1.2 细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，核心知识点为原核与真核细胞的区别及显微镜应用。以“问题探讨”中“原核细胞与真核细胞”设问导入，从光学和电子显微镜观察切入，衔接细胞分类，通过拟核与细胞核结构对比构建知识框架，辅以电镜照片、结构示意图及问题链搭建学习支架。 其亮点在于以生命观念和科学思维为核心，通过大肠杆菌电镜照片直观展示亚显微结构，原核-真核细胞对比表格系统梳理本质区别，深度思考问题培养批判性思维。采用图文结合与问题驱动的学科教学方法，助力学生深化结构与功能统一认知，提升科学探究能力，也为教师提供系统且具启发性的教学资源，提高教学效率。

第2节 细胞的多样性和统一性 高中生物必修一 第1章 走近细胞 1 光学 显微镜 电子 显微镜 显微结构 亚显微结构 光学显微镜与电子显微镜 极限放大是2000倍 最大放大倍率超过300万 S z L w h 2 大肠杆菌扫描电镜照片 （能示意表面轮廓） 大肠杆菌透射电镜照片 （能示意内部结构） 光学显微镜与电子显微镜 S z L w h 电子显微镜下观察的视野是灰色调的，上图的颜色均为软件处理的结果。 3 真核细胞 原核细胞 问题探讨 S z L w h 细胞内有无以______为界限的细胞核。 核膜 1 主要区别: 拟核 细胞核 真核细胞 原核细胞 真核生物 原核生物（单细胞） 细胞的多样性和统一性 问题：1.原核细胞与真核细胞结构上的区别？其中，主要区别？ 2.哪些生物是原核生物？ S z L w h 核仁 核膜 核孔 染色质 细胞核 S z L w h 帕拉德，克劳德——差速离心法； 大肠杆菌透射电镜照片 （能示意内部结构） 拟核 S z L w h 原核细胞——真核细胞 S z L w h 蓝细菌 细菌 支原体 衣原体 放线菌 一篮子细线 球菌 螺旋菌 弧菌 细胞的多样性和统一性 S z L w h 9 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 常见种类 蓝细菌 发菜 一个池塘中全部的蓝细菌是一个种群？ S z L w h 比较项目 原核细胞 真核细胞 不同点 /多样性 本质区别 核 遗传物质的存在形式 细胞器 细胞壁 大小 实例 相同点/统一性 无核膜为界限的细胞核 有核膜为界限的细胞核 小 大 植物：纤维素、果胶 只有核糖体 众多复杂细胞器 拟核 细胞核 环状DNA DNA+蛋白质=染色质（体） 都有细胞膜、细胞质、DNA 重要考点 一篮子细线、带形状的菌 酵母菌、霉菌、食用菌 支原体无，其他都有 S z L w h 1. 没有细胞核的细胞就是原核细胞？原生生物就是原核生物？ 2.烟草花叶病毒与烟草最主要的区别是？ 蓝藻和绿藻最主要的区别是蓝藻没有叶绿体，二者的光合色素不完全相同？ 4.原核细胞没有DNA与蛋白质复合体？ 3.光合作用的场所是叶绿体？ 叶绿体是光合作用场所？ 深度思考 S z L w h 明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 （1）区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上， 　没有　⁠螺纹，物镜需拧在转换器上，有 　螺纹　⁠。 （2）放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数 　越大　⁠，距盖玻片距离 　越近　⁠。 ②目镜越长，放大倍数 　越小　⁠。 ③放大倍数指的是观察物体放大的 　长度或宽度　⁠的倍数，并不是指体积或面积。 没有　 螺纹　 越大　 越近　 越小　 长度或宽度　 目镜 物镜 S z L w h P d 顺时针 顺时针 水平旋转180度 成像特点： 显微镜的成像特点及应用 倒立、放大的虚像 运动方向： 不变 实际物像 显微镜 下的物像 显微镜使用方法 2 S z L w h 若视野中的细胞为单行 若视野中充满细胞 放大倍数为原来4倍 放大倍数为原来的16倍 细胞数有什么变化？ 视野中有16个细胞 显微镜使用方法 S z L w h 15 显微镜使用方法 S z L w h Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf55.33.100 $