第一单元第1课《探索文明源头之美》（课件）-2026-2027学年人美版美术六年级上册

该小学美术课件围绕四大古文明（黄河-长江、两河、尼罗河、印度河）的美术作品展开，通过提问“美术作品如何记录文明发展”导入，以四羊方尊、狮身人面像等经典作品为支架，引导学生从造型、纹饰等美术语言感知文化魅力，构建从欣赏到探究的学习脉络。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过四羊方尊的平面纹饰与立体雕塑结合、狮身人面像的凝重造型等实例，感受艺术语言与地域文化的关联。采用欣赏评述、小组讨论及“美术之旅”研学路线设计等方法，小结通过回顾所学巩固认知，既提升学生审美感知与创意实践能力，又为教师提供丰富跨文明教学资源，助力课堂生动开展。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习导航 本课将带领大家运用美术语言以及感 悟、讨论等方法，欣赏、评述美术作品， 赏析大河流域古文明孕育出的美术作品， 感受其中蕴含的文化魅力。 学习任务 世界四大古文明分别起源于黄河 - 长 江流域、两河流域、尼罗河流域、印度河 流域。你能从这些地区的美术作品中发现 它们是如何记录文明发展的吗？ 走进经典 四羊方尊为商朝晚期的青铜器。整件作品设计巧妙、造型生动，方尊的四角被设 计为卷角羊的造型，既庄严肃穆又充满动势。青铜器器身以细密的云雷纹为地，装饰 着夔龙纹与饕餮纹，细腻入微，给人以狞厉、神秘之感。四羊方尊将平面纹饰与立体 雕塑巧妙结合，达到了技术与艺术的完美融合，体现了中华文明独特的审美趣味和精 神内涵。 走进经典 羊方尊（青铜器） 商  1938 年 湖南省宁乡市黄材 镇炭河里遗址出土 中国国家博物馆 走进经典 四羊方尊上的纹饰 感知发现 美术作品是体现古代文明的重要物质资料，也是我们了解世界不同地区大河流 域孕育出的古老文明，以及它们的历史、社会、政治、思想、文化的视觉档案。你 知道美术作品是如何体现地域文化的吗？世界古老文明中诞生的美术作品有哪些不 同的艺术特征？ 感知体验 感知发现 狮身人面像（石雕） 约公元前 2500 年  古埃及 狮身人面像是古埃及极具代表性的雕塑作品，它矗立在哈夫拉金字塔旁，由一块凸起的巨石雕刻而成。蹲伏的狮身与法老的头像连在一起，造型凝重简约，其庞大、庄严的外形彰显了法老的权力与意志。 感知发现 伊什塔尔城门公牛（浮雕） 约公元前6世纪 新巴比伦王国  佩加蒙博物馆（德国） 伊什塔尔城门上装饰着精美的浮雕。蓝色的背 景上镶嵌着狮子、公牛和一些神兽。黄褐色的浮雕 和蓝色背景形成鲜明的对比，具有强烈的装饰效果。 感知发现 滑石印章（石刻） 约公元前 2300 年—前 1750 年 古印度  印度国家博物馆（印度） 滑石印章上刻画着神话中的野兽和写实的动物， 虽然尺寸较小，但简约的造型却生动地描绘了不同动 物的特征，赋予其运动感和生命力。 感知发现 大河流域古文明的美术作品以雕塑、壁画、陶器等为代表。 任务一   说一说这些艺术品各有什么特点，其动势、节奏、韵律等特点对艺术主题的表 达起到怎样的作用。 感知发现 猎狮（石雕，局部） 约公元前 645 年—前 635 年 亚述  大英博物馆（英国） 感知发现 狮子身体的 动势线相交于肩 部 , 前肢支撑着 垂死的躯体，箭 头指向狮子支撑 的脚。 感知发现 拉美西斯二世法老 像（石雕） 约公元 前13 世纪  古埃及 阿 布·辛 拜 勒 神庙是在岩石上直 接开凿的。神庙的入 口两侧排列着四尊 巨型的国王坐像，四 座坐像中央为太阳 神像。高约 20 米的 巨型坐像庄严排列，造型简约肃穆。 感知发现 任务二   分析下列美术作品，说一说它们的风格特点和其中反映出的地域文化。 感知发现 捕禽图（壁画）  约公元前 1350 年 古埃及  大英博物馆（英国） 感知发现 乌尔王军旗（镶嵌画，局部） 约公元前 2550 年—前 2400 年 苏美尔  大英博物馆（英国） 探索实践 任务三   请选择一条你 感兴趣的孕育古文明的河流，搜集与之相关的美术作品， 设计一条以“美术之旅”为 主题的研学路线，与同学分 享交流。 探索实践 学生作品 研学路线图 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $