第二单元 第5课 网络协议分层设 课件 2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技课件聚焦网络协议及TCP/IP分层设计，通过发快递生活类比和“传递消息”学生活动导入，从协议定义、作用到分层结构，构建从生活实例到抽象概念的学习支架。 其亮点在于融合生活化案例（快递单协议）、互动游戏（无协议传递消息）和实验操作（netstat命令查看协议），以计算思维的分解（分层设计）和信息意识的规范认知，培养学生数字化探究能力。学生能化抽象为具体，教师可借助直观资源提升教学效率。

人教版七年级信息科技全一册 第二单元 第5课 网络协议分层设 生活类比：发快递 网络通信的规则：网络协议 写地址、贴快递单、按流程寄收 分层 问题情境 2 一 网络协议 二 分层 学习内容 学习内容 3 网络协议 红灯停，绿灯行 网络协议：计算机、平板等不同网络设备之间互相通信时，需要共同遵守传递和管理数据信息的规范/规则。 网络协议 4 不同的网络设备需要遵循相同的分包传输策略，才能顺利实现数据传输，这就会用到网络协议。那什么是网络协议？它还有哪些作用呢？ 学习内容 规定网络计算机之间的“共同语言” 如何确认收到 新知探究一：网络协议 —— 设备的 “通信规矩” 出错了怎么办 5 网络协议 7 设备之间 “交流的语言” 网络协议 7 8 8 学习内容 游戏1：传递消息 学生活动 三位同学分别扮演手机A、路由器、手机B，手机A向手机B传递一条消息 第一种方式：A直接喊话给B 第二种方式：A用B听不懂的语言 第三种方式：B收到消息之后不给A回复 9 在互联网中，网页、电子邮件、视频、聊天信息等，都会被转化为1和0组成的二进制数进行传输。二进制数具体代表什么，就需要通信双方事先进行约定。 通信双方事先进行约定 学习内容 网络通信需要什么语言? 10 学习内容 游戏1：无协议传递消息 学生活动 补充规则：① 只能用普通话；② A 先传给路由器，路由器再转给 B；③ B 收到后必须说 “收到”。 三位同学分别扮演手机A、路由器、手机B，手机A向手机B传递一条消息 网络协议能让设备有序、准确通信，避免混乱，它规定了设备之间通信的语言，以及通信的方式 11 12 网络协议的作用 （ ）是网络通信的基础，想要实现网络通信就离不开（ ）。 网络协议 网络协议 14 Happy Birthday Doğum günün kutlu olsun С днём рождения 生日快乐 网络协议 14 15 一 网络协议 二 分层 学习内容 15 分层 （一）TCP/IP协议 18 在互联网中，网页、电子邮件、视频、聊天信息等，都会被转化为1和0组成的二进制数进行传输。二进制数具体代表什么，就需要通信双方事先进行约定。 通信双方事先进行约定 网络协议 18 IP（互联网协议） 负责在网络中寻址和路由数据包，IPv4采用32位地址（如192.168.1.1），IPv6扩展至128位地址以解决地址耗尽问题，支持分组交换和跨网络传输。 ICMP（互联网控制报文协议） 用于传递网络状态信息，如ping命令利用ICMP回显请求/应答检测主机可达性，traceroute则依赖ICMP超时消息实现路径追踪。 网络层协议 实验目的 实验条件 实验步骤 1．进行几个网络操作，如访问网站、使用即时通信软件等。 2．打开“命令提示符”窗口，使用netstat -an命令，查看网络连接情况。 实验结论 使用的协议有： 查看计算机使用的网络协议 可联网的计算机 分层 20 （一）TCP/IP协议 TCP/IP协议：指传输控制协议/因特网互联协议，又名网络通信协议，是互联网使用的基础协议。 两个核心协议 TCP 协议：传输控制协议 IP 协 议：网际协议 以及协同实现具体服务的其他协议 第5课 学习内容 打开“命令提示符”窗口的两种方法。 执行系统菜单命令 双击配套资源中的文件 单击 分层 22 （二）TCP/IP协议层次结构 查阅关于OSI参考模型的图文或视频，把下图补充完整，并进一步体会分层设计。 24 课堂总结 1．网络协议是网络通信的基础。 2．互联网传输数据背后蕴含着分层这一创新思想。 3．互联网使用的基础协议是TCP/IP 。 4．TCP/IP由多个子协议构成，具有层次结构。 谢谢欣赏 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.28.100 $