第3单元第1课《自然笔记》（课件）-2026-2027学年五年级美术上册湘美版

该小学美术课件以“自然笔记”为核心，结合二十四节气文化，通过“当下节气植物变化”的提问导入，引导学生观察植物特征，搭建从生活观察到传统艺术理解的学习支架。 其亮点在于融合艺术表现（四步观察法记录植物）、审美感知（赏析《春蚕食叶图》等古典绘画）与文化理解（二十四节气非遗内涵），采用中外自然笔记对比赏析和科学绘画实践，助力学生提升观察表现能力与文化自信，为教师提供结构化跨文化教学资源。

自然笔记 第3单元第1课 （湘美版）五年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 艺术欣赏 05 实践练习 06 知识拓展 07 课堂评价 教学目标 1.艺术表现：通过观察不同植物、不同生长阶段的视觉差异，能够参照四步观察法（外形→纹理→色彩→文字），用线条和色彩记录植物特征。 2.创意实践：通过学习自然笔记的概念、起源及图文结合的基本形式，能够尝试运用不同媒材，表现植物的质感差异。 3.审美感知：通过观察身边植物在特定节气中的形态、色彩、纹理特征，能够能从古典绘画中感知中国传统艺术"以物观时"的审美意趣。 4.文化理解：通过学习二十四节气是中国传统农耕文明的自然节序，理解"草木知时节"的文化内涵，体会中国人"天人合一"的自然观与生命态度。 01 02 新知导入 节气是世上最有诗意的历法，一轮四季，与我们邂逅二十四次。草木枯荣，一期一会，映现不同时节的美与妙，年年如是，周而复始。 02 新知导入 在当下的节气里，细心的你发现了植物的哪些变化？我们该如何记录自然的丰富与变化之美呢？ 03 新知讲解 草木知时节 节气之美 一轮四季，二十四次邂逅，节气是世上最有诗意的历法 草木枯荣 一期一会，映现不同时节的美与妙 周而复始 年年如是，自然循环生生不息 春——花 夏——叶 秋——果 冬——枝 从自然中寻找规律，是孕育中国传统审美的生命动力。 03 新知讲解 二十四节气：自然的诗意历法 雨水 雨水 立春 惊蛰 小寒 春分 大寒 清明 三餐四季 人间烟火 小雪 谷雨 夏夏 大暑 小满 白露 芒种 霜降 白露 夏至 立秋 秋分 03 新知讲解 二十四节气歌 二十四节气是中国传统文化中的自然节序，是古代劳动人民对自然物候的经验积累和智慧结晶，在我国传统农耕社会中占有极其重要的位置，农耕生产与大自然的节律息息相关，也是生活美学。 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更， 最多相差一两天。 上半年来六廿一， 下半年是八廿三。 03 新知讲解 "谷雨节气图"——春蚕食叶图 作品款署庚午三月既望，即农历三月十六日，正值谷雨。谷雨为春季最后一个节气，标志着桑叶长成、春蚕孵化的最佳时节。画中桑叶“嫩芽老叶分占枝头”，叶片已有被啃食的斑斑痕迹，三只春蚕"蠕蠕爬行"，恰是谷雨前后蚕农"蚕子犹悬箔"（蚕帘育蚕）的生动写照。此时桑叶初成，温度适中，正是蚕事启动之时。 春蚕食叶图（局部 中国画）明代 文俶 中国台北故宫博物院藏 谷雨三候与蚕事农时 03 新知讲解 画中桑叶是谷雨时节特有的“初成之叶”——叶脉清晰，绿中带润，边缘微卷，是蚕最喜食的成熟度。叶片上的啃痕"斑斑"，既点明主题，又暗示蚕食正酣的节气生机。白蚕、绿叶、红果的配色，暗合谷雨“雨生百谷”的润泽感。 画家取桑枝枒杈的一角，枝条从一侧分向画面上中下三方延伸，形成清晰匀整的构图。这种特有的微观节气视角，不画全景式春耕，而聚焦于谷雨蚕事中最富诗意的瞬间。 03 新知讲解 “春消息”的时序密码 作品款署至正庚子新秋，即农历七月，但画作内容描绘的却是梅花绽放的早春景象。这种秋时忆春的创作方式，恰恰体现了立春作为岁首节气的文化象征意义。 古人认为梅花是感知春气的最早植物。画中老梅新枝，蓓蕾竞绽，枝干苍劲、花朵繁密，正是立春时节冰消雪融、梅报春信的物候特征。 春消息图（中国画）元代 邹复雷 美国华盛顿弗利尔美术馆藏 03 新知讲解 画面最动人的细节，是枝端一条长二尺八寸有奇的新梢，一笔而就，秀润雄劲。这条新梢占据近半画面，如离弦之箭直指苍穹，是立春阳气上升的绝佳视觉化表达。老梅代表冬之肃杀，新梢代表春之萌动，二者并置，正是立春旧岁已去，新春始来的节气辩证法。 新梢的春气象征 03 新知讲解 《春消息图》不仅是一幅梅花写生，更是一幅浓缩的立春节气图。它将立春时节的物候特征（梅花绽放、阳气上升）、农耕文化（春信报农时）、文人雅趣（墨梅清赏）熔铸于横长卷轴之中。直指苍穹的新梢，是立春阳气初生的视觉宣言；墨渍点成的梅花，是春到人间的第一则消息，道出了节气转换之际的微妙心境——冬未尽，春已至，在冷暖交替的临界点，万物都在等待春的号令。 春消息图（中国画）元代 邹复雷 美国华盛顿弗利尔美术馆藏 03 新知讲解 《春蚕食叶图》于桑叶的啃痕中见春雨，于蚕虫的蠕动中知时节，春消息图于老梅的新梢中见阳气，这正是中国传统艺术“观物取象、感时兴怀“的终极智慧。节气不仅是农事指南，更是一种观看和感知世界的方式，这正是中国传统艺术“观物取象”的终极智慧。 思考：三餐四季，人间烟火。为什么不同季节的植物为何会成为画家们喜欢描绘的题材？ 04 艺术欣赏 《一九〇六：英伦乡野手记》是英国女教师、童书插画家伊迪丝霍尔登于1906年任教沃里克郡索利哈尔市女校期间，为艺术课程示范制作的一部自然观察手记。全书按月编排，记录英格兰奥尔顿地区全年物候现象，辅以数百幅手绘水彩图、英伦诗人佳句与岁时谚语。 英伦乡野手记（水彩画） 1906伊迪丝·霍尔登（英国） 英伦乡野手记 04 艺术欣赏 岁时风情：十二个月的自然节律 作品按月编排，暗合中国月令传统，却又有英伦本土特色——每月不仅有物候记录，还穿插节日、谚语与诗歌，形成文字、图像、诗歌的三重复调。 一月：“每一个温暖的早晨都有小鸟在歌唱”，欧洲报春、雪花莲盛开，“处处都在犁地、筑篱、挖渠”…… 八月：配以叶芝《金色花楸树》诗句，”她的灵魂不为任何境遇所扼制“，将植物观察升华为生命哲思…… 04 艺术欣赏 手账美学：工艺美术运动的视觉遗产 这本书最动人的特质，在于其”手作感“的完整保留，最大程度还原了手账的真实感。 百余幅淡水彩插画错落有致，植物按形态交错排列，边上标注学名与科属，既是科学标本，又是艺术构图。 这种形式并非偶然。霍尔登深受工艺美术运动影响，该运动倡导艺术与生活结合，反对工业化的千篇一律。这本手记成为不独是艺术教育样本，更是自然观察的典范之作。 04 艺术欣赏 05 实践练习 自然笔记的要素 主题 时间与地点 过程的标志 记录文字 绘画内容 图文结合 05 实践练习 学习任务 尝试画一画身边植物的花、叶、果等，注意抓住植物的形、色、质等特征来描绘。 银杏（插画）现代 孙英宝 05 实践练习 学习活动 留意身边的植物在不同时节的特征与变化，用图文结合的方式写生自然，做一做自然笔记。 05 实践练习 科学绘画：精准呈现自然之美 科学绘画的特点 准确性：严格遵循植物的真实形态和比例 完整性：呈现植物不同部位的细节 标注性：配合文字说明,科学严谨 好的自然笔记既要画得美， 更要画得准，让观者能辨识植物 的真实特征。 05 实践练习 绘画三步法：从外形到色彩 画出外形 画出纹理 画出色彩 用线条勾勒观察对象的整体轮廓 在前一步基础上添加花瓣纹理与枝干细节 为观察对象上色，还原植物的真实质感 05 实践练习 第四步：写下观察记录与感悟 怎么记录 用简短的句子描述观察发现； 用箭头或标注线连接文字与画面； 可以加入自己的疑问和思考 记录什么 植物的特征描述一形态、颜色、大小、气味；发现的变化--新芽、凋落、虫蛀等细节； 自己的感受-惊喜、好奇、感动 05 实践练习 笔记范例——辣椒的生长过程 主题 时间、地点 立夏·晴 夏至·多云 小暑·晴 大暑·雨 过程的标志 绘画内容 记录文字 红红的辣椒终于在大暑前后展现出它迷人的色彩绿叶红椒搭配在一起怪好看的。 05 实践练习 怎样做好自然笔记 留意身边的植物在不同时节的特征与变化，用 图文结合的方式写生自然，做一做自然笔记。 选择植物： 找一株身边容易观察的植物，如校园里的树、阳台上的花、菜园里的菜。 持续观察： 在不同节气去观察同一株植物，记录它的变化。 完成笔记： 用形→纹理→色彩→文字的步骤，完成一篇自然笔记。 05 实践练习 学生作品 06 知识拓展 二十四节气 在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，2016年11月30日，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 07 课堂评价 理解"草木知时节"的内涵，体会中国人"天人合一"的自然观与生命态度。 增加了关于节气的相关知识。 $