第1讲 技术及其性质 课件 2026-2027学年高二上学期苏教版必修技术与设计1

第1讲 技术及其性质 安徽省通用技术学考冲刺12讲 通用技术学考复习 本课导航 理解技术对人的三大作用 1 保护人、解放人、发展人,掌握技术如何服务于人类 掌握技术的六大性质 2 目的性、创新性、综合性、两面性、实践性、专利性 区分技术与科学 3 科学发现自然规律,技术改造自然世界 了解知识产权与专利 专利的三种类型及申请流程 什么是技术 技术的定义 技术是人类为满足自身需求和愿望,对大自然进行改造的手段和方法的总和 核心要点 技术源于人类的需求--生存、发展、享受 技术的对象是自然- 技术包括工具、方法、工艺、系统等 改造自然而非认识自然 古代技艺 工业革命 现代科技 原始工具 技术随人类需求不断发展 拓展视频① 中国古代四大发明 ● 视频简介 造纸术让书写材料轻便易得，印刷术让知识大规模传播；指南针与火药则深刻改变了航海与工程的面貌。 对应知识点：技术的起源与实践性 💡 课堂思考 四大发明分别满足了古人的哪些需求？ 视频素材来源于央视网等公开平台，仅用于课堂教学 技术对人的价值:三大作用 保护人 解放人 发展人 技术保护人类免受自然 和疾病的威胁 医疗技术、防护装备 技术延长人的器官 提高效率,节省体力 交通工具、自动化设备 技术促进人的能力提 升和精神发展 教育技术、创新能力培养 保护是基础,解放是手段,发展是目的 作用一:保护人 医疗技术保护健康 疫苗、抗生素、手术设备等帮助人类抵御 疾病,延长寿命。例如新冠疫苗的研发 挽救了无数生命。 防护设备保障安全 安全帽、防弹衣、消防服等在危险环危险 环境中保护人体免受伤害。 典型案例:负压救护车 车内气压低于外界,空气只能由车外流向车 内,车内空气经消毒后排出,有效隔离 病毒,保护医护人员和患者。 作用二:解放人 交通工具有限延伸 汽车、火车、飞机延长了人的行走能力,千里之遥一 日可达,极大节省了时间和体力 自动化设备替代劳动 洗衣机代替手洗、收割机代替镰刀、工业机器人代替 重复劳动,把人从繁重体力劳动中解放出来 手机延伸信息能力 手机集通信、计算、导航、摄影于一体,延伸了人的 耳、目、脑,信息获取和交流更加便捷 拓展视频② 瓦特蒸汽机与工业革命 ● 视频简介 1785年瓦特改良蒸汽机并投入实用，人类由此进入蒸汽时代，机器大生产取代手工劳动，社会面貌被彻底改变。 对应知识点：技术发展推动社会进步 💡 课堂思考 蒸汽机出现之前，人们依靠什么动力？ 视频素材来源于央视网等公开平台，仅用于课堂教学 作用三:发展人 教育技术促进学习 在线课程、虚拟实验室、智能教学系统打破时空限制, 让每个人都能获得优质教育资源,提升认知能力 创新能力得到培养 技术实践如编程、机器人制作、3D打印等,锻炼人的 逻辑思维、动手能力和创新精神,推动人的全面发展 展 精神世界更加丰富 电影、音乐、数字艺术、虚拟现实等技术成果丰富了人的 文化生活,满足审美需求,提升精神境界 技术的六大性质 目的性 创新性 综合性 技术为满足某种需求而产生 发明和革新是技术发展的灵魂 跨学科知识的综合运用 两面性 实践性 专利性 技术既有积极作用也有负面影响 技术产生于实践、应用于实践 性质一:目的性 ? ? 核心内涵 技术总是从一定的具体目的出发,针对具体问题, 形成解决方案。没有无目的的技术 典型案例 ·助听器的发明:目的是帮助听障人士恢复听力· ·空调的发明:目的是调节室内温度,创造舒适环境 手机支付:目的是解决现金携带不便、找零麻烦的 问题 关键提示 任何技术的产生都源于人类的某种需求,需求是技术 之母。判断一项技术的目的,要看它解决了什么问题 拓展视频③ 超级工程：港珠澳大桥 ● 视频简介 港珠澳大桥全长约55公里，其中海底沉管隧道是当今世界最长的公路沉管隧道，是多学科综合技术的结晶。 对应知识点：技术的综合性 💡 课堂思考 建造海底隧道需要用到哪些学科的知识？ 视频素材来源于央视网等公开平台，仅用于课堂教学 性质二:创新性 核心内涵 创新是技术发展的灵魂。技术创新包括两种形式: ·发明:创造前所未有的新事物(如爱迪生发明电灯) ·革新:对已有技术进行改进和完善(如从白炽灯到LED灯) 典型案例 ·手机的进化:从大哥大→功能机→智能手机→折叠屏, 每一步都是创新 交通工具: 从步行到马车、汽车、高铁、磁悬浮列车 关键提示 没有创新,技术就会停滞不前。创新是推动技术进步 的根本动力 性质三: 综合性 核心内涵 化学 烧瓶 技术具有跨学科的性质,任何一项技术都需要综合运用 多个学科、多方面的知识 物理 原子 典型案例:航天技术 物理学 火箭推进原理 耐高温材料 通信与控制系统 材料学 电子学一 数学-轨道计算 生物学--航天员生命保障 数学公 式符号 易错提醒 ★多用途≠综合性! "综合性"强调的是跨学科知识的运用,而非一件产品 有多种功能。瑞士军刀有多种功能但不需要跨学科知 识,不体现综合性 求性质四:两面性 负面影响 积极作用 农药提高粮食产量, 减少病虫害 互联网让信息传播 更便捷 核技术可用于发电, 提供清洁能源 农药残留污染环境、 危害健康 网络沉迷、信息泄露 网络诈骗 核武器威胁人类生存, 核废料难处理 易错提醒:价格高/难度大≠两面性! 实践性 性质五: 核心内涵 技术产生于实践的需要--人类在改造自然的过程中遇到 问题,才催生了技术 ·技术应用于实践--技术的价值只有在实践中才能体现 ·技术在实践中检验和发展--实践是检验技术好坏的唯一标准 典型案例 农业技术:农民在耕种实践中发明了农具、灌溉系统, 又在实践中不断改良 医学技术:从临床实践中发现问题,研发药物和器械, 再回到临床验证效果 关键提示 脱离实践的技术是纸上谈兵。技术不是凭空想象的, 必须经过实践的检验 性质六:专利性 核心内涵 专利证书 在技术实现商业化后,发明者在一定时间内对该技术享 有独占实施权。专利是知识产权的重要组成部分。 关键要点 ·专利权需要主动申请,不是自动获得的 专利有保护期限,过期后技术进入公有领域 ·专利保护以公开技术内容为代价,换取一定时期的独占权 ·未经专利权人许可,他人不得实施其专利 为什么要申请专利 保护发明者的创新成果,鼓励发明创造,促进技术公 开和社会进步。 专利的三种类型 发明专利 实用新型专利 外观设计专利 保护期:15年 ·保护产品的外观美感 ·对形状、图案、色彩的新设 ·不保护功能和技术原理 例如:手机外观设计、家 具造型 保护期:20年 ·技术含量最高 对产品、方法或改进提出 的新的技术方案 需实质审查,审批周期长 例如:一种新药物配方、 新算法 保护期:10年 ·又称小发明 对产品形状、构造提出的 实用新技术方案 审批较快,不需实质审查 例如:新型折叠伞、 改进型收纳盒 {保护期限自申请日起计算} 专利申请流程 实质审查:发明专 利需审查新颖性、 创造性、实用性 受理:申请文件符合要 求,给予申请号和申请日 2 3 4 5 1 授权:审查通过, 颁发专利证书 提交申请:向国家知 识产权局提交申请文件 初审:初步审查 是否符合形式要求 公布:发明专利自 申请日起18个月后公开 实用新型和外观设计 专利无实质审查环节,流程更短 技术与科学的区别 科学 技术 任务:认识自然,回答[是什么][为什么」 ·方法:发现--揭示自然界已存在的规律 成果:科学理论、定律、假说 ·举例:牛顿发现万有引力定律 关键词:认识、发现、理论 ·任务:改造自然,回答「做什么][怎么做」 ·方法:发明--创造自然界不存在的事物 ·成果:新产品、新工艺、新方法 ·举例:瓦特发明(改进)蒸汽机 关键词:改造、发明、实践 VS 联系:科学促进技术发展,技术推动科学进步,二者密切相关但不可混 典型例题1:负压救护车 题目:新冠肺炎疫情期间,负压救护车在转运患者中发挥了重要作用。车内气 压低于外界大气压,空气只能由车外流向车内,车内空气经高效过滤消毒后排 出。这一技术主要体现了技术对人的哪种作用? A保护人 B.解放人 C.发展人 D.以上都不是 答案:A.保护人 解析:负压救护车通过控制空气流向,防止病毒随空气 散到车外,既保护了 车外环境不被污染,也保护了医护人员和周围人员不被感染。这是技术保护 人免受伤害的典型体现。 答题技巧:看到防护、安全、医疗等关键词,优先考虑保护人。 典型例题2:专利类型判断 某公司研发了一款新型折叠手机,其屏幕可对折且弯折寿命达20万次,该公司就屏幕 的折叠结构申请了专利。 下列说法正确的是 A.该专利属于外观设计专利,保护期15年B C.该专莉属于发明专利,保护期20年C.该专利属于实用新型专利,保护期100D. D.专利自动获得,无需申请 答案:C 折叠结构是对产品形状、构造的改进,属于实用新型专利。 A错在外观设计保护的是外观美感而非结构; 拓展视频④ 中国航天：神舟飞天 ● 视频简介 从火箭发射、飞船入轨到空间交会对接，每一步都是材料、控制、通信、计算机等技术综合创新的成果。 对应知识点：技术的创新性与综合性 💡 课堂思考 火箭发射与飞船对接包含哪些关键技术环节？ 视频素材来源于央视网等公开平台，仅用于课堂教学 易错点总结 多用途≠综合性 2 价格高≠两面性 综合性强调跨学科知识综 合运用,不是产品功能多 两面性指技术的正面与负面 影响,如农药增产但污染 2 3 科学vs技术不要搞混 专利需申请不自动取得 专利权须经申请审查授权 才能获得 视频资源推荐 B站搜索关键词 B站 技术的性质通用技术 搜索后可找到多个UP主制作的知识点讲解视频, 适合课后复习和课前预习 1 B 国家中小学智慧教育平台 0 书 搜索田武老师的通用技术课程, 讲解系统深入,配合教材使用效果最佳 课堂导入推荐 播放「中国古代技术发明」短视频(如四 大发明、都江堰等),直观感受技术的目的性和 创新性,激发学习兴趣 拓展视频⑤ 从1G到6G：通信技术与互联网 ● 视频简介 从1G只能通话到5G/6G智联万物，通信技术不断保护人、解放人、发展人，深刻改变了生活方式。 对应知识点：技术与人（保护人、解放人、发展人） 💡 课堂思考 互联网技术怎样改变了你的学习与生活？ 视频素材来源于央视网等公开平台，仅用于课堂教学 拓展视频⑥ 专利与知识产权 ● 视频简介 专利制度保护发明创造和创新者的合法权益，是技术专利性的法律保障，也是创新驱动发展的基石。 对应知识点：技术的专利性 💡 课堂思考 发明创造为什么要申请专利？ 视频素材来源于央视网等公开平台，仅用于课堂教学 第1讲完 下讲预告 第2讲设计的过程与原则 ·设计的一般过程 ·设计的基本原则 设计中的人机关系 安徽省通用技术学考冲刺12讲 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $