精品解析：山东省临沂市费县2024-2025学年部编版上学期九年级期末考试历史试题

九年级质量监测历史试题（一） 2025.1 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. “安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱，使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。”材料中可以看出，该君主（ ） A. 在古巴比伦宣扬君权神授思想 B. 颁布了古巴比伦第一部成文法典 C. 在两河流域建立了奴隶制国家 D. 严格保护古巴比伦奴隶主的利益 2. “几年后，当元老院授予他（如下图）‘奥古斯都’（神圣、卓越、显赫）称号时，他欣然接受了。又过了几年，街上的市民们开始叫他‘恺撒’或‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。就这样，共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”在位时（ ） A. 发生了斯巴达克起义 B. 命人制定了儒略历 C. 地中海成为帝国内湖 D. 促进罗马帝国发展 3. “中世纪只知道一种意识形态，那就是宗教和神学。”关于这里的“宗教和神学”，说法正确的是（ ） A. 诞生于公元前6世纪的古代罗马 B. 推动了阿拉伯半岛基本统一 C. 罗马帝国皇帝曾将其确定为国教 D. 阿拉伯帝国促进其广泛传播 4. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述道：“他们通常能够说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来……皇家特许状还准许商人和工匠组织行会。”材料中的“他们”指（ ） A. 中世纪的庄园领主 B. 中世纪的城市居民 C. 中世纪的大学教员 D. 中世纪的富裕农民 5. 《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法并列的三编体例；德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物权等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设第一步 B. 是完整的罗马法学系统 C. 一定程度改善奴隶地位 D. 奠定了欧洲民法的基础 6. “6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”“作用重大”指的是促使日本（ ） ①建立了以天皇为中心的中央集权制 ②由奴隶社会进入了封建社会 ③建立了由将军掌握实权的幕府统治 ④形成了保护庄园的武士集团 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “万物非主，唯有真主”，这种一神教的信仰代替多神教，促进了阿拉伯半岛的统一。关于该宗教及其创立者，说法正确的是（ ） A. 其教义是“众生平等，忍耐顺从” B. 穆罕默德在麦加创立穆斯林公社 C. 伊斯兰教创立有利于阿拉伯统一 D. 穆罕默德后来建立了阿拉伯帝国 8. 塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期，1500年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末—20世纪只是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是 A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路的开辟 C. 资本主义制度的确立 D. 工业革命的开始 9. 钱乘旦、许洁明《英国通史》中指出“（1689年）将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”该“契约”指的是（ ） A. 英国《大宪章》 B. 《权力法案》 C. 《权利法案》 D. 《王位继承法》 10. “法国革命不仅摧毁了法国的君主统治，还启蒙了其他国家受剥削阶级。让他们明白，只有革命才能够争取自由，只有革命才能够过上好日子。”材料强调法国大革命（ ） A. 建立起资本主义制度 B. 传播了自由民主思想 C. 废除了各地封建特权 D. 激起了当地人民反抗 11. 巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会，废除现存的一切法律关系和社会关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”这一运动（ ） A. 标志着轰轰烈烈的法国大革命开始 B. 资产阶级成立了法兰西第一共和国 C. 建立了世界上第一个无产阶级政权 D. 建立了第一个无产阶级专政的国家 12. 他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。他的改革开启了俄国近代化的进程，他是（ ） A. 亚历山大 B. 彼得一世 C. 亚历山大二世 D. 尼古拉二世 13. 1868年，日本对外贸易输出1555万元，输入1069万元，贸易总额为2624万元。1890—1893年，日本平均每年商品贸易总额是14400万元。1897年日本建立了金本位制，对外贸易更是迅速发展。这一变化主要得益于（ ） A. 大化改新的开展 B. 明治维新的开展 C. 扩军备战的国策 D. 二战后美国扶持 14. 牛顿是近代最伟大的科学家之一。他是经典力学与天体力学的主要奠基人；是微积分的最早的和主要的发明者；发现太阳光谱、提出光的微粒说和光与色的理论，为光学的奠基和发展作出了重要贡献。从上述成就可知，牛顿的贡献（ ） A. 掀起了生物科学领域的革命 B. 宣扬了自由、平等的思想原则 C. 促进了人类对客观世界的探索 D. 促进了人类对微观世界的探索 15. 一战期间，英国失去了四分之一的对外投资，法国失去了三分之一的对外投资，德国失去了全部对外投资；英国丧失了世界金融中心的地位。材料说明一战 A. 是一场帝国主义的掠夺战争 B. 大大削弱了欧洲的力量 C. 削弱了帝国主义的殖民力量 D. 确立了美国的领导地位 16. 毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中说道，“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”该公约的签订（ ） A. 尊重中国的主权和领土完整 B. 调整了战胜国在欧洲的矛盾 C. 直接导致了中国的五四运动 D. 遏制了日本独霸中国的企图 17. 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面说明（ ） A. 推翻沙皇专制统治迫在眉睫 B. 资产阶级临时政府不得民心 C. 新生的苏维埃政权面临危机 D. 战时共产主义政策引发不满 18. 苏联模式是苏维埃时期苏联共产党建设社会主义的一种组织体系和思想体系。该模式（ ） A. 形成的标志是斯大林上台 B. 是社会主义国家的唯一模式 C. 导致苏联解体的直接原因 D. 是斯大林对社会主义的探索 19. “他反对任何暴力，主张通过祈祷、绝食、入狱等方式进行斗争，一旦斗争发展到暴力程度，他会宣布停止。”材料中“他”领导的运动（ ） A. 发生在第二次世界大战后 B. 使印度民族意识开始觉醒 C. 保证了无产阶级的领导权 D. 控制了广大群众斗争方式 20. 《美国的历程》一书中提到，“用空包装箱搭起的棚屋区如雨后春笋般出现在美国各个城市四周，比比皆是，无家可归的人们蜷伏其中，沦于行乞的苦境。”材料中所反映的现象最有可能出现于（ ） A. 美国南北战争期间 B. 经济大危机期间 C. 第二次世界大战时 D. 美苏冷战交锋时 21. “到1942年9月中旬时，德国人已打到这座城市的中心；在那里，他们陷入了困境……此后，苏联人全线反攻，迫使德国人反攻为守。”材料描述的这场战役（ ） A. 是第二次世界大战的转折点 B. 粉碎了德军不可战胜的神话 C. 使德国陷入东西两线夹击中 D. 使德国签署了无条件投降书 22. “这不是传统意义上的战争。它是在敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器，而彼此又无防御之策，形成‘恐怖平衡’——不敢打又不愿和的情况下形成的，是一场特殊的战争。”这场“战争”进入军事政治集团相互对峙阶段的标志是（ ） A. 同盟国和协约国形成 B. 杜鲁门主义的出台 C. “柏林危机”的爆发 D. 北约和华约的建立 23. 欧共体建立后，内部资金、剩余劳动力及商品的流动有了更广阔的场所，对合理利用投资、解决失业和生产过剩，加速商品、资本及劳务的流通交换，进而刺激生产、推动经济发展均有积极意义。材料反映了欧共体建立的影响是（ ） A. 促进了西欧国家的经济发展 B. 建立了国际政治经济新秩序 C. 加强了与发展中国家的联系 D. 消除了欧洲各国之间的隔阂 24. 2024年4月9日，中国第二十七批赴刚果（金）维和部队全体官兵被授予联合国“和平勋章”，这是联合国表彰维和人员的最高荣誉。这一表彰源于联合国的首要宗旨是（ ） A. 促进国际经济与合作 B. 维护国际和平与安全 C. 协调各国的军事行动 D. 解决各国的贸易争端 25. 中国倡导的世界多极化有着独特的内涵，“应该将它视为一种崭新的追求，一种有别于强权政治时代的追求，一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局，一幅生动和丰富多彩的世界政治局面”。这表明，中国倡导的多极化（ ） A. 源于多元的世界文明不断融合 B. 说明中国是多极格局重要一极 C. 促进了世界多极化格局的建立 D. 谋求建立多元平等的国际格局 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26. 危机，既是危险又是机遇。美国在200多年的历史中，面临多次危机，也多次化险为夷。阅读材料，回答问题。 材料一 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们始终没有找到这样一条两全其美的道路。 ——选自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 （下图）“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后，永远获得自由；合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” ——摘自某文件内容 材料三 罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。 ——【美】内森·米勒《罗斯福正传》 （1）材料一中的“美国革命”指的是什么事件？结合所学知识回答，“美国革命”的性质是什么？ （2）材料二中的文件指的是什么？是谁颁布的？该文件说明美国面临什么危机？ （3）材料三中的“试验性疗法”指的是什么事件？特点是什么？ （4）综上材料，美国解决危机的过程中采取的措施，给我们怎样的启示？ 27. 20世纪的两次世界大战对人类历史发展进程产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 1914-1918年部分大事记 时间 事件 1914年 第一次世界大战爆发 1917年 俄国发生十月革命；美国参加第一次世界大战 1918年 西欧各参战国饱受大流感打击，“士兵的枪已经成了拐杖” 1918年9月、10月 奥匈帝国境内一系列地区宣布独立 1918年11月 第一次世界大战结束 材料二 1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。次日，罗斯福致电中国：中国在英勇抵抗日本四年半（以1937年七七事变日本全面侵华为开始）之后，现在不再孤立了。12月22日丘吉尔抵达华盛顿，与罗斯福会谈。1942年1月1日《联合国家宣言》正式发表。 ——摘编自《<联合国家宣言>：世界从孤立走向联合》 材料三 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。 ——摘编自刘金质《冷战史》 （1）根据材料一指出，加快第一次世界大战结束的因素有哪些？奥匈帝国属于哪一军事集团？一战期间有“绞肉机”之称的战役是什么？ （2）根据材料二概括《联合国家宣言》签署的背景是什么？其签署有什么意义？ （3）根据材料三概括美国挑起冷战的原因是什么？欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是什么？ （4）综合上述材料，你能得出什么认识？ 28. 科技的发展深刻影响着人类社会的文明进程。阅读材料，回答问题。 材料一 下图是油画家雅姆·蒂索的作品（1876年）《机器时代的享受》：乘坐汽艇游览泰晤士河、参观停靠在港口的巨大蒸汽轮船，是19世纪末英国伦敦的绅士淑女们乐此不疲的娱乐。在这幅绘制精致的画中，可以看出他们身上的呢绒服装是苏格兰血汗纺织厂的优良出品，令他们引以为豪的英国巨轮吞吐着呛人的浓烟，泰晤士河的河水则已经变成了浑黄的工业污水。 ——摘自【美】房龙《人类的故事》 材料二 在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷）（第二版） 材料三 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，……对现代社会生活产生了前所未有的影响。据统计，2013年，美国网民有2.6亿多，中国更达到6.18亿，人类的现代社会生活日趋丰富，但网络道德和网络安全问题也日趋凸显。 ——摘编自部编九年级《世界历史》下册和《2013年中国互联网信息发展报告》 （1）机器的发明和使用，是工业革命的重要标志和推动力。为第一次工业革命提供更加便利的动力的发明是什么？第二次工业革命的特点是什么？第二次工业革命的新动力有哪些？ （2）三次工业（科技）革命分别使人类社会进入什么时代？ （3）根据以上材料，并结合所学知识，自定一个观点并辩证地加以阐述或说明。（要求：观点正确，论证充分，史论结合，价值观正确，语言流畅，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级质量监测历史试题（一） 2025.1 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. “安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱，使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。”材料中可以看出，该君主（ ） A. 在古巴比伦宣扬君权神授思想 B. 颁布了古巴比伦第一部成文法典 C. 在两河流域建立了奴隶制国家 D. 严格保护古巴比伦奴隶主的利益 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中安努、恩利尔是巴比伦的神，提到神命令汉谟拉比实行统治，说明汉谟拉比宣扬君权来自神的赐予，体现君权神授的思想，正确。 B.汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，并不是古巴比伦第一部成文法典；同时材料序言侧重神授予王权，没有体现颁布法典这一史实，错误。 C.汉谟拉比是统一两河流域的君主，在他之前两河流域已经存在多个奴隶制小国，并不是汉谟拉比建立奴隶制国家，错误。 D.《汉谟拉比法典》确实维护奴隶主阶级利益，但题干材料引文只强调神授权君主伸张正义，没有出现保护奴隶主利益的相关表述，错误。 2. “几年后，当元老院授予他（如下图）‘奥古斯都’（神圣、卓越、显赫）称号时，他欣然接受了。又过了几年，街上的市民们开始叫他‘恺撒’或‘皇帝’，士兵则称他‘元首’。就这样，共和国不知不觉变成了帝国。”材料中的“他”在位时（ ） A. 发生了斯巴达克起义 B. 命人制定了儒略历 C. 地中海成为帝国内湖 D. 促进罗马帝国发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.斯巴达克起义发生在罗马共和国末期，早于屋大维所处时期，错误。 B.儒略历是恺撒命人制定的，不属于屋大维的事迹，错误。 C.地中海成为罗马帝国内湖是公元2世纪罗马帝国进入黄金时期的成果，并非屋大维在位时实现，错误。 D.屋大维建立罗马帝国后，巩固统治，推动了罗马帝国的发展，正确。 3. “中世纪只知道一种意识形态，那就是宗教和神学。”关于这里的“宗教和神学”，说法正确的是（ ） A. 诞生于公元前6世纪的古代罗马 B. 推动了阿拉伯半岛基本统一 C. 罗马帝国皇帝曾将其确定为国教 D. 阿拉伯帝国促进其广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区，不是公元前6世纪的古代罗马，错误。 B.“推动了阿拉伯半岛基本统一”的是伊斯兰教，不是基督教，错误。 C.4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，正确。 D.阿拉伯帝国传播的是伊斯兰教，不是基督教，错误。 4. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中描述道：“他们通常能够说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来……皇家特许状还准许商人和工匠组织行会。”材料中的“他们”指（ ） A. 中世纪的庄园领主 B. 中世纪的城市居民 C. 中世纪的大学教员 D. 中世纪的富裕农民 【答案】B 【解析】 【详解】A.庄园领主掌管庄园土地，控制农奴，庄园属于乡村经济组织，并不需要向国王申请特许状建立市镇、组织行会，错误。 B.中世纪西欧城市兴起，城市居民通过金钱赎买等方式，从国王手中获取皇家特许状，取得城市自治权力，还可以组织行会，保护手工业与商业发展，正确。 C.中世纪大学教员主要争取大学的教育、司法等自治权利，并不涉及建立市镇、组织商人和工匠行会，错误。 D.富裕农民活跃在乡村，推动租地农场发展，他们的活动范围在农村，不需要申请特许状建立市镇、组建行会，错误。 5. 《法国民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法并列的三编体例；德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物权等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设第一步 B. 是完整的罗马法学系统 C. 一定程度改善奴隶地位 D. 奠定了欧洲民法的基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马法制建设第一步是《十二铜表法》，不是《罗马民法大全》，错误。 B.《罗马民法大全》是完整罗马法学系统，但题干讲法国、德国民法典继承它的体例，强调对后世欧洲立法的影响，不是讲它自身体系完整，错误。 C.材料没有涉及奴隶地位相关内容，与题意无关，错误。 D.法国、德国近代民法典，都借鉴继承《罗马民法大全》的编纂体例，说明它奠定了欧洲民法的基础，正确。 6. “6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”“作用重大”指的是促使日本（ ） ①建立了以天皇为中心的中央集权制 ②由奴隶社会进入了封建社会 ③建立了由将军掌握实权的幕府统治 ④形成了保护庄园的武士集团 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①大化改新学习隋唐制度，确立天皇为最高统治者，建立中央集权，①正确。 ②大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，②正确。 ③幕府统治出现于12世纪晚期，晚于6世纪传入中国文明、大化改新的时代，③错误。 ④武士集团形成于庄园经济发展之后，时间晚于大化改新，④错误。 故选A。 7. “万物非主，唯有真主”，这种一神教的信仰代替多神教，促进了阿拉伯半岛的统一。关于该宗教及其创立者，说法正确的是（ ） A. 其教义是“众生平等，忍耐顺从” B. 穆罕默德在麦加创立穆斯林公社 C. 伊斯兰教创立有利于阿拉伯统一 D. 穆罕默德后来建立了阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.“众生平等，忍耐顺从”是佛教的教义，不是伊斯兰教教义，错误。 B.穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，不是麦加，错误。 C.伊斯兰教宣扬一神崇拜，打破部落多神崇拜，有利于阿拉伯半岛走向统一，正确。 D.穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一；阿拉伯帝国是穆罕默德的后继者建立，并非穆罕默德建立，错误。 8. 塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期，1500年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末—20世纪只是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是 A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路的开辟 C. 资本主义制度的确立 D. 工业革命的开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据“1500年以前”、“世界不同地区的文明”等信息判断可知，15世纪末开始的新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连接成为一个整体，故选B；文艺复兴是在欧洲兴起的一次思想解放运动，与“世界不同地区的文明‘遭遇’”不符，排除A；资本主义制度的确立是在17世纪，工业革命开始于18世纪中期，都是在1500年以后，排除CD。故选B。 9. 钱乘旦、许洁明《英国通史》中指出“（1689年）将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”该“契约”指的是（ ） A. 英国《大宪章》 B. 《权力法案》 C. 《权利法案》 D. 《王位继承法》 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国《大宪章》颁布于1215年，虽然也是限制王权的重要文件， 但时间不符(早了400多年)，错误。 B.《权力法案》是一个干扰项，历史上并没有一部著名的法律文件叫 《权力法案》，错误。 C.1689年，英国资产阶级革命后，为了限制国王的权力，议会颁布了《权利法案》，明确规定了国王不经议会许可，不能随意废除法律、停止法律的执行、不得征税等，正确。 D.《王位继承法》颁布于1701年，主要是为了解决王位继承问题， 进一步限制王权，但时间晚于1689 年，错误。 10. “法国革命不仅摧毁了法国的君主统治，还启蒙了其他国家受剥削阶级。让他们明白，只有革命才能够争取自由，只有革命才能够过上好日子。”材料强调法国大革命（ ） A. 建立起资本主义制度 B. 传播了自由民主思想 C. 废除了各地封建特权 D. 激起了当地人民反抗 【答案】B 【解析】 【详解】A.法国大革命确实摧毁了君主统治，建立资本主义制度，但材料重点强调法国大革命对其他国家受剥削阶级的思想启蒙，并非侧重本国制度的建立，错误。 B.法国大革命摧毁了法国君主统治，传播资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。材料指出法国大革命启蒙其他国家受剥削阶级，让他们懂得通过革命争取自由，体现出思想向外传播的影响，正确。 C.法国大革命废除了法国国内的封建特权，但 “各地” 范围表述错误，这场革命无法直接废除其他国家的封建特权，错误。 D.材料表达的是法国大革命启发他国人民争取自由，不是激起人民反抗法国，错误。 11. 巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会，废除现存的一切法律关系和社会关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”这一运动（ ） A. 标志着轰轰烈烈的法国大革命开始 B. 资产阶级成立了法兰西第一共和国 C. 建立了世界上第一个无产阶级政权 D. 建立了第一个无产阶级专政的国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.法国大革命开始的标志是1789年攻占巴士底狱，属于资产阶级革命，不主张推翻资本统治，错误。 B.法兰西第一共和国是法国大革命中建立的资产阶级共和国，维护资产阶级利益，不是劳动者推翻资本统治，错误。 C.巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，打碎旧的资产阶级国家机器，追求劳动者解放，符合题干“以劳动世界来取代资本统治”的表述，正确。 D.世界上第一个无产阶级专政的国家是俄国十月革命后建立的苏维埃俄国，不是巴黎公社，错误。 12. 他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。他的改革开启了俄国近代化的进程，他是（ ） A. 亚历山大 B. 彼得一世 C. 亚历山大二世 D. 尼古拉二世 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大是马其顿王国君主，错误。 B.彼得一世为改变俄国落后面貌，曾假扮水手随使节团前往西欧考察学习先进技术，聘请外国专家、工匠到俄国传授技术，他的改革开启了俄国近代化进程，正确。 C.亚历山大二世主导俄国1861年农奴制改革，使俄国走上资本主义发展道路，错误。 D.尼古拉二世是俄国末代沙皇，并未开展开启俄国近代化的改革，错误。 13. 1868年，日本对外贸易输出1555万元，输入1069万元，贸易总额为2624万元。1890—1893年，日本平均每年商品贸易总额是14400万元。1897年日本建立了金本位制，对外贸易更是迅速发展。这一变化主要得益于（ ） A. 大化改新的开展 B. 明治维新的开展 C. 扩军备战的国策 D. 二战后美国扶持 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新是日本古代向唐朝学习的改革，发生在7世纪，时间不符，错误。 B.明治维新1868年开始，推行殖产兴业，发展近代工商业，对外开放通商，极大推动日本对外贸易快速发展，与材料时间完全对应，正确。 C.扩军备战主要作用是发展军事，不是对外贸易迅速增长的主要原因，错误。 D.二战后美国扶持，时间是1945年以后，远远晚于题干时间，错误。 14. 牛顿是近代最伟大的科学家之一。他是经典力学与天体力学的主要奠基人；是微积分的最早的和主要的发明者；发现太阳光谱、提出光的微粒说和光与色的理论，为光学的奠基和发展作出了重要贡献。从上述成就可知，牛顿的贡献（ ） A. 掀起了生物科学领域的革命 B. 宣扬了自由、平等的思想原则 C. 促进了人类对客观世界的探索 D. 促进了人类对微观世界的探索 【答案】C 【解析】 【详解】A.牛顿的研究领域是力学、数学、光学，属于物理和数学范畴，并没有涉及生物科学，错误。 B.自由、平等属于启蒙思想的内容，是启蒙思想家的主张，牛顿属于自然科学家，他的科学成就没有宣扬自由、平等的思想原则，错误。 C.牛顿在力学、数学、光学等多个领域取得重大科学成就，揭示自然界客观规律，拓展人类的认知，大大促进了人类对客观物质世界的探索，正确。 D.牛顿研究的是宏观物体运动、天体运行等宏观世界；人类探索微观世界是现代物理学量子理论的研究范畴，不属于牛顿的贡献，错误。 15. 一战期间，英国失去了四分之一的对外投资，法国失去了三分之一的对外投资，德国失去了全部对外投资；英国丧失了世界金融中心的地位。材料说明一战 A. 是一场帝国主义的掠夺战争 B. 大大削弱了欧洲的力量 C. 削弱了帝国主义的殖民力量 D. 确立了美国的领导地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料主要列举英、法、德等欧洲国家对外投资损失、金融地位衰落的经济现象，没有体现战争掠夺的相关内容，错误。 B.材料中英、法、德都是欧洲主要国家，一战造成各国对外投资大量损失，英国丢掉世界金融中心地位，反映欧洲国家经济遭受重创，力量遭到削弱，正确。 C.一战削弱帝国主义殖民力量主要体现在殖民地半殖民地民族解放运动兴起，题干材料讲的是欧洲列强自身的经济投资损失，没有涉及殖民地及殖民体系的内容，错误。 D.一战后美国经济实力上升，但并没有确立世界领导地位；确立美国世界领导地位是第二次世界大战之后，错误。 16. 毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中说道，“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”该公约的签订（ ） A. 尊重中国的主权和领土完整 B. 调整了战胜国在欧洲的矛盾 C. 直接导致了中国的五四运动 D. 遏制了日本独霸中国的企图 【答案】D 【解析】 【详解】A.《九国公约》只是表面宣称尊重中国主权，实则维护列强共同侵略利益，中国主权并未得到真正保障，错误。 B.调整战胜国在欧洲矛盾的是巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》，华盛顿会议主要调整亚太地区秩序，错误。 C.五四运动爆发于1919年，华盛顿会议1922年召开，不可能直接导致五四运动，错误。 D.《九国公约》打破一战后日本独霸中国的局面，遏制日本独霸中国的企图，使中国回到几个帝国主义共同支配局面，正确。 17. 1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面说明（ ） A. 推翻沙皇专制统治迫在眉睫 B. 资产阶级临时政府不得民心 C. 新生的苏维埃政权面临危机 D. 战时共产主义政策引发不满 【答案】B 【解析】 【详解】A.沙皇专制统治在1917年二月革命时已经被推翻，题干时间是1917年秋，此时沙皇已经退出历史舞台，错误。 B.二月革命后资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战，造成俄国经济崩溃，城市出现严重粮食饥荒，社会矛盾激化，反映出临时政府统治失去民心，为十月革命爆发埋下伏笔，与材料1917年秋天饥荒的史实相吻合，正确。 C.十月革命在1917年11月爆发，1917年秋苏维埃政权还没有建立，时间节点不符，错误。 D.战时共产主义政策是十月革命胜利之后，苏俄为应对国内战争才推行的政策，1917年秋该政策尚未实施，错误。 18. 苏联模式是苏维埃时期苏联共产党建设社会主义的一种组织体系和思想体系。该模式（ ） A. 形成的标志是斯大林上台 B. 是社会主义国家的唯一模式 C. 导致苏联解体的直接原因 D. 是斯大林对社会主义的探索 【答案】D 【解析】 【详解】A.苏联模式形成标志是 1936 年苏联新宪法颁布，不是斯大林上台，错误。 B.“唯一模式” 表述绝对化。社会主义可以有多种发展模式，并非只有苏联模式，错误。 C.苏联解体直接原因是戈尔巴乔夫改革；苏联模式是解体的历史根源，不是直接原因，错误。 D.苏联模式，即斯大林模式，是斯大林领导苏联建设社会主义的一次探索，该模式使苏联快速实现工业化，但也存在高度集中的体制弊端，正确。 19. “他反对任何暴力，主张通过祈祷、绝食、入狱等方式进行斗争，一旦斗争发展到暴力程度，他会宣布停止。”材料中“他”领导的运动（ ） A. 发生在第二次世界大战后 B. 使印度民族意识开始觉醒 C. 保证了无产阶级的领导权 D. 控制了广大群众斗争方式 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料描述的人物是甘地，他领导的非暴力不合作运动主要爆发在两次世界大战之间，第二次世界大战之前，并非二战之后，错误。 B.印度民族大起义，使印度民族意识开始觉醒，而不是甘地领导的非暴力不合作运动，错误。 C.甘地代表印度资产阶级的利益，非暴力不合作运动由资产阶级领导，并没有保证无产阶级的领导权，错误。 D.甘地倡导非暴力不合作运动，采用祈祷、绝食等和平手段，反对暴力斗争，一旦群众斗争出现暴力，他就中止运动，以此约束、控制广大群众的斗争方式，和题干材料内容一致，正确。 20. 《美国的历程》一书中提到，“用空包装箱搭起的棚屋区如雨后春笋般出现在美国各个城市四周，比比皆是，无家可归的人们蜷伏其中，沦于行乞的苦境。”材料中所反映的现象最有可能出现于（ ） A. 美国南北战争期间 B. 经济大危机期间 C. 第二次世界大战时 D. 美苏冷战交锋时 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国南北战争期间，此时美国主要社会矛盾是奴隶制存废问题，战争造成伤亡，但并未出现全国性的、以“纸箱棚屋区”为标志的普遍贫困与流浪现象，错误。 B.1929—1933年资本主义世界经济大危机期间，美国工业产量暴跌，大量企业倒闭，失业率高达25%，无数家庭失去收入来源，无法支付房租或房贷，被迫流落街头，符合题干描述，正确。 C.二战期间美国通过战争订单刺激经济，失业率大幅下降，民众生活水平总体改善，不存在题干中的惨状，错误。 D.冷战前期美国经济处于战后繁荣期，虽有贫富差距，但未出现如此大规模的无家可归者聚居现象，错误。 21. “到1942年9月中旬时，德国人已打到这座城市的中心；在那里，他们陷入了困境……此后，苏联人全线反攻，迫使德国人反攻为守。”材料描述的这场战役（ ） A. 是第二次世界大战的转折点 B. 粉碎了德军不可战胜的神话 C. 使德国陷入东西两线夹击中 D. 使德国签署了无条件投降书 【答案】A 【解析】 【详解】A.1942‑1943年的斯大林格勒保卫战，苏军扭转战局发动反攻，该战役是第二次世界大战的转折点，正确。 B.莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，发生在 1941 年，不是斯大林格勒战役，错误。 C.诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，使德国陷入东西两个战场夹击之中，并非斯大林格勒战役带来的结果，错误。 D.1945年柏林战役之后，德国战败签署无条件投降书，和1942‑1943年的斯大林格勒战役无关，错误。 22. “这不是传统意义上的战争。它是在敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器，而彼此又无防御之策，形成‘恐怖平衡’——不敢打又不愿和的情况下形成的，是一场特殊的战争。”这场“战争”进入军事政治集团相互对峙阶段的标志是（ ） A. 同盟国和协约国形成 B. 杜鲁门主义的出台 C. “柏林危机”的爆发 D. 北约和华约的建立 【答案】D 【解析】 【详解】A.同盟国和协约国形成是第一次世界大战前形成的两大帝国主义军事集团，与冷战和核武器无关，错误。 B.1947年杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志，但此时尚未形成军事集团的相互对峙，错误。 C.柏林危机是冷战初期的一次重大冲突事件，加剧了东西方对立，但不是军事集团形成的标志，错误。 D.题干中“敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器”“形成‘恐怖平衡’”“不敢打又不愿和”“特殊的战争”指的是冷战，冷战期间，华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团全面对峙的局面正式形成，正确。 23. 欧共体建立后，内部资金、剩余劳动力及商品的流动有了更广阔的场所，对合理利用投资、解决失业和生产过剩，加速商品、资本及劳务的流通交换，进而刺激生产、推动经济发展均有积极意义。材料反映了欧共体建立的影响是（ ） A. 促进了西欧国家的经济发展 B. 建立了国际政治经济新秩序 C. 加强了与发展中国家的联系 D. 消除了欧洲各国之间的隔阂 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“欧共体建立后，内部资金、剩余劳动力及商品的流动有了更广阔的场所，对合理利用投资、解决失业和生产过剩，加速商品、资本及劳务的流通交换，进而刺激生产、推动经济发展均有积极意义。材料反映了欧共体建立的影响是”并结合所学知识，可知欧共体的建立促进了商品、资本及劳务的流动，解决了经济领域的一些问题，刺激了生产和推动了经济发展，指出了欧共体对经济发展的积极作用，A项正确；欧共体是欧洲部分国家的合作，而非涉及整个世界范围，不能得出建立国际政治经济新秩序，新秩序现在也尚未建成，排除B项；材料的主旨是欧共体对经济发展的积极作用，未特别突出与发展中国家的合作，排除C项；消除了欧洲各国之间的隔阂叙述过于绝对不符合史实，国家间合作的根本出发点是本国利益，不同的国家利益就会导致各国存在隔阂，排除D项。故选A项。 24. 2024年4月9日，中国第二十七批赴刚果（金）维和部队全体官兵被授予联合国“和平勋章”，这是联合国表彰维和人员的最高荣誉。这一表彰源于联合国的首要宗旨是（ ） A. 促进国际经济与合作 B. 维护国际和平与安全 C. 协调各国的军事行动 D. 解决各国的贸易争端 【答案】B 【解析】 【详解】A.“促进国际经济与合作”是联合国经济方面的工作，不是首要宗旨，错误。 B.联合国的首要宗旨是“维护国际和平与安全”，维和行动就是联合国为维护国际和平与安全开展的实践，维和人员获得“和平勋章”正是对应这一宗旨，正确。 C.“协调各国的军事行动”不是联合国的宗旨，联合国不能直接指挥各国军队，而是协调维和力量，错误。 D.“解决各国的贸易争端”是世界贸易组织的职能，不属于联合国宗旨，错误。 25. 中国倡导的世界多极化有着独特的内涵，“应该将它视为一种崭新的追求，一种有别于强权政治时代的追求，一种谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局，一幅生动和丰富多彩的世界政治局面”。这表明，中国倡导的多极化（ ） A. 源于多元的世界文明不断融合 B. 说明中国是多极格局重要一极 C. 促进了世界多极化格局的建立 D. 谋求建立多元平等的国际格局 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干侧重格局追求，没有体现“世界文明不断融合”，错误。 B.题干阐述中国对多极化格局内涵的理解，并未说明中国已经成为多极格局中的重要一极，错误。 C.世界多极化只是发展趋势，格局尚未完全建立，错误。 D.“谋求社会制度和意识形态之多样化的国际关系格局，一幅生动和丰富多彩的世界政治局面”，对应中国倡导谋求建立多元平等的国际格局，正确。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26. 危机，既是危险又是机遇。美国在200多年的历史中，面临多次危机，也多次化险为夷。阅读材料，回答问题。 材料一 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们始终没有找到这样一条两全其美的道路。 ——选自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 （下图）“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后，永远获得自由；合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” ——摘自某文件内容 材料三 罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。 ——【美】内森·米勒《罗斯福正传》 （1）材料一中的“美国革命”指的是什么事件？结合所学知识回答，“美国革命”的性质是什么？ （2）材料二中的文件指的是什么？是谁颁布的？该文件说明美国面临什么危机？ （3）材料三中的“试验性疗法”指的是什么事件？特点是什么？ （4）综上材料，美国解决危机的过程中采取的措施，给我们怎样的启示？ 【答案】（1）事件：美国独立战争。 性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 （2）文件：《解放黑人奴隶宣言》。 人物：林肯。 危机：奴隶制的存废问题（国家分裂危机）。 （3）事件：罗斯福新政。 特点：国家干预经济。 （4）启示：创新是社会发展的重要推动力，适时调整经济政策，是保持经济发展活力的关键；经济政策的调整应立足国情、实事求是，要勇于改革、要勇于创新等。（答出一点即可得分，其他答案言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 事件：“美国革命是反对英国的‘奴役压迫’的革命”→英国对北美殖民地人民的控制，激起了北美人民的反抗，美国独立战争爆发。 性质：来自教材原文。 【小问2详解】 文件及人物：“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后，永远获得自由”→1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。 危机：美国南北双方围绕奴隶制存废矛盾尖锐，国家面临分裂危机，爆发美国内战。 【小问3详解】 事件：“罗斯福无意发动一场革命……他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病……他才试用了试验性疗法”→为了应付日益严峻的经济大危机，1933年罗斯福实施新政。 特点：罗斯福实行新政，在维护资本主义制度前提下，采用国家干预手段扭转经济形势。 【小问4详解】 启示：材料一美国独立战争用革命手段解决民族危机；材料二美国内战通过颁布法律废除奴隶制，解决国家分裂危机；材料三罗斯福面对经济危机，大胆实行新政改革。以上史实共同说明，面对社会危机，要立足本国国情，敢于改革创新，适时调整政策，推动国家社会向前发展。 27. 20世纪的两次世界大战对人类历史发展进程产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 1914-1918年部分大事记 时间 事件 1914年 第一次世界大战爆发 1917年 俄国发生十月革命；美国参加第一次世界大战 1918年 西欧各参战国饱受大流感打击，“士兵的枪已经成了拐杖” 1918年9月、10月 奥匈帝国境内一系列地区宣布独立 1918年11月 第一次世界大战结束 材料二 1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。次日，罗斯福致电中国：中国在英勇抵抗日本四年半（以1937年七七事变日本全面侵华为开始）之后，现在不再孤立了。12月22日丘吉尔抵达华盛顿，与罗斯福会谈。1942年1月1日《联合国家宣言》正式发表。 ——摘编自《<联合国家宣言>：世界从孤立走向联合》 材料三 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。 ——摘编自刘金质《冷战史》 （1）根据材料一指出，加快第一次世界大战结束的因素有哪些？奥匈帝国属于哪一军事集团？一战期间有“绞肉机”之称的战役是什么？ （2）根据材料二概括《联合国家宣言》签署的背景是什么？其签署有什么意义？ （3）根据材料三概括美国挑起冷战的原因是什么？欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是什么？ （4）综合上述材料，你能得出什么认识？ 【答案】（1）因素：俄国退出一战；美国参战；大流感的打击。 军事集团：三国同盟（同盟国）。 战役：凡尔登战役。 （2）背景：日本偷袭珍珠港，美国参战，第二次世界大战达到最大规模。 意义：标志着世界反法西斯同盟正式形成。 （3）原因：对共产主义和苏联的仇视；扩大市场，发展本国经济的需要。 标志：德国的分裂。 （4）认识：珍爱和平，远离战争；国与国之间应该和平共处，要加强国际合作，求得共同发展；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上是能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战；国家利益是国际关系的决定性因素等。（答出一点即可，其他答案言之有理也可） 【解析】 【小问1详解】 因素：“1917年俄国发生十月革命”→十月革命后俄国退出第一次世界大战，加速一战结束；“1917年美国参加第一次世界大战”→美国参战；“1918年西欧各参战国饱受大流感打击，‘士兵的枪已经成了拐杖’ ”→大流感的打击。 军事集团：1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。 战役：1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 【小问2详解】 背景：“1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。次日，罗斯福致电中国：中国……现在不再孤立了……1942年1月1日《联合国家宣言》正式发表”→1941年12月7日，日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。 意义：1942年1月，《联合国家宣言》的签署，把不同社会制度的反法西斯国家联合起来，世界反法西斯同盟正式建立。 【小问3详解】 原因：“从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联”→对共产主义和苏联的仇视；“从经济角度而言……谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业”→扩大市场，发展本国经济的需要。 标志：1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。 【小问4详解】 认识：开放性回答，言之有理即可，材料一第一次世界大战给各国带来深重灾难，大量人员伤亡，得出珍爱和平反对战争，国家之间要和平共处；材料二不同制度国家签署《联合国家宣言》共同对抗法西斯，得出不同社会制度国家可以合作；材料三第二次世界大战结束，美苏国家利益冲突走向冷战对峙，得出国家利益是国际关系决定性因素。 28. 科技的发展深刻影响着人类社会的文明进程。阅读材料，回答问题。 材料一 下图是油画家雅姆·蒂索的作品（1876年）《机器时代的享受》：乘坐汽艇游览泰晤士河、参观停靠在港口的巨大蒸汽轮船，是19世纪末英国伦敦的绅士淑女们乐此不疲的娱乐。在这幅绘制精致的画中，可以看出他们身上的呢绒服装是苏格兰血汗纺织厂的优良出品，令他们引以为豪的英国巨轮吞吐着呛人的浓烟，泰晤士河的河水则已经变成了浑黄的工业污水。 ——摘自【美】房龙《人类的故事》 材料二 在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（下卷）（第二版） 材料三 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，……对现代社会生活产生了前所未有的影响。据统计，2013年，美国网民有2.6亿多，中国更达到6.18亿，人类的现代社会生活日趋丰富，但网络道德和网络安全问题也日趋凸显。 ——摘编自部编九年级《世界历史》下册和《2013年中国互联网信息发展报告》 （1）机器的发明和使用，是工业革命的重要标志和推动力。为第一次工业革命提供更加便利的动力的发明是什么？第二次工业革命的特点是什么？第二次工业革命的新动力有哪些？ （2）三次工业（科技）革命分别使人类社会进入什么时代？ （3）根据以上材料，并结合所学知识，自定一个观点并辩证地加以阐述或说明。（要求：观点正确，论证充分，史论结合，价值观正确，语言流畅，条理清楚。） 【答案】（1）发明：（瓦特改良）蒸汽机； 特点：科学研究同工业生产紧密结合； 新动力：电力，内燃机。 （2）时代：蒸汽时代、电气时代、信息时代。 （3）观点1：科技是第一生产力（科技创新推动社会进步或科技的发展深刻影响着人类社会的文明进程）。 论证：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，使人类进入“蒸汽时代”；电灯、电话等发明使人类进入了“电气时代”，内燃机及新式交通工具的发明，为人们的生产和生活带来了极大地便利；20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。综上所述，科技是第一生产力（科技创新推动社会进步或科技的发展深刻影响着人类社会的文明进程）。 观点2：科技是一把双刃剑。 论证：主要资本主义国家在工业化过程中，大机器生产、现代工厂制度在推动人类文明进步的同时，也带来了许多问题，如环境污染严重、贫富分化加剧；第二次工业革命，新科技、新发明层出不穷，给人们生产生活带来极大便利的同时，资本主义对外扩张增强，疯狂扩军备战，引发了一战；第三次科技革命，随着互联网的应用，人类的现代社会生活日趋丰富，但网络道德和网络安全问题凸显。综上所述，科技是一把双刃剑。 【解析】 【小问1详解】 发明：瓦特改良蒸汽机，突破自然条件限制，为机器生产、蒸汽轮船、火车提供稳定动力，是第一次工业革命最核心的动力发明。 特点：“自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来”→第一次工业革命大多来源于工匠实践经验，第二次工业革命科学理论直接转化为技术成果，科学研究同工业生产紧密结合是第二次工业革命的显著特点。 新动力：电力、内燃机是第二次工业革命两大全新动力；电力带动电灯、电话，内燃机驱动汽车、飞机。 【小问2详解】 时代：第一次工业革命，改良蒸汽机广泛使用，人类进入“蒸汽时代”；第二次工业革命电力广泛应用，人类迈入“电气时代”；第三次科技革命互联网普及，人类进入“信息时代”。 【小问3详解】 观点1：材料一反映工业革命的机器发明丰富了人们的生活，材料二体现第二次工业革命的科学技术带动工业与新兴部门发展，材料三反映互联网新技术深刻改变现代社会生活，三次科技革命都极大提高社会生产力、推动人类社会进入全新时代，由此从科技对社会发展、生产力提升的积极作用角度，归纳提炼出观点“科技是第一生产力”。结合课本中蒸汽机、电力、互联网的核心史实，按照第一次、第二次、第三次科技革命的时间顺序依次展开论证，分别说明每项重大科技成果提升生产力、改变人类社会生活、推动时代转型的作用，最后再次回扣总结观点。 观点2：材料一既展现工业革命带来汽艇、轮船等新式娱乐生活的进步，又提到浓烟、工业污水造成环境污染；材料二反映第二次工业革命中科学带动工业快速发展；材料三既说明互联网丰富现代生活，又指出网络道德、网络安全的现实问题，由此辩证归纳得出科技既推动社会进步，又会产生社会问题，进而提炼出“科技是一把双刃剑”的观点。结合课本所学工业化带来贫富分化、第二次工业革命助推列强扩张等史实，从正反两个角度分别进行论述，先讲科技对文明的推动作用，再阐述科技衍生的各类社会问题，最后总结回扣观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $