2027届高三地理一轮复习 课件 专题二 地图

该高中地理高考复习课件聚焦“地图”专题，覆盖地图三要素、等高线地形图判读与计算、地形剖面图应用等高考核心考点，依据高考评价体系梳理考查要求，分析等高线应用（选址、河流特征）、地形计算等高频考点权重，归纳计算类、判读类、应用类常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题演练+素养渗透”，如课堂练习中2024年研学情境题（比例尺计算、指示牌定位）培养地理实践力，等高线计算采用“公式法+实例验证”（相对高度(n-1)d<H<(n+1)d）提升综合思维，通视问题“地形剖面辅助法”强化区域认知。助力学生掌握答题技巧，教师可精准把握学情，实现高效备考。

Regional geography 一轮复习 专题二 地图 Click to learn Regional geography 一、知识回顾 目录contents 二、 考点梳理 三、 课堂练习 Regional geography PART 1 知识回顾 地图三要素 一、地图三要素 图1 指示标地图 方向 一般地图中，面向地图，上北下南，左西右东； 指示标地图中，指示标一般指向北方； 经纬网地图中，经线指示南北方向，纬线指示东西方向； 图2 经纬网地图 地图三要素 一、地图三要素 比例尺 公式：比例尺＝图上距离/实地距离 常见的比例尺形式： ①数字式： 1：10000，表示图上1单位代表实地10000单位（注意计算时应保持两边单位相同，如cm：cm）； ②线段式： ③文字式：如“图上1厘米代表实地1千米” 0 40千米 地图三要素 一、地图三要素 比例尺 比例尺大小与范围、内容的关系 ①比例尺越大，表示的范围越______，内容越________； ②比例尺越小，表示的范围越______，内容越________。 小 详细 简略 大 图3 不同比例尺地图对比 地图三要素 一、地图三要素 比例尺 比例尺的缩放与图幅变化 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 为原来的 n2 倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的（n+1）倍 为原来的 (n+1)2 倍 将原来比例尺缩小到 为原来比例尺的 为原来的2 将原来比例尺缩小 为原来比例尺的 为原来的 (1-2 地图三要素 一、地图三要素 图例与注记 注记：标注地理事物名称或数据的文字与数字，如山峰名称、海拔高度。 图4 图例与注记 图例：对地图中符号、颜色及标记的说明； 海拔和相对高度 二、等高线地形图 图5 海拔与相对高度示意 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。 等高线地形图 二、等高线地形图 图6 等高线地形图的绘制 等高线： 地图上海拔相等的各点的连线。（等高线是闭合曲线，除陡崖外无相交、不重合） 等高距： 地形图上相邻等高线之间的高差。（相邻等高线的数值可能相差一个等高距，也可能相等，如河流两岸或鞍部） 等高距 等高线地形图 二、等高线地形图 ①同线等高：同一等高线上的各点海拔相等； ②同图等距(等高距相等)：相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。 ③密陡疏缓：等高线密集表示陡坡，等高线稀疏代表缓坡。 等高线地形图的特点 图7 等高线地形图 等高线地形图 二、等高线地形图 等高线地形图的特点 图8 山谷、山脊和陡崖的等高线地形图示意 ⑤凸低为脊：山脊的等高线数值特征为向等高线数值低处凸出(地势特征表现为两边低、中间高)。 ④凸高为谷：山谷的等高线数值特征为向等高线数值高处凸出(地势特征表现为两边高、中间低)。 ⑥重叠为崖：等高线重叠的区域为陡崖。 图示       地形(山体)部位名称 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 等高线特点 等高线闭合，数值中高周低 等高线弯曲部分向低处凸出 等高线弯曲部分向高处凸出 两个山峰或两个山谷之间的区域 等高线重叠 等高线地形图 二、等高线地形图 图9 山体基本地形部位等高线地形图示意 基本地形部位 地形剖面图 三、地形剖面图 图10 地形剖面图示意 地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。 Regional geography PART 2 考点梳理 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 五大地形类型的判断 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 地形特征的描述 地形类型及分布 以什么地形为主（五大地形），主要地形分布在哪一方位，有无特殊地貌（冰川地貌、喀斯特地貌等）； 地势特征 地势××（方位）高××（方位）低；地势起伏大或地势较为平坦； 海岸线特征及分布 海岸线曲折或平直，半岛、岛屿多或少； 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 特殊地貌的等高线 600 单位：m 550 500 红色短线为示坡线，示坡线指示坡度下降的方向 火山口 图11 火山口等高线地形图示意 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 特殊地貌的等高线 在等高线地形图中蘑菇石基座因被高处蘑菇石遮挡，用虚线表示，而高处则用实线表示。 风蚀蘑菇 图12 风蚀蘑菇等高线地形图示意 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 特殊地貌的等高线 岱崮地貌 图13 岱崮地貌等高线地形图示意 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 特殊地貌的等高线 梯田 202 203 203 204 204 205 单位：m 图14 梯田等高线地形图示意 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 特殊地貌的等高线 新月形沙丘 820 830 840 单位：m 图15 新月形沙丘等高线地形图示意 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 特殊地貌的等高线 山前冲积扇 图16 山前冲积扇等高线地形图示意 考点1——等高线地形图的判读 考点梳理 山体阴阳坡的判断 ①看正午太阳方位： 若正午太阳方位位于正南，则南坡为阳坡；正午太阳方位位于正北，则北坡为阳坡。 ②看山脊与河流： 对于我国北回归线以北的地区，太阳光线从南边来，因此有“山南水北为阳”，即山脊的南侧和河流的北侧为阳坡。 N 山南 山北 水北 水南 图17 北回归线以北地区阴阳坡示意 阳坡 阴坡 阴坡 考点2——等高线地形图中的计算问题 考点梳理 两地间的相对高度计算 在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算： （n－1）d米＜HAB＜（n+1）d米 500 400 300 A B n代表两点之间的等高线的数量； d代表等高距。 上图AB间的相对高度为 （3-1）*100米＜HAB＜（3+1）*100米 即200米＜HAB＜400米 如果两点位于等高线上，那么可以直接计算出精确的相对高度值，不需要套用上述公式。 考点2——等高线地形图中的计算问题 考点梳理 陡崖高度的计算 ①崖顶和崖底的绝对高度： 崖顶：H大≤H顶<H大+d 崖底：H小-d<H底≤H小 n代表两点之间的等高线的数量； d代表等高距; H大为重合等高线中海拔最高的; H小为重合等高线中海拔最低的。 崖顶：300m≤H顶<400m 崖底：0m<H底≤100m 考点2——等高线地形图中的计算问题 考点梳理 陡崖高度的计算 ②陡崖的相对高度： a.公式：(n-1)d≤ΔH<(n+1)d b.十字交叉相减法：H顶-H底 H大≤H顶<H大+d H小-d<H底≤H小 300m≤H顶<400m 0m<H底≤100m 200m≤ΔH<400m 考点2——等高线地形图中的计算问题 考点梳理 闭合等高线的计算 位于相邻两条等高线之间的闭合区域,在没有任何前提条件下,闭合等高线的数值可以取其相邻两条等高线中其中一条等高线的值。 单向递增 单向递减 若闭合等高线的数值取其中的高值，则闭合等高线区域内的海拔比高值高 大于大值 A：200米<HA<300米 考点2——等高线地形图中的计算问题 考点梳理 闭合等高线的计算 位于相邻两条等高线之间的闭合区域,在没有任何前提条件下,闭合等高线的数值可以取其相邻两条等高线中其中一条等高线的值。 单向递增 单向递减 若闭合等高线的数值取其中的低值，则闭合等高线区域内的海拔比低值低 小于小值 B：100米<HB<200米 考点2——等高线地形图中的计算问题 考点梳理 闭合等高线的计算 剖面图 等高线图 100 200 300 400 300 200 M P Q 剖面线 400 300 200 100 大于大值 小于小值 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与河流 根据等高线的形状和疏密判断水系、水文特征 判断水系特征 a.山地常形成放射状水系； b.盆地常形成向心状水系； c.山脊常形成河流的分水岭； d.山谷常有河流发育,河流流向与等高线凸向相反； 判断水文特征 a.等高线密集的河谷，河流流速快、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布； b.河流流量除与降水量有关外，还与流域面积（集水区域面积）有关； c.河流出山口处常形成冲积扇（洪积扇）。 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“点”技巧 （1）水库——坝址 ①选在两侧等高线密集的河流峡谷出口最窄处(因该处筑坝工程量小、造价低、库区容水量大)； ②应避开喀斯特地貌区、地质断裂带，并考虑移民、生态环境等问题 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“点”技巧 （1）水库——库区 宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“点”技巧 （2）港口 ①应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞； ②要建在经济发达、腹地广阔的地区 右图中的甲乙丙丁四个地点，哪一个更符合港口的要求呢？ 丙更符合港口的建设要求，其位于海湾内侧，受海上风浪影响较小，等深线密集，水位深，适合船舶停靠，且陆地上等高线稀疏，说明坡度变化小，地形平坦。 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“点”技巧 （3）露营地——安全为上 ①应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪； ②避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害； ③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部。 （4）疗养院——山清水秀 应建在地形坡度较缓(等高线稀疏)、向阳、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新，且有交通线通过，交通便利的地方。 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“线”技巧 （1）公路、铁路线——安全且节约 ①一般要求建在坡度平缓的地方、尽量与等高线平行； ②缩短路线，尽量少占农田，少建桥梁，避开陡坡、陡崖、断层； ③通往山顶的公路呈“之”字形弯曲，以减小坡度 上图EHF段为公路选线 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“线”技巧 （2）引水路线——自流优先 在选择引水路线时，首先考虑水从高处往低处流这一特性，再结合距离的远近确定较为合适的引水路线。此外，引水地位于河流上游水质相对较好； 坡度小的引水渠可以减少水流对渠道的侵蚀。 图中线路①顺地势引水到城市 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“面”技巧 （1）农业生产布局——因地制宜 根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件合理布局。 平原宜发展种植业；山区宜发展林果业、畜牧业 考点3——等高线地形图的应用 考点梳理 等高线地形图与选址 选“面”技巧 （2）工业区与居民区——因地制宜 工业区宜建在地势平坦开阔，且交通便利、水源充足、有资源和能源分布的地区； 居民区一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。 考点4——地形剖面图 考点梳理 地形剖面图的绘制 ①确定剖面线 根据要求在需要绘制地形剖面图的两点间作出一条直线； ②定比例尺 纵坐标表示海拔，横坐标表示水平距离；要根据需求选取垂直比例尺和水平比例尺；水平比例尺一般与原图一致，垂直比例尺倍数越大，起伏越明显 考点4——地形剖面图 考点梳理 地形剖面图的绘制 ③描点 找出所作直线与等高线的所有交点及特殊点（最高、最低、转折点），按其水平距离和高程转绘到坐标图中； ④连线 用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势要与实际海拔的变化保持一致。 考点4——地形剖面图 考点梳理 通视问题 在等高线地形图中判断两点之间是否能够相互看见，可以使用以下方法： ①判断两点之间是否有山峰或山脊 若两点之间有山峰或山脊阻挡，即两点间不能通视； 两点间没有阻挡物，则进行下一步 考点4——地形剖面图 考点梳理 通视问题 在等高线地形图中判断两点之间是否能够相互看见，可以使用以下方法： ②分析两点间等高线的疏密变化情况 从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹坡”，凹坡可通视 考点4——地形剖面图 考点梳理 通视问题 在等高线地形图中判断两点之间是否能够相互看见，可以使用以下方法： ②分析两点间等高线的疏密变化情况 从山顶向四周，等高线先疏后密，为“凸坡”，凸坡不可通视 Regional geography PART 3 课堂练习 课堂练习 2024年暑期研学在国内火爆，很多学校选择了文化古都北京。某学校研学团在天坛公园进行地理实践活动。天坛公园占地面积约273万平方米。图(a)为“天坛公园平面图(假定图幅为11×11 cm)”，图(b)为“同学们拿到的导览指示牌示意图”。据此完成1～2题。 1.图(a)所示公园平面图的比例尺大约为(　　) A.1∶15 000 B.1∶11 000 C.1∶2 200 D.1∶1 100 A 据所学知识，比例尺＝图上距离/实际距离，根据天坛公园占地面积约273万平方米，图中公园大致呈11×11 cm的长宽，面积为121平方厘米，图上面积与实际面积的比值，再开方即可得出公园平面图的比例尺最接近1∶15 000，A 正确，B、C、D错误。 课堂练习 2024年暑期研学在国内火爆，很多学校选择了文化古都北京。某学校研学团在天坛公园进行地理实践活动。天坛公园占地面积约273万平方米。图(a)为“天坛公园平面图(假定图幅为11×11 cm)”，图(b)为“同学们拿到的导览指示牌示意图”。据此完成1～2题。 2.图(b)所示指示牌的位置大约在图(a)中(　　) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 C 据图所知，皇乾殿和皇穹宇是相反的方向，西天门和钟楼是同一个方向，以③为中心点，向北是皇乾殿，向南是皇穹宇，向西距离较远的是西天门，较近的是钟楼，C正确，A、B、D错误。 课堂练习 长城是中国古代军事防御工程，由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种防御工事所组成。“筑长城，因地形，用制险塞”。关城是长城防御建筑体系的重要组成部分，其位置至关重要。右图为“某地长城景区等高线地形图及关城景观图”。读图，完成3～4题。 3.关城修建的地形部位是(　　) A.鞍部 B.山谷 C.山顶 D.山脊 A 从图中可以看出，关城修建的地形部位位于西北部和东南部两条山谷之间过渡地带，位于东北部和西南部两座山峰之间的过渡地带，所以应为鞍部，不是山谷、山顶、山脊，A符合题意，排除B、C、D。 课堂练习 长城是中国古代军事防御工程，由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种防御工事所组成。“筑长城，因地形，用制险塞”。关城是长城防御建筑体系的重要组成部分，其位置至关重要。右图为“某地长城景区等高线地形图及关城景观图”。读图，完成3～4题。 4. 图中不能看到烽火台的地点是(　　) A.敌楼① B.敌楼② C.敌楼③ D.关城 C 把图中烽火台与敌楼①、敌楼②、敌楼③、关城用直线连接起来观察，图中敌楼①与烽火台之间无遮挡地貌，可看到烽火台，A不符合题意；敌楼②与烽火台之间等高线相对均匀，加上烽火台一般较高，没有明显遮挡视线的地貌，可以看到烽火台，B不符合题意；敌楼③与烽火台之间有较高的山脊阻挡视线，因此不能看到烽火台，C符合题意；关城位于谷地，与烽火台之间有一个平缓的斜坡，没有明显遮挡视线的地貌，可以看到烽火台，D不符合题意。 $