第3章 第3节 汽化和液化(第2课时)（课时分层达标课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册物理同步训练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级上册“汽化和液化（第2课时）”，核心围绕液化现象及生活中的汽化液化应用。通过晨雾、冰箱“白气”等生活实例导入，衔接汽化吸热知识，构建“汽化-液化”物态变化知识链，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于紧密结合生活与科技，如“水缸出汗”“过桥米线白气”等实例及青藏铁路“热棒”科技应用，强化物理观念与科学态度。采用问题驱动设计，通过选择、填空及情境分析题，培养科学思维，分层练习助力学生理解概念，也便于教师因材施教。

物理 8年级 上册 R 第3节 汽化和液化(第2课时) 第三章 物态变化 目录 01 基础关 02 能力关 03 素养关 知识点1 知识点2 基础关 目录 知识点1 液化 目录 上一级 1.下列物态变化现象需要吸收热量的是(　　) A.初夏，晨雾弥漫 B.夏天，放在杯中的冰块过一会儿就变成了水 C.冬天，能看到呼出的“白气” D.盛夏，草叶上形成露珠 B 2.谚语“水缸出汗，不用挑担”是说春天暴雨来临前，水缸外表面常会蒙上一层水珠，天即将下雨不需要挑水浇地的生活经验.其中“水缸出汗”发生的物态变化是(　　) A.凝固 B.汽化 C.液化 D.熔化 目录 上一级 C 3.如图所示是一种在沙漠里能收集空气中水分的甲虫.清晨，空气中的水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，身体呈倒立的姿势，一会儿后，空气中的水蒸气在甲虫背部　　　　(填物态变化名称)成小水滴，汇聚变大的小水滴顺着背部流入甲虫的嘴里.甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度　　　　(选填“高于”“低于”或“等于”)环境温度. 目录 上一级 液化 低于 知识点2 生活中的液化与汽化现象 目录 上一级 4.夏天，打开冰箱门，常可看到“白气”.该“白气”是(　　) A.冰箱内原有的水蒸气 B.冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气 C.空气中的水蒸气降温形成的小冰晶 D.空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴 D 5.在农业气象防灾减灾中，天气预报预警发挥着重要作用.如图所示是大雾预警信号，关于大雾的形成，下列说法正确的是(　　) A.水蒸气汽化 B.小液滴汽化 C.水蒸气液化 D.小液滴液化 目录 上一级 C 6.过桥米线是云南的特色小吃.在冬天用筷子将米线从滚烫的汤里夹起时，会看到米线冒“白气”，这是　　　　(填物态变化名称)现象；为了尽快吃到米线，人们会对着米线吹一吹，这样做可以加快液体表面上的空气　　　，从而加快液体的蒸发，使米线的温度降低. 目录 上一级 液化 流动 7.电冰箱制冷的原理是液态制冷剂在电冰箱内　　　　吸热，使电冰箱内温度降低，然后经压缩在电冰箱外　　　放热，从而把电冰箱里的“热”“搬运”到电冰箱外.(均填物态变化名称) 汽化 液化 8.如图所示是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗.喷雾剂的主要成分是氯乙烷，它的装瓶是采用　　　　　的方法使其在常温下液化，这一过程要　　　　热量.使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速　　　　(填物态变化名称)，同时吸收大量的热，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导变慢，起到镇痛的作用. 目录 上一级 压缩体积 放出 汽化 能力关 目录 目录 9.关于生活中的一些现象，下列说法正确的是(　　) A.冬天汽车开暖气时，车窗玻璃内侧起雾，这是液化现象 B.将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中是通过降低温度来减慢蒸发 C.加油站要求熄火加油是因为在常温下汽油容易凝固，引发火灾 D.壶中的水在沸腾时，壶口会冒出大量的“白气”，这些“白气”是水蒸气 A 目录 10. 戴眼镜的人经常会遇到眼镜被“雾”起来而看不清物体的情形，下列场景中眼镜一定不会“雾”起来的是(　　) A. 夏季，从空调房间出来 B. 冬季，从室外走进室内 C. 夏季，喝一杯冷饮料 D. 冬季，喝一杯热开水 C 目录 11. 山西汾酒驰名中外，如图是古代汾酒蒸馏提取装置图，下列说法正确的是(　　) A. 冷凝管内物质发生液化现象 B. 蒸桶内酒糟酒精变为蒸气放热 C. 冷凝口冒出的“白气”是气体 D. 右侧蒸馏桶内热水进冷水出 A 目录 12.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气会　　　　(填物态变化名称)形成小水滴附着在车窗玻璃上，水蒸气变成小水滴　　　　 (选填“会吸热”“会放热”或“不会吸热或放热”).家庭生活中使用的液化石油气，一般是石油加工时产生的可燃气体在一定的温度下通过　　　　　的方法液化形成的. 压缩体积 液化 会放热 素养关 目录 目录 13.(科技应用)如图所示为青藏铁路两侧的“热棒”.“热棒”是封闭的中空长棒，里面灌有液态氨，下端插在冻土中，上端有散热片.当外界温度较高时，液态氨受热变成气态，上升到“热棒”的上端，通过散热片向空气中散热；当外界温度较低时，气态氨遇冷变成液态，下沉到“热棒”的底部，如此往复循环，保持冻土路基不因夏季高温而熔化. 目录 (1)图中①发生的物态变化是　　　　，此过程中需要　　　　热量；②发生的物态变化是　　　　，此过程中需要　　　　热量. (2)“热棒”能保护冻土路基，是因为液态氨的沸点较　　　　(选填“高”或“低”). 放出 汽化 吸收 液化 低 目录 (3)关于“热棒”，下列说法正确的是　　　　. A.氨从气态变成液态是通过压缩体积的方法实现的 B.散热片的作用是降低气态氨的散热效果 C.冻土中的水在凝固过程中温度降低 D.夏天使用它能给冻土路基降温 D 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $