《两、三位数除以两位数（商是两位数）》课件 2026-2027学年数学苏教版四年级上册

该小学数学课件聚焦“两、三位数除以两位数（商是两位数）”，核心内容为估算与竖式笔算方法。通过复习“三位数除以两位数前两位够除怎样求商”的旧知导入，搭建新旧知识衔接的学习支架，引导学生自然过渡到新知学习。 其亮点在于以小组探究（如估算商的范围）和实际问题（如《科幻天地》阅读页数计算）培养数学眼光，通过竖式步骤归纳和验算提升数学思维，借助生活实践题（如路程计算）和拓展题（快递分装）强化数学语言。既帮助学生掌握计算方法，又方便教师开展互动教学，提升课堂效率。

两、三位数 两、三位数 除以两位数 除以两位数 第一单元 两、三位数除以两位数 商是两位数 2026秋季新教材数学苏教版四年级上册 01 掌握三位数除以两位数的估算与竖式笔算方法，能准确完成计算。 02 通过小组探究，判断商的数位，归纳除数是两位数除法的计算步骤。 03 运用除法解决实际问题，提升运算与推理能力，养成严谨规范的计算习惯。 学习目标 情境导入 这节课我们学习三位数除以两位数，商是两位数的除法。 复习导入 想一想：在计算三位数除以两位数时，先看被除数的前两位，如果前两位够除，该怎样来求商呢？ 该怎样列式呢？ 平均每天要看多少页？ 活动一 巧算阅读页，解锁两位数除法 把156平均分成12份，求每份是多少，用除法计算。 平均每天要看多少页？ 156 ÷ 12 = ________ 1. 讨论3分钟 2. 结束后分享结果 4人1组互相讨论 你能估计商大约是多少吗？ 活动一 巧算阅读页，解锁两位数除法 156 ÷ 12 = 你能估计商大约是多少吗？ 12 × 10 = 120 ， 商比10大。 商比20小。 12 × 20 = 240 ， 商大约是十几，是一个两位数。 活动一 巧算阅读页，解锁两位数除法 用数的组成计算 15个十 剩下3个十和6个一合成36个一，平均分成12份，每份分得3个一。1个十和3个一合起来是13。 还有其他方法吗？ 把1个百和5个十合成15个十，平均分成12份，每份分得1个十 156 ÷ 12 = 13 (页) 活动一 巧算阅读页，解锁两位数除法 1为什么写在商的十位上？你能接着算下去吗？ 12 156 1 12 3 6 6 36 12 3 36 0 15个十除以12，得1个十，余3个十，商1写在十位上。 被除数个位上的6落下来，与十位上的余数3合成36个一继续除。 36个一除以12，商3个一，写在个位上。 被除数的前两位大于除数，商是两位数，所以商的首位1写在十位上。 没有余数。 156 ÷ 12 = 13 (页) 用竖式计算 活动一 巧算阅读页，解锁两位数除法 平均每天要看多少页？ 156 ÷ 12 = 13 (页) 答：平均每天要看13页。 活动一 巧算阅读页，解锁两位数除法 593 ÷ 28 1. 时间3分钟 2. 结束后分享结果 同桌算一算 680 ÷ 17 活动二 笔算小挑战，探究商的位置 593 ÷ 28 = 680 ÷ 17 = 商的最高位都在哪一位？为什么？ 都在十位上，因为被除数的前两位都大于除数。 28 593 2 56 3 3 1 28 5 17 680 4 68 0 0 21 …… 5 40 活动二 笔算小挑战，探究商的位置 三位数除以两位数，个位商0的情况： （1）除到被除数的个位时，不够商“1”，直接商“0”占位。 （2）被除数的个位是0，且除到被除数的十位没有余数时，要在个位商“0”占位。 593 ÷ 28 = 680 ÷ 17 = 28 593 2 56 3 3 1 28 5 17 680 4 68 0 0 21 …… 5 40 活动二 笔算小挑战，探究商的位置 回顾前面的学习过程，说说怎样笔算除数是两位数的除法。 1. 时间2分钟 2. 结束后分享结果 4人1组讨论 活动三 归纳笔算除法小妙招 回顾前面的学习过程，说说怎样笔算除数是两位数的除法。 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。 先除被除数的前两位，如果不够商1，就除前三位。 最后的余数必须比除数小。 活动三 归纳笔算除法小妙招 1 先说说商大约是几十多，再计算。 312 ÷ 13 = 24 13 312 24 26 0 52 52 (商大约是二十多) 962 ÷ 37 = 26 37 962 26 74 0 222 222 (商大约是二十多) 828 ÷ 20 20 828 41 80 8 28 20 (商大约是四十多) = 41……8 巩固练习 2 用竖式计算，并验算。 729 ÷ 27 = 27 27 729 27 54 0 189 189 验算： 27 × 27 729 189 ＋54 巩固练习 2 用竖式计算，并验算。 645 ÷ 32 32 645 20 64 5 5 0 验算： 20 × 32 40 60 645 640 ＋ 5 = 20 …… 5 巩固练习 2 用竖式计算，并验算。 43 390 9 387 3 验算： 43 × 9 390 387 ＋ 3 = 9 …… 3 390 ÷ 43 巩固练习 3 芳芳家到学校的路程是840米，她上学时每分钟大约走60米。根据下面的竖式，在( )里填合适的数。 60 840 14 60 0 240 240 …( ) 分钟走了 ( )米 …( ) 分钟走了 ( )米 10 600 4 240 巩固练习 4 甲、乙两地之间的公路长336千米。 每小时行14千米 每小时行56千米 每小时行42千米 每小时行84千米 （1）使用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要多少小时？ 336÷14 = 24（时） 336÷42 = 8（时） 336÷56 = 6（时） 336÷84 = 4（时） 巩固练习 4 甲、乙两地之间的公路长336千米。 每小时行14千米 每小时行56千米 每小时行42千米 每小时行84千米 （2）你还能提出哪些用除法计算的问题？ 摩托车每小时行驶的路程是自行车的多少倍？ 答：摩托车每小时行驶的路程是自行车的3倍。 答案不唯一。 42÷14 = 3 巩固练习 1 快递站要把930件快递分别装入5个纸箱和6个纸盒， 1个纸箱装的数量与5个纸盒装的数量相等，每个纸箱和纸盒各装多少件快递？（假设快递大小一致） 5 × 5 + 6 = 31（个） 930 ÷ 31= 30（件） 30 × 5 = 150（件） 答：每个纸箱装150件快递，每个纸盒装30件快递。 拓展演练 2 平均思想 东东、天天和乐乐三人合买了11根火腿肠一起吃，天天没带钱，于是东东付了7根火腿肠的钱，乐乐付了4根火腿肠的钱，第二天，天天带了应付的5元5角。则天天应还给东东和乐乐各多少钱？ 5元5角 = 55角 55 × 3 = 165（角） 165 ÷ 11 = 15（角） 15 × 7 = 105（角） 105 - 55 = 50（角） 15 × 4 = 60（角） 60 - 55 = 15（角） 答：天天应还给东东50角，即5元，还给乐乐5角。 拓展演练 01 怎样判断三位数除以两位数，商是两位数？ 02 笔算除数是两位数的除法，书写商有什么规则？ 03 笔算除数是两位数除法，计算有哪两条关键要求？ 课堂小结 两、三位数除以两位数（商是两位数） 1. 比较被除数前两位与除数的大小关系，看前两位够不够除； 2. 前两位≥除数 → 商最高位在十位，商为两位数 判断商是两位数的方法 1.计算时要先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看前三位； 2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面； 3.每次除后余下的数，必须比除数小。 笔算除法计算方法 （1）除到被除数的个位时，不够商“1”，直接商“0”占位。 （2）被除数的个位是0，且除到被除数的十位没有余数时，要在个位商“0”占位。 个位商0的情况 课堂小结 生活实践： 找一道生活中平均分的除法问题（如分书本、分物品），列式笔算并讲给家长听。 课后实践 根据本节课的表现进行评价 《两、三位数除以两位数（商是两位数）》自我评价表 自评 伙伴评 教师评 会判断商是两位数，能估算商的范围。 掌握竖式笔算，明白商的书写位置。 熟记除法法则，计算余数小于除数。 评价规则 课堂评价 $