第四单元第1课《编织生活》（课件）-2026-2027学年人美版美术四年级上册

该小学美术课件以“编织生活”为核心，引导学生观察生活编织工艺品，通过艺术欣赏北朝方格兽纹锦理解经纬秩序与变化，结合感知体验寻找吸管、棕榈叶等材料并分析花纹，最终通过创想实践学习彩球制作，构建从观察到实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解、艺术表现与创意实践，如通过北朝织锦欣赏感悟传统编织智慧，彩球制作步骤指导掌握编织方法，利用生活材料创作培养创新意识。采用生活观察-文化赏析-动手创作的教学路径，学生能提升审美感知与实践能力，教师可借助清晰步骤和案例丰富教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习任务 编织是将长条形的材 料相互交错或勾连起来制 成物品的一种手工艺。请 你认真观察生活中的编织 工艺品，分析其特征和形 式美，思考如何运用不同 材料编织出实用又美观的 物品。 学习任务 影——花器  现代  章俊杰 学习任务 编织小车 学习任务 伞 学习任务 球 艺术欣赏 任务一   欣赏编织工艺品。 这段北朝方格兽纹锦，用 五色丝线经纬交织，构建了灵 动的兽纹世界。古人的编织智 慧，就藏在这一经一纬、一格一兽的方寸之间。请你想一想： 看似简单的经纬交错，如何承 载起秩序与变化的和谐统一？ 你可以从纹样的图案、色彩、 编织方法等方面进行思考。 艺术欣赏 方格兽纹锦（织锦）  北朝 1968 年出土于新疆维吾尔自治区吐鲁番市阿斯塔那墓地 新疆维吾尔自治区博物馆 感知体验 任务二   了解编织的材料与花纹。 生活中还有很多材料可以用来编织工艺品。编织方法多种多样，不同编法的组合会产生变化多样的结构与花纹。 感知体验 找一找 你身边有哪些东西可以作为编织材料？ 吸管 棕榈叶 毛线 扭扭棒 竹篾 感知体验 画一画 它们的排列组合、间距、粗细有何不同？你能画出来吗？ 创想实践 任务三   学习编织方法，创作作品。 现代编织工艺在继承与创新中发展，结合了人们喜爱的现代元素。下图中彩球的编织方法有什么特点？请你尝试学习制作。 创想实践 1.准备6张硬纸条、5 个夹子、1 个 胶棒。 2. 用 5 张纸条摆出五角星形状，注 意纸条间的前后关系。 创想实践 3. 用夹子固定。 4. 剩余一张纸条卷成圆环。如图， 将相间隔的纸条插入圆环当中。 创想实践 5. 将颜色相同的纸条粘贴起来。 6. 拆掉夹子，彩球制作完成。 活动拓展 让我们利用身边丰富的编织材料，设计并制作一件造型有趣、图案美 观的工艺品，送给亲朋好友，为他们的生活添彩。 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 奇思妙想 传统的编织技艺还能应用于哪 些领域？你知道这座建筑是如何运 用编织技艺体现设计理念的吗？ 奇思妙想 米兰世界博览会中国国家馆  2015 清华大学美术学院设计团队     建筑外观形似麦浪，运用了中国传统歇山式 造型元素。屋顶采用竹编材料覆盖，体现了节能、 环保的理念。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $