青岛版信息技术七年级下册第3单元 多媒体素材的采集与加工第5课 音频采集与处理教案+课件 （3份打包）

课题：音频采集与处理 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 知识目标： 1、 学会使用Windows media player播放视频； 2、学会使用Cool Edit pro录制声音； 3、掌握对声音进行降噪、合成处理的方法。 技能目标 1、能进行音频播放和声音录制； 2、能对声音进行简单的处理加工。 ·情感态度与价值观目标 1、 体验音频播放及音频处理加工的过程； 2、培养学生的审美观，陶冶情操，提高协作能力 【教学重点】学会录制声音。 【教学难点】掌握对声音进行降噪和合成处理 教学过程： 一：创设情境　激发兴趣 教师播放播放一段音频，学生观看。 师：同学们知道这段音频是怎样录制的吗？ 生：讨论，回答 师：怎么办呢？今天我们就来学习音频采集与处理——山水圣人行解说。 设计理念：教师设计问题情景，引起学生思考，引出怎样录制声音的话题，顺其自然的导出课题 二：自主探究，交流分享 将全班同学分成六个小组，每个小组根据情况选择三个任务根据教师下发的学习文件夹中“声音的录制”“ 降噪处理”“声音的合成”三段微视频进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。 任务一、利用Windows media player播放音频文件“1.wav” 任务二、利用Cool Edit Pro2.0录制一段声音，并保存为“2.wav” 任务三、对“2.wav”进行降噪处理 任务四、将“2.wav”和3.mp3”进行合成。 设计理念：教师根据教学内容设计自主探究任务，让学生自主探究问题，交流学习心得体会。 三 合作学习，释疑解难 哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下。如果没有问题，教师可以设置适当的问题进行探讨 生：…… 师：谁能帮他解决一下这个问题？ 设计理念：教师搜集学生提出的问题，然后让学生进行讨论解决，实现学生合作学习，如果学生不能解决，教师进行点拨。 四、实践创作，展示评价 师：清明节来到了，录制一段“清明踏青”的倡议，并伴上音乐，在校广播站上播放。 设计理念：学生掌握知识后，教师设计具体的创作任务，学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，对学生作品进行充分的肯定，多发现学生作品中的闪光点。 五：总结 小结本节课的学习内容。 师：通过本节课的学习，同学们都掌握了音频的采集和处理的方法，你还知道有哪些处理音频的方法呢？ 生：…… 师：对，请同学们课下探究。 设计理念：引导学生进行课外探究学习，引出新的问题，让学生课后探究，培养学生的发散性思维。 $$ 沁园春·雪 作者∶毛泽东 同学们知道音频怎样录制吗？ －山水圣人行解说 【教学目标】 知识目标： 1、学会使用windows media player播放视频 2、学会使用cool edit pro 录制声音 3、掌握对声音进行降噪、合成处理的方法。 【教学目标】 技能目标 1、能进行音频播放和声音录制。 2、能对声音进行简单的处理加工。 情感态度与价值观目标 1、体验音频播放及音频处理加工的过程。 2、培养学生的审美观，陶冶情操，提高协作能力。 自主探究、交流分享 任务一、利用windows media player播放音频文件“1.wav” 任务二、利用Cool Edit Pro录制一段声音“2.wav” 任务三、对“2.wav”进行降噪处理 任务四、 将“2.wav”和“3.mp3”进行合成。 获取数字化音频信息的方式 其他途径 从视频中截取 现场录制 从磁带中转换而来 常见的音频文件格式 常见的格式有WMA，MP3，MIDI。 MIDI最小，WMA比较小，MP3最大（但是音质最好） 【音频信息的加工】 你知道哪些声音的播放软件？编辑软件？ 千千静听、酷狗音乐、酷我音乐盒 QQ音乐播放器、Winamp Goldedit pro是一个功能强大的数字音乐编辑器，它可以对音频内容进行播放、录制、编辑以及转换格式等处理。 任务一、利用windows media player 播放音频文件“纯音乐-故乡的原风景.wma” 自主探究、交流分享 自主探究、交流分享 任务二、利用Cool Edit Pro录制一段声音“山水圣人行.wav” 小组合作：打开微视频“声音的录制.flv”自主学习声音的录制。 1、确定主题 2、选取音源 3、选取设备 4、规划好实际需要的录制的内容 麦克风、耳机、音箱 录音机、cooledit、Audition等 硬件： 软件： 自主探究、交流分享 任务三、对“2.wav”进行降噪处理 任务四、 将“2.wav”和“3.mp3”进行合成。 课后作业： 　　大自然是人类的摇篮，绿色是大自然的颜色，是宝贵的希望。清明来临了，你回家录制一段你踏青的图片，并伴上音乐。 $$