精品解析：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗实验高级中学2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

科左中旗民族职专·实验高中 2024-2025学年第一学期高二期末考试（语文）试卷 出题人：袁玉甜 审题人：张宁、李慧 考试时间：150分钟 总分：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、现代文阅读（37分） （一）论述类文本阅读（共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 和所有人一样，爱因斯坦也犯过错误。和大多数物理学家一样，他有时也会把这些错误写入论文发表出来。通过这些错误，我们可以看到爱因斯坦的科学思想经历了怎样的发展过程，以及他关于宇宙的科学观念发生了怎样的变化。同时，爱因斯坦的错误也给前沿科学发现带来了挑战。在推进人类知识的极限之时，我们很难知道他写在纸上的理论与真实现象是否相符，也很难知道他那激进的新想法究竟是给后人带来对科学更为深刻的认识，还是阻碍后人对科学的深入探讨。 爱因斯坦最著名的错误是他为了确保宇宙不膨胀观点的正确性而修改了自己的广义相对论。这个错误广为人知，是因为他自己都称其为一个“大错”。1915年当他完成广义相对论时，学术界普遍认为，我们的银河系被一个静态、永恒且无穷大的虚空环绕。爱因斯坦意识到，在广义相对论中，物质产生的引力无处不在地互相吸引，会导致物质向内塌缩，因而宇宙的静态解是不可能成立的。 在1917年的一篇文章《使用广义相对论的宇宙学思考》中，爱因斯坦在广义相对论方程中引入了一个额外的常数项，以保证宇宙是静态的说法是成立的。他设想这个宇宙学常数项可以在整个空间中提供抵抗引力的排斥作用，避免物质向内塌缩，而这一想法没有任何物理依据。 引入宇宙学常数后的十年间，出现了很多宇宙并非静态的证据。起先，爱因斯坦是抗拒这些结果的。1927年比利时物理学家乔治·勒梅特建立了一种类似大爆炸的膨胀宇宙模型，两年后，埃德温·哈勃又发表了关于星系退行的里程碑式的文章。后来，爱因斯坦拜访了哈勃并且观摩了哈勃在威尔逊山天文台的望远镜，最终转过弯来，接受了宇宙非静态的学说。1933年，爱因斯坦赞扬勒梅特的宇宙学理论：“这是我听过的最优美和令人满意的对自然的解释。” 在一个膨胀宇宙中，不再需要宇宙学常数来保持静态，这对爱因斯坦来说不算损失，他甚至在1919年就指出这个常数“严重损害了这个理论的形式美”。在《我的世界线》一书中，乔治·伽莫夫提到了以下轶事：“很久以后，当我和爱因斯坦讨论宇宙学问题时，他说引入宇宙学常数项是他一生中所犯的最大错误。” 现在再回头看，爱因斯坦认为宇宙学常数没有价值，这也是完全错误的。如果他当时有勇气坚持自己的信念，他可能会认识到广义相对论和静态宇宙的不一致实际上是一个预言。在那个没人能想到宇宙会大尺度运动的时代，爱因斯坦就有可能预言宇宙膨胀，而不需要在后来勉强接受这一点了。 之所以出现这个错误，是因为爱因斯坦在计算中使用了错误的坐标系。从物理的角度来看，他的思考也是错的。无论有没有宇宙学常数，宇宙都必然是动态的。 事实证明，宇宙学常数本身的生命力比催生这个常数的那些有限的天文知识更为强韧。虽然这个常数是爱因斯坦人为加入方程的，但是物理学家现在认识到，从量子理论的角度来看，这个常数对应着可能存在于真空中的能量。实际上，量子物理要求存在这样一个宇宙学常数。此外，真空能不仅是一个理论概念。在近几十年最为惊人的一项研究中，两个团队观测到，在某种类似宇宙学常数的东西的驱动下，宇宙膨胀是在加速的。在这种情况下，或许可以说爱因斯坦实际上犯了两次错误：一次是因为错误的理由引入了宇宙学常数，另一次则是丢弃它而没有探索它的潜在意义。 可是，爱因斯坦的错误还是有营养的，因为它们都根植于爱因斯坦关于物理学如何运作的宏大而富有挑战性的思想中。即使是公认的错误——他拒绝接受量子力学是自然的基本理论，也是如此。尽管爱因斯坦用光电效应理论为量子力学奠定了基础，但他从未摆脱经典物理学的思维定式。粒子的位置要用概率来描述，以及一个粒子可以瞬时远距离影响另一个粒子的想法，这对于他来说是荒谬的，尽管他对量子理论的见解比人们认为的更加深刻。他在晚年花了大量时间试图在经典框架下统一引力方程和电磁学方程，建立所谓的统一场论。在努力研究统一场时，爱因斯坦被德国数学家托德·克鲁扎在1921年提出、随后经瑞典物理学家奥斯卡·克莱因改进的一个假设所吸引。他们指出，如果宇宙有五个维度——四个我们熟悉的空间、时间、物质和能量维度，以及一个不可见的第五维度——则有可能构建一个对电磁力和引力进行统一描述的理论框架。克莱因证明，在这个模型中，电荷的表观量子化可能是电磁作用对闭合的、圆形的第五维几何结构的反映。对于爱因斯坦而言，统一场理论迷人的一面是，它是纯经典的。 爱因斯坦建立统一场论的努力最终一无所获，但是他的想法常常带来重要的科学突破。二十世纪初，爱因斯坦构建宇宙是由空间（三维）和时间（一维）合起来组成的“四维时空”理论。1926年，德国数学物理学家西奥多·卡鲁扎在四维时空的基础上再添加一个空间维，即引入了第五维，对爱因斯坦的相对论方程加以改写。改写后的方程式可以把当时已知的两种基本力即“电磁力”和“引力”很自然地统一在同一个方程中。后来，凡是这样添加的维都叫做“额外维”，即空间是4+N维的。这些N个额外维被局限在极小的空间尺度内。在关注克鲁扎和克莱因的额外维的过程中，爱因斯坦的想法还可能为现代弦论（当前流行的一种将广义相对论和量子力学融合起来的理论）中的高维数学提供了灵感。 （摘编自劳伦斯·克劳斯《环球科学》） 1. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 常数项，是爱因斯坦为证实宇宙是静态的说法而在广义相对论中引入的一个额外常数，设想其可在宇宙中为抵抗引力提供排斥作用。 B. 真空能，是科学家在爱因斯坦宇宙学常数驱动下发现的存在于真空中的能量，它不仅是理论概念，而且已经在科学研究中得到证实。 C. 统一场论，是爱因斯坦晚年花了大量时间研究的、试图将引力方程和电磁学方程统一的理论学说。他认为这个理论是纯经典的。 D. 额外维，是指在爱因斯坦提出的宇宙“四维时空”框架外，由后来的科学家添加的被局限在极小的空间尺度内的新增维的统称。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 爱因斯坦的一些错误，不仅让人们能看到他科学思想的发展变化过程，也对后来前沿科学成果的发现起到了一定的助推作用。 B. “引入宇宙学常数项”是爱因斯坦在计算中使用错误坐标系导致的错误，但即使这个常数真的存在，宇宙也不可能是静止的。 C. 受经典物理学思维的影响，爱因斯坦不能接受一个粒子可以瞬时远距离影响另一个粒子的想法，说明他对量子力学缺乏理解。 D. 爱因斯坦建立统一场论的努力虽然失败，但他的想法推动了“额外维”的研究，还可能为现代弦论中的高维数学提供了灵感。 3. 根据材料，下列不属于“爱因斯坦的错误给前沿科学发现带来了挑战”的一项是（ ） A. 爱因斯坦在广义相对论方程中引入宇宙学常数。 B. 爱因斯坦在计算中使用了错误的坐标系。 C. 爱因斯坦拒绝接受量子力学是自然的基本理论。 D. 爱因斯坦构建宇宙的“四维时空”理论。 4. 爱因斯坦认为“引入宇宙学常数项是他一生中所犯的最大错误”，请结合文本概括其原因。 5. 你认为爱因斯坦的“错误”对科学研究有哪些启示？请简要说明。 【答案】1. B 2. C 3. D 4. ①引入宇宙学常数后的十年内，出现很多宇宙并非静态的证据；②拜访哈勃后，亲身证实宇宙并非静态；③引入该常数严重损害了广义相对论的形式美。 5. ①科学错误并非一无是处，要善于发现利用其积极价值；②科学错误难以避免，贵在承认和修正中推动科学进步；③对待科学研究，要大胆设想，也要在实践中小心求证；④科学研究中不能迷信权威，要敢于质疑、批判和创新。 【解析】 【导语】这篇文章围绕爱因斯坦的科学错误及其影响展开，贯穿对其重大科学理论及思想发展的追溯与分析，体现了科学探索的迂回与深邃。作者采用层次分明的结构，详述“宇宙学常数”等错误，突出其对科学的挑战与推动作用，同时揭示爱因斯坦经典物理思维的局限与突破。行文风格严谨而不失生动，通过引用轶事与背景材料，展现了爱因斯坦科学探索中复杂多面的性格及研究历程，为科学研究注入了反思与激励意义。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“在爱因斯坦宇宙学常数驱动下发现的”于文无据。原文是“虽然这个常数是爱因斯坦人为加入方程的，但是物理学家现在认识到，从量子理论的角度来看，这个常数对应着可能存在于真空中的能量”，体现不出是“在爱因斯坦宇宙学常数驱动下发现的”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“说明他对量子力学缺乏理解”错，爱因斯坦只是拒绝接受“量子力学是自然的基本理论”，原文说“他对量子理论的见解比人们认为的更加深刻”，所以“说明他对量子力学缺乏理解”错误。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 材料围绕爱因斯坦的“错误”探讨其带来的挑战。 D.“ 四维时空理论”不属于错误，故不属于“爱因斯坦的错误给前沿科学发现带来了挑战”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①第四段有“引入宇宙学常数后的十年间，出现了很多宇宙并非静态的证据”； ②第四段“后来，爱因斯坦拜访了哈勃并且观摩了哈勃在威尔逊山天文台的望远镜，最终转过弯来，接受了宇宙非静态的学说”，拜访哈勃后，亲身证实宇宙并非静态； ③第五段“他甚至在1919年就指出这个常数‘严重损害了这个理论的形式美’”，引入该常数严重损害了广义相对论的形式美。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①爱因斯坦为了保证宇宙是静态的说法成立而引入了一个没有任何物理依据的常数项，后来他也承认这是一个错误，但这个错误并非没有价值，第八段“在近几十年最为惊人的一项研究中，两个团队观测到，在某种类似宇宙学常数的东西的驱动下，宇宙膨胀是在加速的”，最后一段“爱因斯坦建立统一场论的努力最终一无所获，但是他的想法常常带来重要的科学突破”。可见科学错误并非一无是处，要善于发现利用其积极价值； ②伟大如爱因斯坦也会犯错，科学错误难以避免，但爱因斯坦后来在观摩了哈勃望远镜后“最终转过弯来，接受了宇宙非静态的学说”，并多次承认自己的错误；而且很多科学家给出了宇宙并非静止的证据，如比利时物理学家乔治·勒梅特建立了一种类似大爆炸的膨胀宇宙模型，埃德温·哈勃又发表了关于星系退行的里程碑式的文章等。可见犯了科学错误之后贵在承认和修正中推动科学进步； ③爱因斯坦引入一个额外常数项是基于大胆设想，“他设想这个宇宙学常数项可以在整个空间中提供抵抗引力的排斥作用，避免物质向内塌缩”，但这一想法没有任何物理依据，由此可知，我们对待科学研究，要大胆设想，也要在实践中小心求证； ④爱因斯坦也会犯错，而且不止一次，这就启示我们，科学研究中不能迷信权威，要敢于质疑、批判和创新。 （二）文学类文本阅读（共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 到梨花屯去 何士光 这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味…… 一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。 天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。 不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。 “啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。 “是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。 车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。 谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。 老赵谨慎地回答：“是。” “去包队吗？” “是。胜利大队。” “我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！” 笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮…… “老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！” “谢主任，你说到哪里去了！” “实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！” “我……” “我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！” “这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……” “那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？” “哪一篇？” “谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……” 路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…… “正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！” “我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！” 双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。 路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声…… 他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了…… 越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！” 老人家把缰收住了。 “两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！” 坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息…… 看不见那条沟。 谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？” “咹？”老人家听不清。 老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！” “嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……” 看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？” “哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……” 谢主任问：“哪个喊填的？” “哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……” 像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。 后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！” 老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。 啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！ 1979年5月（有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 谢主任见到老赵之所以“嗫嚅了一下”，主要是怕老赵重提七六年秋天在梨花挖沟那件事，为自己曾经的荒唐举动而感到羞耻。 B. 小说通过谢主任与老赵下乡途中巧遇而消除过去“瞎指挥”挖沟产生的隔阂及赶车老人讲述填沟往事的叙述，体现了农村基层干部勇于自责、反省的时代精神。 C. 谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。 D. 小说的后半部分主要着墨于叙述赶车老人讲述挖沟、填沟等往事，老人说话时的“絮絮不休”反映出群众对往事的不满和怨恨。 7. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说运用了倒叙的手法，与刘绍棠的《蒲柳人家》叙述手法相同，在情节上有异曲同工之妙，能引人入胜，避免了结构的单调。 B. 小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，说明去梨花屯的路虽然曲折并不好走，但最终仍迎来了“柳暗花明又一村”的愿景。 C. 在“梨花屯”修建水沟，是两位主人公难受的回忆，在向老人家反复确信水沟已被填后，老人家的感慨又引发了两位干部的深思。 D. “路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”这句话采用记叙、描写的表达方式和拟人、比喻的修辞手法写景。 8. 小说中有多处景物描写，请分析其作用。 9. 文章主体部分的表述运用了对话形式，请问这些对话在文中有何作用？ 【答案】6. B 7. D 8. ①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化。③小说中有多处景物描写使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。 9. ①对话形式简洁直接，描写生动传神，凸显人物性格。这种形式给读者以身临其境的感觉，使读者能够感受到人们当时的口吻、神态及心理等。②突出矛盾冲突，情节引人入胜。揭开上文两人刚见面时的“犹豫”和“意外”的谜底。你呼我应的一番对话，三言两语，就把过去的事情——矛盾冲突交代清楚了。让情节在紧张有序中向前展开。老人加入对话，丰富了叙事方式，避免单调叙事的审美疲劳。③照应题目，突出主题。小说以“到梨花屯去”为题，文中大量的对话都是围绕梨花屯展开的，让人们看到谢主任和老赵两个农村基层干部，他们富有反省和担当精神，深化小说主题。 【解析】 【导语】《到梨花屯去》以马车旅途为载体，借两位基层干部偶遇后剖白过往、争担早年挖沟失误的责任，最终得知沟已被乡民自发填平的轻量叙事，以清浅灵动的山野景物烘托人心解冻的松弛感，于1979年的时代节点上，把历史反思落于乡土日常的平和消解，藏着新时期之初的复苏暖意。 【6题详解】 A.“为自己曾经的荒唐举动而感到羞耻”错。从后文看，谢主任见到老赵后是自己主动重提往事，并承担过错和责任，这里的“嗫嚅了一下”，主要是因为与老赵突然相遇而自身感到的短暂的尴尬之情。 C.“对谢主任予以嘲讽与回击”错。赶车老人口中的“肩膀最硬”只是对本地农民擅长挑抬体力活的客观描述，和谢主任说的基层干部担责任的“肩膀硬”只是字面巧合，不存在“嘲讽与回击”的主观意图。 D.“反映出群众对往事的不满和怨恨”错。原文明确写老人回忆往事时“平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流”，可见老人“絮絮不休”只是乡间老人面对倾听者时，自然回忆过往琐事的状态，完全没有体现“不满和怨恨”。 故选B。 【7题详解】 D. “比喻的修辞手法”错。“水欢快地流淌着”，用“欢快”来写“水”，赋予“水”以人的情态，运用拟人修辞。此处没有运用比喻修辞。 故选D。 【8题详解】 第一步，先定位文本所有景物描写，发现均是马车驶往梨花屯的沿途乡野风光，首先明确其为整个赶路遇合的故事搭建了具象的自然叙事背景。 第二步，再锚定景物与情节、人物的关联：二人初见气氛紧绷时写白鹤掠空，和解融洽时写流水欢淌，可见景物随对话推进适配氛围变化，同步呼应二人从隔阂到松弛的心理转变。 最后，从整体审美与主题维度提炼：鲜活的初夏乡野景致，既形成清新的田园文风，也暗合1979年农村复苏的蓬勃时代气息。 【9题详解】 第一步，人物塑造维度：先立足对话的文体特性，分析其直观呈现人物口吻、神态、心理的优势，对应得出对话能生动传神凸显基层干部、赶车老人等不同人物的性格，给读者身临其境的代入感。 第二步，情节推进维度：关联前文两人初遇时“犹豫”“意外”的留白悬念，梳理对话逐步揭开过往挖沟矛盾、推动情节发展的作用，同时点明赶车老人的对话打破单一叙事节奏，避免叙事单调。 第三步，主题表达维度：紧扣标题“到梨花屯去”，锚定对话始终围绕梨花屯的过往事件展开的特点，推导其最终落脚于展现基层干部的反省担当精神，完成对主题的深化。 二、古代诗文阅读（共38分） （一）文言文阅读（共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 （节选自《屈原列传》） 文段二： 秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 10. 画波浪线部分有三处需断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置标号涂黑。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈I赴于齐 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绌，同“黜”，指罢免官职，与之意同的还有“罢”“夺”“去”“擢”等词语。 B. 从，同“纵”，合纵，联合抗秦，与“从乡之先达执经叩问”的“从”意思不相同。 C. 质，即作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 D. 亡，指逃跑，与《苏武传》中“大臣亡罪夷灭者数十家”的“亡”不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B. 昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C. 楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，怀王最后被秦国人追上。 D. 楚怀王发病去世后，楚人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤。从此楚国不再尊重秦国。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （2）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 14. 司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从文段一概括具体事例。 【答案】10. CGH 11. A 12. D 13. （1）（张仪）到了楚国，又趁机送丰厚的礼物给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。 （2）太子欺凌杀死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我确实愤怒之至，便派军攻打您的边境。 14. ①贪图秦国六百里土地。 ②轻信张仪而与齐绝交。 ③怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被擒，楚兵被斩首八万。 ④内惑于宠姬郑袖、宠臣靳尚，放走张仪。 【解析】 【导语】文段一讲述了楚怀王在与秦国的外交博弈中因轻信而屡受欺骗，导致楚国损失惨重，突出政治斗争中的尔虞我诈。文段二描述了楚怀王被秦拘留及其困境，着重强调秦国的强势狡诈及楚国政治的被动与无能。两篇文段共同展示了当时复杂的国际关系和楚国的衰败，这也是对楚怀王能力与决策的批判。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立他的庶子，不合适。”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。 “王与太子”作主语，“困”作谓语，“于诸侯”是“困”的后置状语，状语后断开，即C处； “而”连接“倍王命”和“立其庶子”，“倍”作谓语，“立”作谓语，“其庶子”作宾语，宾语后G处断开； “不宜”为谓语，前省略代词主语，即这种做法不合适，在“不宜”后断开，即H处。 故选CGH。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。 A.“与之意同的还有……‘擢’等词语”错误。“擢”的含义是“提拔”。 B.正确。同“纵”，合纵，联合抗秦/向。句意：齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。/拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。 C.正确。作人质，作抵押品/礼物或信物。句意：您派太子来（我国）做人质。/拿着丰厚的礼物进献给楚国。 D.正确。逃跑/没有。句意：楚怀王逃跑回楚国。/大臣无罪而全家被杀的就有几十家。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“楚国不再尊重秦国”错，原文是“诸侯由是不直秦”，是各诸侯因此不再认为秦国有理，不是楚国不再尊重秦国。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“如”，到达；“因”，趁机；“诡辩”，说假话；“设诡辩于怀王之宠姬郑袖”状语后置句，正常语序为“于怀王之宠姬郑袖设诡辩”。 （2）“陵杀”，欺凌杀死；“谢”，道歉；“诚”，确实。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“曰：‘……秦愿献商、於之地六百里。’楚怀王贪”可知，楚王贪图秦国六百里土地。 ②由原文“信张仪，遂绝齐”可知，楚王轻信张仪而与齐绝交。 ③由原文“秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄”可知，楚王怒而轻率发兵攻秦，以致楚将被擒，楚兵被斩首八万。 ④由原文“怀王竟听郑袖，复释去张仪”可知，楚王内惑于宠姬郑袖、宠臣靳尚，放走张仪。 参考译文： 文段一： 屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国，齐国和楚国合纵相亲。秦惠王很担忧，就令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王，说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国合纵相亲，如果楚国确实能与齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於六百里的土地。”楚怀王贪心而听信张仪，于是与齐国绝交，派使者到秦国接受秦国答应割让的土地。张仪欺骗他说：“我和大王您约定的只是六里的地方，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王大怒，大规模出动军队讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水、淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国大将屈句，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王于是尽发全国之兵，深入秦国境内攻打秦国，在蓝田交战。魏国知道这一情况，趁机袭击楚国，一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。而齐国终究因为气愤而不来援救楚国，楚国处境极为艰难。 第二年，秦国割让汉中之地给楚国以求讲和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪知道后，就说：“用一个张仪来抵当汉中之地，我请求前往楚国。”到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。怀王最终听信了郑袖的话，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不再在原来的职位上，出使到齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，没追上。此后各国诸侯联合攻打楚国，大败楚军，杀了楚国将领唐昧。 文段二： 秦人攻打楚国，夺取八座城池。秦王派人送信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立盟，（您）派太子来（我国）做人质，（彼此）关系非常融洽，（谁知）太子凌辱杀害了我的重要的臣子，不道歉就离开了，我实在气愤难忍，派兵攻打了您的边境。现在（我）听说大王让太子到齐国充当人质以求和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚结为姻亲的关系。如果今日秦国、楚国不能友好相处，就无法号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面，当面相约，结盟后再离开，（这是）我的愿望！”楚怀王忧虑此事，想前往又担心被骗，想不去又担心秦国更加愤怒。昭雎说：“秦是虎狼之国，有吞并各诸侯的心思，不可以相信呀！”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴约，楚怀王于是到了秦国……秦人把他扣留了下来。楚国的大臣们十分担忧，就一起商量说：“我们的君王（被扣留）在秦国不能回来，被用割地要挟，而太子又在齐国充当人质。（假如）齐国、秦国一起算计我们，那么楚国就要灭亡了！”于是打算拥立在国内的王子继承王位。昭雎说：“君王和太子都被困在别的诸侯国，现在我们又违背君王的意旨去拥立他的庶子，不合适。”于是假称楚怀王去世到齐国去迎太子回国。齐湣王召集群臣商量对策，有人建议：“不如扣留太子来要求楚国割让淮河以北的土地。”齐国的丞相说：“不可。楚国另立新王，这样我们就空有人质而又在世人面前做了不义的事。”那个主张扣留太子的人说：“不是这样。如果楚国拥立新王，我们就与他们的新王做交易说：‘让给我们下东国，我们替您杀太子。不这么做，（我们）将会联合三国一起立太子为楚王。’”齐湣王最后听取了丞相的意见送楚太子回国，楚国立太子为楚王。 十八年，楚怀王逃跑回楚国。秦国人发现后，封锁了通往楚国的道路，楚怀王从小路逃到了赵国。（此时）赵主父在代郡，赵国人不敢接纳楚怀王。楚怀王准备逃往魏国，秦国人追上了他，抓回秦国。十九年，楚怀王生病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样悲伤。各诸侯因此不再认为秦国有理。 司马光说：“秦国真是太无道了，害死楚怀王又威逼他的儿子；楚国不强，忍受杀父之仇而与自己的敌人通婚。唉，楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，臣子如果能任用得当，秦国即使强大，又怎敢肆意凌辱楚国呢！所以君主不致力于治国之道而（只想）扩张自己的势力，这正是国家处于危险境地的原因啊。” （二）古代诗歌阅读（共2小题，9分） 阅读下面这三首诗，完成下列小题。 从军北征 李益 天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 无衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 15. 下列对前两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《从军北征》首句“天山雪后海风寒”，把地域、季节、气候交代清楚，有力地烘托出这次行军的环境氛围。 B. “横笛遍吹《行路难》”写的是征人孤单独奏微弱哀怨的笛曲。 C. “碛里征人三十万，一时回首月中看”反映了真实的大漠行军情景，荒凉悲怆，有“境界全出”的艺术效果。 D. 《秦风·无衣》质朴诗句中蕴含真挚的情感，体现秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄和“欢爱之心”。 16. 《芣苢》与《无衣》在章法结构上有什么共同点？请结合诗句分析其表达效果。 【答案】15. B 16. 手法：复沓（反复、重章叠唱）。 效果：①层层递进，突出描写内容。《无衣》通过反复，突出了大敌当前，战士们奔赴前线共同杀敌的英雄气概。《芣苢》通过反复，突出了采芣苢越采越多直到满载而归的劳动过程。 ②反复咏唱，增强感染力，强化对主题的表达。《无衣》表达了战士们团结友爱和同仇敌忾的爱国主题。《芣苢》则表达了劳动的欢欣和热情。 【解析】 【导语】这组作品跨度从《诗经》到中唐边塞诗：《芣苢》漾着乡野劳作的鲜活欢悦，《无衣》淬着秦人同仇敌忾的刚猛战意，《从军北征》裹着天山月夜下征人共感的边寒怆然，均以简笔托出厚重共情。 【15题详解】 B.“写的是征人孤单独奏微弱哀怨的笛曲”错。《行路难》这一首哀怨之曲，不是声音微弱的独奏，而是“遍吹”，更点明这时传来的不是孤孤单单、声音微弱的独奏，而是此吹彼和、响彻夜空的合鸣，把读者带入笛声响彻夜空的悲壮境界。 故选B。 【16题详解】 第一步，先锚定《诗经》典型章法特征，比对两首诗的篇章结构：发现二者均采用只替换关键字词、其余语句大体重复的重章叠唱（复沓）手法，先点明核心共同点。 第二步，从内容层分析效果：结合两首诗的换词细节，《无衣》从“同仇”到“偕作”再到“偕行”、《芣苢》从“采之”到“捋之”再到“襭之”，梳理出复沓带来的层层递进的表达作用，分别对应行军出征的推进脉络、完整的劳动过程。 第三步，从情感主题层分析效果：点明反复咏唱的韵律感，分别强化两首诗同仇敌忾的爱国情怀、劳动欢欣的核心主题，增强作品感染力。 （三）名篇名句默写（共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原将自身被放逐的原因解释为“_________，_________”。 （2）《将进酒》表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露，作者不再抱有幻想、逃于酒乡的诗句“_________，_________”。 （3）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是_________，_________。 【答案】 ①. 举世皆浊我独清 ②. 众人皆醉我独醒 ③. 古来圣贤皆寂寞 ④. 惟有饮者留其名 ⑤. 江流宛转绕芳甸 ⑥. 月照花林皆似霰 三、语言文字运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，国产3A游戏《黑种话：悟空》上线后引爆全网。这款历时6年研发出的国产游戏，正式开售当天吸引数百万左右人同时在线，预售时就成功占据全球知名游戏平台榜首，获得了口碑、流量的全盘丰收。业内人士认为这款游戏对中国文化的生动呈现已经达到了全新的高度，为中国优秀文化出口找到了一条新的途径。 《黑神话：悟空》取材于中国古典小说《西游记》。游戏以悟空为主角，打造了一个充满奇幻色彩的冒险世界。游戏场景 ① ，如山西的云冈石窟、应县木塔、悬空寺、重庆的大足石刻，四川的安岳茗山寺等。让现实存在的中国文化古迹成为游戏的一部分，又辅以前沿技术精雕细刻而成精致画面，通过科技手段与中国文化相结合的形式，满足了海内外玩家探究中华文化的渴望。 游戏业内人士梁铁欣介绍，这款游戏自带深厚的东方文化基因。在很多玩家都看惯了游戏里的传统恶龙、各种太阳神的时候，中国游戏全新的妖怪，包括里面设计很多中国文化内涵的讲故事方式，呈现的中国文化场景都让他们耳目一新。德国玩家也表示，游戏里面怪兽的设计特别酷，有别具一格的造型，像黄风岭的虎先锋就让他印象深刻。更有德国网友感叹道：“《黑悟空》让我重新认识了东方文化的美妙，它不仅是一款游戏， ② 。”游戏整个主线的剧情处处体现中国文化特色，十分引人入胜。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 学者认为，像水稻这样的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 B. 张伯伯，我要像您一样，做一颗革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里发光。 C. 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 D. 他像看出了我的心思一样，迫不及待地拿出纸包着的东西。 【答案】18. 这款历时6年研发出的国产游戏，预售时就成功占据全球知名游戏平台榜首，正式开售当天吸引数百万人同时在线，获得了口碑、流量的全盘丰收。 19. ①大量取自国内名胜古迹实景 ②更是一种文化的传递 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 一是成分赘余，“数百万”和“左右”都表不确定，不能同时使用，可删除“左右”。 二是语序不当，“正式开售当天吸引数百万人同时在线”和“预售时就成功占据全球知名游戏平台榜首”的顺序不合理。按照常理，一款游戏在预售时如果能够引起广泛关注并占据榜首，那么在正式开售时吸引大量玩家同时在线就显得更为合理。因此，应该将预售占据榜首的情况放在前面，正式开售吸引玩家的情况放在后面。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文提到游戏以悟空为主角，打造了一个充满奇幻色彩的冒险世界，后文列举了一系列中国的文化古迹，如山西的云冈石窟、应县木塔等。因此，甲处需要补充的语句应该是承上启下，说明游戏场景的来源，即灵感来源于中国真实存在的名胜古迹，故填写“大量取自国内名胜古迹实景”。 ②处，根据“不仅是一款游戏”可知，本空是对上文内容的递进，句式可为“还是……”“更是……”；前文提到了德国玩家对游戏中中国文化元素的新鲜感和深刻印象，以及德国网友对东方文化美妙的新认识，下文有“处处体现中国文化特色”，这里需要补充的语句应该是进一步强调游戏的文化价值，故填写“更是一种文化的传递”。 【20题详解】 本题考查学生理解掌握词语语境义的能力。 文中“像”，表列举。 A.表列举。 B.表比较。 C.比喻词。 D.表推测、联想。 故选A。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 别人爬到山顶很厉害 但你从深渊爬到地面 一样也很厉害 漫画文字：别人爬到山顶很厉害，但你从深渊爬到地面一样也很厉害 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 属于自己的攀登 在世俗眼中，成功往往是“攀山顶”的壮举，是常人难企及的光辉高度。那些从深渊中挣扎而出的努力，却未必会被广泛注目，甚至常常被人忽略。正因如此，漫画中颇具哲思的一句话映入心扉：“别人爬到山顶很厉害，但你从深渊爬到地面一样也很厉害。”它清晰地告诉我们：成功的定义并不单一，每一次自我突破都值得被尊重。 从深渊中爬起，是一种不屈不挠的勇气。当人生陷入无助的低谷，是选择沉沦还是选择奋斗，便成为关键的分水岭。比如，就业市场中的“次精彩群体”（指那些没有获得名校光环或初次就业失败的年轻人），面对社会竞争的洪流，他们常常感到无力、被否定，甚至一度深陷丧失自信的困境。然而，他们中许多人凭借自己的韧性走上了新的舞台，也许没能站到“山顶”，却是一种出色的蜕变。 这种逆袭的力量，昭示了看似普通却不容忽视的生命光辉。正如《平凡的世界》中，孙少平并未成为光芒万丈的英雄，他只是挣扎着走出贫困，努力在滚烫的黄土地里寻求立身之本。然而，这份平凡中的不屈，何尝不属于另一种“最伟大的胜利”？ 从深渊到地面，不仅仅是肉体的攀登，更是内心的觉醒。从谷底奋起，意味着承认现状、接受挑战、直面种种不顺，而这本身就是一种不易。 我们不应一味以成绩量化人生的意义。漫画中的哲思启迪着我们：当别人站在山顶时，不必艳羡，也无需妄自菲薄；当自己从低处爬起时，不必羞愧，也更该懂得接纳自己。人生的意义不在于超越所有人，更不在于攀比成就，而在于对困难的超越、对命运的抗争，以及对自我价值的探索。即使没能站在高峰，但从深渊到平地的旅途，也足以让我们坚定地对自己说一句：“我尽力了，我就是自己的英雄。” 所以，我们需要换一种目光，去审视每一种努力，不再以单一的目标衡量成功，也不再狭隘地看待那些“攀不上顶峰”的平凡人。他们或许没能登上那个耀眼的台阶，却在暗中以顽强的毅力书写了一段平凡的壮歌。就像挖掘出石中玉，总要经历千锤百炼；从深渊中出发，尽管前路陡峭，依然可以满怀从容与欣然。 成功并不仅是终点的荣耀，它也存在于每一步闪光的脚印间。从深渊到地面，这一步是对自我的挑战，是用生命硬笔书写的轨迹，它不输给任何人。从深渊之中走出的每一个身影，都是一场伟大的胜利。所以，请勇敢地走向更好的自己，给属于你的天空，画上一抹独一无二的色彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 审题时要注意抓住漫画的关键之处，即图画部分和文字阐述部分。 画中人物一个爬到山顶，一个从山谷爬到地面，从文字阐述部分的转折关系来看，后者是漫画的核心人物。结合漫画中其挥汗如雨的攀爬状态，以及文字阐述中“也一样很厉害”，可以得出后者值得肯定的理由有二： 一是不受他人影响，不停奋斗，从深渊中崛起。生活不应该只是一场与他人的竞争，而是与自己的内心对话、不断超越自我的成长之路。每一次的努力和进步，都是奋斗、超越的辉煌。锲而不舍，登上属于自己的山顶，这样的人生同样精彩，同样值得肯定。 二是看到自身价值，学会自我肯定，不因落后就自我否定或者焦虑内耗。每个人都有自身的光芒，不要被他人的光环所迷惑，也不要被社会的定义所束缚。每个人的花期不一样，不必焦虑有人比自己提前拥有，找到那个真实的自我，战胜内心的怀疑，以勇气和决心，迈向自我期许的模样。 写作时结合漫画画面和文字概述亮明观点，然后可以先肯定能够攀登到山顶的人很厉害，接着转到对从深渊爬到地面的人的赞扬上来，可以从不同角度表达对后者的敬仰。比如起点低，但从不放弃，恰似前两年被热议的“小镇做题家”；比如从深渊爬出来需要勇气、毅力，更需要实力，因而要知道，自己并不比别人差；比如心态的调整值得我们学习，不盲目攀比，而是悦纳自己，对未来充满希望。最后可以谈后者对我们的启示，鼓励自己，无论处在人生什么阶段，都要努力攀登，终会迎来自己的花期。 立意： 1.从深渊崛起，更显坚韧。 2.困境中的攀升，别样的辉煌。 3.不比他人山顶高，只赞自己出深渊。 4.于深渊中奋起，成就非凡自我。 5.他人山顶虽高远，自我出渊亦英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科左中旗民族职专·实验高中 2024-2025学年第一学期高二期末考试（语文）试卷 出题人：袁玉甜 审题人：张宁、李慧 考试时间：150分钟 总分：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、现代文阅读（37分） （一）论述类文本阅读（共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 和所有人一样，爱因斯坦也犯过错误。和大多数物理学家一样，他有时也会把这些错误写入论文发表出来。通过这些错误，我们可以看到爱因斯坦的科学思想经历了怎样的发展过程，以及他关于宇宙的科学观念发生了怎样的变化。同时，爱因斯坦的错误也给前沿科学发现带来了挑战。在推进人类知识的极限之时，我们很难知道他写在纸上的理论与真实现象是否相符，也很难知道他那激进的新想法究竟是给后人带来对科学更为深刻的认识，还是阻碍后人对科学的深入探讨。 爱因斯坦最著名的错误是他为了确保宇宙不膨胀观点的正确性而修改了自己的广义相对论。这个错误广为人知，是因为他自己都称其为一个“大错”。1915年当他完成广义相对论时，学术界普遍认为，我们的银河系被一个静态、永恒且无穷大的虚空环绕。爱因斯坦意识到，在广义相对论中，物质产生的引力无处不在地互相吸引，会导致物质向内塌缩，因而宇宙的静态解是不可能成立的。 在1917年的一篇文章《使用广义相对论的宇宙学思考》中，爱因斯坦在广义相对论方程中引入了一个额外的常数项，以保证宇宙是静态的说法是成立的。他设想这个宇宙学常数项可以在整个空间中提供抵抗引力的排斥作用，避免物质向内塌缩，而这一想法没有任何物理依据。 引入宇宙学常数后的十年间，出现了很多宇宙并非静态的证据。起先，爱因斯坦是抗拒这些结果的。1927年比利时物理学家乔治·勒梅特建立了一种类似大爆炸的膨胀宇宙模型，两年后，埃德温·哈勃又发表了关于星系退行的里程碑式的文章。后来，爱因斯坦拜访了哈勃并且观摩了哈勃在威尔逊山天文台的望远镜，最终转过弯来，接受了宇宙非静态的学说。1933年，爱因斯坦赞扬勒梅特的宇宙学理论：“这是我听过的最优美和令人满意的对自然的解释。” 在一个膨胀宇宙中，不再需要宇宙学常数来保持静态，这对爱因斯坦来说不算损失，他甚至在1919年就指出这个常数“严重损害了这个理论的形式美”。在《我的世界线》一书中，乔治·伽莫夫提到了以下轶事：“很久以后，当我和爱因斯坦讨论宇宙学问题时，他说引入宇宙学常数项是他一生中所犯的最大错误。” 现在再回头看，爱因斯坦认为宇宙学常数没有价值，这也是完全错误的。如果他当时有勇气坚持自己的信念，他可能会认识到广义相对论和静态宇宙的不一致实际上是一个预言。在那个没人能想到宇宙会大尺度运动的时代，爱因斯坦就有可能预言宇宙膨胀，而不需要在后来勉强接受这一点了。 之所以出现这个错误，是因为爱因斯坦在计算中使用了错误的坐标系。从物理的角度来看，他的思考也是错的。无论有没有宇宙学常数，宇宙都必然是动态的。 事实证明，宇宙学常数本身的生命力比催生这个常数的那些有限的天文知识更为强韧。虽然这个常数是爱因斯坦人为加入方程的，但是物理学家现在认识到，从量子理论的角度来看，这个常数对应着可能存在于真空中的能量。实际上，量子物理要求存在这样一个宇宙学常数。此外，真空能不仅是一个理论概念。在近几十年最为惊人的一项研究中，两个团队观测到，在某种类似宇宙学常数的东西的驱动下，宇宙膨胀是在加速的。在这种情况下，或许可以说爱因斯坦实际上犯了两次错误：一次是因为错误的理由引入了宇宙学常数，另一次则是丢弃它而没有探索它的潜在意义。 可是，爱因斯坦的错误还是有营养的，因为它们都根植于爱因斯坦关于物理学如何运作的宏大而富有挑战性的思想中。即使是公认的错误——他拒绝接受量子力学是自然的基本理论，也是如此。尽管爱因斯坦用光电效应理论为量子力学奠定了基础，但他从未摆脱经典物理学的思维定式。粒子的位置要用概率来描述，以及一个粒子可以瞬时远距离影响另一个粒子的想法，这对于他来说是荒谬的，尽管他对量子理论的见解比人们认为的更加深刻。他在晚年花了大量时间试图在经典框架下统一引力方程和电磁学方程，建立所谓的统一场论。在努力研究统一场时，爱因斯坦被德国数学家托德·克鲁扎在1921年提出、随后经瑞典物理学家奥斯卡·克莱因改进的一个假设所吸引。他们指出，如果宇宙有五个维度——四个我们熟悉的空间、时间、物质和能量维度，以及一个不可见的第五维度——则有可能构建一个对电磁力和引力进行统一描述的理论框架。克莱因证明，在这个模型中，电荷的表观量子化可能是电磁作用对闭合的、圆形的第五维几何结构的反映。对于爱因斯坦而言，统一场理论迷人的一面是，它是纯经典的。 爱因斯坦建立统一场论的努力最终一无所获，但是他的想法常常带来重要的科学突破。二十世纪初，爱因斯坦构建宇宙是由空间（三维）和时间（一维）合起来组成的“四维时空”理论。1926年，德国数学物理学家西奥多·卡鲁扎在四维时空的基础上再添加一个空间维，即引入了第五维，对爱因斯坦的相对论方程加以改写。改写后的方程式可以把当时已知的两种基本力即“电磁力”和“引力”很自然地统一在同一个方程中。后来，凡是这样添加的维都叫做“额外维”，即空间是4+N维的。这些N个额外维被局限在极小的空间尺度内。在关注克鲁扎和克莱因的额外维的过程中，爱因斯坦的想法还可能为现代弦论（当前流行的一种将广义相对论和量子力学融合起来的理论）中的高维数学提供了灵感。 （摘编自劳伦斯·克劳斯《环球科学》） 1. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 常数项，是爱因斯坦为证实宇宙是静态的说法而在广义相对论中引入的一个额外常数，设想其可在宇宙中为抵抗引力提供排斥作用。 B. 真空能，是科学家在爱因斯坦宇宙学常数驱动下发现的存在于真空中的能量，它不仅是理论概念，而且已经在科学研究中得到证实。 C. 统一场论，是爱因斯坦晚年花了大量时间研究的、试图将引力方程和电磁学方程统一的理论学说。他认为这个理论是纯经典的。 D. 额外维，是指在爱因斯坦提出的宇宙“四维时空”框架外，由后来的科学家添加的被局限在极小的空间尺度内的新增维的统称。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 爱因斯坦的一些错误，不仅让人们能看到他科学思想的发展变化过程，也对后来前沿科学成果的发现起到了一定的助推作用。 B. “引入宇宙学常数项”是爱因斯坦在计算中使用错误坐标系导致的错误，但即使这个常数真的存在，宇宙也不可能是静止的。 C. 受经典物理学思维的影响，爱因斯坦不能接受一个粒子可以瞬时远距离影响另一个粒子的想法，说明他对量子力学缺乏理解。 D. 爱因斯坦建立统一场论的努力虽然失败，但他的想法推动了“额外维”的研究，还可能为现代弦论中的高维数学提供了灵感。 3. 根据材料，下列不属于“爱因斯坦的错误给前沿科学发现带来了挑战”的一项是（ ） A. 爱因斯坦在广义相对论方程中引入宇宙学常数。 B. 爱因斯坦在计算中使用了错误的坐标系。 C. 爱因斯坦拒绝接受量子力学是自然的基本理论。 D. 爱因斯坦构建宇宙的“四维时空”理论。 4. 爱因斯坦认为“引入宇宙学常数项是他一生中所犯的最大错误”，请结合文本概括其原因。 5. 你认为爱因斯坦的“错误”对科学研究有哪些启示？请简要说明。 （二）文学类文本阅读（共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 到梨花屯去 何士光 这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味…… 一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。 天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。 不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。 “啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。 “是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。 车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。 谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。 老赵谨慎地回答：“是。” “去包队吗？” “是。胜利大队。” “我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！” 笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮…… “老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！” “谢主任，你说到哪里去了！” “实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！” “我……” “我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！” “这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……” “那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？” “哪一篇？” “谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……” 路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口…… “正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！” “我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！” 双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。 路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声…… 他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了…… 越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！” 老人家把缰收住了。 “两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！” 坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息…… 看不见那条沟。 谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？” “咹？”老人家听不清。 老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！” “嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……” 看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？” “哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……” 谢主任问：“哪个喊填的？” “哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……” 像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。 后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！” 老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。 啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！ 1979年5月（有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 谢主任见到老赵之所以“嗫嚅了一下”，主要是怕老赵重提七六年秋天在梨花挖沟那件事，为自己曾经的荒唐举动而感到羞耻。 B. 小说通过谢主任与老赵下乡途中巧遇而消除过去“瞎指挥”挖沟产生的隔阂及赶车老人讲述填沟往事的叙述，体现了农村基层干部勇于自责、反省的时代精神。 C. 谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。 D. 小说的后半部分主要着墨于叙述赶车老人讲述挖沟、填沟等往事，老人说话时的“絮絮不休”反映出群众对往事的不满和怨恨。 7. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说运用了倒叙的手法，与刘绍棠的《蒲柳人家》叙述手法相同，在情节上有异曲同工之妙，能引人入胜，避免了结构的单调。 B. 小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，说明去梨花屯的路虽然曲折并不好走，但最终仍迎来了“柳暗花明又一村”的愿景。 C. 在“梨花屯”修建水沟，是两位主人公难受的回忆，在向老人家反复确信水沟已被填后，老人家的感慨又引发了两位干部的深思。 D. “路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”这句话采用记叙、描写的表达方式和拟人、比喻的修辞手法写景。 8. 小说中有多处景物描写，请分析其作用。 9. 文章主体部分的表述运用了对话形式，请问这些对话在文中有何作用？ 二、古代诗文阅读（共38分） （一）文言文阅读（共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 （节选自《屈原列传》） 文段二： 秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 10. 画波浪线部分有三处需断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置标号涂黑。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈I赴于齐 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 绌，同“黜”，指罢免官职，与之意同的还有“罢”“夺”“去”“擢”等词语。 B. 从，同“纵”，合纵，联合抗秦，与“从乡之先达执经叩问”的“从”意思不相同。 C. 质，即作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 D. 亡，指逃跑，与《苏武传》中“大臣亡罪夷灭者数十家”的“亡”不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B. 昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C. 楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，怀王最后被秦国人追上。 D. 楚怀王发病去世后，楚人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤。从此楚国不再尊重秦国。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （2）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 14. 司马光认为楚怀王没有掌握正确的治国之道，请从文段一概括具体事例。 （二）古代诗歌阅读（共2小题，9分） 阅读下面这三首诗，完成下列小题。 从军北征 李益 天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 无衣 《诗经·秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 15. 下列对前两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《从军北征》首句“天山雪后海风寒”，把地域、季节、气候交代清楚，有力地烘托出这次行军的环境氛围。 B. “横笛遍吹《行路难》”写的是征人孤单独奏微弱哀怨的笛曲。 C. “碛里征人三十万，一时回首月中看”反映了真实的大漠行军情景，荒凉悲怆，有“境界全出”的艺术效果。 D. 《秦风·无衣》质朴诗句中蕴含真挚的情感，体现秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄和“欢爱之心”。 16. 《芣苢》与《无衣》在章法结构上有什么共同点？请结合诗句分析其表达效果。 （三）名篇名句默写（共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原将自身被放逐的原因解释为“_________，_________”。 （2）《将进酒》表现作者对封建统治阶级埋没人才的揭露，作者不再抱有幻想、逃于酒乡的诗句“_________，_________”。 （3）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是_________，_________。 三、语言文字运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，国产3A游戏《黑种话：悟空》上线后引爆全网。这款历时6年研发出的国产游戏，正式开售当天吸引数百万左右人同时在线，预售时就成功占据全球知名游戏平台榜首，获得了口碑、流量的全盘丰收。业内人士认为这款游戏对中国文化的生动呈现已经达到了全新的高度，为中国优秀文化出口找到了一条新的途径。 《黑神话：悟空》取材于中国古典小说《西游记》。游戏以悟空为主角，打造了一个充满奇幻色彩的冒险世界。游戏场景 ① ，如山西的云冈石窟、应县木塔、悬空寺、重庆的大足石刻，四川的安岳茗山寺等。让现实存在的中国文化古迹成为游戏的一部分，又辅以前沿技术精雕细刻而成精致画面，通过科技手段与中国文化相结合的形式，满足了海内外玩家探究中华文化的渴望。 游戏业内人士梁铁欣介绍，这款游戏自带深厚的东方文化基因。在很多玩家都看惯了游戏里的传统恶龙、各种太阳神的时候，中国游戏全新的妖怪，包括里面设计很多中国文化内涵的讲故事方式，呈现的中国文化场景都让他们耳目一新。德国玩家也表示，游戏里面怪兽的设计特别酷，有别具一格的造型，像黄风岭的虎先锋就让他印象深刻。更有德国网友感叹道：“《黑悟空》让我重新认识了东方文化的美妙，它不仅是一款游戏， ② 。”游戏整个主线的剧情处处体现中国文化特色，十分引人入胜。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 下列句子中的“像”与文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 学者认为，像水稻这样的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 B. 张伯伯，我要像您一样，做一颗革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里发光。 C. 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 D. 他像看出了我的心思一样，迫不及待地拿出纸包着的东西。 四、写作（60分） 21. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 别人爬到山顶很厉害 但你从深渊爬到地面 一样也很厉害 漫画文字：别人爬到山顶很厉害，但你从深渊爬到地面一样也很厉害 （选自《小林漫画》） 请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $