专题02 综合性学习（1年汇编）（全国通用03期）2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 汇编四川、辽宁等多地区中考语文综合性学习真题，以文化传承与时代情境为载体，通过甲骨文字源探究、AI数字人提问等创新设计，考查语言运用、思维能力等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习大题|多题|字词积累与语境运用、图文转换与信息解读、口语交际与情境表达等7大考点|结合甲骨文构形推断本义，设计“向AI数字人提问”实践任务，融入VR长征体验等跨媒介素材|

专题02 综合性学习 第03期 选题地区 四川（乐山）、辽宁、湖北（武汉）、北京、江苏（无锡）、贵州、广东（广州）、甘肃（兰州）、宁夏、青海、浙江、吉林（长春）、江苏（宿迁） 考点分类 2026年中考命题解读 创新考法 考点 01 字词积累与语境运用 1. 文言词语在具体语境中的释义与迁移（“而立之年” 注释、“德业日陟” 解释）；2. 成语辨析选词，甄别契合语境的选项（六盘山研学）；3. 多音字辨析与汉字本义推断（“陟”“降”），链接甲骨文造字理据。 命题素材：城市 IP 新闻、书院牌匾、红色研学、甲骨文字卡 1. 以 “知识卡片” 提供字源支架，由形推义，从记忆转向自主探究；2. 词语运用与语言得体判断结合（“降贵纡尊”），考查语用规范；3. 依托甲骨文实现识字与文化理解的深度融合 考点 02 图文转换与信息解读 1. 选择配图并阐述理由，考查图文匹配与表达（宿迁）；2. 徽标内涵解读，挖掘寓意并作审美判断（乐山队徽）；3. 汉字字形演变图解读，由构形推断本义（青海 “山”“河”）。 命题素材：城市 IP 宣传图、川超队徽、汉字演变图 1. 由 “看图说话” 升级为 “择图说理”，要求多角度权衡；2. 队徽评审赋予 “评委” 身份，考审美鉴赏；3. 演变图与词义引申、地名文化联动，走向深层文化理解 考点 03 表达方式与语言赏析 1. 辨析表达方式并结合文本分析效果（长春长征四则材料）；2. 赏析新闻标题语言，品析作者立场（浙江）；3. 评价结语表达效果（无锡）。 命题素材：长征文献、报刊新闻标题、工业遗产结语 1. 跨学科素材联读，考综合辨识；2. 标题赏析提供 “示例支架”，规范分析路径；3. 从 “赏析别人” 到 “评价同伴结语”，贴近真实交流 考点 04 口语交际与情境表达 1. 补全采访对话，由答句反推问句（贵州）；2. 多角度阐述 “书信的意义”（广州）；3. 判断提建议用语是否得体（浙江）。 命题素材：科技采访、书信文化讨论、正式场合提建议 1. 以 “对话实录” 还原真实交际场景，情境化；2. 多角度思辨把口语表达与说理思维打通；3. 语体意识考查升级，凸显语文在生活中的运用 考点 05 语文综合性实践活动策划 1. 补全活动步骤，考流程与逻辑（无锡春雷造船厂）；2. 设计采访问题（向 AI 数字人提问）；3. 拟写展板标题、研学宣传稿（广州、宁夏）。 命题素材：工业遗产遗址、红色纪念馆研学、书信文化展 1. 情境贴合时代：向 “AI 数字人” 提问、新媒体宣传稿；2. 任务链式设计：策划 — 提问 — 评价成闭环；3. 与地域文化（无锡乡镇、宁夏六盘山）深度融合 考点 06 新闻读写与信息整合 1. 辨析选项与展览内容是否相符（辽宁）；2. 填观展笔记，梳理说明对象与角度；3. 撰写校园消息。 命题素材：红色展览、虚拟技术、航天成就 1. 多展区多来源材料组合，跨媒介信息整合；2. 阅读 — 笔记 — 写作一体贯通，完成三级任务；3. 新闻写作置于 “校园广播站” 真实传播场景 考点 07 片段写作与创意表达 1. 以指定开头写寄语，综合运用表达方式（长春）；2. 推荐乐山美食，不少于 50 字；3. 用整齐句式写学习收获（浙江）。 命题素材：长征精神、川超乐山、语言生活实践 1. 微写作限制字数、明确情境，考 “小切口” 功力；2. 写作与地域文旅、主题活动绑定，有对象有目的；3. 句式仿写与活动体验结合，实现 “学 — 用 — 创” 一体 1．（2026·江苏宿迁·中考真题）爱家乡，亦是爱国。你摘抄了下面的新闻。 宿迁于4月13日发布城市IP——“情义宿迁 深爱之城”。这是宿迁深挖千年历史文脉、凝练城市精神的核心成果，精准勾勒出宿迁独有的城市气质。据市文旅局相关负责人介绍，“情义”二字是宿迁的精神内核。“义”取自西楚霸王项羽的英雄气节与忠义担当，历经千年传承，早已成为宿迁人重信守诺、敢闯敢为、互帮互助的城市品格；“情”则源于虞姬的温婉忠贞与赤诚情谊，这份跨越千年的深情，演变成如今宿迁人待人真诚、热爱家乡、礼遇来客的城市温度。而立之年的宿迁，正以“情义待人、深爱藏心”的姿态，等待你的到来。 (1)请你为新闻中的“而立之年”加个注释。 【注】“而立之年”本指___________________，在这里指___________________。 (2)为了达到图文并茂的效果，你想从下面两幅图片中选择一幅作为配图，请说出你的选择及理由。 选择：_______。理由：____________________ 【答案】 (1) 人到三十岁，能够立身有所成就 宿迁建市已有三十周年 (2) 示例一：图2 新闻重点围绕项羽、虞姬的历史典故解读城市IP的精神来源。图2中的项羽、虞姬人物、古建筑元素，正好对应新闻里的千年历史文脉，直观呈现“义”源于项羽忠义、“情”源于虞姬忠贞这一文化溯源，和新闻的核心内涵高度契合，能够做到图文互证。 示例二：选择图1。理由：图1以开阔的河湖风光为背景，画面简洁，突出“情义宿迁 深爱之城”的IP标语，借水乡景致烘托“深爱之城”温情美好的城市意境，展现宿迁的地域风貌，与新闻整体氛围相契合。 【解析】（1） “而立之年”出自《论语・为政》“三十而立”，本指人三十岁的年纪，寓意人到三十岁心智成熟、人格独立、立身有道，能够承担责任、确立人生志向与处事准则，是人生走向成熟、有所立身的重要年龄节点。 结合宿迁城市发展背景，1996年宿迁正式设立地级市，至2026年建市满三十年。文中用“而立之年”指代宿迁建市三十周年，将城市发展拟人化，寓意历经三十年深耕发展，年轻的宿迁已然褪去青涩、发展成熟，积淀出独特的城市精神与人文气质，正以成熟稳健、饱含温情的全新姿态蓬勃发展。 （2）先提取新闻的核心内容，明确城市IP的内涵、相关文化溯源；再分别分析两张图片的元素，判断图片元素和新闻内容的契合度，结合契合度说明选择的理由。 示例一：选择图1。理由：图1展现宿迁河湖风光，画面简洁大气，突出“深爱之城”的城市意境，风景画面给人温婉辽阔的感受，能够体现宿迁的城市温度，画面简约，重点突出城市IP文字。 示例二：选择图2。理由：图2描绘了项羽、虞姬的形象，搭配古建筑，呼应新闻中“情义”源自项羽忠义、虞姬忠贞的历史文脉，直观形象地诠释“情义宿迁 深爱之城”的城市IP内涵，图文匹配。 2．（2026·吉林长春·中考真题）阅读下面与红军长征有关的四则材料，完成任务。 材料一： 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 （摘自《老山界》，《义务教育教科书 语文》 七年级下册） 材料二： 在大草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。 （摘自《红星照耀中国》，人民教育出版社） 材料三： 你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！ （摘自《长征胜利万岁》，《杨成武回忆录》 解放军出版社） 材料四： 长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 （摘自《义务教育教科书 历史》 八年级上册） 【回顾辨识】 (1)上面四则材料与所运用的主要表达方式，对应正确的一项是（   ） A．材料一——说明 B．材料二——抒情 C．材料三——叙述 D．材料四——议论 【分析体会】 (2)任选一则材料，从表达方式的角度分析表达效果。 【表达运用】 (3)请你以“一代人有一代人的长征”为开头，运用恰当的表达方式，写一段话送给新长征路上的自己。（不少于60字） 【答案】(1)D (2)示例一：材料一运用景物描写，刻画老山界上山时火把与星光相连的壮丽夜景，既写出山势的陡峭险峻，烘托出红军翻越高山的艰难，又展现出红军队伍声势浩大，暗含红军战士不畏艰险、昂扬乐观的精神。 示例二：材料二运用叙述，客观记述红军过草地时无人烟、多阴雨、道路难行的行军实况，真实还原长征恶劣的环境，让读者真切体会到红军过草地时条件的艰苦。 示例三：材料三运用直接抒情，直接抒发对战友的敬佩与赞叹，热烈赞美红军运筹指挥、奋勇斗争的付出，情感真挚强烈，富有感染力。 示例四：材料四运用议论，直接评价长征胜利的重大历史意义，点明长征粉碎敌人企图、保存革命力量、使革命转危为安的价值，观点明确，高度概括长征的历史作用。 (3)示例：一代人有一代人的长征。昔日红军踏过雪山草地，用热血冲破重重绝境；如今我们踏上属于自己的新征程，不必面对枪林弹雨，却也要直面学习与生活中的重重考验。前路难免有坎坷迷茫，但我当传承长征精神，不惧困难、脚踏实地，以坚韧的姿态奋勇向前，在属于自己的赛道上奋力奔跑，不负时光，不负心中的理想。 【解析】（1）A.材料一描写火把、星光的景象，是描写，不是说明。 B.材料二记述过草地的环境、行军情况，是叙述，不是抒情。 C.材料三抒发对战友的赞叹感慨，是抒情，不是叙述。 D.材料四评价长征胜利的历史意义，发表观点评价，属于议论。 （2）先选定一则材料，确定其主要表达方式，再结合材料具体内容，分析该表达方式在此处对描摹场景、传递情感、展现内容特质的作用。 示例一：材料一运用景物描写，通过写火把排成“之”字形，与天上星光相连，分不清火把与星星，细致描摹出红军夜翻老山界的宏大夜景。“之”字形体现山路迂回陡峭，还原出翻山的艰难场景，火把绵延接天的画面展现出红军队伍的浩大，在再现艰苦行军场面的同时，传递出红军不畏艰险、豪迈乐观的精神，使文字富有画面感与精神感染力。 示例二：材料二采用叙述的表达方式，平实记述红军过草地时十天渺无人烟、阴雨不断，只能顺着当地人留下的脚印前进的经历，如实描摹出草地险恶荒凉的行军场景，不加渲染地还原长征途中恶劣的客观环境，以纪实的文字展现长征路途残酷的史实特质，让读者真切感受到红军行军的艰辛，具有很强的真实感。 示例三：材料三运用直接抒情的表达方式，由衷赞叹斗争的艰苦卓绝，感慨指挥者带领队伍不断夺取胜利，直言“你们最辛苦了”，描摹出战后内心满怀感慨的情境，直接抒发对战友的敬佩与体恤之情，凸显长征斗争万分艰苦的内容特质，情感真挚浓烈，很容易打动读者。 示例四：材料四运用议论的表达方式，对长征胜利作出历史评价，指出长征粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。它不刻画具体场景，而是评判长征的历史价值，高度概括长征胜利的重大意义，点明长征独有的历史特质，观点凝练清晰，帮助读者把握长征的历史地位。 （3）以给定句子为开头，先明确“新长征”的当代内涵，结合自身成长目标、责任等内容，选用适合的表达方式组织语言，确保字数符合要求。 示例：一代人有一代人的长征。新长征不再是翻越雪山草地的军事远征，而是新时代青年追逐理想、磨砺自我的奋斗之路。于我而言，我的新长征，就是脚踏实地学好知识，锤炼品格，提升自我本领。成长路上会遇到挫折与压力，但我会传承不畏艰难的长征精神，扛起属于少年的责任，向着心中的目标稳步前行，努力成长为有担当的新时代青年，用拼搏书写属于自己的青春答卷。 （2026·宁夏·中考真题）巍巍六盘，浩浩长风。六盘山，集“胜利之山”“西北绿岛”“红色圣地”于一身。六盘山红军长征纪念馆是全国一百个红色经典景区之一。国庆节到来之前，学校特地安排了前往“六盘山红军长征纪念馆”的研学旅行活动。完成下面小题。（素材来源：《红色丰碑》） 3．阅读下文，填写成语，最恰当的是（） 二十世纪三十年代，中国共产党领导的工农红军进行了震惊中外的二万五千里长征。六盘山是红军长征翻越的最后一座高山。红二十五军，红一、二、四方面军先后经过六盘山地区，一路战凶顽，播火种，__________，英雄豪气彪青史。2005年，为纪念长征胜利70周年而建成的六盘山红军长征纪念馆，占地面积两万平方米，造型独特、庄严肃穆、__________。 A．奋勇拼搏  气吞山河 B．锲而不舍  高大威武 C．勇往直前  气势磅礴 D．奋发图强  顶天立地 4．请为本次研学旅行撰写一则宣传稿。（要求：严肃庄重，80字左右） 【答案】 3．C 4．示例一：今年是长征胜利90周年，我们重走长征路，再次见证长征的悲壮与光辉。到六盘山红军长征纪念馆去，致敬先辈，致敬英雄，铭记历史，不忘初心。 示例二：“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”。我们吟诵着《清平乐・六盘山》，踏上六盘山红军长征纪念馆研学之旅，追寻红色足迹，缅怀革命先烈。我辈少年当自强，长征精神永不忘！ 【解析】 3．第一空： 奋勇拼搏：鼓起勇气奋力斗争； 锲而不舍：坚持不懈，重在长久坚守； 勇往直前：无所畏惧，奋勇向前进发； 奋发图强：振作精神，谋求振兴强大。 该处刻画红军转战途中的精神风貌，需要体现不惧艰难、一路向前的姿态，应选：勇往直前。 第二空： 气吞山河：气势宏大，多用于形容人的气魄； 高大威武：侧重人外形雄壮有威势； 气势磅礴：形容建筑、场面宏伟壮阔； 顶天立地：多用来赞美人物的品格与形象。 该处用来描摹纪念馆整体的宏伟观感，应选：气势磅礴。 4．本题属于活动宣传稿应用文写作，行文风格要适配红色研学主题，保持严肃庄重。构思内容要紧扣六盘山红军长征纪念馆这一活动场所，交代研学出行的活动背景，内容要包含缅怀革命先辈、接续传承长征精神的主旨。控制整体文字篇幅，将字数保持在80字左右，语言要有感染力，适合作为学校活动的号召文字。 示例： 登临胜利之山六盘山，走进红军长征纪念馆研学。回望烽火征程，感悟先辈的赤诚担当。新时代少年追忆红色过往，赓续长征精神，磨砺少年心志，奋勇笃定前行。 5．（2026·广东广州·中考真题）以下是“见字如面”书信文化活动，请你参与。 (1)拟写展板标题。学校计划制作展板，请根据“展板内容提示”，将展板标题补写完整。 展板标题 展板内容提示 ①______——书信文化展 书信旧称尺牍，承载着情感。书信文化源远流长。 ②______——③______ 历史名人的很多书信是时间的回响，值得阅读。 美言润心——④______ 不少同学的佳作语言优美，润泽心灵，值得展出。 (2)参加专题讨论。请多角度分析书信的意义，完成与小文的对话。 小文：通讯科技这么发达了，书信还有哪些意义呢？ 你：_______________。 【答案】 (1) 示例：尺牍传情 示例：先贤手札 示例：岁月回响 示例：学子华章 (2)示例：书信可以放慢我们表达的节奏，沉淀内心的情感；手写文字饱含温度，能够留下珍贵的记忆；同时书信也是传承文化、留存历史印记的载体。 【解析】（1）标题补写题答题核心要求是标题要高度概括展板内容，语言雅致凝练，并且前后板块在结构、风格上保持一致。作答时我们先逐行读懂每一块展板提示文字里的关键信息，再提炼关键词，转化成简短文雅的四字标题。第一块展板介绍书信的别称与悠久的文化历史，重在书信承载情意这一特点；第二块展板对象是历史名人的书信，核心特点为跨越时光、回荡久远；第三块展板给出了范例“美言润心”，格式为四字短语，内容面向学生优秀书信作品，标题要呼应学生佳作、可供展出这一信息。 示例：①尺牍传情 ②先贤锦书 ③岁月回响 ④学子华章 （2）这道题设置了情景对话，要求多角度阐释书信在现代社会中的意义。作答时不能只从单一角度回答，可以从情感表达、人际沟通、文化传承、精神留存等方向展开思考。当下即时通讯快速便捷，但文字往往仓促简短；而书信书写过程缓慢，能够沉淀情绪，手写文字自带温度。同时书信可以长久保存，留下珍贵的回忆，还承载着传统书信文化，拥有独特的人文价值。答题语言要口语自然，贴合日常交流的对话语境，条理清晰地说出两点及以上理由即可。 示例：书信可以放慢我们表达的节奏，沉淀内心的情感；手写文字饱含温度，能够留下珍贵的记忆；同时书信也是传承文化、留存历史印记的载体。 （2026·浙江·中考真题）请用所学语文知识，解决生活中的语言问题。 6．借助知识卡片1，联系所学，解释某书院牌匾“德业日陟”的意思。 知识卡片1 陟zhì 左边是山崖形，右边是两只脚趾朝上的脚。连起来，表示两只脚登上山崖。“陟”的本义是由低处向上走。 陟罚臧否，不宜异同。——《出师表》“陟”是“提拔、晋升”的意思。 7．“陟”“降”两字甲骨文的字形相关，请探究并完成任务。 降 左边是山崖形，右边是两只脚趾朝下的脚。合起来，表示脚从山崖上走下来。据此推断，“降”的本义是（1）_________________，读音为（2）_________________。 （1）利用知识卡片1，推断上图中“降”字的本义。 （2）为上图中的“降”字选择正确读音。 A．jiàng B．xiáng （3）下面是小语同学在正式场合向老师提建议时说的话，借助知识卡片2，判断这句话是否得体，并说明理由。 “老师，我降贵纡尊给您提个建议。” 知识卡片2 “降贵纡尊”是一个成语，“纡尊”，意思与“屈尊”相同。 8．为了勉励全班同学，班级决定在教室里布置文化墙，请完成下列任务。 （1）在①~④处，分别为“净”“敬”“静”三个主题词配上古诗文名句。 【净】出淤泥而不染，①__________________。（周敦颐《爱莲说》） 【敬】三人行，②__________________。（《论语》） 【静】③__________________，④__________________。（陶渊明《饮酒（其五）》 （2）根据情境，拟定一个合适的主题词填入⑤处，并在⑥⑦处配上相应古诗文名句。 【jìng⑤__________________】⑥__________________⑦__________________。（写出连续的两句） 9．请任选下列一项新闻标题，参考示例，结合所选新闻标题的语言表达，分析作者的立场。 A．《守好一校餐桌，护佑一代成长》（摘自《光明日报》，2025年7月12日） B．《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》（摘自“中国青年报客户端”，2026年1月15日） C．《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》（摘自《中国青年报》，2026年1月9日） D．《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》（摘自《光明日报》，2025年7月1日） 示例： 新闻标题：《人民解放军百万大军横渡长江》（摘自《人民日报》，1949年4月24日） 分析立场：通过“百万”“横渡”等词语，赞扬人民解放军势如破竹的磅礴气势、英勇无畏的英雄气概。 10．请结合本次“语言生活”实践活动的体验，参考示例，运用整齐的句式，写一句学习收获。 示例：解语言之奥妙，启生活之智慧。 【答案】 6．示例：“德业日陟”的意思是品德和学业每天都有所提升、进步。 7．（1）示例：从高处往下走 （2）A （3）示例：不得体。“降贵纡尊”是敬辞，通常用于形容地位高的人屈尊俯就，不能用于自己。小语用“降贵纡尊”来说自己，属于谦敬误用，显得自大、不谦虚，在正式场合向老师提建议时使用是不礼貌的。 8．濯清涟而不妖 必有我师焉 结庐在人境 而无车马喧 示例：竞（或“劲”） 示例：长风破浪会有时 示例：直挂云帆济沧海 9．示例：选择B项。《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》通过“瘦身”“增绿”等词语，运用拟人的表达，既生动形象地展现了快递行业在包装减量和环保方面的积极变化，又表达了作者对这一绿色发展趋势的肯定与赞赏，体现了快递行业对生态文明建设的积极态度。 10．示例1：察语言之精微，悟生活之真谛。 示例2：品文字之韵味，得处世之智慧。 示例3：探词句之渊源，明事理之曲直。 【解析】6．根据知识卡片1可知，“陟”的甲骨文字形左边是山崖形，右边是两只脚趾朝上的脚，表示两只脚登上山崖，所以“陟”的本义是“由低处向上走”。《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中的“陟”由本义引申为“提拔、晋升”。题目中的“德业”指品德和学业，“日”是“一天天、每天”的意思。联系“陟”向上、提升的含义，可以推知书院牌匾“德业日陟”是勉励学子不断修养品德、增进学业，意思是品德和学业每天都有所提升、进步。 7．（1）知识卡片1中，“陟”的字形右边是“两只脚趾朝上的脚”，表示人由低处向上走；题目所给“降”的甲骨文字形与“陟”相关，但右边变成“两只脚趾朝下的脚”，题干也说明其表示“脚从山崖上走下来”。由字形所表示的方向可以推知，“降”的本义与“陟”的本义相反，即从高处往下走。 （2）“降”是多音字。表示由高处往低处移动、下降等意思时读“jiàng”；读“xiáng”时，一般表示投降、使驯服等意思。这里根据甲骨文字形推断出的本义是“从高处往下走”，表示的是由上而下的移动，所以应读“jiàng”。 （3）根据知识卡片2可知，“降贵纡尊”中的“纡尊”与“屈尊”意思相同，“降贵纡尊”指降低尊贵的身份，是表示尊敬的敬辞，通常用于地位较高的人屈尊俯就。小语面对老师说“我降贵纡尊给您提个建议”，把本应用于他人的敬辞用在自己身上，相当于说自己降低尊贵的身份来给老师提建议，既抬高了自己，又没有体现对老师应有的尊重，属于谦敬误用。因此这句话不得体，在正式场合使用是不礼貌的。 8．（1）①②注意“濯”“涟”“焉”等字的写法。 ③④题干以“静”为主题，并限定出自陶渊明《饮酒（其五）》。“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽然居住在人世间，却听不到世俗交往的车马喧闹，表现诗人摆脱世俗干扰后的宁静心境，与“静”的主题相符。 （2）⑤处要求拟定一个读音为“jìng”的主题词，并在⑥⑦处填写与这一主题相符的连续两句古诗文名句，因此主题词与所选诗句之间要有明确的内容联系。如填写“竞”，可联系李白《行路难（其一）》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。诗句表现诗人面对困境仍相信终有一天能够实现远大理想的坚定信念，体现积极进取、奋勇向前的精神，与“竞”的进取、奋发之意相契合。 如填写“劲”，可联系郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。诗句写竹子经历无数磨难仍然坚韧挺拔，表现坚定顽强、不屈不挠的精神，与“劲”的坚韧、有力之意相契合。 9．作答时，先抓住标题中具有鲜明感情色彩或特殊表达效果的关键词，再分析这些词语的具体含义、表达特点及表达效果，最后由语言表达推断作者对新闻事件或新闻人物所持的态度。如选择A项，要抓住“守好”“护佑”“一校餐桌”“一代成长”等词语，分析标题如何由校园餐饮安全这一具体问题关联到青少年健康成长，从而体会作者对保障校园食品安全的肯定与倡导；如选择B项，要抓住“瘦身”“增‘绿’”“正在”等词语，分析“瘦身”的形象化表达以及“绿”的特殊含义，体会作者对快递包装减量、绿色环保发展趋势的肯定与赞赏；如选择C项，要抓住“数据海洋”“练就”“掘金术”等词语，分析比喻手法及其对人工智能训练师工作特点和专业能力的突出作用，体会作者对这一新兴职业及其专业价值的关注与肯定；如选择D项，要抓住“初心如炬”“照亮”“青春征程”“逐梦”等词语，分析比喻及富有积极色彩的表达对青年党员精神风貌的突出作用，体会作者对新时代青年党员坚定信念、担当使命、奋发逐梦的赞美与肯定。不能只概括新闻标题的内容，也不能脱离标题中的具体词语直接判断作者立场。 示例一：选择A项。标题通过“守好”“护佑”等具有积极色彩的词语，突出守护校园食品安全的责任；“一校餐桌”从具体的校园餐饮问题切入，“一代成长”则指向青少年的健康成长，由具体问题延伸到更广泛的育人意义，突出校园食品安全的重要性，表达作者对加强校园食品安全管理、保障学生健康成长的肯定与倡导。 示例二：选择B项。标题用“瘦身”形象地写出快递包装不断减量、减少材料使用，用“增‘绿’”突出包装向绿色环保方向发展；“正在”表明这种变化已经发生并持续推进。通过“瘦身”“增‘绿’”等生动且具有积极色彩的词语，展现快递行业在包装减量、绿色环保方面的积极变化，表达作者对快递行业践行绿色发展理念的肯定与赞赏。 示例三：选择C项。标题将数量庞大、内容繁杂的数据比作“海洋”，将人工智能训练师从海量数据中发现、提取有价值信息的能力比作“掘金术”，“练就”则突出这种专业能力需要经过学习和实践才能形成。通过“数据海洋”“掘金术”等形象化表达，突出人工智能训练师处理、挖掘数据的专业能力，表达作者对这一新兴职业及其专业技能和社会价值的关注与肯定。 示例四：选择D项。标题以“初心如炬”将青年党员坚守的初心比作火炬，“照亮青春征程”突出初心对青年奋斗道路的引领作用；“逐梦”表现青年党员追求理想、奋发前行的精神状态。通过“初心如炬”“照亮”“逐梦”等富有感染力的表达，赞扬新时代青年党员坚定理想信念、坚守初心使命、积极奋斗的精神风貌，表达作者对青年党员担当使命、奋发有为的赞美与肯定。 10．结合题干可知，本次“语言生活”实践活动从理解“陟”“降”的字形和字义、辨析“降贵纡尊”的使用是否得体，到根据主题选择古诗文名句、从新闻标题的语言表达判断作者立场，都是运用语文知识解决生活中的实际语言问题。因此，所写内容既要体现对语言文字特点、规律或表达效果的认识，也要体现语文知识对生活的帮助和启发。形式上可参考示例“解语言之奥妙，启生活之智慧”。其中，“解”与“启”都是动词，“语言之奥妙”与“生活之智慧”都是“名词＋之＋名词”的偏正结构；前句写对语言的学习和理解，后句写语言学习对生活的启发，内容上由“语言”落到“生活”。作答时可仿照这一特点，采用两个结构相同或相近、字数大致相等的分句，使表达整齐凝练、富有节奏感。 示例：品文字之意趣，明表达之分寸。 11．（2026·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 锡城某中学组织同学们到无锡春雷造船厂遗址展厅参观。以下是展厅相关信息： 展厅 主题 内容概述 展厅一 历史意义 春雷造船厂诞生于1956年，是中国乡镇企业的摇篮和“苏南模式”的重要起源 展厅二 创业精神 春雷村村民凭借“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千四万”精神白手起家，艰苦创业 展厅三 使命价值 时代变迁中，虽然船厂的历史使命已完成，但其承载的创新精神与时代价值历久弥新 同学们想以“春雷一声万物苏”为题讲好该造船厂的故事，请你参与。 (1)【策划】以下是活动步骤，请填写完整。 活动步骤 第一步：__________________________ 第二步：确定故事讲述的角度，筛选资料。 第三步：__________________________ 第四步：利用适配的多媒体，让故事讲述的效果更佳。 第五步：排练，准备服装、道具和布景等，进行彩排。 (2)【提问】为挖掘故事内涵，同学们在不同展厅向AI数字人提问，请你补充两个问题。 数字人：展厅一欢迎您，请您提问。 同学甲：您好，我想问当时无锡为什么要发展乡镇企业？“苏南模式”有什么特征？ 数字人：展厅二欢迎您，请您提问。 同学乙：您好，我想问春雷造船厂创建时遇到了哪些困难？“四千四万精神”对现在的我们有何启示？ 数字人：展厅三欢迎您，请您提问。 你：您好，我想问①___________________？②______________________？ (3)【评价】讲述故事时，有同学以“船厂遗址并不言语，船厂故事依旧流传。工业遗产不是包袱，是有温度的城市资产”为结语，大家听了都觉得效果好，请你说说好在哪里。 【答案】 (1) 搜集春雷造船厂相关史料、展厅素材，广泛收集故事素材 撰写故事文稿，构思讲述思路，打磨讲述语言 (2) 春雷造船厂承载的创新精神体现在哪些地方 在新时代，我们该怎样传承造船厂留下的时代精神 (3)这句话运用拟人，将船厂遗址当作人来写，形象写出遗址静默留存历史；运用“不是…… 是……”的对比句式，鲜明点明工业遗产并非负担，而是承载记忆与精神、富有人文温度的宝贵财富；语言工整优美，作为结语升华主题，富有感染力，引人深思。 【解析】 （1）先梳理讲故事活动的先后逻辑，完整流程为搜集素材→确定角度、筛选资料→撰写文稿→准备多媒体→排练。 第①空：属于活动开展的起始环节，在确定讲述角度、筛选资料之前，首要任务是广泛搜集春雷造船厂相关史料、故事等原始素材，为后续筛选整理内容提供材料支撑，围绕“搜集相关素材”组织语言即可。应填：搜集春雷造船厂相关史料与故事素材。 第②空：安排在筛选资料之后、制作多媒体素材之前，此时需要对筛选好的资料进行加工整合，搭建叙事脉络，形成完整可讲述的内容，核心是撰写讲稿、规划讲述结构。应填：撰写故事讲稿，梳理讲述框架。 （2）根据展厅三“时代变迁中，虽然船厂的历史使命已完成，但其承载的创新精神与时代价值历久弥新”可知，本题拟写问题必须紧扣创新精神、时代价值两大核心。再观察展厅一、展厅二同学的提问范例能够发现，提问存在固定逻辑层次：第一个问题侧重探寻事物内在内涵，第二个问题侧重联系当下思考现实启示。因此我们拟写问题时，一道问题深挖春雷造船厂蕴含的精神内涵，另一道问题立足当代，思考如何传承与发扬这份精神价值。 示例：①我们应当如何理解春雷造船厂长久流传的创新精神？ ②新时代怎样发挥工业遗产承载的精神价值？ （3）根据句子“船厂遗址并不言语”可知，把船厂遗址当作人来写，运用拟人修辞，生动形象地写出遗址静默伫立，无声承载着船厂的岁月与历史记忆。根据句子“工业遗产不是包袱，是有温度的城市资产”可知，运用“不是…… 是……”对比句式，反驳了将工业遗产视作负担的片面认知，点明工业遗产承载精神力量，是具有人文温度的宝贵城市财富。根据整句话作为故事讲述结束语的语境可知，语句句式整齐凝练，起到收束讲述内容、升华主旨的作用，语言富有感染力，能够引发听众情感共鸣。 （2026·辽宁·中考真题）学校“重走长征路”展览于2026年5月20日在励志楼一楼举办，若若前去观展并完成下列任务。 【展区一】 展品：红军钉鞋（仿制品）这双钉鞋的鞋底与鞋帮以麻、布、棉为原料。其整体由细密麻线缝制连接，底部镶嵌圆形平头铁钉。它成为当时红军应对雪山冰面的“防滑神器”，让战士们在光滑如镜的雪山小径上多了一分支撑，降低了跌倒滑落的风险。 （选自《解放军报》，有删改）【展区二】 数字虚拟技术赋能学校思政教育，将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。观众戴上VR设备的瞬间，便开始了一次奇妙的“时空穿越”。皑皑白雪覆盖的夹金山峰近在眼前，寒风呼啸的茫茫草地仿佛能让人感受到刺骨凉意——在这里，观众不再是历史的旁观者，而是化身为长征队伍中的一员。手持钢枪时沉甸甸的触感，与战友并肩前行时的脚步声，翻越雪山时急促的呼吸声，将红军爬雪山、过草地的艰辛具象化。在30分钟的体验过程中，不少人不自觉地握紧了拳头。 （选自《北京青年报》，有删改）【展区三】 剧照展示了红军战士在于都河畔集结出发时与百姓依依惜别的场景。 作品描绘了红军穿越草地时的画面：战士们用绑带、木棍营救陷入泥潭中的战友。 （选自《中国旅游报》《长征图志》，文字有删改）【展区四】 自长征一号运载火箭成功将我国第一颗人造地球卫星东方红一号送入太空以来，长征系列火箭已完成600余次飞行。“从0到100”，长征系列火箭用了37年。此后，每个百次发射之间的间隔都逐步缩短。 1970年4月24日，长征一号将东方红一号送入预定轨道。2003年10月15日，长征二号F首次进行载人发射，将我国航天员杨利伟送入太空。2024年5月3日，长征五号迎着风雨腾空而起，托举着嫦娥六号探测器开启月面远征。 （选自《北京晚报》《人民日报》《科技日报》，有删改） 12．若若在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是（    ） A．数字虚拟技术将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。 B．观众佩戴VR设备，能体验到红军爬雪山、过草地的艰辛。 C．国画《泥潭救战友》表现了红军战士团结互助的品质。 D．长征系列火箭用37年完成了600余次飞行，功勋卓著。 13．若若在参观展区一后，完成下面的观展笔记。 【展区一】 说明对象：__________ 三个方面： _____ 工艺 _____ 14．观展完毕，若若需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成写作。 “重走长征路”展览在青玄中学举办 2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、_______________________________________________ 【答案】 12．D 13．红军钉鞋（仿制品） 原料 作用（用途） 14．示例：2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、长征主题艺术作品、长征系列航天火箭成就。展览以多元形式回望革命历程、展现当代奋进姿态，助力同学们传承长征精神，欢迎全体师生前往参观。 【解析】 12．D.结合展区四原文“‘从0到100’，长征系列火箭用了37年。此后，每个百次发射之间的间隔都逐步缩短”可知，37年仅是完成前100次飞行的用时，并非完成600余次飞行花费37年，选项曲解原文信息，和展览内容不相符。 13．第一空，结合展区一“展品：红军钉鞋（仿制品）”可知，说明对象是红军钉鞋（仿制品）。 第二空，结合展区一“这双钉鞋的鞋底与鞋帮以麻、布、棉为原料”可概括第一个方面：原料。 第三空：结合展区一“它成为当时红军应对雪山冰面的‘防滑神器’，让战士们在光滑如镜的雪山小径上多了一分支撑，降低了跌倒滑落的风险”可概括第三个方面：作用（用途）。 14．先依次概括四个展区内容，再从思政育人角度点明展览旨在让师生感悟长征精神、学习先辈品质、汲取航天奋斗力量，最后贴合校园广播的播报语气收尾，邀约同学们前往观展。言之有理即可。 示例：2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、长征主题文艺画作剧照、长征系列火箭航天成就。本次展览借助实物、科技、艺术、航天案例多种形式开展思政教育，引导同学们感悟红军坚韧互助的长征精神，学习航天工作者接续奋斗的品格，欢迎大家课余时间前去观展学习。 （2026·四川乐山·中考真题）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级拟开展“逐梦川超，味动嘉州——我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 15．你所在的班级收到一封关于“川超”乐山队队徽评审活动的邀请函，下列三件作品中，你会选择哪一件？请说明理由。 16．小嘉了解到，本次“川超”乐山赛区的球赛票根不仅能看球，更是吃住行游购娱的“省钱宝典”。为了让外地球迷更好地了解“嘉州味道”，请你为他们推荐一种乐山美食。（不少于50字） 【答案】 15．示例：作品1图案外围采用盾形，将挥毫泼墨的“乐”字演变成乐山大佛和快速奔跑的运动员；“山”字变形为绿茵场，线条的交融代表三江汇流；旋动的足球、闪耀天空的星星，作品体现乐山队顽强拼搏的精神和地域文化特色。 16．示例：跷脚牛肉——翻腾的汤头熬出香浓的烟火气，鲜嫩的肉质带来味蕾的极致享受，特制的蘸料裹满的是清鲜醇厚的市井味道。浓汤蕴浓情，乐山欢迎您！ 【解析】 15．开放性试题，选择其中一件队徽作品，先点明外形轮廓，依次拆解图案元素，挖掘元素对应的乐山本土文化符号、足球运动内涵，最后升华精神寓意。 示例一：作品2图案整体为圆形，中心底部采用足球造型，上方融入乐山大佛的形象，外圈配有中英文队名。大佛元素凸显乐山标志性地域文化；足球点明运动主题；圆形构图象征团结圆满，整体融合城市名片与足球元素，彰显球队同心聚力、奋勇争先的竞技追求，饱含浓厚的本土文化气息。 示例二：作品3采用盾形外框，盾形象征守护与力量。图案中绘有乐山群山，山峰之上勾勒乐山大佛，中心搭配动感回旋的足球。群山、大佛代表乐山特色的城市标识，旋转的足球寓意活力与奋进。整体巧妙融合地域人文风光与足球运动，传递乐山足球队坚韧进取、追逐梦想的体育精神。 16．作答此题，首先明确任务目标：向外地球迷推荐一款乐山特色美食，展现“嘉州味道”。选取辨识度高的乐山本土美食，依次介绍食材、风味口感、特色吃法，语言亲切热情，贴合向游客推介的语境；字数不少于50字，兼具画面感与吸引力，引起食客兴趣。 示例一：欢迎品尝乐山钵钵鸡！鲜嫩的荤素食材煮熟后浸入鲜香浓郁的红油汤汁，浸泡入味。红油醇厚香辣，芝麻香气绵长，食材清爽脆嫩。不用开火，冷吃爽口，是乐山街头经典风味，看完球赛来上一份，感受地道鲜活的乐山烟火气息。 示例二：来乐山，一定要尝尝乐山甜皮鸭！鸭子经卤制、油炸之后，外皮泛着透亮糖壳，色泽诱人。外皮香甜酥脆，内里鸭肉紧实细嫩，咸甜交织、油香十足。作为乐山招牌美食，一口就能品味独属于乐山的醇厚风味。 17．（2026·青海·中考真题）你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，同学们对展区资料中关于“山、河”二字的演变图展开了讨论，请你积极参与。 小华：由下图中“山、河”二字的演变过程可知，“山”是个象形字，字形像三座并排的山峰，金文以后突出了中间的主峰。 我：是的，所以用“山”作偏旁的字，很多都有“高”的意思，比如（1）________、（2）________。 小华：“河”原特指黄河，后来泛指所有的河流。因此，与“河”组成的词语大部分都和水流有关，比如河渠、河谷。由“河”衍生出的地名有（3）_______、（4）_______。黄河孕育了灿若星辰的文化。 我：但“山”和“河”组合为“山河”时，除了指山川河流，还引申出了“祖国的疆土”之意。“山河”前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河、（5）_______的山河、（6）_______的山河。这小小的方块字里，装的是几千年的文明密码，更是中华民族智慧的结晶。 【答案】示例：峰 示例：岳 示例：河南 示例：河北 示例：锦绣 示例：大好 【解析】根据对话中“所以用‘山’作偏旁的字，很多都有‘高’的意思”的内容分析可知，（1）（2）需要填写以“山”为偏旁、字义中含有“高”的意思的汉字。示例：峻、嵩。 根据对话中“由‘河’衍生出的地名有”的内容分析可知，（3）（4）需要填写由“河”字衍生出的地名。示例：河源、河套。 根据对话中“'山河'前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河”的内容分析可知，（5）（6）需要填写能修饰“山河”的形容词，且要与“壮丽”形成差异化搭配，共同丰富“山河”的内涵。“雄浑”侧重山河气势雄壮、浑厚深沉，“巍峨”侧重山河高大雄伟，二者从不同角度丰富了“山河”的内涵，且与“壮丽”互不重复。示例：雄浑、巍峨。 （2026·贵州·中考真题）某校组织科技文化活动，请完成下面小题的任务。 18．下面是活动宣传视频解说词片段，请根据要求答题。 中国科技工作者把神话里的幻想，变成了各个领（yù） ① 中一项项可触摸、可应用的成果。从“两弹一星”到载人航天，从“天眼”探空到“蛟龙”入海，从量子争先到生命科学突破……这些承载着时代使命的成果，（níng） ② 聚着一代代科技工作者的心血，彰显了他们 ▲ 、无私奉献、胸怀家国的崇高精神。他们才是当之（wú kuì） ③ 的“明星”。 新征程已经开启，召唤着心怀梦想的你我，向着星辰大海，出发！ （1）请根据语境和拼音，用楷体字书写①②③处的字词。 （2）下列词语，填入语段中 ▲ 处最合适的一项是（   ） A．行之有效    B．巧妙绝伦    C．信手拈来    D．精益求精 19．为推动校家社协同育人工作，学校计划邀请家长参加活动。下面是邀请信息草稿，其中①—⑤句中，有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出相应句子并修改。 家长朋友： 您好！ ×月×日，①我校将以“科创逐梦”为主题的科技文化活动。②活动的开始时间是上午9：30，地点在学校科技展厅。具体安排如下： ③首先，科技社团的同学向大家介绍人工智能在安防，陪伴、运动等多种场景中运用的案例。④接着，大家现场体验与人工智能设备的趣味互动。⑤最后，科技社团的同学为大家展示机器狗的组装调试过程。 诚挚邀请您参加本次活动，与孩子一起感受科技的魅力，共享美好亲子时光！ ××中学 ×年×月×日 20．下面是某位同学参加机器狗组装调试活动的感言。为使语言连贯，填入横线处最合适的一项是（   ）。 参加这次活动，无论是技术操作，还是______，都让我内心受到很大触动。在现场，时间一分一秒过去，从零件组装到程序调试，每一步都充满挑战，我紧张得手心都是汗。______，团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战，大家非常默契。当机器狗成功迈步时，我们高兴得跳了起来。期待下次还能参加这样的活动！ A．团队配合   当时 B．准备筹划   有时 C．主题确定   何时 D．方案撰写   及时 21．活动结束后，校报记者小宇对本次活动的组织者李老师进行采访。请把下面的采访对话实录片段补充完整。 记者小宇：李老师，您好！我是校报记者小宇，______？ 李老师：你好！小宇，可以的。 记者小宇：感谢您。今天整个活动过程中，______？ 李老师：我印象最深的是同学们组装调试机器狗时的表现，真精彩！ 记者小宇：在整个活动组织筹备的过程中，______？ 李老师：还真有，最难的地方就是怎样使活动更丰富，让同学们乐在其中。 …… 记者小宇：再次感谢您接受我的采访！ 【答案】 18．（1）①域②凝③无愧 （2）D 19．病句：①句，在“将”后加上“举办”（或“开展”“举行”）。 标点：③句，将“安防”后面的逗号改为顿号（、）。 20． A 21． 21．示例：请问您现在方便接受采访吗 示例：请问您对本次活动印象最深的环节是什么呢 示例：筹备过程中有没有遇到什么困难，最难的地方是什么 【解析】18．（1）略。 （2）A.行之有效：指某种方法或措施实行起来有成效。 B.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，没有可以相比的。 C.信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。 D.精益求精：指已经做得很好了，还要求做得更好，形容做事极其认真、追求完美。 此处用来形容科技工作者在科研工作中不断探索、力求完美的严谨态度，应选“精益求精”。 19．语病：①句。 成分残缺。原句“我校将以‘科创逐梦’为主题的科技文化活动”缺少谓语动词，在“将后补充“举办”（或“开展”“举行”）。 标点符号不当：③句。 “安防”“陪伴”“运动”是句中并列的词语，共同作“场景”的定语，并列词语之间应使用顿号，而不是逗号。将“安防”后面的逗号改为顿号（、）。 20．第一空： 团队配合：指团队成员之间相互协作、共同努力。 准备筹划：指事前的准备与计划。 主题确定：指明确活动的核心主题。 方案撰写：指编写具体的活动计划或方案。 此处用来形容与“技术操作”并列，且与后文“团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战”相呼应的活动环节，应选“团队配合”。 第二空： 当时：指过去发生某件事情的时候。 有时：指有时候，表示偶尔发生。 何时：指什么时候，常用于疑问。 及时：指正赶上时候，适合需要；不拖延。 此处用来形容在机器狗组装调试的现场，时间一分一秒过去时，团队共同奋战的具体时间点，应选“当时”。 21．根据前后问答的内容，结合采访的语境和礼貌用语，补写出符合对应提问方向的句子。 第一空，根据受访者李老师的回答“你好！小宇，可以的。”可知，记者小宇在开场白之后，首先提出了一个请求。结合采访的情境，这个请求理应是“请求接受采访”或“占用您一点时间”。 第二空，根据李老师的回答“我印象最深的是……”可知，记者小宇的问题必然是询问李老师对本次活动“印象最深”或“最难忘”的环节是什么。 第三空，根据李老师的回答“还真有，最难的地方就是……”可知，记者小宇的问题中必然包含了“是否遇到困难”以及“最困难的地方是什么”这两个核心信息点。 示例： 第一空：请问您现在方便接受我的采访吗（或：能占用您一点时间接受采访吗） 第二空：让您印象最深（或最难忘）的环节是什么呢 第三空：您有没有遇到什么困难，最困难的地方在哪里呢 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 真题考点精炼 一、 (1) 人到三十岁，能够立身有所成就；宿迁建市已有三十周年 (2) 示例一：图 2 新闻重点围绕项羽、虞姬的历史典故解读城市 IP 的精神来源。图 2 中的项羽、虞姬人物、古建筑元素，正好对应新闻里的千年历史文脉，直观呈现 “义” 源于项羽忠义、“情” 源于虞姬忠贞这一文化溯源，和新闻的核心内涵高度契合，能够做到图文互证。 示例二：选择图 1。理由：图 1 以开阔的河湖风光为背景，画面简洁，突出 “情义宿迁 深爱之城” 的 IP 标语，借水乡景致烘托 “深爱之城” 温情美好的城市意境，展现宿迁的地域风貌，与新闻整体氛围相契合。 二、 (1) D (2) 示例一：材料一运用景物描写，刻画老山界上山时火把与星光相连的壮丽夜景，既写出山势的陡峭险峻，烘托出红军翻越高山的艰难，又展现出红军队伍声势浩大，暗含红军战士不畏艰险、昂扬乐观的精神。 示例二：材料二运用叙述，客观记述红军过草地时无人烟、多阴雨、道路难行的行军实况，真实还原长征恶劣的环境，让读者真切体会到红军过草地时条件的艰苦。 示例三：材料三运用直接抒情，直接抒发对战友的敬佩与赞叹，热烈赞美红军运筹指挥、奋勇斗争的付出，情感真挚强烈，富有感染力。 示例四：材料四运用议论，直接评价长征胜利的重大历史意义，点明长征粉碎敌人企图、保存革命力量、使革命转危为安的价值，观点明确，高度概括长征的历史作用。 (3) 示例：一代人有一代人的长征。昔日红军踏过雪山草地，用热血冲破重重绝境；如今我们踏上属于自己的新征程，不必面对枪林弹雨，却也要直面学习与生活中的重重考验。前路难免有坎坷迷茫，但我当传承长征精神，不惧困难、脚踏实地，以坚韧的姿态奋勇向前，在属于自己的赛道上奋力奔跑，不负时光，不负心中的理想。 三、 3．C 4．示例一：今年是长征胜利 90 周年，我们重走长征路，再次见证长征的悲壮与光辉。到六盘山红军长征纪念馆去，致敬先辈，致敬英雄，铭记历史，不忘初心。 示例二：“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”。我们吟诵着《清平乐・六盘山》，踏上六盘山红军长征纪念馆研学之旅，追寻红色足迹，缅怀革命先烈。我辈少年当自强，长征精神永不忘！ 四、 5．(1) 示例：尺牍传情；示例：先贤手札；示例：岁月回响；示例：学子华章 (2) 示例：书信可以放慢我们表达的节奏，沉淀内心的情感；手写文字饱含温度，能够留下珍贵的记忆；同时书信也是传承文化、留存历史印记的载体。 五、 6．示例：“德业日陟” 的意思是品德和学业每天都有所提升、进步。 7．（1）示例：从高处往下走 （2）A （3）示例：不得体。“降贵纡尊” 是敬辞，通常用于形容地位高的人屈尊俯就，不能用于自己。小语用 “降贵纡尊” 来说自己，属于谦敬误用，显得自大、不谦虚，在正式场合向老师提建议时使用是不礼貌的。 8．濯清涟而不妖；必有我师焉；结庐在人境；而无车马喧；示例：竞（或 “劲”）；示例：长风破浪会有时；示例：直挂云帆济沧海 9．示例：选择 B 项。《你的快递包裹，正在 “瘦身” 增 “绿”》通过 “瘦身”“增绿” 等词语，运用拟人的表达，既生动形象地展现了快递行业在包装减量和环保方面的积极变化，又表达了作者对这一绿色发展趋势的肯定与赞赏，体现了快递行业对生态文明建设的积极态度。 10．示例 1：察语言之精微，悟生活之真谛。 示例 2：品文字之韵味，得处世之智慧。 示例 3：探词句之渊源，明事理之曲直。 六、 11．(1) 搜集春雷造船厂相关史料、展厅素材，广泛收集故事素材；撰写故事文稿，构思讲述思路，打磨讲述语言 (2) 春雷造船厂承载的创新精神体现在哪些地方；在新时代，我们该怎样传承造船厂留下的时代精神 (3) 这句话运用拟人，将船厂遗址当作人来写，形象写出遗址静默留存历史；运用 “不是…… 是……” 的对比句式，鲜明点明工业遗产并非负担，而是承载记忆与精神、富有人文温度的宝贵财富；语言工整优美，作为结语升华主题，富有感染力，引人深思。 七、 12．D 13．红军钉鞋（仿制品）；原料；作用（用途） 14．示例：2026 年 5 月 20 日，“重走长征路” 展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、长征主题艺术作品、长征系列航天火箭成就。展览以多元形式回望革命历程、展现当代奋进姿态，助力同学们传承长征精神，欢迎全体师生前往参观。 八、 15．示例：作品 1 图案外围采用盾形，将挥毫泼墨的 “乐” 字演变成乐山大佛和快速奔跑的运动员；“山” 字变形为绿茵场，线条的交融代表三江汇流；旋动的足球、闪耀天空的星星，作品体现乐山队顽强拼搏的精神和地域文化特色。 16．示例：跷脚牛肉 —— 翻腾的汤头熬出香浓的烟火气，鲜嫩的肉质带来味蕾的极致享受，特制的蘸料裹满的是清鲜醇厚的市井味道。浓汤蕴浓情，乐山欢迎您！ 九、 17．示例：峰；示例：岳；示例：河南；示例：河北；示例：锦绣；示例：大好 十、 18．（1）①域②凝③无愧 （2）D 19．病句：①句，在 “将” 后加上 “举办”（或 “开展”“举行”）。 标点：③句，将 “安防” 后面的逗号改为顿号（、）。 20．A 21．示例：请问您现在方便接受采访吗；示例：请问您对本次活动印象最深的环节是什么呢；示例：筹备过程中有没有遇到什么困难，最难的地方是什么 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 综合性学习 第03期 选题地区 四川（乐山）、辽宁、湖北（武汉）、北京、江苏（无锡）、贵州、广东（广州）、甘肃（兰州）、宁夏、青海、浙江、吉林（长春）、江苏（宿迁） 考点分类 2026年中考命题解读 创新考法 考点 01 字词积累与语境运用 1. 文言词语在具体语境中的释义与迁移（“而立之年” 注释、“德业日陟” 解释）；2. 成语辨析选词，甄别契合语境的选项（六盘山研学）；3. 多音字辨析与汉字本义推断（“陟”“降”），链接甲骨文造字理据。 命题素材：城市 IP 新闻、书院牌匾、红色研学、甲骨文字卡 1. 以 “知识卡片” 提供字源支架，由形推义，从记忆转向自主探究；2. 词语运用与语言得体判断结合（“降贵纡尊”），考查语用规范；3. 依托甲骨文实现识字与文化理解的深度融合 考点 02 图文转换与信息解读 1. 选择配图并阐述理由，考查图文匹配与表达（宿迁）；2. 徽标内涵解读，挖掘寓意并作审美判断（乐山队徽）；3. 汉字字形演变图解读，由构形推断本义（青海 “山”“河”）。 命题素材：城市 IP 宣传图、川超队徽、汉字演变图 1. 由 “看图说话” 升级为 “择图说理”，要求多角度权衡；2. 队徽评审赋予 “评委” 身份，考审美鉴赏；3. 演变图与词义引申、地名文化联动，走向深层文化理解 考点 03 表达方式与语言赏析 1. 辨析表达方式并结合文本分析效果（长春长征四则材料）；2. 赏析新闻标题语言，品析作者立场（浙江）；3. 评价结语表达效果（无锡）。 命题素材：长征文献、报刊新闻标题、工业遗产结语 1. 跨学科素材联读，考综合辨识；2. 标题赏析提供 “示例支架”，规范分析路径；3. 从 “赏析别人” 到 “评价同伴结语”，贴近真实交流 考点 04 口语交际与情境表达 1. 补全采访对话，由答句反推问句（贵州）；2. 多角度阐述 “书信的意义”（广州）；3. 判断提建议用语是否得体（浙江）。 命题素材：科技采访、书信文化讨论、正式场合提建议 1. 以 “对话实录” 还原真实交际场景，情境化；2. 多角度思辨把口语表达与说理思维打通；3. 语体意识考查升级，凸显语文在生活中的运用 考点 05 语文综合性实践活动策划 1. 补全活动步骤，考流程与逻辑（无锡春雷造船厂）；2. 设计采访问题（向 AI 数字人提问）；3. 拟写展板标题、研学宣传稿（广州、宁夏）。 命题素材：工业遗产遗址、红色纪念馆研学、书信文化展 1. 情境贴合时代：向 “AI 数字人” 提问、新媒体宣传稿；2. 任务链式设计：策划 — 提问 — 评价成闭环；3. 与地域文化（无锡乡镇、宁夏六盘山）深度融合 考点 06 新闻读写与信息整合 1. 辨析选项与展览内容是否相符（辽宁）；2. 填观展笔记，梳理说明对象与角度；3. 撰写校园消息。 命题素材：红色展览、虚拟技术、航天成就 1. 多展区多来源材料组合，跨媒介信息整合；2. 阅读 — 笔记 — 写作一体贯通，完成三级任务；3. 新闻写作置于 “校园广播站” 真实传播场景 考点 07 片段写作与创意表达 1. 以指定开头写寄语，综合运用表达方式（长春）；2. 推荐乐山美食，不少于 50 字；3. 用整齐句式写学习收获（浙江）。 命题素材：长征精神、川超乐山、语言生活实践 1. 微写作限制字数、明确情境，考 “小切口” 功力；2. 写作与地域文旅、主题活动绑定，有对象有目的；3. 句式仿写与活动体验结合，实现 “学 — 用 — 创” 一体 一、（2026·江苏宿迁·中考真题）1．爱家乡，亦是爱国。你摘抄了下面的新闻。 宿迁于4月13日发布城市IP——“情义宿迁 深爱之城”。这是宿迁深挖千年历史文脉、凝练城市精神的核心成果，精准勾勒出宿迁独有的城市气质。据市文旅局相关负责人介绍，“情义”二字是宿迁的精神内核。“义”取自西楚霸王项羽的英雄气节与忠义担当，历经千年传承，早已成为宿迁人重信守诺、敢闯敢为、互帮互助的城市品格；“情”则源于虞姬的温婉忠贞与赤诚情谊，这份跨越千年的深情，演变成如今宿迁人待人真诚、热爱家乡、礼遇来客的城市温度。而立之年的宿迁，正以“情义待人、深爱藏心”的姿态，等待你的到来。 (1)请你为新闻中的“而立之年”加个注释。 【注】“而立之年”本指___________________，在这里指___________________。 (2)为了达到图文并茂的效果，你想从下面两幅图片中选择一幅作为配图，请说出你的选择及理由。 选择：_______。理由：____________________ 二、（2026·吉林长春·中考真题）2．阅读下面与红军长征有关的四则材料，完成任务。 材料一： 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 （摘自《老山界》，《义务教育教科书 语文》 七年级下册） 材料二： 在大草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。 （摘自《红星照耀中国》，人民教育出版社） 材料三： 你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！ （摘自《长征胜利万岁》，《杨成武回忆录》 解放军出版社） 材料四： 长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 （摘自《义务教育教科书 历史》 八年级上册） 【回顾辨识】 (1)上面四则材料与所运用的主要表达方式，对应正确的一项是（   ） A．材料一——说明 B．材料二——抒情 C．材料三——叙述 D．材料四——议论 【分析体会】 (2)任选一则材料，从表达方式的角度分析表达效果。 【表达运用】 (3)请你以“一代人有一代人的长征”为开头，运用恰当的表达方式，写一段话送给新长征路上的自己。（不少于60字） 三、（2026·宁夏·中考真题）巍巍六盘，浩浩长风。六盘山，集“胜利之山”“西北绿岛”“红色圣地”于一身。六盘山红军长征纪念馆是全国一百个红色经典景区之一。国庆节到来之前，学校特地安排了前往“六盘山红军长征纪念馆”的研学旅行活动。完成下面小题。（素材来源：《红色丰碑》） 3．阅读下文，填写成语，最恰当的是（） 二十世纪三十年代，中国共产党领导的工农红军进行了震惊中外的二万五千里长征。六盘山是红军长征翻越的最后一座高山。红二十五军，红一、二、四方面军先后经过六盘山地区，一路战凶顽，播火种，__________，英雄豪气彪青史。2005年，为纪念长征胜利70周年而建成的六盘山红军长征纪念馆，占地面积两万平方米，造型独特、庄严肃穆、__________。 A．奋勇拼搏  气吞山河 B．锲而不舍  高大威武 C．勇往直前  气势磅礴 D．奋发图强  顶天立地 4．请为本次研学旅行撰写一则宣传稿。（要求：严肃庄重，80字左右） 四、5．（2026·广东广州·中考真题）以下是“见字如面”书信文化活动，请你参与。 (1)拟写展板标题。学校计划制作展板，请根据“展板内容提示”，将展板标题补写完整。 展板标题 展板内容提示 ①______——书信文化展 书信旧称尺牍，承载着情感。书信文化源远流长。 ②______——③______ 历史名人的很多书信是时间的回响，值得阅读。 美言润心——④______ 不少同学的佳作语言优美，润泽心灵，值得展出。 (2)参加专题讨论。请多角度分析书信的意义，完成与小文的对话。 小文：通讯科技这么发达了，书信还有哪些意义呢？ 你：_______________。 五、（2026·浙江·中考真题）请用所学语文知识，解决生活中的语言问题。 6．借助知识卡片1，联系所学，解释某书院牌匾“德业日陟”的意思。 知识卡片1 陟zhì 左边是山崖形，右边是两只脚趾朝上的脚。连起来，表示两只脚登上山崖。“陟”的本义是由低处向上走。 陟罚臧否，不宜异同。——《出师表》“陟”是“提拔、晋升”的意思。 7．“陟”“降”两字甲骨文的字形相关，请探究并完成任务。 降 左边是山崖形，右边是两只脚趾朝下的脚。合起来，表示脚从山崖上走下来。据此推断，“降”的本义是（1）_________________，读音为（2）_________________。 （1）利用知识卡片1，推断上图中“降”字的本义。 （2）为上图中的“降”字选择正确读音。 A．jiàng B．xiáng （3）下面是小语同学在正式场合向老师提建议时说的话，借助知识卡片2，判断这句话是否得体，并说明理由。 “老师，我降贵纡尊给您提个建议。” 知识卡片2 “降贵纡尊”是一个成语，“纡尊”，意思与“屈尊”相同。 8．为了勉励全班同学，班级决定在教室里布置文化墙，请完成下列任务。 （1）在①~④处，分别为“净”“敬”“静”三个主题词配上古诗文名句。 【净】出淤泥而不染，①__________________。（周敦颐《爱莲说》） 【敬】三人行，②__________________。（《论语》） 【静】③__________________，④__________________。（陶渊明《饮酒（其五）》 （2）根据情境，拟定一个合适的主题词填入⑤处，并在⑥⑦处配上相应古诗文名句。 【jìng⑤__________________】⑥__________________⑦__________________。（写出连续的两句） 9．请任选下列一项新闻标题，参考示例，结合所选新闻标题的语言表达，分析作者的立场。 A．《守好一校餐桌，护佑一代成长》（摘自《光明日报》，2025年7月12日） B．《你的快递包裹，正在“瘦身”增“绿”》（摘自“中国青年报客户端”，2026年1月15日） C．《人工智能训练师：在数据海洋中练就“掘金术”》（摘自《中国青年报》，2026年1月9日） D．《初心如炬，照亮青春征程——新时代青年党员的逐梦之路》（摘自《光明日报》，2025年7月1日） 示例： 新闻标题：《人民解放军百万大军横渡长江》（摘自《人民日报》，1949年4月24日） 分析立场：通过“百万”“横渡”等词语，赞扬人民解放军势如破竹的磅礴气势、英勇无畏的英雄气概。 10．请结合本次“语言生活”实践活动的体验，参考示例，运用整齐的句式，写一句学习收获。 示例：解语言之奥妙，启生活之智慧。 六、11．（2026·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 锡城某中学组织同学们到无锡春雷造船厂遗址展厅参观。以下是展厅相关信息： 展厅 主题 内容概述 展厅一 历史意义 春雷造船厂诞生于1956年，是中国乡镇企业的摇篮和“苏南模式”的重要起源 展厅二 创业精神 春雷村村民凭借“走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”的“四千四万”精神白手起家，艰苦创业 展厅三 使命价值 时代变迁中，虽然船厂的历史使命已完成，但其承载的创新精神与时代价值历久弥新 同学们想以“春雷一声万物苏”为题讲好该造船厂的故事，请你参与。 (1)【策划】以下是活动步骤，请填写完整。 活动步骤 第一步：__________________________ 第二步：确定故事讲述的角度，筛选资料。 第三步：__________________________ 第四步：利用适配的多媒体，让故事讲述的效果更佳。 第五步：排练，准备服装、道具和布景等，进行彩排。 (2)【提问】为挖掘故事内涵，同学们在不同展厅向AI数字人提问，请你补充两个问题。 数字人：展厅一欢迎您，请您提问。 同学甲：您好，我想问当时无锡为什么要发展乡镇企业？“苏南模式”有什么特征？ 数字人：展厅二欢迎您，请您提问。 同学乙：您好，我想问春雷造船厂创建时遇到了哪些困难？“四千四万精神”对现在的我们有何启示？ 数字人：展厅三欢迎您，请您提问。 你：您好，我想问①___________________？②______________________？ (3)【评价】讲述故事时，有同学以“船厂遗址并不言语，船厂故事依旧流传。工业遗产不是包袱，是有温度的城市资产”为结语，大家听了都觉得效果好，请你说说好在哪里。 七、（2026·辽宁·中考真题）学校“重走长征路”展览于2026年5月20日在励志楼一楼举办，若若前去观展并完成下列任务。 【展区一】 展品：红军钉鞋（仿制品）这双钉鞋的鞋底与鞋帮以麻、布、棉为原料。其整体由细密麻线缝制连接，底部镶嵌圆形平头铁钉。它成为当时红军应对雪山冰面的“防滑神器”，让战士们在光滑如镜的雪山小径上多了一分支撑，降低了跌倒滑落的风险。 （选自《解放军报》，有删改）【展区二】 数字虚拟技术赋能学校思政教育，将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。观众戴上VR设备的瞬间，便开始了一次奇妙的“时空穿越”。皑皑白雪覆盖的夹金山峰近在眼前，寒风呼啸的茫茫草地仿佛能让人感受到刺骨凉意——在这里，观众不再是历史的旁观者，而是化身为长征队伍中的一员。手持钢枪时沉甸甸的触感，与战友并肩前行时的脚步声，翻越雪山时急促的呼吸声，将红军爬雪山、过草地的艰辛具象化。在30分钟的体验过程中，不少人不自觉地握紧了拳头。 （选自《北京青年报》，有删改）【展区三】 剧照展示了红军战士在于都河畔集结出发时与百姓依依惜别的场景。 作品描绘了红军穿越草地时的画面：战士们用绑带、木棍营救陷入泥潭中的战友。 （选自《中国旅游报》《长征图志》，文字有删改）【展区四】 自长征一号运载火箭成功将我国第一颗人造地球卫星东方红一号送入太空以来，长征系列火箭已完成600余次飞行。“从0到100”，长征系列火箭用了37年。此后，每个百次发射之间的间隔都逐步缩短。 1970年4月24日，长征一号将东方红一号送入预定轨道。2003年10月15日，长征二号F首次进行载人发射，将我国航天员杨利伟送入太空。2024年5月3日，长征五号迎着风雨腾空而起，托举着嫦娥六号探测器开启月面远征。 （选自《北京晚报》《人民日报》《科技日报》，有删改） 12．若若在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是（    ） A．数字虚拟技术将长征这一伟大革命壮举进行了场景化还原。 B．观众佩戴VR设备，能体验到红军爬雪山、过草地的艰辛。 C．国画《泥潭救战友》表现了红军战士团结互助的品质。 D．长征系列火箭用37年完成了600余次飞行，功勋卓著。 13．若若在参观展区一后，完成下面的观展笔记。 【展区一】 说明对象：__________ 三个方面： _____ 工艺 _____ 14．观展完毕，若若需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成写作。 “重走长征路”展览在青玄中学举办 2026年5月20日，“重走长征路”展览在我校励志楼一楼举办。本次展览共设四个展区，内容分别是关于长征的展品、与长征相关的数字技术、_______________________________________________ 八、（2026·四川乐山·中考真题）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级拟开展“逐梦川超，味动嘉州——我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 15．你所在的班级收到一封关于“川超”乐山队队徽评审活动的邀请函，下列三件作品中，你会选择哪一件？请说明理由。 16．小嘉了解到，本次“川超”乐山赛区的球赛票根不仅能看球，更是吃住行游购娱的“省钱宝典”。为了让外地球迷更好地了解“嘉州味道”，请你为他们推荐一种乐山美食。（不少于50字） 九、（2026·青海·中考真题）17．你被选为学校“悦读中国·礼赞山河”主题展览的学生策展人，同学们对展区资料中关于“山、河”二字的演变图展开了讨论，请你积极参与。 小华：由下图中“山、河”二字的演变过程可知，“山”是个象形字，字形像三座并排的山峰，金文以后突出了中间的主峰。 我：是的，所以用“山”作偏旁的字，很多都有“高”的意思，比如（1）________、（2）________。 小华：“河”原特指黄河，后来泛指所有的河流。因此，与“河”组成的词语大部分都和水流有关，比如河渠、河谷。由“河”衍生出的地名有（3）_______、（4）_______。黄河孕育了灿若星辰的文化。 我：但“山”和“河”组合为“山河”时，除了指山川河流，还引申出了“祖国的疆土”之意。“山河”前加上恰当的形容词后，可以进一步丰富短语的内涵，如壮丽的山河、（5）_______的山河、（6）_______的山河。这小小的方块字里，装的是几千年的文明密码，更是中华民族智慧的结晶。 十、（2026·贵州·中考真题）某校组织科技文化活动，请完成下面小题的任务。 18.活动结束后，校报记者小宇对本次活动的组织者李老师进行采访。请把下面的采访对话实录片段补充完整。 记者小宇：李老师，您好！我是校报记者小宇，______？ 李老师：你好！小宇，可以的。 记者小宇：感谢您。今天整个活动过程中，______？ 李老师：我印象最深的是同学们组装调试机器狗时的表现，真精彩！ 记者小宇：在整个活动组织筹备的过程中，______？ 李老师：还真有，最难的地方就是怎样使活动更丰富，让同学们乐在其中。 …… 记者小宇：再次感谢您接受我的采访！ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $