项目3 任务 3.2 落实信用证（教案）-《进出口业务操作》（高教版2025-教学改革成果教材）【上好课】

《进出口业务操作》（高教版2025·教学改革成果教材）【上好课】 项目3 出口合同履行 课题 任务 3.2 落实信用证 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自《进出口业务操作》（高教版2025）项目3“出口合同履行”任务3.2。以国华公司王婧迟迟未收到德国客户开来信用证、货物积压为背景，系统介绍落实信用证的三大工作：催证（含义、条件）、审证（主体、依据、步骤、20项要点）、改证（业务流程、要点及UCP600规定）。结合王婧审核22ANB898864号信用证发现的四项不符与漏开条款实例，说明如何对照销售确认书ZHE5837审证改证。为后续安排出运与制作单证提供有效信用证保障。 学情分析 授课对象为中职国际商务专业学生，已学习出口合同磋商与备货，了解销售确认书与信用证基本概念，但尚未系统掌握审证改证操作；对UCP600、信用证条款（MT700字段）、不符点判断等较为陌生，易将催证、审证、改证混为一谈。学生有一定英语缩写基础但应用薄弱，需借助真实信用证样本与对照表降低理解难度。 学习目标 （一）知识目标： 1.理解催证的含义与催证条件； 2.掌握审证主体、依据（UCP600、合同、实际情况）、步骤与审证要点； 3.理解改证业务流程与改证要点，熟悉UCP600关于不可撤销信用证修改的规定。 （二）能力目标： 能对照出口合同逐条审核信用证；能识别常见不符点与漏开条款；能撰写改证函。 （三）素养目标： 培养按国际惯例办事、维护安全收汇的严谨作风；增强单证相符、单单一致的风险防范意识。 学习重难点 重点： 1.审证依据与审证步骤； 2.审证要点（不可撤销、到期日与地点、金额、装运期、分批转运、单据要求等）； 3.改证业务流程与要点。 难点： 1.对照合同识别信用证不符点与漏开条款； 2.UCP600关于信用证修改须经有关当事人全部同意、部分修改无效的规定； 3.改证函的规范撰写。 教学方法 1.任务驱动法：以“王婧审核并修改信用证”为主线展开。 2.案例教学法：展示22ANB898864号信用证与改证函样本，对照销售确认书讲评。 3.对比分析法：列表对比催证、审证、改证，逐条对照合同与信用证。 4.情境模拟法：组织学生模拟撰写改证函。 课前准备 教师：调试课件《任务3.2 落实信用证》；准备MT700信用证样本、销售确认书ZHE5837、改证函模板、审证要点检查表。 学生：预习教材项目3任务3.2；回顾信用证基本概念与UCP600作用。 教学媒体 多媒体设备、课件《任务3.2 落实信用证》、教材、信用证通知书与MT700样本、销售确认书、审证要点检查表、改证函模板。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情境，案例导入 1.呈现情境：国华公司王婧与德国客户签订销售确认书后，装运期临近却迟迟未收到信用证，货物在仓库积压，无法安排装运。 2.提出问题：板书“催证—审证—改证”，提问“王婧现在最该做什么，收到信用证后还要做什么”。 3.明确任务：板书课题“任务3.2 落实信用证”，说明本课将学习落实信用证的三大工作。 1.观看王婧因未收证导致货物积压的情境，进入外贸业务员岗位角色。 2.思考信用证对出口收汇的保障作用，理解催证、审证的必要性。 3.明确本课任务，带着“如何保证信用证与合同一致”的问题进入新课。 以王婧未收证致货物积压的真实风险切入，凸显落实信用证的重要性，自然引出三大工作环节。 探索新知一：催证与审证 1.讲授催证：讲解催证含义（催促买方开证）及非必经环节，结合四种催证条件（买方违约、签约履约间隔远、货妥拟提前装运、买方资信欠佳）逐一说明。 2.讲授审证依据：讲解银行和进出口公司共同审证，重点说明出口公司审证三依据——外贸合同、UCP600、业务实际情况。 3.讲授审证步骤与要点：讲解四步骤（熟悉合同、逐条审核、核对漏开条款、列出不符点）；结合王婧审核22ANB898864号信用证，逐条分析到期地点、转运、最迟装运期、投保比例四项不符及漏开溢短装条款。 4.组织对照活动：出示合同ZHE5837与信用证条款对照表，引导学生找出不符与漏开项。 5.课堂练习与小结：发放练习题（审证依据、要点判断、不符点识别），点评易错点。 1.记录催证含义与四项条件，判断何种情形需要催证。 2.识记审证三依据，理解银企审证分工。 3.对照合同与信用证，分析王婧案例中的四项不符与漏开溢短装条款。 4.完成审证练习，掌握逐条审核与列出不符点的方法。 通过依据讲解、真实信用证对照与找错活动，帮助学生建立审证框架，掌握对照合同识别不符点的能力。 探索新知二：改证与UCP600规定 1.讲授改证业务流程：讲解受益人发函协商、申请人填改证申请书、开证行发修改书、通知行通知受益人四步骤。 2.讲授改证要点：强调必须影响安全收汇才改、可灵活掌握的情形、一次性提出修改，以及UCP600关于不可撤销信用证修改须有关当事人全部同意、修改前原证有效、部分接受无效等规定。 3.案例演示：展示王婧致Linda的改证函，逐条对应四项不符与漏开条款的修改内容（到期地点改为中国、转运allowed、装运期延至241231、投保110%、增加溢短装条款）。 4.组织撰写活动：给出另一笔订单合同与信用证，组织学生分组撰写改证函。 5.课堂练习与小结：发放练习题（改证流程、UCP600规定判断），点评易错点。 1.记录改证四步骤，理解“一次性提出修改”原则。 2.识记UCP600修改规定，判断“部分接受修改有效”“未经同意可撤销”等说法正误。 3.阅读王婧改证函，对应修改内容说明每一项依据。 4.分组撰写改证函，练习规范表达与条款引用。 通过流程梳理、UCP600要点与改证函撰写，将审证改证规范转化为可操作的岗位技能。 课堂小结 一、催证：含义与非必经环节，四项催证条件。 二、审证：银企共审；三依据（合同、UCP600、实际情况）；四步骤；重点审核不可撤销、到期日与地点、金额、装运期、分批转运、单据要求等要点。 三、改证：四步骤；要点（必改情形、一次性提出）；UCP600规定（全体同意、原证有效、部分接受无效）。 强调：审证改证以保障安全收汇为核心。 作业布置 1.背诵：催证四条件、审证三依据与四步骤、改证业务流程、UCP600修改三规定。 2.书面练习：完成教材课后对应单选、多选、判断题。 3.案例分析：阅读教材能力实训，根据MATR009合同审核信用证并草拟改证函。 4.函电训练：仿照王婧改证函，为指定不符点撰写一份改证函。 板书设计 任务3.2 落实信用证 一、催证 含义（非必经）；四条件（违约/间隔远/货妥/资信欠佳） 二、审证 1.主体：银行+公司共审 2.依据：合同、UCP600、实际情况 3.步骤：熟悉合同→逐条审→核漏开→列不符 4.要点：不可撤销、到期地、金额、装运期、分批转运、单据 案例：22ANB898864 vs ZHE5837（4不符+漏开溢短装） 三、改证 1.流程：协商→申请书→修改书→通知 2.要点：必改/灵活、一次性提出 3.UCP600：全体同意、原证有效、部分接受无效 教学反思 本课以王婧审核修改信用证为主线，按“催证—审证—改证”三环节展开。亮点：用真实MT700信用证与销售确认书对照，让学生“找不符点”，将抽象审证要点落到具体条款；UCP600修改规定结合案例讲解，便于理解。不足：信用证英文缩写与字段较多，部分学生阅读样本吃力；改证函撰写时间有限。改进方向：后续可先安排信用证字段速查表预习，增加小组互评改证函环节，并强化“单单一致、单证一致”的风险意识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $