第4章 专题5 光学实验（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册物理同步训练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级上册第四章“光现象”专题，系统覆盖小孔成像研究、光的反射定律、平面镜成像特点及光的折射定律四大光学实验，通过具体实验案例（如小孔成像中改变孔的形状、物距观察像的变化）引导学生从现象到规律，构建从实验操作到结论总结的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，每个实验包含步骤设计、数据记录与问题分析，体现科学思维与科学探究素养。例如光的反射定律实验中折转纸板验证“三线共面”，培养科学推理；平面镜成像用薄玻璃板确定像的位置，强化模型建构。学生能提升实验探究能力，教师可借助结构化资源提高教学效率。

物理 8年级 上册 R 专题5 光学实验 第四章 光现象 目录 01 类型一 小孔成像研究 02 类型二 光的反射定律探究实验 03 类型三 平面镜成像的特点探究实验 04 类型四 光的折射定律探究实验 类型一 小孔成像研究 目录 学习了光学知识后，爱动脑筋的小花和小朵想探究小孔成像现象.如图甲、乙、丙所示，她们在两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着蜡烛和灯泡，可以看到蜡烛和灯泡通过小孔所成的像. 目录 (1)分析比较图　　　　可以得出结论：物体通过小孔所成的像跟小孔的形状无关. (2)通过实验，可以看到蜡烛和灯泡在塑料膜上成的都是　 　(选填“正立”或“倒立”)的实像.树荫下的　　形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上所成的实像. 目录 乙、丙 倒立 圆 (3)如图丁所示，眼睛从右向左沿空罐的中心线看过去，若将蜡烛向上移动，则塑料膜上蜡烛的像将向　　(选填“上”或“下”)移动；若将蜡烛顺时针转动，则塑料膜上蜡烛的像将　　　　(选填“顺时针”或“逆时针”)转动；若保持其他条件不变，将蜡烛靠近小孔，则塑料膜上蜡烛的像将 　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”). 目录 下 顺时针 变大 (4)为了探究孔的大小对光斑形状的影响，小花在地面上铺一张白纸，将刻有边长为3 cm的等边三角形的纸板正对着太阳，保持纸板与地面间的距离为1 m不变，用另一张卡片覆盖在三角形孔上，遮住孔的一部分，如图戊所示.让太阳光透过孔，向左移动覆盖的卡片，改变孔的大小. ①刚开始时，白纸上的光斑大小将　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)，光斑亮度将　　　　(选填“增强”“减弱”或“不变”). 目录 变小 不变 ②当孔足够小时，此时的光斑形状是圆形，继续移动覆盖的卡片，减小孔的大小，白纸上的光斑大小将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)，光斑亮度将　　　　(选填“增强”“减弱”或“不变”). 目录 不变 减弱 小孔成像的特点：①成倒立的实像.②像的形状跟小孔的形状无关.③像的大小规律符合物近像远像变大. 类型二 光的反射定律探究实验 目录 目录 小安和小庆利用如图所示的实验装置做“探究光的反射定律”实验. (1)如图所示，他们将呈现反射光线的活动纸板B绕ON轴折转，纸板B上就看不到反射光线了，这说明反射光线、入射光线和法线在　　　　　内. (2)本实验中纸板A和B的作用是为了更好地观察到　　　　　和　　　　. 同一平面 入射光线 反射光线 目录 (3)当入射光线和反射光线的位置如图所示时，反射角的大小为　　. (4)实验时，当入射光线EO与平面镜间的夹角增大时，反射角将　　　(选填“增大”“减小”或“不变”). 60° 减小 目录 (5)实验中多次改变入射光线EO与ON间的夹角进行实验，并记录了入射角和反射角的大小.小安分析数据得出结论：光反射时，入射角等于反射角；而小庆却认为应是光反射时，反射角等于入射角.　　　　(选填“小安”或“小庆”)的结论正确. 小庆 在解答此类题目时，一定要牢记光的反射定律的内容，可简记为“三线共面，法线居中，两角相等”，并且知道光路是可逆的. 类型三 平面镜成像的特点探究实验 目录 目录 如图甲所示，小丽将玻璃窗向外推的过程中，观察到室内物体在窗玻璃中所成像的位置发生了变化，于是进行了以下探究. (1)实验装置如图乙所示，实验应在较　　(选填“亮”或“暗”)的环境中进行，玻璃板应选用较　 (选填“厚”或“薄”)的. 暗 薄 目录 (2)图乙中应将玻璃板　　　　放置在水平桌面的白纸 上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，再把　　　　(选 填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B(图中未画出)放在 玻璃板后，眼睛应在　　(选填“A”或“B”)侧观 察蜡烛A的像，移动蜡烛B直至蜡烛B与蜡烛A的像　　　　　，并记下蜡烛A和蜡烛B的位置.用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离，记录的数据如表所示.由表中数据可得出结论：　　　　 　　　. 实验序号 1 2 3 4 蜡烛A到玻璃板的距离/cm 8.00 10.00 12.00 14.00 蜡烛B到玻璃板的距离/cm 8.00 9.99 12.00 14.01 垂直 未点燃 A 完全重合 像与物到镜面的距离相等 目录 (3)保持图乙中点燃的蜡烛A以及CE边不动，将玻璃板绕CE边缓慢顺时针转动.如图丙所示，当玻璃板转到CD1位置时，蜡烛A的像在　　(选填“A1”“A2”或“A3”)点位置. A2 熟记平面镜成像的特点，把握几个关键词“等大”“等距”“垂直”和“虚像”. 目录 3.1探究平面镜成像的特点，实验如图甲. (1)用玻璃板代替平面镜的目的是__________________. (2)将点燃的蜡烛A放置在玻璃板前，透过玻璃板看到像A′，在A′位置放一个光屏，并________（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察到光屏上没有像，说明平面镜成的是________像. 便于确定像的位置 不透过 虚 目录 (3)拿一支形状相同的蜡烛B移到像A′处，观察到它与像A′完全重合，说明__________________. (4)记录蜡烛、玻璃板和像的位置如图乙所示，直接得出结论：像与物到平面镜的距离相等，且像与物的连线与平面镜垂直。请针对这一结论的得出，从科学性角度进行评价：_____________________________________. (5)根据探究结论，用透明塑料片和手机即可制作简易“3D投影”.装置如图丙，屏幕上四个区的图片通过透明塑料片成像在同一位置，产生立体效果.四片透明塑料片与屏幕夹角均为________度，屏幕上的A区图形应为图丁中的________. 像与物的大小相等 一次实验具有偶然性，应进行多次实验 45 B 类型四 光的折射定律探究实验 目录 目录 如图甲所示是小明同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，多次实验并记录数据，实验数据如表所示. 入射角α 10° 30° 45° 60° 折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8° (1)分析表中数据可得出结论：_____________________________________ 　　　 　.(写出一条即可) 当光从空气斜射入玻璃中时，折射角小 于入射角 目录 (2)分析表中数据可知，当光以55°的入射角从空气斜射入玻璃中时，其折射角　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)30°. (3)当光以30°的入射角从玻璃斜射入空气中时，其折射角的大小是　　，依据是　　　　　　　　　　　　　　. 入射角α 10° 30° 45° 60° 折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8° 大于 45° 在折射现象中，光路可逆 目录 (4)同班的小华同学探究光从空气斜射入水中时的光路如图乙所示.实验时，让光贴着可沿NOM折转的光屏从空气斜射入水中，将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能看到折射光，此时折射光线和入射光线　　(选填“在”或“不在”)同一平面内. 在 (5)保持图乙中的入射光不动，继续往水槽里加适量的水，则水槽底部的亮斑B将向　　(选填“左”或“右”)移动. 左 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $