第四单元 毫米、分米和千米（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 本单元卷聚焦小学数学“毫米、分米和千米”单元，通过磁悬浮列车、长江长度等真实情境设计，强化量感培养与实际应用，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|单位填写（如身高单位）、换算（如5分米=50厘米）、测量（线段长度）|结合“尺有所短”文化素材，渗透量感| |选择题|5题/10分|单位合理性（如棕熊身高用“米”）、单位换算（1000本书厚度）|联系生活实际（步行15千米时间）| |判断题|5题/10分|单位进率（1分米=100毫米）、实际应用（课桌高度80厘米）|强化单位感知与逻辑推理| |作图题|1题/10分|位置与距离（小丽家位置）|培养空间观念与几何直观| |解答题|4题/40分|长度计算（彩带剩余长度）、行程问题（张老师骑行距离）|突出综合应用，体现数学思维|

第四单元 毫米、分米和千米 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）在括号里填上合适的单位。 小明的身高约120( )；一本数学书厚约7( )。 2．（本题3分）5分米＝( )厘米        3000米＝( )千米        7米＝( )分米 3．（本题3分）我国的第一辆磁悬浮列车于2003年在上海试运行，它的车体与轨道之间的距离是10毫米，合( )厘米，平均每小时能跑430( )。 4．（本题3分）下面的线段长几毫米。 ( )毫米 5．（本题3分）在（    ）里填上合适的长度单位。 (1)一支粉笔的长约为90( )。 (2)长江是我国第一大河，全长约6300( )。 6．（本题3分） 铅笔的长度是( )。 7．（本题3分）标准体育场的跑道1圈是400米。李老师沿着标准体育场跑道跑了5圈，跑了( )米，合( )千米。 8．（本题3分）“尺有所短，寸有所长”中的“尺”和“寸”都是长度单位，它们与“米”之间的关系是：1米＝3尺，1尺＝10寸，那么1米＝( )寸；妈妈买了一块6米长的布，也就是( )尺。 9．（本题3分）一元硬币厚约2毫米，10枚一元硬币摞起来厚约( )厘米，100枚一元硬币摞起来厚约( )厘米，1000枚一元硬币摞起来厚约( )米。 10．（本题3分）体验1千米有多长？可以数数走了多少步，如果一个8岁的小朋友走100米大约是160步，走( )步大约是1千米；也可以看走了多长时间，如果一个8岁小朋友走100米要接近2分钟，那么走1千米大约要( )分钟。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）下面说法中，合理的是（    ）。 A．1吨石头比1000千克棉花重。 B．操场跑道一圈200米，5圈的总长度是1千米。 C．小毅查看手机地图，显示距离目的地15千米，他步行20分钟到达。 D．三年级的小诚50米跑步测试成绩是5秒。 12．（本题2分）下列说法中正确的是（    ）。 A．用一把尺子测量一本书的厚度，测量的结果比1厘米多2小格，那么这本书的厚度是3厘米。 B．一张银行卡的厚度大约是1毫米。 C．一支蜡笔长6厘米，即600毫米。 D．步行1千米约需要45秒。 13．（本题2分）一本数学书厚约6毫米，1000本数学书摞在一起高约（    ）米。 A．6000 B．600 C．60 D．6 14．（本题2分）小华距爷爷家有50千米，小华一家春节回家最合适的方式是（    ）。 A．跑步 B．骑自行车 C．坐小汽车 D．坐飞机 15．（本题2分）北美棕熊，身高可达3（    ），每小时能跑60（    ）。 A．厘米；米 B．米；千米 C．分米；千米 D．厘米；千米 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）1分米＝10毫米。( ) 17．（本题2分）课桌的高度约为80分米。( ) 18．（本题2分）滨州中海公园到济南趵突泉的距离用“千米”作单位最合适。( ) 19．（本题2分）步行1分钟大约可以行1千米。( ) 20．（本题2分）一条14米长的绳子，剪掉10分米，还剩4米。( ) 四、作图题（共10分） 21．（本题10分）小丽家、小明家和学校在一条直线上，小丽家距离学校3千米。画出小丽家可能的位置，并在图中标出相应的距离。 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）一根彩带长1米，第一次剪了30厘米，第二次剪了4分米，还剩多少分米？ 23． （本题10分）张老师骑自行车从家出发到学校要骑行8分钟，每分钟骑行约250米，张老师家到学校的距离约是多少米？合多少千米？ 24． （本题10分）王叔叔住的酒店距中山路约3千米，他每分钟大约走100米。王叔叔早上8：10从酒店出发，8：50能到中山路吗？ 25．（本题10分）公园小广场跑道一圈长190米，小明绕跑道跑了5圈，再跑多少米正好是1千米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 厘米/cm 毫米/mm 【分析】厘米和毫米是计量长度的单位，成人指甲盖的宽度约是1厘米，学生用的直尺上刻度0到刻度1之间的距离是1厘米，这两个刻度之间平均分成10份，每份的长度是1毫米，根据生活经验结合单位前的数值选择合适的单位。 【详解】小明的身高，单位前的数值是120，选择“厘米”作单位合适，所以小明的身高约120厘米。 一本数学书的厚度，单位前的数值是7，选择“毫米”作单位合适，所以一本数学书厚约7毫米。 2． 50 3 70 【分析】本题考查长度单位之间的换算。解题关键是熟记常用长度单位之间的进率： 米 分米， 分米 厘米， 千米 米。代入题目进行换算即可。 【详解】据分析可得： 1分米＝10厘米，所以5分米＝50厘米； 1千米＝1000米，所以3000米＝3千米； 1米＝10分米，所以7米＝70分米。 3． 1 千米/km 【分析】常见的长度单位有，厘米，分米，米，每相邻两个长度单位之间的进率为10，即1厘米＝10毫米，磁悬浮列车属于高速客运交通工具，每小时的路程很长，若选择米作单位，每小时行驶430米，这个速度远低于实际水平，每小时430千米更符合高速运行的特点。 【详解】（1）根据1厘米＝10毫米，则10毫米＝1厘米。 （2）磁悬浮列车平均每小时能跑430千米 4．45 【分析】刻度尺上，1厘米之间有10个小格，因为1厘米＝10毫米 ，所以每个小格代表的长度是1毫米；观察图中线段可知线段的左端对齐刻度尺的1厘米（10毫米），线段的右端对齐刻度尺的5厘米后第5个小格（55毫米）处；线段长度＝终止刻度－起始刻度；通过计算即可求出线段长度。 【详解】55毫米－10毫米＝45毫米 5．(1)毫米/mm (2)千米/km 【分析】长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1千米就大约是跑道长度的2圈半，1米大约是家里餐桌的高度，1分米大约是一个成年人手掌的宽度，1厘米大约是1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米，据此解答。 【详解】（1）一支粉笔的长约为90毫米。 （2）长江是我国第一大河，全长约6300千米。 6．65毫米 【分析】已知直尺上1个大格表示1厘米，1个小格表示1毫米；测量线段长度时，可以把直尺的0刻度与线段的一个端点对齐，另一个端点对齐的刻度就是这条线段的长度；如果不是从0刻度量起，则用终点的刻度减起点的刻度，即得到线段的长度。据此解答。 【详解】由图可知，起点刻度是30毫米，终点刻度是95毫米。 95－30＝65（毫米） 7． 2000 2 【分析】用一圈的长度×走的圈数即可求出一共走的米数，然后根据1千米＝1000米进行单位换算。 【详解】400×5＝2000（米） 2000米＝2千米 即，标准体育场的跑道1圈是400米。李老师沿着标准体育场跑道跑了5圈，跑了2000米，合2千米。 8． 30 18 【分析】1米＝3尺，1尺＝10寸，所以1米＝3×10寸。1米＝3尺，6米就是6个3尺，用6×3计算。 【详解】1米＝3×10＝30（寸） 6米＝6×3＝18（尺） 9． 2 20 2 【分析】1枚硬币的厚度乘枚数即可求出10枚、100枚、1000枚的厚度，1厘米＝10毫米，1米＝1000毫米，再把单位换算成厘米或米即可。 【详解】2×10＝20（毫米）＝2厘米 2×100＝200（毫米）＝20厘米 2×1000＝2000（毫米）＝2米 10． 1600 20 【分析】首先根据1千米米，得出1千米里面包含10个100米。然后根据题意，走100米大约是160步，所以走1千米是10个160步，即1600步；走100米要接近2分钟，走1千米就是10个2分钟。 【详解】千米米 1千米里面包含10个100米； 走100米大约是160步，所以走1千米是10个160步，即1600步； 时间：（分钟） 因此，走1600步大约是1千米；走1千米大约要20分钟。 11．B 【分析】重量的轻重和物体材质无关，只需比较两个重量的数值是否相等，根据1吨＝1000千克进行判断； 先计算出5圈跑道的长度，再根据1千米＝1000米把结果换算成千米后进行判断； 15千米距离很远，正常人步行的速度大约是一分钟走60米； 三年级小学生跑50米通常需要8~10秒。 【详解】A．吨千克，因此1吨石头和1000千克棉花重量相等，说法错误。 B．（米），米千米，说法正确。 C．正常人步行的速度大约是一分钟走60米，走15千米需要数小时，20分钟无法到达，说法错误。 D．三年级小学生50米跑步正常成绩约为8~10秒，5秒不符合实际情况，说法错误。 12．B 【分析】先依据尺上小格的含义和长度单位间的进率进行换算，再借助硬币、银行卡和运动场跑道等生活参照物判断数据是否符合实际。 【详解】A．以学生尺为参照，1厘米之间有10个小格，每小格表示1毫米；比1厘米多2小格是1厘米2毫米，不是3厘米，说法错误。 B．一枚一元硬币厚约2毫米，银行卡比硬币薄，一张银行卡的厚度大约是1毫米，说法正确。 C．银行卡短边约5.4厘米，6厘米长的蜡笔与银行卡短边长度接近；1厘米＝10毫米，6厘米＝60毫米，不是600毫米，说法错误。 D．标准运动场一圈约400米，1千米相当于走两圈半，通常需要十几分钟，不可能只用45秒，说法错误。 13．D 【分析】先计算1000本数学书的总厚度，再将单位换算为米即可得到结果。根据1米＝1000毫米，进行单位换算即可。 【详解】（毫米） 一本数学书厚约6毫米，1000本数学书摞在一起高约6米。 14．C 【分析】小学生从家到学校的距离大约1千米，据此解答。 【详解】跑步、骑自行车仅适合几千米的短途出行，行驶50千米耗时太久，不符合需求； 飞机适合成百上千千米的长途出行，50千米路程过短，乘坐流程繁琐，性价比极低； 坐小汽车行驶50千米通常1小时左右即可到达，是最合适的方式。 15．B 【分析】根据生活实际，对长度单位和数据大小的认识可知， 小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，所以北美棕熊的身高用“米”作单位比较合适； 1千米是标准跑道两圈半的距离，所以北美棕熊每小时能跑用“千米”作单位比较合适；据此解答即可。 【详解】北美棕熊，身高可达3米，每小时能跑60千米。 16． × 【分析】分米、厘米、毫米相邻两个单位的进率是10，与题干内容对比即可判断正误。 【详解】分米厘米，厘米毫米， 即1分米＝100毫米。所以题干说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】根据长度单位换算规则和生活常识，80分米换算后远高于课桌的实际高度。 【详解】长度单位常用厘米、分米或米， 如果填“米”，80米相当于20多层楼高，不合理。如果填“分米”，1米＝10分米，80分米＝8米，相当于一层楼高，仍然太大。所以，课桌高约80厘米才正确。原题说法错误。故答案为：× 18．√ 【分析】长度的常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米等，1千米就大约是跑道长度的2圈半，1米大约是家里餐桌的高度，1分米大约是一个成年人手掌的宽度，1厘米大约是1个指甲盖面的长度，身份证的厚度大约是1毫米。 【详解】测量较短的长度一般用厘米、米作单位，计量较长的路程或距离时用千米作单位。滨州中海公园与济南趵突泉分属不同城市，距离较远，用“千米”作单位最合适，原说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】结合生活常识判断，1千米大约是跑道长度的2圈半，人步行速度较慢，正常情况下人步行1分钟大约走60~100米。 【详解】正常情况下人步行1分钟大约走60~100米，1千米＝1000米，1000米远大于步行1分钟的正常路程。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】先根据1米＝10分米统一长度单位，再计算剩余绳子的长度，和题干给出的剩余长度对比即可判断对错。 【详解】10分米＝1米 14－1＝13（米） 此时还剩13米，所以原题说法错误。 故答案为：× 21． 或 【分析】3千米＝3000米，根据题意可知，如果小丽家和小明家在学校的同一侧，由于小丽家距离学校3千米，所以小丽家应该在小明家左侧3000米－1000米＝2000米位置；如果小丽家和小明家在学校的两侧，则小丽家在学校的右侧3千米位置，据此画图即可解答。 【详解】3千米＝3000米 3000米－1000米＝2000米 画图略。 22． 分米 【分析】统一长度单位为分米后，用总长度减去两次剪去的长度和，得到剩余长度。 【详解】1米＝10分米 30厘米＝3分米 （分米） （分米） 答：还剩分米。 23．2000米；2千米 【分析】求张老师家到学校的距离，就是求8个250的和是多少，用乘法计算；再根据1千米＝1000米进行换算单位。 【详解】（米） 2000米＝2千米 答：张老师家到学校的距离约是2000米，合2千米。 24．能 【分析】先用结束时间减去出发时间计算出行走时长，再用每分钟走的米数乘分钟数求出行走的总路程，然后与酒店到中山路的距离比较，判断能否到达。 【详解】8：50－8：10＝40（分钟）。 100×40＝4000（米） 3千米＝3000米 4000＞3000 答：8：50能到中山路。 25．50米 【分析】1千米＝1000米，用小广场跑道一圈长度乘5可算得小明已经跑的距离，再用1千米减去已经跑的距离可算得还需要跑的长度。 【详解】1千米＝1000米 （米） （米） 答：再跑50米正好是1千米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $