1.2.1 细胞的多样性和统一性第1课时学历案2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学学历案围绕“细胞的多样性和统一性”第1课时，核心学习任务为高倍镜使用及观察细胞多样性与统一性，设置自主学习填空、高倍镜使用步骤解析、细胞观察实践等支架，涵盖显微结构与亚显微结构、显微镜操作原理、细胞形态结构比较等知识点。 特色在于以探究实践为主线，通过“自主学习-任务实践-反馈评价”闭环提升科学思维与生命观念，如任务一拆解高倍镜使用“四字诀”培养规范操作能力，任务二观察动植物及大肠杆菌细胞构建结构与功能观，课堂检测结合实例强化应用，体现学生主体实践与教师引导评价的有机融合。

峄州高级中学高一生物学历案 人教版生物必修一 主备人：东长红 主审人： 日期2026年9月 1.2 细胞的多样性和统一性（第1课时） 【课标要求】 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构；描述原核细胞和真核细胞的最大区别是没有由核膜包被的细胞核。 【学习目标】 1.学会高倍镜的使用方法，能运用高倍显微镜观察生活在身边的生物材料 2.观察不同细胞的形态结构和特点，了解真核细胞的多样性和统一性 【评价任务】 1.反馈与评价一，检测目标一 2.反馈与评价二，检测目标二 【学习过程】 自主学习：请阅读教材P9-10，完成下列填空。 (1)利用 观察到的结构叫显微结构（细胞水平），利用 能观察到的结构叫亚显微结构（细胞器水平）。 (2) 无螺纹，放大倍数与长度呈 ； 有螺纹，放大倍数与长度呈 。显微镜的放大倍数＝ 放大倍数× 放大倍数，放大倍数是指 的放大倍数。 (3)显微镜的成像特点是： 的放大的虚像。物像偏哪，玻片就往 移（同向移动）。 (4)高倍显微镜的使用步骤： 倍镜下找到物像→将物像移至视野 →转动转换器换上 倍物镜→调节 使视野亮度适宜→调节 准焦螺旋使物像清晰。 倍镜下不能动粗准焦螺旋。 (5)低倍镜换为高倍镜后，视野变 ，应用 ；观察 材料（颜色浅或透明）时，需将视野 ，选择 。 (6)若视野中细胞排成一行，细胞数目与 成反比；若视野中细胞充满整个视野，细胞数目与放大倍数的 成反比。 任务一：高倍镜的使用 1.显微镜的类型 （1） 显微镜，分辨率0.2μm，看到的是“显微结构”； （2） 显微镜，分辨率0.2nm，看到的是“亚显微结构”。 2.光学显微镜的结构 请指出右图中1—10分别对应的结构名称： 1 ： （有/无）螺纹，镜筒越长，放大倍数越 ； 2 ： （有/无）螺纹，镜筒越长，放大倍数越 ； 光学结构包括： 机械结构包括： 3. 显微镜的使用 低倍镜显微镜使用的基本步骤： 取镜―→安放―→ ―→放置装片―→ ―→观察。 高倍镜使用的“四字诀”： （1）找：在 下观察，找到要观察的物像。 （2）移：移动装片，将物像移到 。 （3）转：转动 ，换上高倍镜。 （4）调：若视野较暗，可调节 ，调节 直到看清物像为止。 4. 显微镜成像的原理 （1）显微镜下所成的像是____________的__________的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。如：P →_______。 ②放大是指______或_______的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成________，即放大的倍数越大，视野_________，看到的标本范围 越小 。 （2） 总的放大倍数= × 5. 污物位置的判断 （1）可能存在位置：目镜、物镜、装片； （2）判断方法： 【反馈与评价一】 1.①a、b是 ， 螺纹，放大倍数a b， 且镜头越长，距离载玻片越 。 ②c、d是 ， 螺纹，放大倍数d c。 2. 判断正误 （1）在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍物镜观察。( ) （2）由低倍物镜换高倍物镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏。( ) （3）换用高倍物镜后，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋，直到物像清晰。( ) 3.在10×10的放大倍数下看到64个细胞,而且在视野的直径上排成一行, 则转换为10×40的放大倍数后,看到的一行细胞数为多少？若在10×10的放大倍数下看到64个细胞,这64个细胞充满视野, 则转换为10×40的放大倍数后数目又如何？ 任务二：观察细胞 阅读教材P9-10“探究·实践”，使用高倍镜观察几种细胞，回答以下内容： 1.制作植物组织细胞临时装片的步骤？ 2.制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤？ 3.归纳所观察到的动植物细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。 4.观察大肠杆菌的电镜照片，与在本实验中观察到的细胞与大肠杆菌有什么主要区别？ 【反馈与评价二】 4.利用显微镜观察人血涂片，在不同放大倍数下分别观察到视野甲和视野乙。已知目镜放大倍数及显微镜其他设置相同。下列相关叙述正确的是（    ） A．从视野甲到视野乙，可直接转动转换器更换物镜 B．若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮 C．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 D．若将物镜由10×转换为40×，则视野中可观察到的细胞数目约为原来的1/4 【课堂检测】 1.如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是( ) A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D.叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针 2.下列关于高倍镜使用的叙述正确的是(　　) A.因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察 C.换成高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜 3.①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤。如图为用显微镜观察的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野(1)到视野(2)时，操作过程正确的是( ) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　 ⑤移动玻片 A.①②③④ B.⑤④③② C.③①⑤④ D.④⑤②③ 4.如下图所示: 甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述不正确的是(　　)。 A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③ C.从图中的乙转为丙，则视野中的亮度会变暗 D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②④⑥ 5.若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？(　　) 【学后反思】 1.在这节课上你学到了什么知识？ 2.你觉得还有什么内容比较薄弱？ 第1页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $