像 说明：x-t 图像只能描述直线运动！ 思考1：你能说出A、B两物体的运动特点吗？ 思考2：C、D两物体的运动特点有何异同？t2时刻两物体的位置有何特点？ A从参考点出发向正方向运动，且位置坐标随时间均匀变化； B静止。 C、D的位置坐标均随时间均匀变化，但它们出发时刻不同且运动方向相反； t2时刻C、D在x1处相遇。 思考3：你能说出该物体的运动特点吗？ 直线还是曲线运动？ 开始计时时在哪里？ 朝哪个方向运动？ 运动得越来越快还是 越来越慢？为什么？ 计时时物体从参考点出发向正方向做直线运动，且越来越快。 思考4：你能说出该物体的运动特点？ 开始计时时物体的位置？ t1时刻物体的位置？ 物体朝哪个方向运动？ t1时刻以后物体的位置有何特点？ 计时时物体从X1处出发向负方向做直线运动，t1时刻回到参考点，之后在参考点的负方向运动。 练习1：根据 x-t 图象回答问题： (1)描述物体的运动情景？ (2)物体最远位置距离出发点多少米？ (3)物体在0～2s、2～4s 、4～6s 、0～6s的位移？ 物体从参考点出发向先沿正方向做直线运动，之后停了2s，第6s末回到参考点。。 4m 4m; 0m;- 4m; 0m 练习2：甲、乙、丙三位同学同时出发，他们的x­t图像如图所示，在0～t1时间内，下列说法正确的是（　 　） A．甲、丙做曲线运动，乙做直线运动 B．他们的路程关系：s甲>s乙>s丙 C．他们的位移相等 D．他们的位移关系：x甲>x乙=x丙 C $